专题：中小学教师课题研究
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中小学教师如何进行课题研究？
中小学教师如何进行课题研究？ 前言 什么是课题？很多理论书籍中都有阐述，但中小学教师所从事的研究课题和专家的研究有很大的区别。 首先，“课题”就是一个问题，是自己在一段时间
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中小学教师如何开展课题研究
中小学教师如何开展课题研究（讲座提纲） 一、什么是教育科研 教育科研是一种运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象、问题和规律进行研究的认识活动
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中小学教师如何进行课题研究
中小学教师如何进行课题研究 课题研究的作用 第一，教师进行课题研究是教师专业成长的需要。时代发展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意
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中小学教师如何开展课题研究
中小学教师如何开展课题研究 一、课题研究概述 1、什么是课题研究？ （1）课题研究是运用科学的研究方法去探索教育的客观规律的过程，也是通过认识教育规律来提升教师素质、提高教
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中小学教师如何做课题研究
中小学教师如何做课题研究 撰写人：张杰 一、 中小学开展教育科研的意义 * 教育改革与发展的需要，有利于学校领导、教师转变教育教学观念 * 研究性学习，在研究中提高认识、转变
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中小学教师如何 开展小课题研究
中小学教师如何 开展小课题研究 引子：一线教师对教育科研的认识和感受 神秘：可望而不可及的，只有专家才能做 繁忙：整天忙于教学、批改，根本没时间搞科研 无奈：有很高的科研热情，但
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中小学教师如何做微型课题研究
中小学教师如何做微型课题研究 一、什么是微型课题研究 微型课题研究，也称微型科研，是指把日常教育教学过程中遇到的问题，通过梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研
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中小学教研组课题研究
中小学教研组课题研究教研组是学校学科教育教学的一个专业性的基层组织，其建设直接影响到学校的教学水平、教学质量和教师专业发展。但由于种种因素的影响，不少学校教研组的功
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禹城市中小学教师小课题研究申报表
禹城市中小学教师小课题研究申报表编号：2011 年9 月15日一、 课题名称及主要参加者的基本情况二、课题设计论证三、课题研究步骤、进程四、审核意见【说明】1、小课题以个人
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中小学教师课题精细化指导研究（5篇可选）
中小学教师课题精细化指导研究 李哉平金遂 陈彩堂 一、课题的现实背景及意义 在教育走向内涵发展的今天，“教师成为研究者”已是必然的选择。但是，基层中小学教师科研能力与
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湖北省中小学教师远程培训课题研究
湖北省中小学教师远程培训课题研究实 施 方 案在中小学教师远程培训中，引进适量的课题研究，以科研引领促进培训，进而扩大培训成果，不仅是教师专业化发展的需要，也是我省提高远程
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中小学课题研究的一般程序
中小学课题研究的一般程序课题研究是一个定向的、有序的过程。课题研究的具体程序，可能会因课题或研究者的不同而不同。但对于课题研究最基本、最一般的程序来说，则大致相同。
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中小学教师论文课题研究论文
中小学教师论文课题研究论文：关于提高中小学教师课题研究实效性的思考 摘 要：随着基础教育课程改革的深入发展，中小学教师进行课题研究的热情空前高涨。当前，要认真解决教师从
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中小学教师小课题研究的选题方法
中小学教师小课题研究的选题方法中小学教师教育科研课题的选题看似简单，但实际操作起来并非易事，往往一些教师选题不当，选题茫然，导致研究效果不佳。中小学教师的课题研究，提倡“
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2018年教师继续教育《中小学课题研究》（共5篇）
揭阳市2018年初中继续教育考核卷 任课教师： 刘婵云 课题： 中小学课题研究 班级： 序号： 姓名： 谈谈中小学教师进行教育科研的意义。 首先，教师作为专业人员，承担着教书育人的重要职
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教师如何开展课题研究（汇编）
一线教师如何开展课题研究 ――校本培训材料 今天我们探讨的主题是《一线教师如何开展课题研究》。说起课题研究，老师们可能感觉它离自己的距离很遥远。课题研究，一向给人的感
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教师如何做课题研究
教师如何做课题研究对于教师而言，教学是果，科研是根。一个人教师想要把教学搞好，就得不断研究教学内容和教学手段，以科研思路去重新审视教学过程，发现问题，思考问题，并通过教学实践
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教师课题研究心得体会
教师课题研究心得体会1 4月17日下午，我有幸聆听了伍海云教授的《做小课题研究，当大作为的老师》专题讲座。我认真地听着，详细地记录笔记。伍海云教授深入浅出对课题研究作了方
