专题：做学习的主人教学设计
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《做学习的主人》教学设计
《做学习的主人》 教学设计 教材内容说明 本主题的目的主要让学生知道学习要善于动脑筋，不怕困难，体会克服困难取得成功的喜悦，掌握克服学习中困难的部分方法，知道合理安排和利
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做学习的主人教学设计
三年级品德与社会上册 《做学习的主人》教学设计 一、教学目标 1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。 2、愿意通过自己的努力去学习，体会克
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第三课 做学习的主人 教学设计
（人教版《品德与社会》三年级上册） 《做学习的主人》教学设计 古蔺镇第三小学 王毅 教学目标 1、情感、态度与价值观 愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
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做情绪的主人教学设计
初中二年级心理辅导课活动设计方案: 做情绪的主人 活动设计说明: 情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人
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《做情绪的主人》教学设计
《做情绪的主人》教学设计 一、课标依据 本课依据的课程标准：学会调节和控制情绪，保持乐观心态；关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善；正确
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《做情绪的主人》教学设计
《做情绪的主人》教学设计 【活动理念】 本活动设计遵循情境模拟―认知建构―角色体验―实操练兵的基本思路，通过情境模拟，让学生在情境体验中领悟到情绪的多样性；经典的心理
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做情绪的主人 教学设计
《做情绪的主人》教学设计 城发乡中心小学 魏红艳 教材分析: 《做情绪的主人》是长春出版的小学心理健康教育六年级上学期第二课。主要是让学生认识到日常生活中我们身上
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做情绪的主人教学设计
做情绪的主人 教学目标 1、知识目标 （1）了解不良情绪对身心健康的消极影响； （2）掌握调节情绪的方法。、情感目标： 2、能力目标： 学生能在日常生活中和学习中有意识地调节不良情绪。
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做学习的主人教学反思
做学习的主人教学反思
做学习的主人教学反思1
对于这一次以如何做学习的主人为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到学习的重要性，养成良好的学习习惯。班会的形式主要 -
做学习的主人教学反思
《做学习的主人》——教学反思曾祥学 《做学习的主人》是人教版三年级品德与社会上册第二单元“我在学习中长大”中的第三个主题。学习本课，旨在让学生知道学习要肯于动脑筋
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做自己情绪的主人教学设计
做自己情绪的主人教学设计 教学目标1、知识目标（1）了解不良情绪对身心健康的消极影响； （2）掌握调节情绪的方法。、情感目标： 2、能力目标：学生能在日常生活中和学习中有意识地调节
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第六课做情绪的主人教学设计
第三单元 过富有情趣的生活 第六课 做情绪的主人 第一框丰富多样的情绪 【教学目标】 知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型； 理解情绪
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做学习的主人演讲稿
做学习的主人演讲稿 篇1
尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我是来自九年级一班的朱兴慧，今天站在这里，向同学们讲述我学习的点滴经验。首先，学习要有端正的态度。学习是为了 -
演讲稿,做学习的主人
大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是《做学习的主人 做生活的强者》。 亲爱的同学们，你或许受到过不少挫折，经历了不少失败。在学业上无所成就。因而哀叹生活的不公平，因而
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做学习的主人演讲稿
做学习的主人演讲稿集合六篇做学习的主人演讲稿 篇1
敬爱的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!今天我们演讲的题目是《珍惜优越环境，做学习的主人》。前几天偶然看到了一幅漫 -
做学习的主人,做学习的强者
做学习的主人 做生活的强者
大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是《做学习的主人 做生活的强者》。
亲爱的同学们，你或许受到过不少挫折，经历了不少失败，在学业上无所成就。 -
做学习的主人（5篇）
《做学习的主人》教学设计教学目标
认知：
1．知道主动学习是有学习自觉性的表现，是学习好的重要条件，可以提高学习效果。
2．知道主动学习的一些事例。
情感
敬佩主动学习的人，并愿 -
做学习的主人演讲稿
【热门】做学习的主人演讲稿4篇做学习的主人演讲稿 篇1
敬爱的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!今天我们演讲的题目是《珍惜优越环境，做学习的主人》。前几天偶然看到了一
