专题：中华文化学案
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博大精深的中华文化学案
高二年级政治学案 第六课 第二框 《博大精深的中华文化》 编写人 审核人 一、学习目标1、要记住文学艺术、科学技术对中华文化的意义，区域文化的特点。 2、理解中华文化博大
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第八课 中华文化的勃兴(一) 导学案
相信自己，你们是最棒的！ 第八课中国文化的勃兴（一）导学案 编写人：茶店中学 岳斌 【学习目标】 1、 知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变 2、 了解夏朝和商朝的历法、战国的24节
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第五课中华文化与民族精神复习导学案
第五课中华文化与民族精神【知识梳理】
1、中华文化特点：
2、是民族文化的精髓
3、民族精神的内容：在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以为核心的团结统一、爱好和平、勤劳 -
第9课 中华文化的勃兴(二)学案
沧源民族中学七年级历史第9课中华文化的勃兴（二）教学设计 第8周2012. 10.10 第二单元国家的产生和社会的变革 第9课 中华文化的勃兴（二） 班级： 姓名： 一、学习目标 1、分析百家争
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中华文化（模版）
中华文化发展史 ——传承的意义 中华文化浩如烟海，在此我仅取一隅，拿来浅析。 中华文化源远流长，傲然于世。它的发展何其美丽，足以让每一个炎黄子孙穷极一生而叹不能领略一二
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中华文化
中华文化
中华文化源远流长，兼容并蓄，和而不同，从洪秀全的金田起义、康梁的维新变法、何子渊的教育革新，再到孙中山的民主革命，无不得益于炎黄子孙始终以国家民族大义为己任、敢 -
中华文化
2011中华文化人物颁奖典礼在深圳举行 2011年12月15日来源：凤凰网 12月14日晚，由中华文化促进会、凤凰卫视主办，中共深圳市委宣传部、深圳华侨城集团公司协办，深圳东部华侨城有
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七年级历史上册《中华文化的勃兴》学案二范文
七年级历史上册《中华文化的勃兴》学案二 学习目标 、掌握孔子的政治思想和教育成就。2、了解老子及其他思想家和军事家的主张。3、学会归纳知识的能力以及分析问题、解决问
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第9课_中华文化的勃兴(二)导学案
第九课中华文化的勃兴(二)导学案 七年级历史编写人： 名言：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动己所不欲，勿施于人。 知之为知之，不知为不知，是知也。 一、 学习目标： 1、掌握孔子
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第10课 中华文化的勃兴(二)导学案
第10课 中华文化的勃兴（二） 【学习目标】 1、知道孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 2、加深对各派学说的理解和应用，学会在辩驳中相互学习、吸收
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人教版九年级第五课第一节灿烂的中华文化学案
九年级第五课中华文化与民族精神 第一节灿烂的中华文化学案 [课前小测] 1、实施科教兴国有什么重要意义？ 2、我国为什么要进行科技创新？ [新课内容] 一、学习目标： 1、知道中华
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中华文化故事
中华文化故事：以逸待劳的典故 古语有云：“与其临渊慕鱼，不如退而结网。与其望洋兴叹，不如破釜沉舟。与其杞人忧天，不如防微杜渐。与其身心交瘁，不如以逸待劳。与其捶胸顿足，不如亡
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中华文化主持词
各位老师同学们大家晚上好，今晚我们在这里举办主题为“续读名家诗词，铭记中华精髓”的中华诗词大赛，目的是为了让我们亲近中华经典，诵读精美诗篇，让学院学生重拾童年的记忆，感受诗
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弘扬中华文化（本站推荐）
弘扬中华文化，共建和谐社会十七大报告指出，建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。而和谐文化，根据我个人的理解，它应该是从祖国传统文化中取其精华、去其糟粕，使之与当
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中华文化经典选读
中华文化经典选读
--庄子读后感
万物尽然，而以相蕴。
在中国古代的文学史上，有一类书可以称之为“奇书”。这类书既是思想深邃的哲理之书，有闪耀着文采精华；既充满诗意的感性文 -
中华文化征文
寻梦与期盼
中华文化博大精深，它的独特魅力让世人景仰，然而站在新时代的前沿，人们却无端地怀疑传统文化已经落后。
面对这种观点我们应该清醒地认识到坚持先进文化的前进方向, -
中华文化经典读后感
中华文化经典读后感 文化是一个国家文明的象征，浓缩着民族的智慧。中华文化其浩瀚的典籍记录了悠久的历史，铸就了中华民族知书达礼的品德，其传统伦理延续了几千年，奠定了中华的
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中华文化 感想
第三讲 中庸之德，素位而行有感 对我来说,中庸之德，是一个并不陌生的词，因为从小到大，在书本上，语文课上会看到这几个字；但是又很陌生，因为我在上这一节课之前，完全都没有理解这四个
