独具特色的自我介绍通用[大全]

第一篇：独具特色的自我介绍通用[大全]

独具特色的自我介绍通用

当到达一个新的环境后，我们通常会被要求作自我介绍，自我介绍是一种认识自我的手段。怎么写自我介绍才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的独具特色的自我介绍通用，希望对大家有所帮助。

我叫杨健平，是一个活泼开朗、爱幻想未来的魅力少年。在学校里，我的成绩不错，比较擅长语文和数学。当然在其他方面也非常注重培养自己，立志成为一名全面发展的好学生。有时我会坐在书桌前或者躺在床上，任凭思维飞跃，想些稀奇古怪的事情。一会儿幻想去希腊雅典的国家考古博物馆看看珍贵的黄金双耳瓶，一会儿幻想取法国雅典参加钻石拍卖会。

我还很爱看书，在家里，我是出了名的"书呆子"，连上厕所也不忘捎一本书，像校园流行小说，科幻小说，我都喜欢看，我觉得看书是一种享受，是一件快乐的事。除了学习外，我的艺术水平也很好，特别是绘画。因为我的舅舅是北京大学杰出的画家，而我就是他的得意之徒。此外，我在班里与张兆坤、李正旗和张广存并称"四大天王"。"书是人类进步的阶梯。知识可以改变命运。"是"小书迷"徐雅伦说的。当我在小山屋网站上读到这句话时，认为这正好应对了我的内心。书是我每天的必需品，知识是人类生存下去必不可少的东西!我会永远永远爱读书，爱知识!

大家好，我是一个怎样的人?很难说。只知今日的我，以非昔日的我，不可相提并论。我是一个追求完美兼浪漫主义者。平时很怕黑，所以不敢逗留在陌生无人之处。也因如此，不敢看些恐怖片。我是一个极少在友人面前动怒的家伙。住在地球上的人，我都想认识。就只除了不懂礼貌，没有修养的人。我是一个酷不起来的人。如果有机会你我相遇，当我对着你傻笑时，请不要惊讶，也不要怀疑。我可能想到一些好笑的东西。现在的我长话不短说;短话拉长说。我对待朋友很有善。我现在正在槟城其中一间学院主修会计系。有缘再相见，无缘别相见。

我的名字叫做胡楚钰，是一个普普通通、自由自在、向往幸福的女孩。从小我就对音乐有极大的兴趣，所以我的特长和我的兴趣密不可分：二胡、拉丁、唱歌、爵士。每一个都是我的挚爱，我不觉得累，也不觉得苦，我认为我在学习时有它们是享受。

爱自由，爱美食，爱电影，爱音乐，爱看书，这就是我，胡楚钰。我的座右铭是：生活本来就是用来享受的。当遇到不开心的时候，我就会往另一个方面想，没关系的，这只是上帝给我的.考验，翻过这座山后，我会又前进一步!明天的太阳依然那么美丽，今晚的星空依然那么绚烂。

两个小小的眼睛喜欢左右转不停，圆圆的脸蛋像十五的月亮，两片粉色的嘴唇一笑便往上扬起，这也是我。我爸爸妈妈给我取名字时，楚代表楚国，楚国当时所在的位置是湖南;而钰呢，是希望我能成为一个无价的宝玉，是无价之宝。我特别喜爱我的名字，我认为那将是我前进的字母。

我就是这样一个女孩，喜爱撒娇有时候又很坚强，希望你能成为我的朋友，我心的大门永远向你打开，加油!

第二篇：独具特色的民族区域自治

课题 独具特色的民族区域自治

法官镇初级中学

孙建辉

【教材依据】

《独具特色的民族区域自治》是鲁教版九年级《思想品德》第二单元第五课第二个项目的内容，旨让学生增强民族认同感，属于建设中国特色社会主义政治的一部分。【设计思想】

本节设计本着““一切为了每一位学生的发展”的教育理念。在教学中，采用分析探究、主体参与充分调动学生的积极性，学习对终身发展有用的思想品德课,让学生懂得科学、技术、社会三者之间相互作用关系,培养学生关注社会的参与意识和社会责任感,培养学生解决实际问题的能力。

本项目“独具特色的民族区域自治”，主要帮助学生了解我国是一个统一的多民族国家，各民族之间结成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，民族区域自治制度是我国的一项重要政治制度，具有巨大的优越性。通过学习，使学生初步了解我国的民族政策，增强维护民族团结的意识，以实际行动维护民族团结。为此，本项目设置了两个层次：平等、团结、共同繁荣；民族自治地方享有自治权。教材选取了西部大开发标志性工程的开发和建设引领学生认识民族自治地方繁荣发展的重要意义；教材介绍了我国在少数名族聚居的地方实行民族区域自治，以及实行民族区域自治制度的特点和优点，以增强学生维护民族团结的意识，以实际行动维护民族团结。

