专题：走进儿童诗阳光
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《走进儿童诗》教学实录
《走进儿童诗》教学实录 教学目标： 1、初步认识和了解儿童诗，感受儿童诗的美。 2、激发想象，初步学会创编简单的儿童诗。 3、体会儿童诗的特点。 教学重难点： 1、调动学生读诗、
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走进儿童诗教学设计
走进儿童诗 ——让童诗之花轻舞飞扬 丰鑫小学高燕燕 【教学内容】 《夏天》《慢一点》《春天的早晨》《走进大自然》 【学生情况】 中年级的孩子对诗并不陌生，无论是在课本中
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走进儿童诗教学设计
走进儿童诗教学设计 四年级 教学目标： 1.初步认识和了解儿童诗，感受儿童诗的美。 2.体会儿童诗的特点。 3.激发想象，在阅读实践中运用初步学会创编简单的儿童诗。 教学重难点： 1
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儿童诗《温暖的阳光》
《温暖的阳光》 洛阳中心小学三（12） 宋鑫 暖暖的阳光 是妈妈的大手 抚摸着每一片树叶 闪动着七彩的光芒 叶子笑了 晃晃小脑袋 开心地笑了 妈妈的手真温暖呀
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走进儿童诗的有声世界教案
走进儿童诗的有声世界 一、教学目标： 1、了解拟声词。 2、体会童诗中拟声词的趣味。 3、能运用拟声词写简单的童诗。 二、教学重点： 体会童诗运用拟声词的趣味，会创作简单的童
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让儿童诗走进课堂(论文)（精选五篇）
让儿童诗走进课堂 有人说一个孩子就是一首诗，有人说儿童是天生的诗人，因为儿童有着最纯真的童心，儿童的脑袋瓜里开着诗的花朵。在他们的眼里，花儿会舞蹈，鸟儿会歌唱，草儿会说话。
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《走进儿童诗的王国》教学设计5篇
《走进儿童诗的王国》教学设计 教学目标： 1．通过读童诗、品童诗，激发学生阅读儿童诗的兴趣。 2．初步学会用“品味诗句，想象画面，体会感情”的方法阅读儿童诗，并指导学生在阅读实践
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走进心灵的阳光
走进心灵的阳光
【摘要】教育家陶行知先生曾说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”
班主任——班级管理者，学科任教者，学生心理辅导师，扮演着一 -
让阳光走进心灵
让阳光走进心灵
一个人成功与否，关键在于他的心态。心态好了，会使人用积极的状态去面对各种事情；心态不好，就会使人消极萎靡，万事不成。所以说，心态会主宰人的成败。
若想成功，就要 -
作文话题：走进阳光
作文话题：走进阳光 生命如光生命如光，好一个亘古的比喻。你也许会感叹它的光芒万丈不着边际无处追寻，我却跋山涉水，在时空中淘尽沙砾，找到这个最美的比喻。正如杜运燮《光和影》
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让阳光走进心灵
让阳光走进心灵
阳光，是温柔暖和的，当阳光照相你时，请不要可以用手遮挡。张开双臂，拥住阳光，让他照亮你内心最阴暗最寒冷的地方。阳光不会伤害，也不懂得假装，它永远都以最真实的样 -
走进阳光里（5篇）
“我们同住一个家，我们同在蓝天下，用我们的心我们的爱……”哼着《同在蓝天下》，走在耀眼的阳光里。
想起那天的晚上，嘴角忍不住浮现出微笑：
那一刻，城市的灯光不再辉煌。
3月27日 -
儿童诗
儿童诗 作者： 来源： 录入时间：2008-01-20 19:53:49 点击： 一、什么是儿童诗 儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来
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儿童诗
1、湖 上 胡 适 水上一个萤火 水里一个萤火平排着 轻轻地 打我们的船边飞过 他们俩儿越飞越近渐渐地并作了一个 2、天上的街市 郭沫若 远远的/街灯/明了 好像/闪着/无数的
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儿童诗大全
冬爷爷捏红了弟弟的鼻子 天空中， 一朵朵雪花， 在飘„„ 北风里， 一只只鹅乌， 在叫„„ 大树下， 弟弟举起了弹弓， 在瞄„„ 惹恼了冬爷爷， 把弟弟的鼻子， 捏红了。 水果们的晚会
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儿童诗
儿童诗歌精选1、《影子》 林焕彰 影子在左， 影子在右， 影子是一个好朋友，3、《秋天的果园》 樊发稼 果园里， 是不是 天天在过节？ 你看， 常常陪着我。影子在前，影子在后，影子是一只小
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儿童诗
《儿童诗两首》教学设计 湖北省秭归县实验小学 彭清香 教学目标： 1．引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境；有感情地朗读诗歌，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 2．认识本
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儿童诗
美食成都 成都美食真叫好， 吃了绝对忘不了。 麻辣兔，五香鸡， 包你吃得笑嘻嘻。 红白火锅热气冒， 让你一定吃个饱。 五花八门说不完， 不信请到成都来。云 秋风吹，云儿飘，飘过山，飘过
