专题：皂罗袍教学设计
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皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍原文翻译及赏析[5篇]
皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍原文翻译及赏析皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍原文翻译及赏析1原文：皂罗袍·原来姹紫嫣红开遍明代：汤显祖原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美
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景、情、戏、思 四位一体《牡丹亭·惊梦·皂罗袍》赏析
景、情、戏、思 四位一体:《牡丹亭·惊梦·皂罗袍》赏析 作者：张琼 广州华南师范大学中文系 510631 该文发表于《语文月刊》2006年第4期 【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般
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诉衷情教学设计罗
经 典 诵 读 ——《诉衷情》教学设计 阳逻街第三小学：罗琳莉 一、范读导入，揭示词牌。 1、师：你喜欢哪位诗人？来朗诵一首他写的诗词吧！ 生：我喜欢岳飞，我朗诵他写的《满江红》。 师
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《甘罗》教学设计
《甘罗》教学设计 教学目标 1．把握人物性格，领略人物非凡的智慧。 2．品味语言，学习个性化的人物语言。 3．学习积累文言知识，提高文言文阅读能力。 教学重点 目标1和2 教学方式 讲
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甘罗教学设计
甘罗教学设计 长岭县第五小学 王禹佳 教学目标 知识与能力:学会本课的生字、理解词语“挑唆、施礼”的意思。 过程与方法:在掌握字词的基础上,通过朗读体会语言的幽默感,感
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6、高大的皂树教学设计
四年级语文上册《高大的皂荚树》教学设计 教学理念： 1、无论素质教育、创新教育、还是任何一种新的教育思想教育体制都应该把关注学生的个性心理放在首要位置。因为这是提高
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教学设计(罗飞)比多少(DOC)
“多一些、少一些、多得多、少得多”教学设计 教学内容：人教版小学数学第四单元43页。 教学目标： 1.会用多得多、少得多、多一些、少一些等词语形象地描述两个100以内的数之间
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罗菊花教学设计Unit4[模版]
PEP小学英语六年级下册Unit4《 My Holiday》Part B Let’s learn & Let’s talk. 教学设计 河西堡第一小学 罗菊花 一、教材内容： PEP小学英语六年级下册教材第四单元B部分的
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统计调查教学设计-----罗小军
姓名 罗小军 学科 数学 课题 统计调查 教材分析 本课是人教版新课标实验教科书七下第十章10.1统计调查(第2课时)，主要内容是抽样调查. 统计教学在义务教育阶段分三个学段，尽
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口算除法教学设计罗莉
收集信息，列算式，出示导学提纲 新授环节：1、从图中你能获得哪些数学信息？请你说？（生收集信息，师板书后，全班齐读一遍。） 要求可以分给几个班，怎么列算式？（生答师板书算式）80/20=？你打算怎
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罗冬云教学设计 Word 文档
新目标英语九年级Unit 10 教学设计 1、Topic：本课时选择的是九年级英语课本第10单元By the time I got outside, the bus had already left.主要是围绕本单元的中心任务“讲
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《甘罗》教学设计[共5篇]
《甘罗》教学设计 教学目标 1、知识与技能：学会本课的生字、理解词语“挑唆、施礼”的意思。 2、过程和方法：在掌握字词的基础上，通过朗读体会语言的幽默感，感受语言表达中幽默
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罗金苗《小猴子下山 》教学设计
小猴子下山西安电子科技大学长安绿地城小学罗金苗（第二课时）教学目标：1．利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，了解并积累“又（）又（）”形式的词语。2.能做到
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《甘罗》教学设计(详细解读)（合集五篇）
《甘罗》教学设计（详细解读） 教学目标： 1、学会本课的生字、理解词语“挑唆、施礼”的意思。 2、在掌握字词的基础上，通过朗读体会语言的幽默感，感受语言表达中幽默的魅力。 3、
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《我的母亲》教学设计-罗燕
《我的母亲》教学设计 【教学目标】 1、从文章脉络和情感入手，培养学生整体感知文章的能力。 2、引导学生感悟“母亲”的坚韧、善良、宽容、勤俭和好客等优良品质，学会更好地
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《罗尔和她的小猫》教学设计
8.罗尔和她的小猫 教学目标 1、会认15个生字。 2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。 教
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《甘罗十二为使臣》教学设计
六年级语文下册教案 《罗十二为使臣》教学设计 备课人：韦雪梅 【教学目标】 1. 熟读文本，把握人物性格 。 2. 学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得最大成功的人
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教学设计(三年级信息技术)——罗吉先
《一句一景色——“复制”和“剪裁”图片》教学设计 执教老师：罗吉先 教学背景分析 教材分析： 第 14课《一句一景色——“复制”和“剪裁”图片》是清华大学出版社出版《小学
