专题：篆书教学设计
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篆书教学教案
篆书教学教案 【学习目标】鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的篆书书法作品,学习和了解 中国篆书艺术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系, 用美术术语表达自 己的感受和
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篆书创作大纲
《篆书创作》课程教学大纲 课程代码：08051109 学 时: 84 一、课程的性质、目的和要求 本门课程是书法学专业的必修课程。该门课程主要学习篆书创作的基本理论与实践方法，主要
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书法教学方案(篆书与篆刻)
书法教学方案 篆书与篆刻（一） 篆刻是一门与书法密切结合的汉族传统艺术，迄今已有三千七百多年的历史，又称玺印、印或印章等。印章是一种实用艺术品。在春秋战国至秦以前，篆刻印章
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书法视频：名家临帖教学(楷书)(篆书)(隶书)(草书)
书法视频：名家临帖教学（楷书）（篆书）（隶书）（草书） 书法视频：名家临帖教学（楷书）（篆书）（隶书）（草书）书法视频：名家临帖教学（楷书）穆 棣临《荐季直表》 洪厚甜临《玉版十三行》 李义兴临《张猛龙碑》
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高中篆书——弧画三课时
篆书——弧画 课 题：篆书——弧画 课 时：3课时 知识目标：通过本课内容的教学，一方面帮助学生掌握小篆笔的基本书写方法和一般的笔画书写顺序。 能力目标：了解小篆书体结字的大体
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次常用字(1000字) 笔画顺序表-篆书
次常用字(1000字) 笔画顺序表 二画 匕 刁 四画
丐 歹 五画
艾 夯 六画
邦 迂伊 肋驯 纫 七画
玖 玛芥 芯吟 呛狈 鸠 夭卢 邢 芋旭 匈韧 抠芭 杖吻 吭彤 灸仑 讥 冗 邓 叭 叽 -
高中美术 《篆书——笔法特点》两课时
《篆书——笔法的特点》 教材分析：中国的书法艺术源远流长，经过历史的发展演变，有篆书，隶书，行书，楷书和草书五大类。让学生在学习的过程当中，能够对书法的五种书体有基本的了解，增
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邓散木篆书作品选 草书对联 行书
邓散木篆书作品选 草书对联 行书 ..隶书立轴 名菊初。钝铁，字散木，别号芦中人、无恙、粪翁。1960年因动脉硬化，截去左腿，因自署一足、夔，斋馆名有厕简楼，三长两短斋（三长者，篆刻、
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高二美术 《中国书法-篆书的学习》教案
《中国书法——篆书的学习》 一 教材分析：中国的书法艺术源远流长，经过历史的发展演变，有篆书，隶书，行书，楷书和草书五大类。让学生在学习的过程当中，能够对书法的五种书体有基本的
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照民书法篆书 唐 王翰 凉州词
照民书法篆书 唐 王翰 凉州词 凉州词 唐 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 全文注解： 精美的酒杯之中斟满甘醇的葡萄美酒，勇士们正要开怀畅
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中国书法——篆书的学习鉴赏与互动说课稿
中国书法——篆书的学习鉴赏与互动说课稿一 说教材 1.教材分析 本单元是高中《书法》的第一课内容，在学习当中，介绍书法的五种书体：篆，隶，行，楷，草，让学生在学习的过程当中，能够对书
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【篆古今】〖张永明书法教学〗篆书章法举要(四) 斗方横幅章法
【篆古今】〖张永明书法教学〗篆书章法举要（四） 斗方横幅章法 〖张永明书法教学〗篆书章法举要（四）斗方·横幅章法张永明 著张永明艺术简介张永明，号牧牛子。河南新县人，1950年生
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照民书法篆书 唐 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵
照民书法篆书 唐 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 黄鹤楼送孟浩然之广陵唐 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 注释 1.黄鹤楼：传说有神仙在此
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教学设计范文
教学设计（预案）修改 教学中情境的创设方法很多，如果一堂课的教学设计，平铺直叙，学生难免在上课过程中思想不能集中，要有效地抓住学生的注意力，必须在一节课中设计若干个兴趣高潮，而
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教学设计
《简·爱》名著阅读教学设计
一、教学目标：
1、 了解《简·爱》的主要内容，感受书中文字的力量，人物的魅力。
2、 激发学生读名著的热情，让学生学会读书，爱上读书。
3、 学习作者 -
教学设计
《尊严》 教学设计 付廷杰 【教学目标】 １、理解课文内容，通过哈默坚持付出劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。 ２、不认识的字，
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教学设计
海市蜃楼》教学设计 教学目标： 1、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，学习概况说明文内容的方法并能抓住事物主要特征。 3、感受海市蜃楼景观
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教学设计
青海高原一株柳教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。 教学重、难点
