专题：怎样认识物体教案
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认识物体教案、
《认识图形》教学设计 一、 导入： 出示小叮当图，问“小朋友们看，这是谁？”谁能介绍一下小叮当？ “小朋友们喜欢小叮当吗？小叮当有一个大口袋，口袋里有许多宝贝，今天啊小叮当为每个小
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认识物体和图形教案
数学：认识物体和图形 一、设计思路 课前一段时间里，注意收集好生活中的物品以备教具使用，如长方体积木，正方体的积木、魔方等，圆柱体茶杯等，球体木球等 在教学中，我采用“激趣引入
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认识物体和图形教案
认识物体和图形 ——程嫚 一、设计思路 课前收集好生活中的物品以备教具使用，如长方体积木，正方体的积木、魔方等，圆柱体茶杯等，球体木球等。 在教学中，我采用“激趣引入——比
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1认识物体教案
第四单元《认识物体》教案 教学目标： 1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。 2. 培养学生动手操作、观察能力，
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《认识物体和图形》教案（精选五篇）
本节课的内容是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》一年级（上册）P32－P33“认识物体和图形”。这部分内容是小学几何图形学习的开端，也是本册后继学习“分类”的
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怎样比较物体的轻重-教学教案
怎样比较物体的轻重－教学教案 教学目标: 1 教师应用矛盾制造法，引导学生发现问题，选择合适的方法解决问题 ; 2 让学生认识常见的比较轻重的简单工具及其使用方法; 3 让
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认识物体和图形 教案教学设计
认识物体和图形 教案教学设计(人教版一年级上册) 认识物体和图形认识物体教学目标（１） 通过观察、操作活动，初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，能辩认这几种形状的
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认识物体_物体分类,教案示例一
教案示例一 物体分类 教学目标 1．在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别． 2．培养学生初
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认识物体教学设计
自主构建 互动生成 ——《认识物体》教学设计 阳城县蟒河镇台头完小 王宏亮教学内容: 义务教育课程标准实验教材（北师大版）一年级数学上第六单元内容。 教学目标： 1、初步认
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认识物体和图形说课稿
认识物体和图形说课稿 认识物体和图形说课稿1 教学目的：1、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体；2、培养学
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《认识物体》教学反思
《认识物体》教学反思1
《认识物体》是一年级上册教学内容，这节课的教学目标是使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，在认识物体的活动中，体会比较、分类等到认识事物的方 -
认识物体 买文具教案（共五则范文）
北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第64、65页的内容及相应的练习。 教学目标： 1、通过学生在玩中观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们
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一年级数学上册认识物体和图形教案
认识物体和图形（一） 教学内容: 教科书P32～33页 教学目标： 1、通过观察和操作,初步认识长方体﹑正方体﹑圆柱和球，并在活动中初步感知他们的基本特征，知道它们的名称,会辨认这几种物体
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第四单元 认识物体和图形教案及反思
第四单元 认识物体和图形教案及反思 第一学期教案课题认识立体图形课时授课时间教学目标1．通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知
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认识物体的几分之一 教案（小编整理）
认识物体的几分之一 龙溪铺镇实验小学 黄海云 一、 教学内容：认识物体的几分之一 二、教学目标： 1.知识与技能： 明确分数产生的实际意义。 初步认识分数，理解几分之一的
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教案范本人教版一年级数学上册认识物体
认识图形 一、教学目标： 知识与技能：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。 过程与方法：运用堆积木，游戏，小组讨论等方法，培养学生的想
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幼儿园中班教案：认识物体的弹性(科学)
活动目标 1． 让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。 2． 激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。 活动方法 尝试教学法。 活动准备 1． 大型玩具弹跳
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认识物体之你说我摆教案
教学内容：你说我摆教学目标：１、根据现实情境，通过游戏，进一步识别简单几何体。２、在游戏中激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。３、初步学会表达，学会倾听，发展初步的数学交
