《薛兆丰经济学讲义》读后感[5篇]

第一篇：《薛兆丰经济学讲义》读后感

看完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编为大家收集的《薛兆丰经济学讲义》读后感，欢迎大家分享。《薛兆丰经济学讲义》读后感1

《薛兆丰经济学讲义》是一本通俗易懂的经济学读本，作者通过一个个小故事，告诉人们其中的经济学原理，从中给出一个个经济学研究的基本思路，如商业是最大的慈善，不要只盯着钱，好东西运到远方去，如何减少竞争的无谓损失，自由不等于免费，想象力决定生产力，好钢用在刀刃上，谁的话语权更大，为何同工不同酬，众人如何彼此影响等。

书中的一些小故事使我印象深刻。如马粪到处都有，有人在马路上捡拾马粪，并把这些马粪归到一堆，但当时并没有拿走，也没有标记，结果第二天被人拿走了，等于一天的工作白干了，结果诉诸法庭。如果法官支持了财富创造者（捡拾马粪人），就会鼓励人们去努力创造财富。如果支持了顺手牵羊者，就会纵容随便拿走别人财富的现象。这个故事告诉人们，只有尊重私有财富和劳动所得，才能保护私有财产，才会保证人们公平创造财富的环境。

如果窗户都是完好的，人们就都会爱惜，就可以把钱花在其他有用的方面。但如果窗户被打破一块，人们就会不在意其他玻璃，窗户的所有玻璃可能都会被一一打破，人们就只能去更换新窗户，这就是破窗原理，在经济学上就会形成一种浪费。

比如有钱人可以先打车，有钱人可以先做心脏搭桥手术，有钱人的孩子可以先上好的学校，有钱人可以先买好地段的房子等等，在资源稀缺的状态下，根本做不到公平，不可能一碗水端平，这种情况下，就只能靠金钱来分配资源，再或靠权力来分配资源。这样看似不公平，但作者讲到，如果有钱人不比穷人享受更多的特权和优先待遇，那么谁还会努力成为有钱人呢？如果有钱人不能享受很多优先，那么就不会有更多的人努力成为有钱人，奋发和创新就会逐渐绝迹。

从前火车是烧煤的，烧煤就会喷火星。有一辆火车经过一片亚麻地，农民将700吨亚麻堆在了铁道边自己的农田上，火车经过时喷出的火星将亚麻烧着了。这种情况下，诉诸法院后，如果法官判铁路公司赔偿，铁路公司就会想尽办法，防止火星烧着亚麻，比如，火车改道或者多买10亩铁道边上的土地；如果法官判铁路公司不赔偿或者赔偿很少的损失，那么农民就会想尽办法，让火星烧不着亚麻，比如将亚麻放置离铁道边比较远的地方等。

作者作为经济学家，赞同亚当斯密的观点，每个人都是自私的，大家只要关心好自己的利益，就是在推动社会发展，每个人都这么想，就会形成那只看不见的手，均衡的调配资源。最大的慈善是商业，比如对于失学孩子的救助，直接发钱，或者让他们免费读书，恐怕未必是好办法，很多人拿到免费的`救助资金，也不会去让孩子上学，反而用西方的奖学金制度更加有效，让学习好的孩子得到更多的奖励，这看上去更是一种投资，而非行善，变相在鼓励那些穷人家的孩子努力学习。用商业的角度思考问题，调动各阶层人员的积极性，才能发挥更持久的救助效果。

《薛兆丰经济学讲义》通过深厚的经济学基础，通过一个个小故事，从一个独特视角，告诉人们一些经济学方面的道理，提出一条经济学研究的路径，其中的观点不一定完全正确，但确值得人们研读和思考。

读了《薛兆丰经济学讲义》这本书，给我带来了深刻的启发！“我们在经济学中学到的最重要的教训之一，就是把愿望和结果分开来看。愿望是一回事，但愿望曹诚的结果是另外一回事。”

今天我还是想继续就昨天提出的那个荒谬的比喻来絮絮叨叨，因为尽管我嘴上说着那是一个多么荒谬的想法，但在我的内心里，仿佛一直有一个声音在说，顺着这个思路，不断纠缠、辩驳，就能收获些什么。