关于民族关系、少数民族的风俗习惯等问题学生比较感兴趣，但民族区域自治的内容离学生的生活较远、而且政策性较强，学生理解这些问题会有一定难度，学习上会感觉枯燥。为了体现新课改理念，我对这节课作了认真设计，创设了情景，以期引起学生的兴趣。【教学目标】

（一）情感、态度、价值观：

增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。

（二）能力：

提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活、经济生 活中的各种现象的能力，提高与其他民族的同学交往的能力。

（三）知识：

知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助的新型民族关系，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。【教学重点】

本课的重点是：理解民族区域自治制度的重大作用；提高与其他民族同学交往的能力，知道如何与少数民族交往。这是思想品德课的根本要求和最终落脚点。【教学难点】

本课的难点是民族区域自治制度的作用民族自治地方享有自治权。【教法和学法】

思想品德是一门培养人的思想觉悟，发展人的思维的重要学科，教学过程体现“师为主导，生为主体”的原则，基于本节课的特点： 采用活动式教学情境导入法、案例分析法、问题教学法、小组合作探究等教学方法；对学生而言，主要采取自主探究、合作研讨等学法。【教学准备】

1、学生准备：复习中国地理人口、民族、资源的分布；查阅维护民族团结的感人事例；调查、了解本地少数民族的风俗习惯。

2、教师准备：教师在组织教学时，要做好理论上的准备，学习《宪法》、《民族区域自治法》等。加强对我国民族区域自治制度等相关理论知识的学习，教学时做到胸有成竹。

要做好教学资料的准备，如搜集反映民族特色、西部大开发战略、反映民族团结的图片、歌曲、资料，教学时做到有理有据。自制多媒体课件。【课 型】

新授课 【教学过程】

（一）创设情境，激趣导入

视频资料：寻找金花·为祖国喝彩广西篇《爱我中华》

《寻找金花·为祖国喝彩》广西篇56个民族金花共同演绎《爱我中华》，汇集了各族儿女的澎湃激情，奏响了各民族“共同团结进步、共同繁荣发展”的时代强音。

“寻找金花·为祖国喝彩”大型电视风光音乐片，是由广西卫视为庆祝共和国60周年华诞精心打造的一档特别节目。截取的视频中56个民族的金花分别用自己的本民族语言概括本民族的风土人情、风俗习惯。

让学生感受少数民族的风采，营造出各民族团结向上、欣欣向荣的氛围，激发学生了解我国民族政策的求知欲望。待学生充分进入情境时，教师及时提出问题：在我们伟大祖国________平方千米的土地上，居住着____个民族，其中人数最多的就是________，其他的_____个民族由于________，所以我们习惯上称之为少数民族。_________ 是居住在中国土地上所有民族的总称。

教师归纳小结、引出话题：我国是一个统一的多民族国家，在中华民族的大家庭里，56个民族就像56支娇艳的花朵。为了使我们这个大家庭更加和睦团结、欣欣向荣，我国实行了独具特色的民族区域自治制度。

教师板书：独具特色的民族区域自治制度

（二）合作交流，探究新知

情境活动一：多媒体课件出示资料：材料一：

2008年12月11日作为广西壮族自治区成立50周年的厚礼——民族团结宝鼎送坻南宁。正面铸有中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛亲笔题写的鼎名“民族团结宝鼎胡锦涛”，鼎座六面铸有六幅浮雕，展示了广西壮族自治区成立五十周年来，在党的 民族政策的光辉照耀下，经济发展，文化繁荣，政治安定，民族团结，社会和谐，人民安康，前景灿烂。“民族团结宝鼎”总重约13吨，寓意拥有13亿多人口的祖国各族人民共同团结奋斗发展，共创祖国美好未来。

材料二：历届全国人大少数民族代表情况统计表。

青藏铁路材料三：青藏铁路建成通车，是西藏走向现代化、西藏各族人民走向富裕的的一个标志。西藏长期以来，由于地理因素，处于半封闭状态，即使新中国成立后，有了空运和公路，运输能力仍是大大不足，运输成本和时间极大制约了西藏的经济发展。如今有了铁路，对西藏经济的拉动力、对外来投资的吸引力、对旅游资源的开发、对青藏高原资源的普查与开发等等一系列的经济活动带来了无穷的动力。学生阅读材料之后，教师启发学生思考：

