专题：子夜秋歌教案
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《子夜秋歌》教案（合集5篇）
《子夜秋歌》教案 教学目标： 1、读准字音，掌握生词，把诗歌读顺畅； 2、理解诗意，体会诗的意境。 3、感受诗歌中所表达的思想感情。 4、背诵默写全诗。教学重点及难点： 1、理解诗意
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李白-子夜秋歌
李白-子夜秋歌 篇一：李白子夜秋歌拼音版zǐ ya qiū gē子夜秋歌 zu? zhě ：lǐ bái 作者：李白 cháng ān yī piàn yua ，wàn hù dǎo yī shēng 。 长安一片月，万户捣
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《子夜吴歌·秋歌》原文、翻译及赏析（共五则范文）
《子夜吴歌·秋歌》原文、翻译及赏析《子夜吴歌·秋歌》原文、翻译及赏析1原文长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。译文长安城内一片月光，
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四年级语文上册教案 子夜吴歌（合集）
教学目标： １、会认４个字； ２、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗； ３、学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗的意境。 教学重难点： １、重点：会认生字，有感情地朗读、背诵古诗； ２、难点：体会
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秋浦歌教案（五篇范文）
《秋浦歌》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、了解诗歌大意，感受诗人描绘的火热劳动场景及对劳动者不辞辛苦的赞美。 教学过程： 一、读诗
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《秋歌——给暖暖》教案
《秋歌——给暖暖》教案 （新人教版07版选修《外国诗歌散文欣赏》） 教学目标： 培养学生合作探究的能力。 教学方法：分组讨论 教学步骤： 一、导入：有的人写了一辈子的诗，未必是诗人。
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李煜《子夜歌》诗词原文及赏析
子夜歌·人生愁恨何能免南唐李煜人生愁恨何能免，销魂独我情何限！故国梦重归，觉来双泪垂。高楼谁与上？长记秋晴望。往事已成空，还如一梦中。注释此词调又名《菩萨蛮》、《花间意》
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秋歌——给暖暖教案(费心整理)
一、导入新课： 有的人写了一辈子的诗，未必是诗人。有的人却可以凭借一首或几首诗成为当之无愧的大诗人。台湾诗人痖弦就是以一首《秋歌——给暖暖》奠定了他在台湾现代诗坛的
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子夜吴歌·冬歌原文及赏析[五篇材料]
子夜吴歌·冬歌原文及赏析子夜吴歌·冬歌作者：李白朝代：南北朝明朝驿使发，一夜絮征袍。素手抽针冷，那堪把剪刀。裁缝寄远道，几日到临洮。译文：明天早上就要出发打仗了，连夜为丈夫缝
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《秋浦歌》教案设计
《秋浦歌》教学设计 教学目标： 1、自读古诗，读准字音，读准古诗的节奏； 2、通过自主合作探究，能了解古诗的意思，体会诗中表达的思想感情； 3、会背诵本诗，积累与劳动相关的诗句。 教学
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秋歌诗歌欣赏
思绪被风悄悄吹乱秋阳，汇聚成心底的一抹温暖几朵叶儿风中悬舞着轻盈天空澄澈，浮云几片沿一条溪边小路静静的走浅风将心事遣散，叶子蝶一般飘落——盈盈秋水，斑斓秋韵谁说秋天只有
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子夜歌·三更月原文翻译及赏析（大全5篇）
子夜歌·三更月原文翻译及赏析2篇子夜歌·三更月原文翻译及赏析1原文：三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。王孙何许音尘绝，柔桑陌上吞声别。吞声别，陇头流水，替人呜
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子夜歌·三更月原文翻译及赏析（最终5篇）
子夜歌·三更月原文翻译及赏析3篇子夜歌·三更月原文翻译及赏析1子夜歌·三更月贺铸〔宋代〕三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。王孙何许音尘绝，柔桑陌上吞声别
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《子夜》 读后感
《子夜》读后感 《子夜》标志着茅盾的创作开始进入了一个新的成熟阶段，是我国现代文学一部杰出的革命现实主义的长篇。它从一九三一年十月写起，至一九三二年十二月完稿。在动
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子夜读后感
时代的悲剧 ——《子夜》读后感 《子夜》是茅盾的长篇小说之一。文章通过对主人公吴荪甫的事业兴衰与性格变化、周边人物的交错事件的叙述，还原了中国30年代上海的大致原貌
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子夜读书笔记
子夜读书笔记 这一次将《子夜》完完整整的过了一遍，说到“过”，想来想去也只能用这个字。因为很少有人能真真正正的读它。 《子夜》是矛盾最有成就的一部长篇小说，是扛鼎之作
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《子夜》读后感
子夜的曙光民族的春天
——茅盾《子夜》读后感《子夜》——“中国第一部写实主义的成功的长篇小说”（瞿秋白语），从20世纪30年代中国错综复杂的阶级斗争和社会矛盾的典型环境中 -
子夜读后感
《子夜》读后感1933年，一部“应用真正的社会科学，在文艺上表现中国的社会关系和阶级关系”的扛鼎之作———《子夜》出版了，几十年过去了，《子夜》里所描写的黑暗的中国，已经一去
