片区管委会慰问培智学校活动方案（精选合集）

第一篇：片区管委会慰问培智学校活动方案

片区 管委会 慰问培智学校活动 方案

一、活动目的：

培智学校是社会特殊教育机构，它使流离于社会的智力残疾儿童能得到像健康人一样的教育，享受健康人的生活，得到社会的关注和重视，通过慰问献爱心活动，让大家接受一次深刻关注弱势群体的传统美德教育。

二、活动时间：

2015 年 5 月 27 日（暂定）下午 4 点集合 三、集合地点：

**区培智教育学校（**南路 5536 号，**站）

四、活动人员

**南路片区管委会党工委副书记、纪工委书记** **南路片区管委会社区书记、文明专干 五、活动流程

(一)前期准备 1、先对智障有科学的了解，再针对所要帮助的儿童做深入了解。调节自身心情，确保能友好，善意的对待孩子。

2、与**区培智学校联系。

3、确定人数。

4、经费筹集：各文明单位自行申请经费，购买米、面、油、鸡蛋、肉类等，金额不限，统一用红纸打印“慰问品”字样，贴在慰问品上。

（二）活动内容 1.介绍参加活动文明单位领导和成员； 2.培智学校校长绍学校近期发展情况 3.驻区单位领导代表签订帮扶协议，并赠送慰问品 4.培智学校校长为长期帮扶学校的文明单位送锦旗或牌匾 5.驻区单位领导讲话 6.友好南路片区管委会党工委副书记、纪工委书记**讲话 7.全体人员和培智学校学生一起切蛋糕庆六一、做游戏 8.合影留念（三）活动宣传 1.拍摄活动照片，录像 2.以文字，图片等形式报道

