专题：智能感知教学设计
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感知树叶教学设计
篇一：感知物《树叶》教学设计 感知物作文指导课 《树叶》教学设计莆田市城厢区逸夫实验小学 杨俏宇 教学目标： 1、引导学生初步掌握用五种感官感知事物。 2、探究、归纳
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感知橘子教学设计
“感知桔子”教学设计 莆田逸夫实验小学张萍 教学目标： 1、以桔子为例引导学生掌握多种感官全方位感知事物的方法。 2、在感知训练的基础上总结归纳出感知事物的基本方法。 3
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感知辣椒教学设计
《感知辣椒》教学设计 驻马店市第十八中学王晓霞 教学目标 1、引导学生初步掌握用五种工作感知事物； 2、探究、归纳出感知事物的基本方法； 3、培养学生对事物的发现能力，运用感
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《雨后》教学设计(整体感知)
《雨后》教学设计（整体感知） 教学目标： 1、会认4个生字；会写9个生字；认识2个偏旁“身、矢”；理解“赤脚、糟糕、兴奋”等由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵
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幼儿园《感知数位器》教学设计
幼儿园《感知数位器》教学设计 百手整理 起驾为您 活动目标： （1）初步感知数位（个位、十位、百位），了解数位之间的关系。 （2）学习用数位器表示100以内的数字。 活动准备： 1、教、学具
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《a_o_e_i_u_ü》教学设计(整体感知)
《a o e i u ü》教学设计（整体感知） 教材分析： 本课共有五部分内容。 第一部分是六个单韵母ɑ o e i u ü，以一幅生动的画面作为学习六个单韵母的载体。 第二部分是ɑ o e i u
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《g_k_h_j_q_x》教学设计(整体感知)（范文模版）
《g k h j q x》教学设计（整体感知） 教材分析： 本课一共6部分内容。第一部分是六个声母ɡ、k、h、j、q、x，以六幅生动的画面作为学习六个声母的载体。第二部分是j、q、x与ü的拼
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《ai_ei_ui》教学设计(整体感知)
《ai ei ui》教学设计（整体感知） 教学目标： 1、学会ai ei ui三个复韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、能准确拼读音节，读准带有ai ei ui的词语。 3、认识4个生字。 教学重难点： 1、
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《智能信息处理》教学设计
《智能信息处理》教学设计 一、教学目标 知识与技能： （1）了解信息智能处理的方式 （2）知道智能信息处理工具的基本工作过程 （3）了解其实际应用价值 过程与方法： （1）尝试使用信息智能处
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打造智能交通 我们离感知交通还有多远
打造智能交通 我们离感知交通还有多远？ 作者： 慧聪网 发布时间：2010-02-09 08:25:03 来源：RFID中国网 关键词： 智能交通 RFID 无线射频识别 研讨会 文档： 技术文档 | 技术原理 |
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《ie_üe_er》教学设计(整体感知)
《ie üe er》教学设计（整体感知） 教学目标： 1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。 2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音
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《古诗三首》教学设计(整体感知)[定稿]
《古诗三首》教学设计（整体感知） 教材分析 《池上》是唐代著名诗人白居易的一首五言绝句，描写了天真可爱的小女孩背着大人划船采莲的有趣场景。《风鸢图诗》形象地描写了明代民
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06-19《智能导航》教学设计
课 智能导航 【教材分析】 本课主要包括三个层面的内容：一是简要介绍我国自行建设的北斗卫星导航系统及其特点，并概述卫星导航系统在各领域中的应用等；二是介绍卫星定位导航系
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06-20《智能交通》教学设计
第20课 智能交通 【教材分析】 本课教学内容分为三部分。第一部分通过城市公共自行车和共享单车的“智能硬件”配置的介绍结合学生对共享自行车使用方式的了解，让学生了解通
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《智能信息处理》教学设计[5篇模版]
安徽马鞍山石桥中学 陶孝明 《智能信息处理》教学设计 一、教学目标 知识与技能： （1）了解信息智能处理的方式 （2）知道智能信息处理工具的基本工作过程 （3）了解其实际应用价值 过程
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感知设计实习报告[范文]
感知设计实习报告 *** （****大学（华东）机电工程学院工业设计系） 摘要：社会经济的不断发展，为视觉文化时代的到来创造了良好的环境。全球一体化进程的加速，不断丰富着人们的视觉文化
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《雪孩子》教学设计(整体感知)[五篇模版]
《雪孩子》教学设计（整体感知） 教学目标： 1、认识12个生字，会写4个生字。会写3个新笔画“广、舌、灬”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受雪孩子美好的心灵。 4、掌
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感知平方米的教学设计（写写帮整理）
篇一：《公顷、平方千米》教学设计《公顷、平方千米》教学设计一、 教学内容 北师大版数学五年级上册第六单元组合图形的面积的其中一个课时《公顷、平方千米》。二、 教材
