专题：自由作文教学教学设计
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自由作文教学设计
自由作文教学设计 （2014---2015学年第二学期） 郭素萍 一、谈话导入，激发情感 成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉
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《自由作文》教学设计
《自由作文》教学设计 内容：十二册第五单元作文：自由作文。 一、学习者分析 激励助导入。（全神贯注，真情参与。） 各位朋友，还记得我们的班歌吗？唱几句。还记得我们的口号吗？说说。自
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2014.4_《自由习作》教学设计
自由习作 ——人教版语文三年级上册《语文园地八》习作教学设计 无锡市新区坊前实验小学 鲁剑锋 【教前思后】 本单元习作练习的自由度很高，没有规定内容、范围，这是教材对儿
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《让它们自由生息》教学设计
14.《让它们自由生息》 紫苑小学 韩艳利 整合学科：阅读生活与科学 教材分析：这是第四单元的第二篇课文，本单元的主题是人与自然和谐相处的课文，教学本单元课文的重点是弄清课
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《让它们自由生息》教学设计
《让它们自由生息》教学设计 教学目标： （一）知识与技能：结合课文内容体会“虽然„„但„„”的用法，能用它们说话。 （二）能力与方法：理解课文内容，了解课文采用的是从不同方面连段成
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《网上信息自由搜》教学设计
《网上信息自由搜》教学设计 《网上信息自由搜》教学设计 标签：初中信息技术教学中培教育西安市基础教育小课题 课 型：新课+上机 多媒体使用：使用 教学目标： 1. 知识与能力
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自由平等的追求教学设计
自由平等的追求 府谷县第二初级中学 李慧 教学目标： 1、树立自由、平等的意识，珍视自由、践行平等。2、知道如何珍视自由、践行平等。 3、增强平等意识，努力践行平等，共同建构平
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《让它们自由生息》教学设计
《让它们自由生息》教学设计 常德市澧县第一完全小学 龚艳艳 教材分析： 《让它们自由生息》是语文S版四年级上册第四单元课文。这一单元的教材以“人与自然”为主题，以“了解
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让它们自由生息 教学设计
14、让它们自由生息 教学过程： （课件1）出示课题 上课。 现在世界上现代化的大城市越来越多，瑞士日内瓦就是其中一个，它依山傍湖，风景秀丽，一起来欣赏（课件2---6）。它又是著名的国
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教学自由学术论文
一、 教学自由享有教学权利 （一） 教学自由具有惩戒权 教学是最能体现教学职业特色的教育行为，对于教师职业意义重大。教学自由是教师学术自由的重要内容之一，包括教师选择教什么
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初中作文教学特色方案设计(自由设计29)
初中作文教学特色方案设计（自由设计29） 刘华 寓言新解 【设计思路】 本节课旨在指导学生掌握一定的方法，对寓言进行再创作。在创作中，培养学生的求异思维，提高其创新能力，课堂
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14让它们自由生息教学设计
14 、让它们自由生息 高闸中心学校 张立琴 教材分析：这是第四单元的第二篇课文，本单元的主题是人与自然和谐相处的课文，教学本单元课文的重点是弄清课文从哪几个方面、按照什么
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五 读书——通向自由之路教学设计
五 读书——通向自由之路 教学目标： 1 自主积累词语若干个。理解词语。 2 正确朗读课文，养成边读边思的习。 3 了解读书的五种益处，能根据自己的读书经验，总结一、二种读书的益
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14、《让他们自由生息》教学设计
教学内容： 14、《让他们自由生息》教学设计 教学目标： 知识与技能：１．有感情地朗读课文，了解日内瓦人民对自然的热爱之情。２．理解课文内容，了解课文从不同方面连段成篇的写方式。 ３．认
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让它们自由生息 教学设计[5篇]
让它们自由生息 教学要求 1．有感情地朗读课文，了解日内瓦人民对自然的热爱之情。 2．理解课文内容，了解课文从不同方面连段成篇的写方式。 3．认识8个字，会写10个字。掌握钢筋、修
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《 让它们自由生息》教学设计2
第13课 让它们自由生息 教学设计2 【内容简析】 这篇课文讲的是在瑞士日内瓦，这个以油画般的湖光山色闻名遐迩的现代化国际大都市里，却有野草自由生息，各种野生鸟类与人
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《让它们自由生息》教学设计（五篇范文）
14、让它们自由生息 教材分析： 这是第四单元的第二篇课文，本单元的主题是人与自然和谐相处的课文，教学本单元课文的重点是弄清课文从哪几个方面、按照什么顺序来写的，在理清写作
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作文教学设计
漫画作文教学设计【教材分析】
1.习作要求。
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。