第二篇：培智学校体育节闭幕式活动方案

第五届体育节闭幕式活动暨学生游戏方案

一、领导小组人员：

总 指 挥：王万福副总指挥：张立新

策划：张怀秋齐俊杰

组员：各班主任、科任教师

二、活动准备：

会场布置：彩旗、横幅、桌椅、长桌布

放音乐：无线话筒、音响、磁带、光盘

三、人员分工：

主持：于丹照相、录像：刘显强

入退场方阵策划：齐俊杰

游戏准备：

（一）张立军，管金萍负责顶包跑，李宏杰记录成绩。

（二）李宏杰、兰红艳负责赶猪，王福林负责记录成绩。

（三）魏学智、王福林负责套圈，孙宇负责记录成绩。

（四）齐俊杰、孙宇负责篮球运球，管金萍记录成绩。

四、活动过程：（责任人：齐俊杰）

（一）候场要求：

班级方阵：

1.地点：按班级集合整队，每班按一路纵队整队。

2.顺序：国旗队、彩旗队、假鲜花队两队入场、八班、七班、六班、五（2）、五（1）、四、三、二（2）、二（1）、一、九班（一 1

路纵队入场）

（二）各班入场要求：

1.顺序：班主任带队、举牌员、班级学生、跟班教师一路纵队。

2.要求：教师、学生都要精神抖擞、昂首挺胸，走出气势。

3.各班行进至主席台前喊口号：快乐运动、健康第一。

（三）宣布：聋人学校第五届体育节闭幕式现在开始：

1.升国旗 奏国歌

2.唱国歌

3.请领导讲话（校长）

4.宣布第五届体育节活动总结（张怀秋）

4.班主任代表读军训体会

5.主持人和学生一起喊口号：快乐运动，健康第一

6.颁发体育节期间军训期间积极活动学生优秀班集体奖状

7.各班坐到相应位置，闭幕式游戏活动：9:00

（1）军训A组部分学生队列、军体拳、拿放凳子、叠被子；B组队列展示

（2）游戏活动：顶包走，赶猪，篮球运球，套圈，8.发放闭幕式游戏获奖学生奖状

9.整队，宣布：聋人学校第五届体育节闭幕式结束

10.按顺序退场，各班带回。

学生游戏安全制度

为了提高参加游戏学生的安全意识，防止意外事故的发生，确保学生游戏工作安全、顺利地完成，特制定密云聋校学生游戏安全制度。

一、游戏场地、设备安全制度

（一）游戏场地要保持平整、清洁。

（二）组织学生活动游戏时，应在教师的陪同和指导下进行，应避免运动负荷不适宜而造成损伤，做到防患于未然。

（三）禁止学生擅自远离游戏场地单独活动，严禁在游戏活动场地嬉笑、打闹。

（四）非参加活动人员不得进入游戏场地。

二、饮食安全制度：

禁止喝生水，防止传染性疾病的发生、流行。

三、意外事故上报制度

发生事故要立即处理，并及时上报。对事故要查明原因，追究责任。

学生游戏应急预案

学校为了保证本次游戏正常开展和圆满完成，特制定如下应急预案：

一、成立闭幕式活动领导小组。

成立体育节闭幕式工作领导小组，全面统筹，开展游戏工作，班主任及任课老师跟班，保障游戏工作顺利进行。

二、及时处理发生问题。

做好学生体质排查摸底工作，掌握学生身体情况，制定相关应急措施。

三、制定安全工作规定，保障全体学生人身安全。

确保学生安全，一旦发生问题立即报告领导小组，及时作出相应处理。

四、对学生加强宣传教育。

游戏期间，学校后勤除及时提供充足的体育器材和桌椅板凳、彩旗、鲜花、音响等，保证游戏有条不紊；学校卫生室事先贮备好相应的常用药物，一旦发生意外，相关部门及时采取灵活多样的有效办法进行紧急处理。

附件：精神文明奖评比条件

一、班主任、班级干部能估到“以身作则，管理有序”。贯彻赛会宗旨和各项

要求，做好本班学生的思想教育和管理工作；全体学生、运动员始终保持良好看精神风貌，保证大会的顺利进行。

二、运动员要发扬体育道德风尚，不弄虚作假，赛出风格，赛出水平，胜不骄，败不馁，自觉地遵守赛会秩序。

三、运动员在开、闭幕式上接受领导检阅时，要听从指挥，精神饱满。

四、严格遵守各项比赛规定，自觉遵守赛会纪律，尊重裁判员和大会工作人员。

五、讲团结、讲文明、懂礼貌，通过赛会增进友谊，交流经验，取长补短，共

同提高。

六、评审委员会成员：王万福张立新张怀秋

游戏规则

一、运球跑：比赛者左（右）手拍篮球赛跑，绕过标志物折返回来，允许出现双手同时拍球，但要做罚两秒处理，最后以用时最少者为胜。

二、顶包跑：比赛者用头顶着沙包赛跑，绕过标志物折返回来，中途沙包掉下来的，可在原地捡起继续比赛，最后以用时最少者为胜，如家长在，家长在一旁扶着学生的手。

三、套圈：比赛者距离标志物3.5（低班）--5.5（高班）米两处，使用5个小呼啦圈套标志物，以套中数量多的为胜利，如家长在，家长套圈，学生手放头上接住呼啦圈。

四、赶猪：比赛者用接力棒向前推篮球，绕过标志物折返回来，中间用手、脚接触球做罚两秒处理，最后以用时最少者为胜。

器材准备：呼啦圈

15、标志

3、沙包

3、篮球

3、接力棒

3、椅子1.、桌子

1、引导牌11彩旗、花环、假花奖状、

第三篇：片区学校“六一”儿童节活动方案

片区学校“六一”儿童节活动方案

为努力开展“三个建设年”暨“四帮四促”活动，为了营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的综合素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。为了“六一”文艺活动顺利进行，结合我片区学校实际，特制定此方案。

一、指导思想：

一年一度的“六一”儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个意味深长的“六一”儿童节。

二、活动主题： “你唱我跳大家欢，快乐童年我做主”

三、活动内容：

展现我片区师生热爱祖国、朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，以感恩教育，关注留守儿童的生活，校园生活道德行为规范，安全教育等活动内容为主，展示我片区素质教育的丰硕成果，题材：歌曲、相声、小品、课本剧、舞蹈、器乐表演。

四、活动时间：2013、6、1下午

五、活动地点：xx完小

六、活动要求：

1、有情趣、有童趣、有朝气；

2、大胆创新、立意标新、形式多样、内容健康向上；

3、紧跟时代步伐、展现艺术风采。

评委：周xx 吴x 吴x 尚x 张x

奖项设置：一等奖 2名、二等奖 3名、三等奖 5名。

七、节目分配：

梅子完小：10个（小品、歌伴舞等各一个）

沙滩小学：3个（必有1个舞蹈）

土井小学：3个（必有1个舞蹈）

楠木小学：1个

八、活动过程:

