专题：中考名词复习说课材料
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中考名词总复习专题名词说课案
说课稿 学科：英语 课题：中考名词总复习（一） 学校:榆中五中 教师：岳国庆 日期:二零零八年四月九日 今天我说课的内容是初中英语教材中考名词总复习（一）。这一课是总复习课，总复习课
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中考英语专题复习第一节 冠词 名词
中考英语专题复习第一节冠词 名词 1. It takes us _________ hour or more to go to my home town by _________ train. A. an; a B. a; an C. an; / D. a; / 2.
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中考专项-名词总复习教案
中考英语总复习公开课教案 复习专题一 名词 授课教师：曹换梅 授课时间：2016-03-2 星期三 下午第2节 教学目标：复习名词的用法 教学重点和难点：名词的分类，名词的单复数，不可数名
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2014初三英语中考专题复习(冠词名词)[五篇模版]
初三英语中考专题复习
第一节 冠词名词 1. It takes us _________ hour or more to go to my home town by _________ train.
A. an; aB. a; anC. an; /D. a; /
2. –I -
中考文言文复习课
《中考文言文复习课》教学设计
宜昌市夷陵区实验初中韩宗秀
一、导语设计
文言文是我国文学艺术中的一朵奇葩。初中阶段在我们的教材中共有45课是文言、古诗词，其中有35课是 -
被动语态专题复习说课讲稿（范文模版）
被动语态专题复习说课讲稿 谢金波 各位领导老师：大家好！今天我说课的主要内容是新目标九年级英语被动语态专项复习。今天这节课我将从教材学情分析、教学目标，教学重难点、教法
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《马说》复习课教案
《马说》复习课教案
一、复习目标：
知识目标：熟练背诵课文，准确翻译课文并掌握文章内容
能力目标：掌握文言文复习规律，对作品加深理解，提高分析能力
情感目标：理解作者“世有伯乐，然 -
被动语态专题复习说课讲稿
被动语态专题说课稿 四海店中学张晶 一、教材学情分析 1.说教材 1)内容：初中被动语态的总复习。 2)教材的地位及作用 被动语态是时整个初中阶段学生学习的重难点，首先语态的概
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2012中考冲刺题名词
2012中考冲刺题
名词
一. 单项填空
1．--- Where have you been, Tim?
--- I’ve been to ______.
A. the Henry houseB. the Henry family
C. The Henry’s homeD. Henry’s -
九年级英语下册名词复习课教学设计
九年级英语下册名词复习课教学设计 Ⅰ.Teaching aims ： 1.知识与能力 1）种类 专有名词： London, John, China 普 通 名 词 ： nurse, boy, worker, pencil, dog, table 2）可数名
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马说复习课教学设计
《马说》复习课教学设计 教材来源：初中八年级《语文（下册）》教科书/人民教育出版社2009年版 内容来源：初中八年级《语文（下册）》第五单元 主题：《马说》 复习课 课时：1课时 授课对象
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(精)中考数学专题复习之《统计与概率》说课教案
中考数学专题复习之《统计与概率》说课教案 红安县典明中学 陶汉桥 尊敬的各位领导，老师们： 大家好！ 我说课的内容是九年级数学专题复习课――统计与概率。下面就本节课教学内
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中考离别诗欣赏专题复习课
中考离别诗欣赏专题复习课 赤城中学 蒋玉英 [教学目标］ 复习初中教材中离别诗，引导和训练学生掌握离别诗鉴赏的答题方法及提高离别诗鉴赏的综合能力。 [教学重难点］ 引导和
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中考英语复习课交流发言稿
中考英语复习课交流发言稿
——酒泉市第二中学茹嘉悦
尊敬的各位领导，同行们；
大家上午好！
我非常荣幸地能在这里和各位同仁一起探讨关于中考英语复习的方法。 中考在即，如何在 -
九年级物理中考复习课计划
九年级物理中考复习课计划
教师：刘芳
一、2012—2013两年中考物理试题分析
为了进一步了解中考命题趋势，摸清中考动向，探寻中考命题规律，为了2012年中复习课能准确把握，首先对近 -
中考英语复习课交流发言稿
中考英语复习交流尊敬的各位领导，同仁们：
大家好！
能在此和各位一起共同探讨中考英语复习的策略方法，我倍感荣幸。中考在即，如何在有限的二十几天时间里有效地提高复习质量，是我们 -
九年级中考体育项目复习课教案
九年级体育课教案 年 级：初三（4）班 学生人数：39人 男生： 25 人 女生： 14人 任 教 者：黄涛 课 时 数：3课时 教学内容：中考体育项目复习1. 1分钟跳绳 2. 800米测试 3. 立定跳远 教学
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中考复习课写作教案（5篇）
2012中考作文复习指导与训练——审题 教学目的：引导学生掌握作文审题的方法和技巧，提高学生的审题能力，并结合审题指导拟题。 教学重点：通过审题方法的分类整理和指导，让学生掌握