1、中央人民政府广西壮族自治区赠送“民族团结宝鼎”象征着什么？

2、我国实施西部大开发对促进民族团结、共同发展，有什么重要意义？

3、你对我国各民族指甲呢关系是如何可理解的？

引导学生分组讨论，教师对讨论进行指导，使学生认识到我国各民族之间平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。学生发言后，教师进行点评、总结：新中国成立后，在社会主义和现代化建设中，我国各族人民团结和睦，平等相待，共同发展，结成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。“平等、团结、共同繁荣”是我国处理民族关系的基本原则。各民族 人民在祖国的大家庭中是相亲相爱的一家人。

教师板书：社会主义新型民族关系——平等、团结、互助、和谐 通过学生展示自己搜集的民族和睦团结的事例和教师展示的材料，引领学生认识到在我们身边的生活中就有许多各民族和睦相处的感人事例。各民族人民是平等团结互助的，从而加深学生对我国新型民族关系及“平等、团结、共同繁荣”原则的认识。多媒体课件出示图片：中国地图

教师：我国西部包括哪些地区？这些地区居住着那些民族？西部地区有哪些开发优势？又怎样去开发？让我们一起走进西部。

课件展示：西部组图：迷人的风光、茂密的森林、辽阔的草原、美丽的布达拉宫等，大家看到这组图，感觉怎样？风景非常秀丽，大家想不想去呢？

教师：西部资源丰富，地域辽阔但许多不利因素限制了对它的开发。西部经济落后，资金短缺，教育就不发达，人才短缺，那就更谈不上技术了。那开发西部的资金、人才、技术从哪里来呢？ 展示东部组图：繁华的城市、激烈的人才招聘市场。

教师：我们把刚才一起分析的东西部优劣势进行比较

西部优势 东部优势

1、资源丰富（水资源、煤、石油、1、经济、科技发达

天然气、风能）

2、人才济济、十步香草

2、地域辽阔

3、风景优美

西部劣势 东部劣势

1、经济不发达，资金短缺

1、人口稠密，工业发达，2、文化、教育落后，人才短缺

2、资源相对短缺。

教师：通过比较，我们不难发现，东西部经济、文化教育发展不平衡，资源、人口分布也不平衡。所以，西部大开发就是要把东部的资金、人才、技术与西部的资源优势结合起来，东西互补、团结合作、互帮互助既促进了少数名族地区的发展，又可以弥补东部地区能源短缺的局面，从而促进各民族的共同繁荣。

教师：实施西部大开发以来一系列标志性的工程正在建设或已经建成，请同学们说一说这些标志性的工程。

多媒体课件展示西部大开发标志性工程的图片：

西气东输 西电东送 青藏铁路 教师：从这些漂亮的图片中我们可以看出：西部大开发战略已经取得重要成果，特别是青藏铁路的通车对实现各民族的共同繁荣起到了重要作用。新中国成立以来党和政府采取许多重大措施帮助少数民族地区的发展，国家采取这些措施，特别是西部大开发战略在加快民族自治地方发展的同时对全国的发展有何重要意义？

教师板书：实施西部大开发的原因及对实现民族共同繁荣的意义（1、有利于促进民族的团结，增强民族凝聚力，维护社会稳定。

2、有利于早日实现共同富裕，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。

3、有利于发挥其后发优势，实现跨越式发展。

4、有利于民族自治地方与东部发达地区优势互补、互惠互利、促进共同繁荣。）

教师：少数民族地区在政府帮助的同时，自己应该怎么做呢？ 教师：从以上共同探讨我们得出一个什么结论呢？

全国各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展不仅是建国60年来我国长期稳定和繁荣昌盛的重要原因，而且也是今后国家繁荣昌盛的基本保证。

多媒体课件出示名言：

国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定胜利的基本保证。

——毛泽东

教师板书：民族平等互助、团结合作是我们事业胜利的基本保证。教师引领：维护民族团结是宪法规定的每个公民的基本义务。今后我国的长期稳定和繁荣昌盛仍要靠全国各族人民的共同努力和团结奋斗。作为青少年学生，应该向维护民族团结的优秀模范人物学习，在生活中为增进民族之间的友谊和维护民族团结做出自己的贡献。生活中有许许多多为维护民族 团结贡献自己的一生的感人事例，请同学们列举几个？

学生列举 情境活动二：

教师：2011年国庆从10月1日到7日我们休了7天长假共度62华诞。中秋、国庆、端午等节日是国务院规定的全体公民放假的节日，而西藏自治区在这个基础上又将“藏历年”定为藏族节日（学生参阅教材61页案例）。在工作时间和节假日的规定上，为什么西藏自治区能够作出与国务院不同的规定？ 学生思考讨论后，教师展示课件:我国民族分布示意图。讲解下列问题：