1、校长致词并宣布活动开始（陈 伟）

2、校园歌曲联唱

3、节目演出

4、全体演员上台闭幕

九、活动任务安排

主持人：

总策划：陈x

策 划：张x

场地布置：简x 何x 田x 姚x

艺术指导：陈x 张x 陈x

音像管理：赵x

摄影摄像：

舞台总监：陈x 吴x

安全管理：杜x 付x 杨x

特邀嘉宾：教办领导

第四篇：培智学校活动策划书

培智学校企划书

一、企划书名称：为智障儿童带来欢乐

1、企划目标：安徽工程大学生化志愿者团与培智学校建立长期合作关系，实施生化志愿者与培智学校合作计划。为他们带来欢乐。

2、企划对象：芜湖市培智学校的智障儿童

3、企划内容：和培智学校孩子做一些简单游戏及交他们一些生活小常识。

二、残障儿童的特殊教育

残障人的特殊教育是残疾人事业的重要组成部分，也是我国教育事业的一部分。我国是五千年的文明古国，自古就有扶弱助残的传统美德，但是由于历史和社会各方面的原因，特殊教育发展滞后。建国以后，特别是近20年来，在党和政府的关怀及社会各界的支持下，特殊教育事业，特别是智力发育迟缓儿童的教育事业发展很快，但大都是学龄智障儿童的9年义务教育和一些成年智障人士的托养机构，而对于学龄前或已达到入学年龄但因其智力低下并未达到入学能力的儿童的教育问题仍是一个盲点。80年代中期，中国科学院心理研究所茅于

燕教授总结了十余年潜心研究的成果写出了我国专门指导智力落后儿早期训练的专著，即《智力落后儿童早期教育手册》，并组织了智障儿童的家长和社会热心人士于1986年创办了北京市第一所专门接受智障儿童早期训练的学前教育幼儿园，即“北京新运弱智儿童养育院”。从此，智障儿童也能和同龄儿童站在同一起跑线上，得到早期潜能开发的教育机会，享有同一片蓝天。

2001年国务院批准并转发了教育部、国家计委、民政部、人事部、劳动保障部、卫生部、税务总局、中国残联等9个部委关于“十五”期间推进特殊教育改革的意见。文件中特别提到要“积极发展残疾儿童学前教育”，可见残疾儿童的学前教育事业随着社会的发展已经纳入了国家教育改革的体系中，成为国家基础教育中的重要组成部分。

但是，智力落后儿童的基础教育还处于起步阶段，全国发展极不平衡，智障儿童的幼儿入学率较低。

在与老师的交谈中，我们更加了解到智障儿童的现状，他们不光有自己的思想，而且还有灵巧的双手，一样有尊严、责任心和荣誉感，感受到了他们的可爱之处。其实，他们与正常人之间只是有那么一点微妙的差异，先天性的智力发育不全，这是无法逃避的智障人士是往往是被社会所歧视的群体，很多人一提到他们，就会用“傻瓜”、“白痴”的字眼来描述他们，显得不屑一顾，而实际上智障人士并非一无是处，他们还有很多优秀的品质和相当的能力，而且他们人数众多，是我们建设和谐社会不可缺少的一部分，正是因为如此，特殊奥林匹克运动会才得以筹划和世界范围内的不间断的举办，投入的人力、财力和物力不断增加，影响范围越来越广。而在与我校学生的接触当中，我发现学生们对于智障人士的认识仍然比较片面、狭隘，有待于进一步的提高。所以，我们志愿者决定要组织一次“关爱智障儿童活动”，提高人们对于智障儿童的感性认识，纠正错误的观念，激发情感上的同情和尊重，在行动上关爱智障儿童。

