专题：浙江省地方课程教材
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辽宁省乡土教材地方课程教案
辽宁省辽河文明 2012—2013学年度3月 教学目标：1、了解辽河文明 2、自学交流等方式学习3、做个文明的辽宁人 教学方式：交流讨论 教学过程： 一、导入 师：我们伟大的祖国是人类和
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地方课程
地方课程补充
1、 而低等的生物一般进行无性繁殖。无论经哪种方式繁殖，从物种意义上说是对生命的延续。无性繁殖是简单的繁殖方式，包括孢子生殖、出芽生殖、分裂生殖。有性生 -
三年级地方教材
三年级地方教材《传统文化——第四单元10.歇后语》 《来自生活的语言艺术》教学设计 活动目标 1.引导学生认识歇后语，了解歇后语的构成特点。 2.通过积累、感悟和运用歇后语，
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浙江省中小学教材版本
小学
杭州：1-6年级用人教。除余杭1-6数学用北师
宁波：1-6年级用人教。
温州：1-6年级用人教。
绍兴：1-6年级用人教。
湖州：1-6年级用人教。
嘉兴：1-6年级用人教。
金华：1-6年级语文 -
浙江省教师资格证考试教育学名词解释 教材课程0429
浙江省教师资格证考试教育学名词解释 针对的是教材课程0429教育学习资料（名词解释） 一、名词解释 1、教育学： （4-5）在我国基 本上有三种含义：一是指所有教育学科门类的总称，二是指
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2017—2018学年地方课程方案
石婆固镇任光屯小学 2017—2018学年地方课程方案 我校严格执行国家和省颁布的课程计划，结合教委下发的课程计划，根据本校实际，按以下方案实施： 一、课程设置 学校认真按照国家课
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地方课程教学计划大全
地方课程教学计划 2013——2014 地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康、增强学生德修养为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与
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地方课程教学计划
永利小学2010—2011学年第二学期 地方课程教学计划 一、指导思想： 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开
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地方课程教学计划
一、学情分析： 学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴
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地方课程教学计划
地方课程教学计划1 一、班级状况分析：四年级的学生经过了三年级的学习，已经培养了一些对环境保护的意识。在节约能源，爱护环境，保护自然等方面上已经有了必须的自主潜力。但是，
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地方课程总结
八年级地方课程总结 唐艳丽 地方课是课改以来开设的一门新学科，它是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综
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地方课程教案（范文大全）
第一部分生活常识 第一课时拒绝白色污染 教学目标： 1、 学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中
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地方课程教案
拒绝白色污染 教学目标： 1、学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的
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地方课程教案
地方课程教案——垃圾 一、教学目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能
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地方课程教案
地方课程教案 四（3）班 江余柳2013.10.22 一、 古老的云南 教学目标： 1、通过教学，让学生知道我们云南有“恐龙之乡”的美称。 2、让学生知道云南是人类的起源地之一，了解云南的
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地方课程教案
小学三年级地方课程教案 2.18晏子 教学目标：使学生了解晏子的生平及主要事迹。 教学过程： 第一课时2.25 一、阅读人物剪影。 1、借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 2、欣赏
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地方课程学习心得
《山东省义务教育地方课程（安全、环境、传统文化）实施指导纲要》习心得 通过本次对于《山东省义务教育地方课程实施指导意见》的学习，不但丰富了我的理论知识，还使我对义务教育
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地方课程总结
四年级《发现与探索》教学工作总结 （2012—2013）第二学期 杨爱民 转眼间，一个紧张而又充实的学年又将过去。回顾这一年，在领导的关心、同事们的帮助以及自己的努力下，我认真做