1、我国实行民族区域自治制度的原因是什么（我国是一个统一的多民族国家，历史上形成了“大杂居，小聚居”的民族分布特点）？

2、我国实行民族区域自治制度有哪些特点（在国家的统一领导下，在少数民族聚居的地方，设立自治机关，行使自治权）？

3、民族自治地方的自治机关是什么（自治区、自治州、自治县[包括自治旗]的人民代表大会和人民政府）？

4、我国民族自治地方的自治机关享有哪些自治权（⑴自主管理本民族、本地区的内部事务；⑵享有制定自治条例和单行条例的权力；⑶使用和发展本民族语言文字；⑷尊重和保障少数民族宗教信仰自由；⑸保持或者改革本民族风俗习惯；⑹自主安排、管理、发展经济建设事业；⑺自主发展教育、科技、文化等社会事）？

我国是一个统一的多民族国家有着悠久的历史，各民族之间彼此交融你中有我，我中有你。早在1947年在党的领导下，在已经解放的蒙古地区建立了中国第一个省级少数民族自治地方——内蒙古自治区。新中国成立以后，政府在少数民族地区全面推行民族区域自治，所以说民族区域自治是我国一项基本民族政策，也是保障少数民族当家作主的基本政治制度。我国实行民族区域自治制度的优越性表现在哪些方面呢？

根据材料总结出我国民族区域自治制度的特点：实施民族区域自治的地方在国家（中央）的统一领导下在少数民族聚居地区设立自治机关，行使自治权，依照宪法和民族区域自治法的规定，根据本地区的实际情况，自主地管理本地方、本民族内部事务。

我国实行的民族区域自治制度妥善解决了国家统一和民族自治的关系，具有很大的优越性。民族区域自治制度实施60多年来取得了举世瞩目的成就，成功的实现了民族之间的平等、团结互助，真正的实现了人民当家作主人。当今世界许多国家因民族问题引发矛盾、冲突甚至战争，但在我们国家则呈现出民族和睦、经济发展、社会和谐的景象。事实再一次证明，民族区域自治制度具有强大的生命力和巨大的优越性，同时也告诉我们我国的民族政策是最好的也是最成功的。

实行民族区域自治制度的优越性：（1）有利于妥善地解决国家统一和民族自治的关系（2）有利于维护国家的统一和安全（3）有利于保障少数民族管理本民族事务的自主权利（4）有利于促进各民族的平等、团结和共同繁荣 教师板书：我国的民族区域自治制度具有巨大的优越性

我们漫川镇就有许多回族同胞，你了解他们的语言文字、风俗习惯、生活方式吗？假如明年你们班来了一位少数民族的同学，你打算如何与他们友好相处？我们青少年作为祖国大家庭的一员能为维护民族的团结做些什么呢？

以实际行动维护民族团结：

1、拥护我国的民族政策。

2、自觉履行维护民族团结的义务。

3、尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰，不做伤害民族感情的事情。

4、平等相处、互相关心、互相帮助。

5、反对民族分裂，坚决同破坏民族团结、祖国统一的行为作斗争。

教师板书：青少年要以实际行动维护民族团结(三)课堂练习，效果测评

材料一：毛泽东指出：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们事业必定要胜利的基本保证。”

材料二：我国是一个统一的多民族国家，历史上形成了“大杂居、小聚居”的民族分布特点。近几年来，我国少数民族地区的经济、文化、教育事业都有了长足的发展。

材料三：陈广元大阿訇表示:“伊斯兰教是和平的宗教,穆斯林是崇尚和谐、追求团结的人们。7.5严重暴力犯罪事件的组织者、参与者不能代表伊斯兰教,更不是穆斯林所为,他们是挑起事端、制造混乱、搞分裂破坏国家的发展,他们的所为与民族、宗教问题无关。”

1、材料说明维护民族团结有什么重要性？

2、针对少数民族“大杂居、小聚居”的特点，我国实行什么样的民族政策？实行这一政策有什么重要意义？

3、结合我国的民族特点，谈谈我们青少年应该怎么做？

（四）小结交流 我国实行的独具特色的民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，有着巨大的优越性，我们应该增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结，为今后国家的长期稳定和繁荣昌盛而奋斗！

全班合唱《爱我中华》，结束新课。

（五）作业布置

为增进民族之间的团结和友谊，通过适当的方式、途径，与其他民族同学开展“我爱我家在行动”活动 【板书设计】

【教学反思】

本课在教学设计上，采取了分板块、多材料、精设问、导学习的思路。在教案设计中都选取了大量具有针对性、典型性、时代性的材料和图片，以激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，引导学生参与、分析、归纳，从而达到感悟明理的目的。成功之处

1、采用情境教学给学生提供了学习背景，让学生置身于其中，激活了学生的思维好奇心和求知欲。

2、重视课程资源的开发和利用，并贴近学生实际、贴近社会热点问题，引导学生关注社会、关注生活，培养学生理论联系实际的能力。

3、利用多媒体与传统教学相结合的方式，辨别易混淆知识，深化课堂教学，使课堂富有启发性、教育性。但在课堂教学中，学生参与面窄；合作学习对于一些小组来说只流于形式达不到合作的效果；还应加强知识问答的评价。

