专题：怎样比较做功快慢教案
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怎样比较做功的快慢教案
第2节 怎样比较做功的快慢 【教学目标】 知识与技能 理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。 过程与方法 通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。 3）情感、态度与价
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《11.2怎样比较做功的快慢》教案
11.2 怎样比较做功的快慢设计者：黎相荣审核： 教学目标:知识与技能： 1、知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。 2、知道功率单位的含义并能形成具体的观念。 3、会计算
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《11.2怎样比较做功的快慢》教案[范文]
11.2 怎样比较做功的快慢 闻永兵 教学目标:知识与技能： 1、知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。 2、知道功率单位的含义并能形成具体的观念。 3、会计算简单的功
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《做功的快慢》参考教案1
第四节 做功的快慢 教学目标： 知识与技能 知道功率的概念，计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。 过程与方法 会用不同的方法判断做功的快慢。 情感态度与价值观 调查了解
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怎样比较做功的快慢教学设计[推荐五篇]
11.2怎样比较做功的快慢 课标要求：知道机械功率的物理意义，定义式，单位。利用生活实例说明功率的含义。 教学目标 知识与技能 1．理解功率的概念 2．知道功率的计算公式和功率单位
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《做功的快慢》说课稿
一、说教材1、教学内容：做功的快慢2、教材分析《做功的快慢》一课是在学完第二章《运动的世界》、第五章《熟悉而陌生的力》和功的知识后引入的，学生已经知道机械功的含义，如怎
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做功的快慢教案 沪科版
做功的快慢教案沪科版 一、教学目标： 1、让学生结合生活经验，能从做功快慢的角度认识用电器的性能，从而理解电功率的概念。 2、引导学生写出电功率的定义表达式P＝W／t，认识其单位及
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沪科版《做功的快慢》教案
2006年春季片区教研活动 八年级物理公开教学 课题：第九章 机械与人第四节 做功的快慢课时：1课时 时间：2012、5、3 地点：多媒体教室 教学目标： 知识与技能 知道功率的概念，计算公式
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怎样才叫做功教案
13.1 怎样才叫“做功” 教材分析： 本节是沪粤版九年级物理上册第十三章第一节的内容，在机械运动的基础上，讲述了机械功以及做功的必要条件和功的计算。这些知识是物理学的基础
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《怎样才叫做功》教案-01（范文）
《怎样才叫做功》教案 教学目标：1、知道功的概念，记住功的公式，并能进行简单的计算，认识功。 2、能从生产、生活做功的实例中，判断哪些力做功，哪些力不做功。 3、学习抽象功的概念
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怎样比较运动的快慢(教案)1
沪粤八下《7.2 怎样比较运动的快慢》 教学设计 教学目标： 知识与技能目标 知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位 了解测量速度的基本方法，测量速度所需要
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11.1怎样才叫做功教案（5篇）
课题：11.1 怎样才叫做功 教材分析： 本节是沪粤版九年级物理上册第十一章第一节的内容，在机械运动的基础上，讲述了机械功以及做功的必要条件和功的计算。这些知识是物理学的基础
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怎样才叫做功教案设计
怎样才叫做功教案设计 学习目标 １．理解物理学中“功”的含义，会利用做功的两个必要因素判断力是否对物体做功。 ２．了解功的计算公式及功的单位，并能进行简单的计算。 ３．了解机械功
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八年级物理下册《做功的快慢》教学反思（大全五篇）
这节课引入了一个新的物理量，学生已经知道机械功的含义，如怎样才算做功（做功的必备条件），怎样计算功（功的公式及单位），通过学生熟悉的生活实例，运用比较的方法，顺利引入功率的概念，导出
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7.2怎样比较运动的快慢
7.2 怎样比较运动的快慢 教学目标： 知识与能力 1.知道速度的定义、公式和单位。能用速度公式进行简单的计算 2.知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动 过程与方法 3．通过
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《怎样比较运动的快慢》教学反思
《怎样比较运动的快慢》教学反思 周村镇中 冯敏学 一、教材分析 《怎样比较运动的快慢》是初中八年级物理下第七章《运动和力》第二节的内容。运动的快慢是人们主要关心的问
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运动的快慢教案
11.2运动的快慢 一、教学目标 1、知识与技能 1、知道速度的定义 2、能用速度的公式进行计算 3、知道匀速直线运动与变速直线运动，知道平均速度的概念 2、过程与方法 体验比较
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运动的快慢教案（精选合集）
运动的快慢教案 教学目标1、知识与技能 ●能用速度描述物体的运动●能用速度公式进行简单的计算●知道匀速直线运动的概念2、情感、态度与价值观 ●感受科学与艺术结合所
