专题：自主学习能力测评数学
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浅谈数学自主学习能力的培养
浅谈数学自主学习能力的培养 幸福中心学校 赵永红 《数学课程标准》中指出：学生学习知识不能单纯依赖于模仿和记忆，自主探索、合作交流和动手实践都是重要的学习方式。一个有
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浅谈如何培养小学生数学自主学习能力
浅谈如何培养小学生数学自主学习能力
《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”同时《新课标》强调，要把传统的“以学科为中心 -
浅谈如何提高初中数学自主学习能力
浅谈如何提高初中数学自主学习能力灯塔市教师进修学校徐丽波长期以来，在应试教育和旧的教育观念的影响下，数学课堂是以教师的＂教＂为主，学生只是配合教师完成教学任务；教师一般采用
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浅谈初中数学自主学习能力的培养
浅谈如何培养初中生数学自主学习能力 摘要：新课程理念指导我们初中数学老师在课堂教学中要突出学生学习的主体地位。通过形式多样的教学方式，激发他们的学习兴趣提高他们课堂
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加强数学预习有效性 提高自主学习能力
加强数学预习有效性 提高自主学习能力 经验分享 2009-02-17 21:21:35 阅读24 评论0 字号：大中小 《新课程标准》倡导：预习是学习个体的一种独立的探索活动。学生凭借已有的
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浅谈小学生数学自主学习能力的培养
浅谈小学生数学自主学习能力的培养 保山市隆阳区汉庄中心小学 张娇娇 【摘要】《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。以
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能力测评
能力测评 美国著名心理学家加德纳提出，能力是一个人解决实际问题所需的心理条件。能力的形成受到先天条件的影响，比如父母的遗传、大脑皮层的发育；也得益于后天环境的塑造，比如
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《自主学习能力》学习体会
《如何培养学生自主学习的能力》学习体会 汾西县第二小学 孟云云 《语文教学与研究新课程标准》提出:“小学语文应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定
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培养自主学习能力
培养自主学习能力语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是学习的主人，教师是活动的组织者和引导者，教学中反对传统的过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。提倡学生主动
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如何测评一个人的学习能力？
我们在招聘和选拔人才时，一般都将学习能力作为一项重要指标来考察。《企业管理人才测评系统》可以很好地测评一个人的学习潜力。如何测评：
1、测评一个人的基本潜在能力。研究 -
浅谈数学课堂中如何培养学生自主学习能力
浅谈数学课堂中如何培养学生自主学习能力作者：陈云职务：教师职称:二级单位:湖北省襄阳市谷城县冷集镇三中电话:***地址：湖北省襄阳市谷城县冷集镇马庄村（冷集镇三中）邮编
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浅谈四年级学生自主学习数学的能力培养
浅谈四年级学生自主学习数学的能力培养 摘要：课堂改革强调学生是学习的主体，学习过程要求学生主动学习，充分发挥学生主人翁意识。四年级正是低年级向高年级的过渡年级，学生的认
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如何培养小学生数学自主学习能力的论文
1兴趣的培养是学习的前提兴趣是学生的学习动力，从根基上让学生积极参与到教师的课堂教学中，而且能够有效的吸收所学的知识，将所学的转变为自己的技能和知识的储备粮。1.1通过游
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小学数学自主学习能力培养阶段总结
小学数学自主学习能力培养阶段总结 2015年我校确立了“学生自主学习能力培养”的课题研究， 在当前的数学教学中，是一个比较新的研究课题，它是指在教学过程中，学生能自觉地、积极
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初中数学学生自主学习能力问卷调查总结
初中数学学生自主学习能力问卷调查总结 为了进一步了解数学教与学情况，为了更深地了解学生学习数学的积极性，在学习数学中持有的态度及采用的方法，以研究对策，改进教学方法，加强
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初中数学学生自主学习能力问卷调查总结
初中数学学生自主学习能力问卷调查总结为了进一步了解数学教与学情况，为了更深地了解学生学习数学的积极性，在学习数学中持有的态度及采用的方法，以研究对策，改进教学方法，加强师
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中职学生数学自主学习能力培养探究
中职学生数学自主学习能力培养探究 摘 要：本文从四个方面分析了培养中职学生自主学习能力的举措：一是培养学生自主学习的意识；二是激发学生自主学习的兴趣；三是加强学生自主学习
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数学课堂教学中学生自主学习能力的培养
数学课堂教学中学生自主学习能力的培养 课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐，兴趣盎然的学习氛围，才能愈来愈使学生积极、主动地参与教与学活动中，教与学必须有一个