第三篇：独具特色的民族区域自治

<<独具特色的民族区域自治>>

会王中学

纪婷婷

师：同学们，你们知道冯艳同学是哪个民族的吗？作为她的同学你应跟她建立一种什么样的民族关系？作为祖国大家庭的一员能为维护民族的团结做些什么呢？

生1：回族，我们应该互相帮助，尊重她的民族习惯。生2：不能歧视她，应该平等相处。

生3：应形成一种平等、团结、互助、和谐的民族关系。

师：好，同学们说的非常好，希望大家多帮助照顾冯艳。共同创造美好的班级形象。那么，我们共同看一段视频看一看这几位同学的做法，出示多媒体课件十六：案例：午餐时间，同学们聚在教室里边吃边聊。一位汉族学生舀起碗里的大肥肉，一脸悲苦的说“今天的猪肉真难吃。”“没错。”其他汉族学生也纷纷随声附和。听了他们的话，哈萨克姑娘古丽很生气地起身离开了教室。同学们一时间面面相觑。教师：这几位同学的做法对吗？为什么？

学生4：他们没有尊重哈萨克姑娘古丽的风俗习惯，伤害了古丽同学。教师：对，我们在生活中一言一行都要尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事，各民族同学平等相处。还要做到尊重各民族的语言文字和宗教信仰。

师：同学们我们在看一段视频，（出示多媒体课件：7．15打砸抢事件图片）

师：当我们遇到这种情况时该怎么办？ 生5；坚决不做这样的行为。

生6：坚决反对民族分裂，同破坏民族团结的行为作斗争。

教师：国家为维护民族的团结促进民族发展做了些什么呢？是怎样做的呢？（学生相互交流）

教师：及时引导，比如西气东输、在2008年5月12日四川汶川大地震等等。（引导学生回归课本）

生7：西部比较落后，但资源丰富。东部人多技术好但资源短缺。所以应结合起来。

生：对，这样就能取长补短各有优势了。

教师：出示多媒体课件，以实际行动维护民族团结：

1、拥护我国的民族政策。

2、自觉履行维护民族团结的义务。

3、尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰，不做伤害民族感情的事情。

4、平等相处、互相关心、互相帮助。

5、反对民族分裂，坚决同破坏民族团结、祖国统一的行为作斗争。师：想一想咱们这里的少数民族居住的特点，冯燕，你说说你周围的回民多吗？

冯燕：不多，就我们周围三个村有，其他都是汉民。是大杂居小聚居。师：大家联系地里中的知识想想西藏的治理采取的形式，结合可别说说民族区域自治。生：（读相关的知识）

师：大家能不能根据你的理解谈谈这样做的意义吗？ 生：（各抒己见）师：（进行总结）解决国家统一和安全、保障少数民族管理自己事物的权利、促进少数民族的发展和各民族的平等团结和共同发展。好咱这节课学习了有关民族区域的知识和它的意义以及如何维护民族团结，那么，我们共同回顾本节的收获。教师：出示多媒体课件：收获平台（学生小结）

生：我知道了我国处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣。生：我知道了我们各民族之间形成了平等、团结、互助、和谐的新型的民族关系。

生：我们国家实行民族区域自治，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

生：我懂得了：国家的统一，民族的团结是事业胜利的基本保证。生：我们在生活中应该以实际行动维护民族的团结。教师：归纳

我国是一个统一的多民族国家，各民族之间结成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。我应该：自觉维护民族政策，以实际行动维护好民族团结。播放歌曲《爱我中华》，同学们一起唱“五十六个民族，五十六枝花------”在歌曲声中结束本课。授课评价：