因此我们希望用我们的双手奉献我们的爱心，希望通过我们努力能让孩子们得到快乐，感到温暖。让他们相信自己和所有其他孩子是一样的，都能得到大家的关心和爱。

四.活动内容

1.PPT展示（内容由校方决定）

如：首先时值清明，通过幻灯片（多一些图片）向他们解说清明节的来历，习俗等等。再通过动画加强一下，关于清明节 清明节资料故事 清明节是我国民间的一个传统节日，早在唐代，清明就已成为法定节日。我国人民有“饮水思源”的传统美德。在古代，每到清明节这一天，无论达官贵人，还是普通百姓，都会去上坟、扫墓、祭祖，表达对先人的敬意和怀念。这一天，扫墓是最重要的活动。不过至今在我国一些地方，还保留着清明节吃冷饭的习俗......2文艺表演（活动场地不变）

我们将带去一些为孩子带来笑声的文艺表演。适时和孩子一起做一些文艺表演；如：唱歌、跳舞等。

3和孩子们做一些简单游戏

我们将根据实际环境和孩子们的爱好做一些简单可行游戏；

如：搭积木、剪纸等。

4打扫卫生

活动结束后，我们将帮助校方完成卫生打扫及后续整理工作； 如：器材摆放、教室打扫卫生，注：

1、与文艺活动同时进行。

2、打扫要在半个小时内进行完成。

3、打扫教室每组二人，每组负责二个教室。

五、注意事项

一、活动中这些孩子们的安全，我们将会与孩子进行 安全有益的活动，注意保障他们的安全，争取做到万无一失；

二、我们志愿者所进行的一系列帮扶活动要不干扰孩子们的正常生

活，以孩子们的身心健康为重；

三、态度问题，对孩子们要有耐心和爱心，语气要谦卑；

四、行为得当，不得损坏别人的物品，禁止过问别人的隐私。

不再让你孤单，我们用心与你与你交流。

虽然我们能做的不能很多，但我们可以用我们的心去真诚的对待他们，我们都生活的那么幸福，伸出自己的手不会很难，我们可以去想想当有一天我们身边不再有妈妈的唠叨 不再有爸爸的关心，该有多么的痛苦，那种痛该会是多么的在心中留下烙印。如果你能体会到那种感情 看到他们那种稚嫩，无辜的眼神 能不触动我们的心吗 呼吁所有的爱心人士来帮帮他们吧 为了一个字－－爱！

第五篇：培智一年级活动方案

班级文体活动方案

一：活动目的

为了让培智学生有一个轻松愉悦的学习环境，同时丰富课堂教学，为此，班级准备开展一系列文体活动，帮助培智学生健康快乐的学习、成长。

二：活动对象：培智一年级 三：活动名称：我健康、我快乐 四：活动内容：

1、体育运动技能

2、学习古诗、童谣

3、学习手语歌曲《感恩的心》

4、学习儿歌舞蹈《小手拍拍》 五：活动时间：晨会、课余时间 六：活动过程：

（一）每天晨会老师带领学生做操，加强体能训练，增强体质。同时训练学生的大肌肉运动，发展学生的肢体协调能力。

拍手操 第一节：伸展运动 第二节：下蹲运动 第三节：体侧运动 第四节：体前屈运动 第五节：全身运动 第六节：跳跃运动 第七节：整理运动

（二）学习古诗童谣

在教室里进行古诗童谣吟唱。

①吟唱指导：根据每首歌不同的特点，采取不同的指导方式。老师和学生随着音乐的节奏进行古诗童谣吟唱，同学们一边有声有色的唱，一边做着优美的动作，有效的组织学生吟唱，孩子们边唱边做动作，唱与动结合，让孩子们完全释放自己，尽情享受乐曲带来的快乐！

②学习古诗童谣主要是针对培智学生存在的语言问题，而我班学生普遍存在语言障碍，通过学习训练他们说话的能力。

（三）课余时间学习律动舞蹈

通过学习来训练学生的肢体协调能力，同时丰富学生的课余生活。

（四）每周利用课余时间学习儿歌舞蹈《小手拍拍》

1.观看视频 2.跟着老师学唱儿歌 3.跟着老师做动作

4.组织学生练习儿歌以及动作

六：活动要求 1.全体学生必须参加

2.每位学生要认真听取老师的安排，不可以乱跑、乱跳、打人、骂人。3．一切以安全为主。在活动实施过程中，要加强安全措施、应急措施、防范措施，避免和防止意外事故的发生。