我看到过的每一本经济学相关教材在讲到供给需求的时候总会提到房价这个例子，殊途同归也好还，异曲同工也罢，这本书也没有例外。可惜我至今没搞明白这个问题，我其实挺想知道，那些写书的经济学家或者大经济学家们，他们真的完全搞明白这个问题了吗？比如说，有没有谁能准确地告诉我，现如今北京的房价将何去何从，亦或再直白些，什么时候买个房子最合适？读后感·当然，不会有人来回答我，但凡回答我的，多半也不是什么大经济学家。好吧，也有可能是我的某个师长听到后，从理论和实际两个方面对我进行思想政治教育，极有可能。

我并不同意“需求是刻画人性的”这一提法，人性比需求定律复杂得多。这个提法，恕我直言，看着很有道理，但实际只是一种思维方式，一种说服自己的方式，一种自我疏导的方式——对于一个问题，只要你能想得明白，说得通，理得清，不用需求定律也可以。

需求第三定律，“好东西运到远方”。我觉得这个还是需要结合“愿望和结果没啥关系”来看，才算完整。

“经济体系要解决的首要难题是应付变化的问题”——价格是个有用的工具：

1）传递关于稀缺的信息；

2）指导生产；

3）做出奖惩，决定商品分配。

这提醒我，工具变量可以应用到现实生活。具体的思考还需要进一步去做，我还没有想明白。

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第二篇：《行为经济学讲义》读后感

《行为经济学讲义》读后感

老陆

《行为经济学讲义》是由汪丁丁在北大上课的讲义汇编而来的，很多语言都是口语化表达，让人读起来很轻松。而且这种表达方式是在一种无压力，自由状态下产生的，比较容易产生一些思想的火花。自己读来也非常的喜欢。

一 何为行为？何为行动？

自己在讲授消费者行为学的课程时倒没有认真考虑这两个词的本意。或者他们本来就没有差异。汪丁丁认为，行为是生命的表征，没有行为肯定就没有生命了，而运动则不一定是生命的表征，如质子的运动等。尽管这种解释有点牵强，但可以解释行为经济学的理论的出发点。丁丁认为行为主要分为个体行为和群体行为，行为来自与价值判读，价值判读的结果就是选择，而影响价值判断的因素主要来自与内因（个体的认知能力，心理状况等）外因来自与决策环境的不确定性，而选择的影响就来自消费者的约束条件。这一个逻辑框架正好阐述了行为经济学的理论架构。一个对我来看很复杂的理论，丁丁用轻描淡写的口吻就解释清楚了，高人就是高人。

二、社会创造

丁丁引自Siddhartha Bhattacharyya and Stellan.Olilsson 2010的文献重点观点：一个社会的创造性，一方面取决于社会里的每一个体的认知能力，另一方面也取决于这个社会的结构。他认为创造从来都是个体行为，但是自由却是整体的。也就是说，一个社会的创造力，是要创造出一个有利于创造的环境。他提出，目前中国不允许怀疑权威，是压制技术进步的重要因素。由此，政治体制的改革远比经济体制改革更紧迫。在一个有力创造的社会中，一定要培养100万名优秀的大学毕业生，重视过程，结果就是必然回产生“爱因斯坦”式的人物，这个和哈耶克的“匿名的少数”的观点一致。有利于创造的社会应该是什么样的呢？丁丁引自爱因斯坦的观点，这个社会应该是自由的，包容的。爱因斯坦说，任何一个伟大高尚的事情无论是艺术作品合适科学成就，都源自与独立的个性，因此，最重要的宽容就是国家与社会对个人的宽容。爱因斯坦不仅是物理学家还应该是社会学家和哲学家。宽容是一种整体性质，没有宽容的社会，个人的自由也就消失了。中国技术进步之所以缓慢，主要原因是中国社会缺乏宽容。这个观点一下子击中了我的情感。一些单位给老师提很多教学、科研上的要求，可图书馆中像样的数据库也没有，连外出参加学术研讨会的经费也没法提供。给老师界定了很严格的行为方式。整体是自由的，而个体却是束缚的，这个是当前社会中主要的矛盾。

