专题：做一道拿手菜教学设计
-
做一道拿手菜的教学反思
通过本课的学习，可以进一步巩固上一节课《有趣的彩泥》所学的知识和技能，为今后进一步学习工艺美术打下一个良好的基础，起着承上启下的作用。在制作的过程中，我注意了师生互动，互
-
做一道拿手菜新教案
《做一道拿手“菜”》教案 教学目标： 1了解“菜肴”的制作方法，运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中的各式各样的“菜肴”，体验材料带来的美感。 2、通过欣赏各式菜肴
-
做一道拿手菜新教案
《做一道拿手“菜”》教案 教学目标： 1了解“菜肴”的制作方法，运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中的各式各样的“菜肴”，体验材料带来的美感。 2、通过欣赏各式菜肴
-
我的拿手菜教学设计
“我的拿手菜”习作指导教案 知识技能目标：1、能把做菜过程写清楚。 2、能抓住人物的动作、心理准确描写。 3、能修改习作中的明显错误的句子。 情感目标: 1、乐于与同学交流
-
家庭拿手菜
家庭拿手菜 卷煎制作；肉馅、葱、姜、蒜，料酒，酱油，精盐，五香粉拌均匀，放些水用筷子朝一个方向使劲的搅拌，待水都被肉吸收后加些湿淀粉和鸡蛋清继续浇到均匀。豆腐皮就是干豆腐，切成
-
人教版小学美术二年级上册《做一道拿手菜》教案x
《做一“道”拿手菜》教学设计 教学目标： 1.掌握泥塑的基本方法搓、压、揉等，引导学生利用彩泥表现生活中的菜肴，体验材料带来的美感。 2.通过说一说、想一想、试一试，用彩泥设
-
爸爸的拿手菜作文[精选合集]
爸爸的拿手菜作文（精选6篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的爸爸的
-
《做笔筒》教学设计
《做笔筒》教学设计 一、教材分析： 笔筒是一种简单实用的搁笔用品，在我国的历史悠久，它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。 本课学生的笔筒作品，大多采用塑料瓶设计
-
做家务教学设计
做家务教学设计 做家务教学设计1 教学目标1.结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2.掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进
-
《做灯笼》教学设计
《做灯笼》教学设计 教学目标： 1、认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。 2、正确、流利地 3、理解
-
做手工教学设计
《做手工》教学设计 灵城南李小学 邹瑜 教学目标： 1 鼓励学生乐于表达，向同学介绍介绍自己的手工作品。 2 用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先再然后”类似的连接词。 3养
-
做灯笼教学设计（精选合集）
做灯笼教学设计 一、 故事导入 1、今天老师要给大家讲个故事，这个故事的名字就叫做《摘果子》 ：有一只梅花鹿和一只金丝猴，它们都觉得自己的本领大，于是大象伯伯给它们出了一道
-
做年历教学设计
学习领域：造型表现设计应用
课时：1课时
一、教学内容：: 义务教育课程标准实验教科书美术四年级上册《做年历》。
二、教学目标：1、知识与技能：初步了解有关年历的知识， 。
2、过程 -
《做框架》教学设计
《做框架》教学设计 《做框架》是小学科学六年级上册《形状与结构》单元第5课的内容。这节课主要是让学生从简单的框架开始研究，发现三角形结构是比较稳定的，从而引导学生来研
-
《做框架》教学设计
做框架 马静 教学目标 科学概念： 三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。 过程与方法： 用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个可以支承重物的框架结构。
-
做框架教学设计
. 《做框架》教学设计 南 岗 小 学 刘 静 《做框架》教学设计 设计思路： 《做框架》是教科版六年级《科学》教材《形状与结构》单元的第５课，本课是在前一阶段认识形状与承受力
-
做框架教学设计
教学目标科学概念 1、框架结构的优点是节省材料,构造坚固。 2、三角形框架具有稳定性,利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法 1、用三角形框架来加固框架结构。 2、设
-
《学做文明人》教学设计
广西合浦县闸口镇中心小学（536118） 陈海燕 教学内容： 三年级《品德与社会》第53—57页《学做文明人》。 教学目标： 1.知道文明受人尊敬，不文明受人唾弃，树立学做文明人的情感态度
