专题：整体识字课
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整体识字课介绍
单元整体识字写字漫谈 识字、写字是阅读和写作的基础。2011版《语文课标》指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们
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整体识字课教案
《整体识字课》教学设计 教学目标： 1.通过“诵读”，单元整体认识语文课本上本单元会认的生字。 2.通过观察、指导，掌握课文中要求会写的生字。 教学过程： 一、创设情境，导入
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整体识字教案
课前活动: 主持人1：大家好，我是主持人 ，今天由我给大家主持课前训练。请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。注意力高度集中。 主持人1：首先进行课前诵读：《友谊》 郊
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识字课教案
教学目标: 正确朗读课文。 认识13个生字,练习写两个生字。教学过程: 一:谈话导课,揭示课题: 小朋友们,见过狮子吗?狮子是什么样的?(生谈)、狮...... 识字课教案教学目
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如何上好识字课
如何上好识字课 通常情况下，一堂识字活动课可以分为三个主要环节：导入，儿歌识字，游戏。 第一阶段“导入”。其目的是为了吸引儿童的注意力，调动他们的学习兴趣，将儿童原有的经验于
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识字课设计
识字课设计
《敕勒歌》（语文S版第三册）
特点分析
（一）教材特点 《敕勒歌》这首诗歌选自小学语文S版第三册第一单元。教材倡导自主、合作、探究的学习方式，重视语言的积累和运用，着 -
识字课报告
凡是落实了识字、写字、朗读的课堂都得了高分。 一、重语文的识字 本次大赛，低年级的教学比高年级的教学更占优势，几位上识字课的老师分数都出奇的高，我猜想应该是与本次大赛的
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识字课心得
识字有‚理‛，重在析‚理‛ 印度总理尼赫鲁曾对他女儿说：‚世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。我说的这个国家就是中国。‛是的
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随文识字课
低年级随文识字教学 识字是阅读的基础，是低年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。在识字教学中，利用不同的教学方法，充
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百家讲坛识字课
识字二（1）教学设计（片段）
教学目标：
1、认读16个常用姓氏、了解中国百家姓，激发识字兴趣。
2、掌握识记生字的方法
教学重点：认读16个字
教学难点：掌握识记生字的方法
教具：教学课件 -
识字课教学计划
识字课教学计划 识字能力是学习语文的基础，为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字， 根据学生年龄特点，有意识激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养 识字能力。基于这样的认识我
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识字课小班
活动名称：《认识山，田》——（豆丁识字） 一、活动目标： 1、认识汉字“山”“田”。 2、体验活动的乐趣。 二、活动准备： 汉字卡片， 三、活动过程： 1、故事导入： 师：看看老师在黑板上画
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整体识字教学研讨学习心得（合集5篇）
整体识字教学研讨学习心得 XX年12月18日，我跟韩XX老师、郎XX老师在张XX主任的带领下，到XX英才学园学习。本次学习的是关于低年级整体识字教学的研讨。一天时间，听取了来自XX多
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识字七说课
各位领导、专家、老师大家中午好！今天我说课的内容是：人教版小学语文第三册《识字7》。下面，我就从教材简说、学情分析、学习目标、教学重点、教学策略与手段 、教具准备、教学
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识字课《比一比》教案
小学一年级语文上册《识字（二） 比一比》教学设计 教学目标 1．认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。 2．正确、流利地朗读课文。
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如何上好一年级识字课
如何上好一年级识字课 内容摘要： 人教版小学语文一年级的教材时,我惊讶于其内容的新颖,识字编排上的形式多样,同时又为一年级上下册要认识700多个汉字那么大的识字量所深深
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《识字三》评课稿
小学语文一年级下册《识字3》评课稿 一年级教师：鲁琼芳 这是一堂成功、高效的语文课。在教学中，谭老师把课堂还给了学生，让孩子们成为了学习的真正主人。 本节课的教学内容是人
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识字教学课例
课例展示： 《丑小鸭》教案 富江县学校 陈海玲 教学内容：《丑小鸭》第一课时识字课 教学目标 ： 认知目标：会认14个生字，读准字音,识记字形，联系词句理解字义。会写4个生字。了解课
