专题：组块教学策略
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基于组块的阅读教学策略
基于组块的阅读教学策略 ◇薛法根 在认知心理学中，有意识地将许多零散的信息单元整合成一个有更大意义的信息单位，并贮存在大脑中的心理活动称之为“组块”（Cnunking），而把贮存在
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试论词汇组块和词汇教学（最终定稿）
论文关键词： 词汇 词汇组块 词汇教学论文摘要： 词汇是英语教学的重点之一。本文结合目前大学英语词汇教学的现状，介绍了词汇组块及其在英语词汇教学中的应用，以培养学生使用词
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考研致胜法宝 组块记忆法
离2010年考研还有半年时间了，很多考研一族都在抓紧时间武装自己。紧张的复习过程中一定不乏有些同学满腹牢骚地抱怨英语单词太多、数学公式太杂，下面跨考资深教务辅导潘老师向
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组块教学 言意兼得
组块教学言意兼得 ——《鹬蚌相争》教学实录及评析 【教学实录】 板块一:巧拆“鹬”字，轻松识记 师：我们先来看一个字（出示：鹬），谁会念？ 生：yù 师：这是一个形声字，去掉右边的“鸟”
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组块教学（样例5）
组块教学：行走在智慧的语文教学路„ 我的教育追求： 教育是培育“人”的事业。“人”字有两笔，一撇一捺，相互支撑，彼此相知，隐喻着要“知人知己”：知人者方能体慰他人，自知者犹可坚守
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组块教学 《梦想的力量》教学设计
组块教学 《梦想的力量》教学设计 濮阳市油田第十四小学 吴春娟 《梦想的力量》教学设计 学习目标：1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不
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教学策略122
《教育策略》模拟试卷二
考试形式：开卷考试时间：90分钟
站点：_________姓名：学号：成绩：
一、辨析题（判断对错并简要说明理由；每题5分，共35分）
1、建构主义的教学思想的主张学习者之间 -
教学策略121
《教育策略》模拟试卷一 考试形式：开卷 考试时间：90分钟 站点：_________ 姓名： 学号： 成绩： 一、辨析题（判断对错并简要说明理由；每题5分，共35分） 1、适宜的强化特点之一是强化能够增
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探索组块教学的不同方式(郑成功)
探索组块教学的不同方式 －－《郑成功》教学后记 词串教学是薛法根老师组块教学中的招牌设计，他常常选择课文中的重点词语，按照一定规律进行重组，或者把理解词语作为一个单独板块呈
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《黄河的主人》组块教学设计一
《黄河的主人》组块教学设计一 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：18 设计理念： 教材是教学的范例，既要用好教材，又不拘泥于教材，本设计对教材进行大胆的开发与重组，再现黄河主人的技能
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组块教学为言语智能而教
组块教学为言语智能而教 江苏省苏州市盛泽实验小学薛法根 薛法根，全国著名特级教师，全国模范教师。现为江苏省吴江市盛泽实验小学校长。他致力于小学语文组块教学研究，提出了“
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小学语文组块教学的结构要素是什么？
小学语文组块教学的结构要素是什么？ 答：一、教学目标的确定 1.教师如果缺乏明确的目标意识，所组织的教学活动就难以达到教学的预期效果。 2.教学目标应该基于学生已有的水平。
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教学策略文章
小学语文语感培养初探 摘要：加强学生语感能力是教学中的核心任务， 训练语感的最重要方法是朗读和阅读。通过朗读与阅读， 学生可以接触到大量的语言材料， 积累丰富的语言经验， 掌
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有感于《实用教学策略》
有感于《实用教学策略》 进修学校的学习任务之一就是阅读《实用教学策略》。业余时间我粗略的读了一遍，下面浅谈自己的读后感想。 书中主要从三个方面来展开对教学策略的探讨
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有效教学策略
有效课堂教学心得体会 教师 王小锋 当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求“有效教学”，关注学生的发展已成为课改的热点问题。本书分析了数
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幼儿园教学策略
现代社会是一个高度信息化，国际化的社会，语言信息交流频繁，成为每个人工作、学习、生活的重要内容。对于幼儿来说，语言能力仅是指其口语能力，也就是利用口语、说话来表达思想，交流
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《教学策略》读后感
摘录：（一）教学策略的含义策略是指“经过认真准备的包括为完成既定目的而设计的一系列步骤的计划”。教学策略是策略在教学中的应用，因此教学策略就是指在教学过程中，为完成特定的
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改进教学策略
改进教学策略，提高数学教学有效性 建设大马路小学梁惠群 华东师范大学郑金洲教授在 《重构课堂》一文中提出课堂教学要努力实现 “六大关注”，即关注学生的生活世界，打通学生书