成功之处

1、采用情境教学给学生提供了学习背景，让学生置身于其中，激活了学生的思维好奇心和求知欲。

2、选择了学生关注的话题，学生发表自己的看法，从而培养了他们对生活中时事的关注。

3、利用学生已有的生活经验，在教师的引导下去分析然后内化在他们的思想中，外化在他们的行为中。

4、采用自主阅读体验，彼此交流，丰富了教学内容，从而共识、共享、共进，实现了教学相长。

不足之处：体现在课堂教学中，学生参与面窄；合作学习对于一些小组来说只流于形式达不到合作的效果。

第四篇：独具特色的头饰

《独具特色的头饰》

教学内容：《中华大家庭》第26.27页 教学目标：

1、通过学习，让学生了解少数民族服饰历史悠久、风格各异，是民族的重要标志。使学生了解民族头饰的特点。

2、懂得少数民族同胞每逢过年、过节或喜庆的日子，穿上绚丽的民族服饰载歌载舞时，更是增添带了节日的喜庆气氛。3.能够辨别南北民族头饰。

4.培训学生爱国情怀，学会尊重各民族的风俗。教学重点：了解各民族头饰的特点。教学难点：能够辨别南北民族头饰。

教学用具：各色卡纸、剪刀、胶水、别针、水彩笔 教学过程：

一、导入新课。

1.谈话。大家看老师的新服漂亮吗？你知道这是什么服装吗？ 北方气候寒冷，北方的少数民族服饰一般是宽袍大袖、厚实庄重，南方气候温和，南方的少数民族服饰一般是飘逸轻盈。少数民族的服饰是跟地区的气候特点有关系的？那么，少数民族的头饰又有什么特点？

2.引出课题：别具特色的头饰

（并板书）

二、研究学习

1.指导学生阅读《独具特色的头饰》

（1）小组内阅读并总结南方民族头饰和北方民族头饰的特点。指派小组代表说一说，大家补充，师生总结。

我国少数民族的兄弟姐妹不仅衣着绚丽多彩，他们的帽子、头巾等 头饰也是各种各样、丰富多彩。北方少数民族：喜欢戴帽子

回族戴小白帽，维吾尔族人戴四棱上花帽，塔塔尔族姐妹们戴绣花帽，土族人戴织锦毡帽，哈萨克族姑娘爱在绣花帽上插羽毛等，这些五颜六色的帽子显示着独特的民族特色。南方少数民族：喜欢裹头巾

男子头上的头巾颜色以黑、蓝、白为主，不同民族的头巾裹法是不相同的，每个民族都有自己的规矩，女子头巾上的装饰很讲究，绣织有艳丽的图案。

（2）看少数民族头饰视频。（3）连一连（第27页）课件显示

根据上面学到的知识，你能从头饰上判断出下面的姐姐们分别是哪个民族的吗？连连看！

2.展开想象，如果各民族的兄弟姐妹穿上传统的民族服装，各戴上本民族特色的头饰汇聚一堂，会是怎样一幅景象？？ 观看视频《爱我中华》。

三、动手制作 1.观看制作步骤。2.分小组制作。

3.小组代表说自己制的帽子是什么时候民族的，头饰有什么特点。

四、总结

在我们的中华大家庭里有56个民族，我们要相亲相爱，相互尊重，才能团结在一起，才能使国家更强大。

第五篇：构建独具特色的企业文化

构建独具特色的企业文化

徐磐石

企业文化的价值在于它的独特性。企业由于其历史渊源、区域环境、行业特点、经营规模的不同，形成了各自的企业文化特征和风格。一个成熟的企业文化应该具备不可复制和不可模仿的特质，企业文化贵在具有特色。在当今经济全球化和激烈的市场经济竞争条件下，企业要立于不败之地，就必须有自己独具特色的企业文化。因此，企业文化建设既要体现深厚的文化底蕴和鲜明的时代特征，更要注重共性与个性的统一，着力构建独具特色的企业文化。

一、深化认识，确立构建独特企业文化的地位

构建独具特色的企业文化，不断提高企业文化软实力，对企业做大做强、实现可持续发展至关重要。因此，要充分认识企业文化在提高企业管理水平、增强核心竞争能力、促进企业改革发展中的重要地位和积极作用。

促进企业科学发展的必然要求。优秀的企业文化是企业科学发展的力量源泉和精神基石，独特的企业文化是推动企业生产力发展的催化剂。坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，以企业文化推动企业发展，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。把全体员工的精神和意志凝聚到深化改革、跨越发展上来，提升企业文化软实力，对内增强凝聚力，对外提升影响力，增强企业自主创新能力，促进企业转变发展方式，提高运行质量，实现持续快速健康发展。

打造企业核心竞争力的战略举措。现代企业的竞争，归根结底是 企业文化的竞争。企业文化是企业核心竞争力的重要组成部分，核心价值观则是企业核心竞争力的灵魂。企业文化所具有的导向、凝聚、激励和辐射功能，无不植根于企业文化独具个性的核心价值观。独特的企业文化是深层次的企业核心竞争力，促进企业具有诚实守信的经营宗旨、顾客至上的服务理念、科学规范的管理风格、开拓创新的团队精神、内外一致的企业形象等等，因此，要加强企业文化建设，不断提升企业核心竞争力，实现企业的又好又快发展。

提高企业管理水平的内在需求。企业文化是企业管理的最高境界，企业文化是企业在经营过程中所创造的具有自身特色的物质财富和精神财富的总合。企业文化建设以企业经营管理为基础，企业经营管理以企业文化为动力，企业文化为生产经营管理服务的功能十分显著，企业的经营理念、信誉、形象、品牌和知名度等文化因素，在市场竞争中占据着越来越重要的地位。企业文化是经营管理创新的理念基础，优秀的企业文化使企业从以物为中心向以人为中心的管理转变，管理要素由硬件向软件移位，企业管理从传统管理、现代管理向文化管理升华。

