专题：整式的加减培优教案
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整式加减教案
§ ４.４整式的加减 万国栋 ※ 学习目标： 1、知识与技能： 让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。 2、过程与方法： 培养学生的
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整式加减教案
第24课时 2.2 整式的加减(1) 教学目标: 知识与技能 （1）了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，•能正确合并同类项．（2）能先合并同类项化简后求值． 重、难点与关键 1．重
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整式的加减的教案
教学目标1．知识与技能：掌握去括号法则，运用法则，能按要求正确去括号．2．过程与方法：通过去括号法则的推导，培养学生观察能力和归纳能力；通过去括号法则的应用，培养学生全方位考虑问题的
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整式的加减 教案
整式的加减 教案 整式的加减一、教学目标：知识与技能目标 会用代数式表示简单问题中的数量关系，并能利用去括号、合并同类项等法则验证所探索的规律。过程与方法目标 通过观
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整式的加减教案
6.4整式的加减 一、教学目标 1．理解：整式的加减实质就是去括号，合并同类项． 2．掌握：学生在掌握合并同类项、去括号与添括号的基础上，掌握整式加减的一般步骤．3．运用：能够正确地进行
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整式的加减教案
学习周报专业辅导学生学习整式的加减 一、 教学目的 1、使学生在掌握合并同类项、去括号和添括号的基础上，掌握整式加减法则，能够准确地进行整式的加减运算。 2、发展学生有
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整式的加减教案
同类项 目标和要求： 1．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。 2．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。 3．初步体会数学
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整式加减教案4
第二课时 整式的加减（二） 教学目标 1．知识与技能 能运用运算律探究去括号法则，并利用去括号法则将整化简。 2．过程与方法 经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变
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整式的加减教案（大全）
2．2整式的加减（第1课时） 汕头市潮南区峡山初级中学 肖晓青 教学目标： （一）知识技能目标： 1、理解同类项的概念，并能辨别同类项． 2、掌握合并同类项法则，熟练的合并同类项．（二）过程方法目
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教案 整式的加减
教学内容课本第66页至第68页.教学目标1.知识与技能能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简.2.过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符
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整式加减练习
如皋市实验初中课堂作业七年级（上）数学
2．2 整式的加减 一、填空与选择(填空每空4分，选择每题5分)
1．计算：x-2x=_____，2a3a31a_______，3(1-x)____. 26
2．若2xm1y2与x2yn是同类项，则 -
整式加减教案2[大全5篇]
2.1 整式——多项式 教学目标 知识与技能：1.能用多项式表示具体问题中的数量关系 2．理解并掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念 教学方法： 分层次教学，讲授、合作交流，练习
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《整式的加减》教案（五篇范文）
整式的加减(一) 教学目标 1使学生掌握整式的加减运算，进一步巩固前面所学的去括号、合并同类项的方法； 2使学生进一步增强运算能力 教学重点和难点 重点：整式的加减运算
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2整式的加减教案
去括号 三维目标一、知识与技能 能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简． 二、过程与方法 经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规
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整式的加减 教案[5篇范文]
整式的加减 教案 整式的加减 授课时间：2012年 月 日 执教者： 课题 4.6整式的加减 课时 第 2 课时 课型 新授课 教学设计者教学 目标 ①过实例体验整式加减的意义②
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2.2整式的加减教案
整式的加减--合并同类项 北师大什邡附中 姜大寨 一、学习目标: 1、理解并掌握同类项的概念； 2、掌握合并同类项的方法，能将简单的式子合并同类项。 3、通过类比数的运算探
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整式的加减教案（合集5篇）
整式的加减教案 整式的加减教案〖教学目的：〗〖知识与技能目标：〗 会进行整式加减的运算，并能说 明其中 的算理，发 展有条理的思考及其语言表达能力。〖过程与方法：〗 通
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整式加减教案5（5篇范文）
第三课时 整式的加减（三） 教学目标 1. 知识与技能 能根据题意列出式子，会进行整式的加减运算，并能说出其中的算理。 2. 过程与方法 经历用字母表示实际问题中数量关系的过程，
