专题：质数和合数练习和答案
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与质数、合数相关的的练习及讲解
质数与合数 一个数除了1和它本身，不再有别的约数，这个数叫做质数（也叫做素数）。 一个数除了1和它本身，还有别的约数，这个数叫做合数。 要特别记住：1不是质数，也不是合数。 2.质因数
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质数和合数教案
质数和合数 主备人：董伟芳 学习目标： 1.掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。 2.能判断一个数是质数还是合数，找出100以内的质数，熟记100以内的质数。 教学重点 质数和合数的
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《质数和合数》教案
《质数和合数》教学设计一、【教材背景分析】 “质数和合数”是人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第23-24页的内容。要求使学生理解质数和合数的意义。并能根据它们的
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质数和合数最新完整教案
第六课时 质数和合数（1） 教学内容 质数和合数 课本第14页例1及第16页练习四1~3题。 教学目标 知识与技能： 1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。
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《质数和合数》教案
《质数和合数》教案 第三实验小学宋海霞 教学目标1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。 2.知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。3.培养学生自
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质数和合数教案
《质数和合数》教案 丰台镇中心小学 杜芳芳 教学目标： 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类。 2、知道100以内的质数，熟20以
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质数合数教案
质数与合数 教学导航： 【教学内容】 质数和合数（课本第14页例1及第16页练习四1~3题）。 【教学目标】 1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。 2.知道
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质数和合数教案
《质数和合数》教案 一 铺垫导入 1、和以往不同，今天我们是在咱们学校的四楼会议室进行一节公开课，有这么多的领导和老师来听咱们的课，同学们一定要表现出色，好不好？（好）大家都知道
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质数和合数教案
质数和合数 教学目标： 1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。 2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。 3、培养
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《质数和合数》教案设计
《质数和合数》教案设计 一、教学内容 人教版小学五年级数学下册第二单元——质数和合数（第一时）本第14、1页内容二、教学目标： 、掌握质数和合数的意义，了解1的特殊性。2、能判
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质数和合数教案
质数与合数教学案例 教学内容： 青岛版小学五年级上册第107—109页。 教学目标： 1.经历观察、归纳、推理，获得什么是质数和合数的数学猜想，理解质数和合数的概念，并能判断一个数是
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《质数和合数》教材说明
《质数和合数》教材说明质数和合数的概念：
（1）根据20以内各数的因数个数把数分成三类：1、质数、合数。
（2）可任出一个数，让学生根据概念判断其为质数还是合数。 例1：找100以内的质数 -
质数与合数说课稿大全
质数与合数说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的质数与合
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质数和合数教学设计
师：再看4、6、9、10等这一类的数，它们的因数跟质数的因数比较，有什么不同呢？ 命名：我们给这样的数取名为：合数。（板书：合数）（课件）齐读概念 所以质数和合数就是我们这节课所要学的内容（
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质数和合数试讲稿
《质数和合数》试讲稿12 各位考官好，我是3号考生，今天试讲的题目是《质数和合数》下面开始我的试讲。 愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好了吗？嗯，那就开始今天的数学探究之
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质数与合数说课稿
质数与合数说课稿 质数与合数说课稿1 今天我说课的课题是《质数和合数》，它是人教版小学五年级下册第二单元第三课时的教学内容。一、教学目标：1、通过学习，使学生掌握因数、倍
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质数和合数评课稿
质数和合数评课稿
白峪店子小学李伟乐
质数和合数是在约数和倍数以及能被2、3、5整除的数的特征的基础上进行教学的。同时，质数和合数是求最大公约数和最小公倍数以及约分、 -
质数与合数知识点
质数与合数知识点 一，认识质数与合数 质数：有且只有1和它本身两个因数 合数：除了1和它本身，还有别的因数 特点： 1）0和1既不是质数，也不是合数 2）2是最小的质数，也是唯一的偶数 3）4是最