提升员工整体素质的重要措施。企业发展的根本是人的全面发展，企业职工是企业的主体，企业员工的素质状况，直接决定着企业文化的兴衰。优秀的企业文化能够正确引导员工的思想观念和行为规范，树立正确的世界观、人生观和价值观。加强学习和宣传教育，提高职工的思想素质、文化素质、业务素质和技术素质。培育和倡导积极向上的企业文化，推崇爱岗敬业、积极上进、埋头苦干、善良宽容 的工作作风，促进广大员工进一步解放思想，转变观念，树立与时俱进的经营管理理念，形成开拓创新、锐意进取的良好氛围，充分调动员工的主观能动性、积极性和创造性，不断增强职工队伍的凝聚力和战斗力。

二、统筹协调，把握构建独特企业文化的原则

构建独特企业文化必须统筹协调，处理好企业文化建设和企业改革发展中的各种关系，处理好企业文化建设组织实施中的各种关系，把握好构建独特企业文化的原则。

企业文化与企业战略相匹配。企业文化与企业战略是相辅相成、相互促进的。企业文化是实现企业战略的思想和文化保障。企业文化的独特功能，成为企业战略实施的重要手段。企业战略的制定不能脱离长期形成的企业文化，必须充分考虑本企业价值理念、经营理念，并在这一理念指导下形成企业发展战略。企业文化建设不可能脱离企业战略目标的实施，必须服务于企业的发展战略，既体现先进性和导向性，又具有针对性和可操作性。只有将企业文化管理与战略管理紧密结合，相互匹配，企业文化建设才能有不竭的动力和明确的方向。

企业文化与经营管理相融合。在现代企业，企业文化建设与企业经营管理互相渗透、融为一体。企业文化以无形的精神内容为主，通过协调、凝聚、激励、规范、导向、塑造，以间接影响的方式发挥作用；企业经营管理以有形的物质内容为主，通过计划、组织、监督、控制、挖潜、创新，以直接指挥的方式发挥作用。因此，企业文化必须坚持与企业经营管理相融合的原则，文化与管理一体，内化与固化 结合，把企业文化融入企业的日常生产经营管理之中，融入企业的产品开发和技术创新之中，融入企业管理人员和员工的行为中，促进企业经营管理水平的提高。

统筹规划与分步渐进相协调。企业文化是一项长期的任务，不可能一蹴而就。要有科学的方法和务实的作风，做好整体规划和制定好具体实施细则，做到文化设计有针对性，制度建设有可操作性，文化推进有可控制性。主要从三个方面着眼：一要总体设计，分步实施。制定符合企业实际、科学合理、便于操作、长远目标与阶段性目标相结合的规划。根据总体目标，有序推进，分段落实。二要全面推进，重点突出。要形成领导牵头、齐抓共管、全员参与的工作机制，突出价值理念和行为规范重点，强化宣贯，典型示范，加强分类指导，切实抓出成效。三要坚持不懈，持之以恒。坚持与时俱进，常抓不懈、点滴入手，始终保持和增强企业文化建设旺盛的激情，为企业文化注入源源不断的活力，使之生生不息。

注重实践和培育特色相结合。企业文化要注重实践性，深入浅出，一看就懂，坚持“好识、好记、好用、好传播”的建设方略。把企业所倡导的价值理念、行为规范贯彻到企业全体员工的言行中，入耳、入脑、入心，让员工认同、信奉和实践，使其落地生根。企业文化应有鲜明的个性特征。优秀企业文化的个性都是十分鲜亮、耀眼的，这是企业文化的精华所在，活力源泉所在。在企业文化理念、经营行为、品牌形象和广告推广中突出个性，就会产生文化感召力、亲和力、吸引力和冲击力，能给人以强烈印象，带来良好感受。这就要求企业文 化必须从企业精神、价值理念、行为规范等各方面反映出自身特点，进而形成文化特色。

领导推动与全员参与相统一。企业文化是企业家文化与员工文化的有机统一。在建设企业文化过程中，领导是关键。要把建设企业文化作为对企业管理的最高境界不懈追求，“一把手”要对企业文化建设进行系统思考，谋思路、出对策、定规划，抓落实，提炼企业理念，升华企业精神；班子领导要带头实践和推动，以身作则，率先垂范，实践企业文化理念，引导企业风尚；员工是企业的主体，全员广泛参与，上下共同努力。使全体员工成为企业文化的积极推行者、自觉实践者，与企业同呼吸、共命运，充分发挥企业文化的主体作用。

