中华经典诵写讲活动方案(学生)

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“中华古诗词诵写讲”活动方案

一、指导思想

为弘扬中华优秀传统文化,推广和规范使用国家通用语言文字,落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求,推进我校特色教育实施方案的进程,特制定本方案。

二、活动目的通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字,感受领悟经典的内涵与意境,继承中华优秀传统文化,提升语言文化素质、审美水平;承续中华民族的思想情感和道德;增强民族自豪感、自信心,增进爱党爱国爱社会主义的情感,推进社会主义核心价值体系建设;弘扬革命理想和革命传统,弘扬优良学风和作风; 提高广大小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力;探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。

三、成立领导小组

组 长:唐珏洋

副组长:罗

成 员:张

江海洋

黄月华

四、诵写讲内容

主要诵写讲内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《史记》和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。各年级诵读内容可根据实际情况自行确定。

五、活动要求

中华经典诵写讲教育活动是对新课程的补充和完善,也是我校致力打造文化校园的一项重要举措。各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。诵写讲资料准备各年级要做好分工安排,每班都要有较详实的诵读资料。

1、每日晨诵10分钟诵读形成常规,每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。

2、充分利用语文课时间,进行经典诵、写、讲活动。科学利用品社、研究性学习、传统文化等课程,渗透经典诵写讲活动。

3、每天中午利用课前10分钟进行写字练习。

4、利用学习园地、手抄报等多种形式,“写”经典佳句,营造诵写讲的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。

5、举办传统节日(中秋节、重阳节、春节等)和红色革命节日(国庆节等)经典诵读活动。

6、创新诵读形式,诵读形式要多样化,或个人读,或小组读,或全班读,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。要积极将诵读活动科学地融入升旗、广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中,使诵读活动丰富多彩,进而激发学生的诵读兴趣。

7、班主任是诵写讲各项活动的领导、组织、实施的负责人,语文老师是诵读活动业务指导的负责人,班主任和语文教师要协调分工,落实到位,打造出精品。

8、利用校园广播室,每天播放“中华经典诵读”录音,营造校园经典诵读氛围。

9、将经典诵读内容与书法、绘画等融合,创作作品。

10、每学期安排一次国旗下讲话,主题为:说普通话,写规范字。

六、活动安排:

第一阶段:宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分中华经典古诗文,作为学校的校本教程。

第二阶段:诵读写经典、训练强化阶段。以班级为单位,广泛开展诵写讲活动,开展竞赛活动,保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段:活动展示、检验成效阶段。学期中检验活动开展、确保活动有效实施,学校分年级组织校内“古诗文诵写讲”竞赛活动,来检测诵读效果,激发诵读热情。

“诵、写、讲”经典比赛活动实施方案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字,感受领悟经典的内涵与意境,继承中华优秀传统文化,提升语言文化素质、审美水平;承续中华民族的思想情感和道德;增强民族自豪感、自信心,增进爱党爱国爱社会主义的情感,推进社会主义核心价值体系建设;弘扬革命理想和革命传统,弘扬优良学风和作风; 提高广大小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力;探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。

二、参加对象

全市各级各类学校的在校中小学生。

三、比赛评选办法

(一)比赛内容

1、合唱曲目

本次合唱节每支合唱队演唱两首歌曲,一首为规定曲目,须从石嘴山市“歌唱祖国

赞美家乡”首届学生合唱艺术节推荐曲目单中选择(见附件),另一首可自选曲目也可从推荐曲目单中选择,自选曲目须为思想内容好、艺术水平高、传唱范围广、适宜青少年学生合唱的优秀歌曲。

2、诵、写、讲”经典比赛内容

诵、写、讲内容以中华经典诗词歌赋等文学作品和大学、中小学语文课本中的经典作品以及反映改革开放新成就的优秀作品、革命历史故事为主。

(二)表现形式

1、合唱演唱歌曲及表演人数

合唱队人数每队不超过60人,钢琴伴奏1人,指挥1人(合唱指挥原则上应为本校教师),演出时间不超过8分钟。

2、“诵、写、讲”经典比赛表现形式

(1)“诵经典”、“讲故事”以个人、双人或多人组合,形式多样,不拘一格,诵、讲演出时间不超过3分钟;

(2)以配乐、放背景影像,或穿插舞蹈、吟唱等其他艺术样式参赛的,并融“诵、讲、写、吟唱”为一体,以“话剧”表演的形式反映故事情节,时间不超过10分钟。

(三)评分标准及细则

1、合唱评判标准

(1)声音统一、音质纯净、吐字清晰。

(2)音准、节奏正确。

(3)对歌曲内容和时代风格把握准确。

(4)对歌曲有较好的艺术处理。

(5)声部层次清晰、丰满,具有较好的合唱艺术表现能力。

(6)精神饱满,服装靓丽,台风良好,队形新颖整齐。

2、“诵经典”评分标准

主题内容:主题鲜明,内容积极向上;紧扣主题,层次清楚,重点突出;内容新颖,诵读具有独特的风格。

形象风度:上下场致意、答谢;气质良好,衣着整洁,仪态大方;感召力强,富有创意;表达生动,动作协调,感情处理得当;灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。

情感表达:语言流畅,表达清楚自然;节奏优美,普通话标准规范(在古诗词中对特定词语诵读准确);表情自然得体,激情昂扬;声音清晰洪亮,富有真情实感;语调、节奏张弛切合思想感情的起伏,富有感染力。

3、“讲故事”评分标准

故事内容“要求主题突出、鲜明,健康向上,能使听众从中受到教育;故事结构合理,有故事情节;原创故事可酌情加分。

普通话:吐字清楚,表达流畅,语音标准。

艺术性:讲究讲故事技巧,紧扣故事情节,富有节奏、富有情感、语速处理得当,富有表现力;动作协调,表达生动,精神饱满,富有创意。

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