专题：中小学团队衔接
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团队衔接
做好小学到初中的团队衔接 一、存在的现状。近年来，初中少先队工作普遍呈弱化的趋势已是一个不争的事实．少先队作为初中少年儿童的主体组织，如何在新形势下紧扣时代，深化改革，不
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中小学德育衔接
《德育原理》课程论文 对各学段德育衔接问题的探讨 姓名：严莉娜 班级：10小教2班 学号：20101202228 对各学段德育衔接问题的探讨 德育广义上是指一切影响人的思想品德的活动
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中小学英语教学如何衔接
中小学英语教学如何衔接来源：本站原创 作者：王永红 日期：2009年08月27日 访问次数：初中与小学的学习是两种完全不同的模式，但小学与初中彼此独立又相互连接。小学的英语教学任务
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中小学衔接活动
探讨衔接、分享智慧、共同发展（图）
——黄家埠中学与黄家埠各小学举行中小学教育教学衔接活动为加强小学毕业班与初中教育教学的衔接，使黄家埠中小学教师在教育教学上形成更加 -
学校团队衔接工作意见
学校团队衔接工作意见 学校坚持科学发展观，本着“队为主体，团为核心，团队共兴”的指导思想，把“加强初中少先队工作，探索团队衔接一体化”作为团队衔接工作的重中之重，就团队衔接
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中小学英语教学衔接之我见（合集）
中小学英语教学衔接之我见
现在由于家长对孩子的英语学习越来越重视，所以有条件的家长在业余时间给孩子报辅导班 ，孩子的英语水平相对比较高；但对于农村孩子来说报辅导班不太现 -
中小学衔接课观后感
中小学衔接课观后感
有幸聆听蚌山小学张怀义老师执教的《平面图形的周长和面积》与一实小赵宇川老师执教的《立体图形的面积》两节复习课。下面谈谈自己的一些感想。
一、课 -
中小学衔接活动方案及有关材料
中小学语文衔接教学课题研究方案 一、课题的提出 长期以来，中小学在语文教学中出现了一定程度的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应，学习兴趣有所减
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中小学语文教学衔接
中小学语文教学衔接问题初探 宝华里小学 丁伟俊 长期以来，小学高年级和初中一年级的语文教学在教材内容、教学方式、教学要求等方面都存在明显的差距（或严重的脱节）。现行小学
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课外文言文--中小学衔接
中小学衔接材料文言文阅读 文言小短文阅读 一、文征明习字 【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老
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中小学文言文衔接之我见
中小学文言文教学衔接之我见 广州市八一实验学校：夏灵 内容摘要：小学阶段文言文篇目不多，内容比较简单，学习要求也较低，只要掌握基本内容，了解几个文言词语的意思，能背诵课文就行了
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如何做好中小学教学衔接（大全）
如何做好中小学教育衔接 香乐一中 任丽君新课程标准将义务教育分为三个学段，其中第一学段和第二学段为我们传统的小学，之间并不存在明显的教育衔接问题，第三学段为中学。在现行
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《中小学英语衔接教学研究》（最终版）
《新课改下初高中学科衔接的教学策略研究》开题报告四川省罗江中学校课题组一、问题的提出及研究现状分析在长期的教育教学实践中，我们发现学生从初中升入高中后，包括优生在内
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中小学英语教学衔接课题汇报
中小学英语教学衔接课题汇报 福州三十四中学董丽仙 摘要：本文汇报了我校与对口小学英语衔接课题活动开展情况，本课题活动的收获以及今后继续开展“中小学英语教学衔接”的建议
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中小学英语教学衔接调查问卷
中小学英语教学衔接调查问卷(小学生卷) 1. 你从开始学英语的。 A、幼儿园B、小学一年级C、小学三年级 2. 你英语学习情况是。 A、学得好B、学得一般C、没有学好 3.
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中小学语文衔接教学之我见
中小学语文衔接教学之我见 贾益群 从事了多年的小学高段语文教学，就中小学语文教学衔接我想谈一点自己的拙见。 第一、小学高段老师应培养学生良好的学习习惯，比如阅读的习惯，
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浅谈中小学英语阅读教学的衔接
浅谈中小学英语阅读教学的衔接 泰兴市河失初级中学 陈留贯 [摘要]：中小学两学段之间的英语教学尤其是阅读教学的衔接上形成了较多的难题与障碍，直接影响了初中英语教与学的发
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中小学语文教学衔接探究
中小学语文教学衔接探究 〔关键词〕 语文教学；小学；中学；衔接〔中图分类号〕 G633.3〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004―0463（2011）09（A）―0040―０1 许多初中语文教师在长期的教