继承传统和勇于创新相并重。中华民族源远流长，思想文化博大精深，人们比较熟悉的有吴越文化、齐鲁文化、巴蜀文化、荆楚文化、岭南文化等。企业在不同的地域环境中，形成和积累了许多优秀文化传统，这是企业的根。企业既要传承弘扬优秀的传统文化，挖掘其优良传统和文化精华。又要在继承中发展，在发展中创新，创新是企业永恒的主题，文化传承是文化创新和发展的基础。企业都应该努力成为创新型企业、学习型企业，以企业文化建设推进企业的体制创新、机制创新、管理创新与科技创新。做到历史与现实结合，传承与创新并重，使企业文化一脉相承、发扬光大。

三、实践创新，丰富构建独特企业文化的内涵

构建独特企业文化，需要企业有意识、有目的、有组织地进行长期的总结、提炼、倡导和强化，重在实践创新，在实践中发展、创新 和升华，丰富构建独特企业文化的内涵。

培育企业的核心价值。价值观是企业文化的核心，它反映企业的社会追求和远大理想，是企业经营理念、行为准则的根基。确立企业的价值观念，要考虑到企业的属性、历史特点、行业特长、员工状况等因素。一要挖掘培育。挖掘本企业长期形成的宝贵的文化资源，培育具有时代特征又独具魅力的价值观念。二要博采众长。以开放、学习、兼容、整合的态度，学习借鉴先进企业的优秀文化成果，以我为主、博采众长、融合创新、自成一家。三要付诸实践。把企业核心价值融入企业规章制度、工作流程和行为规范之中，化为广大职工看得见、摸得着、人人都在做的事情，真正使企业文化内化于心、固化于制、外化于行。四要长期熏陶。注重正面教育，潜移默化，通过持续不断的教育培养，形成独特的核心价值。

提炼独特的企业精神。企业精神是企业生存和发展的精神支柱和动力源泉，是企业文化建设的核心内容。一要总结提炼体现企业优良传统与时代特征的企业精神，文字简洁，朗朗上口，为员工所认同，鲜明地体现企业的价值观念和企业的独特性。二要开展形式多样的企业精神的主题活动，在实践中保持和发扬企业精神。三要企业管理制度创新。制定反映企业精神的管理制度，寓文化理念于制度之中，规范员工行为，提高管理效能。四要培养体现企业精神的先进典型，弘扬先进，凝聚人心，在企业内部形成一种勇于创新、甘于奉献、奋发有为、充满活力的氛围。

营造浓厚的文化氛围。企业文化氛围体现了企业所推崇的特定传 统、思想境界及行为方式的精神格调。一要创造良好的学习环境，加强员工教育培训，鼓励员工求知上进，激发广大员工学文化、学知识、学技术的热情，营造全员学习、终身学习的浓厚氛围。二要加强宣传阵地建设，建立文化活动室、宣传画廊，利用文化墙、电子屏、网络等媒体，广泛宣传企业文化理念，突出思想创意和视觉效果，立体打造文化宣传的硬环境。三要丰富文化生活。举办员工摄影、书法、美术、文学作品展览，组织演讲比赛、征文比赛、读书会等群众喜闻乐见的活动中，提高文化品位，寓教于乐，陶冶情操。四是培育团队精神。确立员工的主人翁意识，从思想上、事业上关心员工，从生活上关爱员工，营造人际关系融洽、充满友爱、精诚团结、蓬勃向上的氛围。

塑造良好的企业形象。企业形象是企业文化的综合反映和外在表现，是增强职工归属感、荣誉感、自豪感和责任感的重要途径。要建立和完善核心理念体系、行为规范体系、视觉识别体系，塑造良好的企业形象。一是塑造好企业核心品牌。打造企业产品形象，为市场提供优质、可靠、安全、符合标准的产品。二是塑造好服务形象。制订统一的服务标准和服务规范，诚实守信、依法经营，为客户提供优质服务。三是塑造好企业队伍形象。重在建设，完善机制，打造一支有理想、讲大局、能吃苦、乐奉献的高素质的干部职工队伍，促进人的全面发展。四是塑造好企业环境形象。加强企业文化设施建设，做到企业生产和生活环境整洁优美，提高企业的知名度、信誉度和美誉度。

构建独具特色的企业文化，是一个长期而复杂的系统工程，要坚 7 持以科学发展观为指导，坚持以人为本，以新的视野、新的思维和新的举措，加大企业文化建设力度，打造一种具有传统民族风格、体现时代特点、融合中西文化理念、独具特色的企业文化。进一步增强企业整体素质，提升企业核心竞争力，让优秀的企业文化促进企业步入跨越发展之路。

作者单位：松江区商业联合会

2010年8月15日