专题：中考成语积累与运用
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中考词语积累与成语运用专项讲义+练习
字词和词语运用 字词积累 考纲要求 1．认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。 2．用汉语拼音拼读汉字和词语。 命题动向 一、真题实战 【2015年广东中考】根据拼音写出相
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中考积累与运用类试题集锦
中考积累与运用类试题集锦 ⒈用课文原句填空。（任选四句填写） ②头上倭堕髻， ；缃绮为下裙，紫绮为上襦。（《陌上桑》） ③剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜《相见欢》） ④古诗词中有许多描
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中考语文积累与运用复习
1、 头晕目眩
2、 聒聒
3、 脆弱
4、 伶仃
5、 脊梁
6、 可望不可即
7、 无忧无虑
8、 绷着
9、 污浊
10、 功勋
11、 寂寥
12、 浪子回头
13、 险象迭生
14、 慧心
15、 贮 -
中考课本成语积累
成语积累 七（上） 1、小心翼翼：谨慎小心丝毫不敢疏忽的样子。 2、擎天撼地：形容力量巨大。 3、肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 4、忍俊不禁：忍不住笑。 5、可望不可及：
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成语积累与运用教案教学设计
成语积累与运用教案教学设计 【教学目标】 1. 了解成语的构词方式，感受祖国语言的多姿多彩。 2. 积累三字经，丰富自己的语言。 3. 喜爱阅读成语故事，明白成语的意思。 4. 向关
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积累与运用
积累与运用 1、当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷旁观者清”。诗人 ________，再诗句“ ， 。”说明
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中考积累运用(句子)（精选5篇）
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句子
【考点扫描】
句子考查历年在中考积累运用板块必不可少，包含内容较多：有语法方面的修改病句，有修辞方法的运用，有句子的连贯，还有句子的仿写和概写以及读图写话等。
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积累与运用8
积累与运用(八)教学目标 1．发现词语间的停顿多用顿号，有时也可以用逗号。 2．积累“介绍学习方法”的成语。 3．交流自己学习语文的方法，了解学习语文的多种途径。 4．引导学生将
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积累与运用2
小学语文分类复习（积累与运用） 一、把下面的谚语、歇后语补充完整。 1、书读百遍，_________________。 2、_________________，不进则退。 3、__________________，日久见人心。 4
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知识积累与运用（定稿）
一、知识积累与运用。(共33分) 1、下列加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是(2分)（ ） A．模mó 模范模样模仿模本 B．蒙méng蒙哄蒙骗蒙混蒙昧 C．禁jìn 禁令禁锢禁忌禁受 D．尽
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初三积累与运用
1、关关睢鸠，
2、子曰：“，见不贤而内自省也。”（《论语·里仁》）
3、海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）
4、长风破浪会有时，
5、，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
6、苏轼在《水调歌头 -
古诗积累与运用。
一、古诗积累与运用。 1. 你看到同桌课外只顾着玩，浪费学习时间，你会对她说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（少壮不努力，老大徒伤悲）。” 2. 老师对我们说：“实践才能出真知，真所谓
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积累与运用题目
一、语文基础知识(15分，每小题3分) 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A.藩篱(pān) 箱箧(jiá) 销声匿迹(nì) 讲信修睦(mù) B.钟磬(qìnɡ) 归咎(jiù)
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古诗文积累与运用
古诗文积累与运用 一、 综合运用 （一） 菁菁校园 1、 毕业在即，王明竟然还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，只知道玩游戏，作为同学，我劝他：“我们是六年级的学生了，不能不知道
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成语积累
1）带有近义词的成语： 兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹 道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快 2）带有反义词的成语： 东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡
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成语积累+文档
成语大全 ■ 描写人的品质平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁死而后已 ■ 描写人的智慧 料事如神 足智
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成语积累
抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 步伐轻盈 飞檐走壁健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚
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成语积累
1、下列哪组成语全部都是描写自然景色的（ ） A、绿树红墙 一蹦一跳 骄阳似火 烈日当空 B、形态各异 一碧如洗 五彩斑斓 清澈见底 C、层层叠叠 连绵起伏 秀美典雅 心旷神怡 D
