专题：作文指导教学设计
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作文专题指导教学设计（范文模版）
作文专题指导教学设计 教学目的：教学生如何在考试中学会写作，写出符合要求的文章。 教学重点:教会学生学会审题的基础上如何快速的写出自己想出表达情感的文章。 教学难点：应试
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作文指导教学设计
《快乐语文》教学设计 清河县油坊中心校区 王树礼习作要求： １、训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 ２、作文
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作文指导教学设计
漂亮的开头是怎样炼成的 ——凤头篇 一、导引名言，引入新课 今天我们来进行中考作文系列训练。临近中考，我们在初一初二常规作文练习的基础上，还要注意打造亮点，赢得高分。怎样
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教学设计指导
教学设计思路 一、 课前系统部分 （一） 教材分析 教材分析部分的写作要求。 （1） 分析《课程标准》的要求。 （2） 分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作
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作文指导课教学设计
作文指导课教学设计 ——心有灵犀一点通 一、 课前活动。 同学们，今天老师先教大家一种本领，它会使你在语文课堂上记笔记永远立于不败之地，那就是“速记”。今天我们所说的“速
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《青春》作文指导教学设计
《青春》作文指导课教学设计 教学目标： 1、引导学生深入理解青春的内涵。 2、引导学生认识到选择不同的角度还可以写成记叙文、议论文、抒情散文，甚至寓言、童话、诗歌等多种
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作文写作指导教学设计
作文写作指导教学设计 语文教学的基本任务主要体现在读、写两个方面，而写又是主要矛盾。学生进入写作阶段后，“写”就体现在作文上。要提高学生的作文水平，固然要加强基础知识
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考场作文指导 教学设计（★）
作文指导之——
考场作文指导
教学设计
广丰县管村学校祝海文
一、教学目标
知识与能力目标：熟悉对一篇作文进行整体构思的方法；能够运用新颖的体式、个性化的语言、流畅而富 -
《材料作文写作指导》教学设计
《材料作文写作指导》教学设计 一、专题的地位和作用 高考作文命题，无论是内容还是形式，都在不断地发展与完善。高考作文命题形式的发展，基本上历经了三大阶段，即从命题作文到
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作文指导课教学设计
篇一：小学作文指导课教案精华版小学习作指导精华版与众不同的我【教学目标】 1、引导学生能抓人物特点，选择典型事例； 2、指导学生有条理地表达，把事情写具体。【教学重难点】
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写景作文指导教学设计
写景作文指导教学设计 ——甘文莉 一、 教学目标。 1、知识与能力目标：学生通过对写景文章《桂林山水》的鉴赏，学习其写景的方法技巧。 2、过程与方法目标：学生通过系统的学习
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中考作文教学设计指导
中考作文教学设计指导 教案：创设情境，引入新课 1、让一组学生随便以自己生活中某一物，仿照“一本书”说一个短语。 2、给自己说的短语加上修饰语，谁的？什么时间或什么地方？怎样的？
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作文立意指导教学设计
作文立意指导教学设计 屠格涅夫说：“谈旧调不管弹得多么热情，总有一点学生练习本的味道。即使愚笨也好，但必须是你自己的！要有自己的气息，自己固有的气息，这一点最重要！ [教学目标
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作文指导课教学设计
作文指导课教学设计 教学目标：指导学生掌握基本的作文写作技巧与方法。 教学难点：把理论与实践相结合。 教学课程： 一、 导入： 随意抽查两位同学的作文，请同学们观察。谈谈印象。
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作文指导课教学设计
作文指导课教学设计 1、鼓励自主作文 张扬鲜明个性 开放学生自主作文的空间，是他们认识世界、认识自我、进行创造性表达的前提。 教师要为学生的自主写作提供条件和广阔的时
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火龙果作文指导教学设计 新版
《火龙果》作文指导教学设计 马上县城南小学 岑爱艳 【训练内容】 1．抓住火龙果的特征进行描述。 2．学会用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用口尝去了解火龙果果。 【教学目标】 1．能抓
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叶子作文教学指导设计
叶子与生活作文教学指导设计观察作文教学目标：1、叶子、观察叶子的形状、色彩，闻闻叶子的气味，尝尝叶子的味道等活动中引导学生学会细致观察事物和从多个角度展开联想的方法。2
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教学设计：作文指导课
作文课：链接生活，由事生发，快乐作文授课：陆庆开适应年级：八年级、九年级教学目的：1、通过点评，使学生养成良好的练笔习惯2、能够通过观察，思考，写出有一定观点、看法的小文章3、能通