三、社会流动

一个社会流动路径中有三类媒介：货币，情感和权力。货币是最具有同质性的东西，它可以衡量世间万物，因此，就是货币的劣势，它导致了人类的异化。权力是有科层的，它的同质性比货币要差一点。一般社会中权力主要由军事、政治、经济和文化这四种类型组成。而情感也最没有同质性的媒介。几乎人和人之间的情感关系都不相同。一般情况下，人类的情感分为原始和派生的两大类。原始的情感主要有惧怕（Fear），悲伤（Sad），幸福（Happiness）四种和愤怒（anger）四类。而派生的情感主要有希望、失望、妒忌、悔恨、悲喜交加，又爱又恨以及更微妙的复合情感。我个人倒认为这三种是充当媒介的功能，倒是促进社会流动的动力，钱能使鬼推磨，权力能让人不断的向上爬，而情感会让人依恋，因此，从某种角度来说，情感促进的社会流动更能使这个社会具有活力。

四、合作与生存

汪丁丁在文中开篇就提出“合作何以能？”,合作为什么会产生？他认为，合作是人类进化的原因，这是一个新的视角，这一逻辑的基本出发点是动物在严酷的自然环境中只能借助合作而求得生存，而人类祖先在与其他物种的竞争中毫无个体优势，只能借助与合作才能生存下来。但合作效率比人类高得多的生物（如野狗，蚂蚁等）为什么没有进化的如此文明？汪丁丁认为这是因为人类在进化的过程中产生了情感闹和社会脑，人类就有产生了社会同情能力（利他），又有了社会认知能力，产生了“物质生活—社会生活—精神生活”三维框架，对社会的演化产生了积极的影响作用。

五、君子与小人

君子与小人相为消长之理，君子的主要职能在于维护合作秩序，对与企业家来说，不是直接去追求企业的效率，而是要创造出一套可以满足最大多数合作参与者的公共的激励制度，最终就可以实现企业的效率最大化。套用这个逻辑，城市的市长不应该是直接追求GDP,而是设计一套城市发展的制度，让最大多数人都能从中获益，这个城市的GDP自然就会上升，因为，交易成本低了。对一个学校也是如此，只是一个关键的问题，一个城市的市长看中的社会流动的“权力”属性，因此，希望在极短的时间内权力最大化，而设计一个有用的发展之制度，是需要时间的，市长可能等不及了，同样对一个学校也是一样。因此，这一套逻辑对企业，尤其是家族企业最有效。

厚厚的一本书，我只悟出这几点，这也是我这凡夫俗子与神仙间的鸿沟吧！

第三篇：经济学讲义

薛兆丰经济学讲义5：为什么只有好东西才会进出口？

各位书友大家好，欢迎继续做客老齐的读书圈，今天我们继续讲这本书，薛兆丰经济学讲义。昨天我们提到了需求第二定律，需求对价格的弹性会增加。这点用到男女谈恋爱上也挺有意思，比如谁会迁就对方，在恋爱中，谁的付出更多一些，其实就取决于谁爱谁更多一点。女孩追男孩，那么女孩的需求就更大，他的付出就更多，相反，男孩追女孩，就必然要迁就女朋友的各种任性。甚至当云备胎。至于彩礼其实也是这个道理，谁更迫切结婚，谁就付出更多，如果女孩更迫切嫁人，那么他是得不到什么彩礼的，反而还会带来嫁妆。所以这本身就没什么公平可讲，你也不可能要求像你爱对方一样，让对方爱你。这本身就是经济学上的需求决定的。所以我们经常听到，找个你爱的人谈恋爱，但要找个爱你的人结婚。

谈恋爱的损失是有限的，结婚之后的损失是无限的。所以你要想以后的日子过的舒服，找个爱你多一点的人，远比找个你爱的人更划算。

作者还给需求加了一个定律，精选品和普通品之间的价格差距，会因为叠加附加费之后，而变小。附加费越大，效果就越显著。作者举例，一个精选苹果2块钱，普通苹果1块钱，要让你选，你吃一个精选苹果，等于吃2个普通苹果，很多人图便宜，都会买普通苹果。但是如果运费都是1块钱，精选苹果变成了3块，普通苹果变成了2块，这时候吃一个精选苹果，只相当于1.5个普通苹果了。那么运费要是10块呢？精选苹果12，普通苹果11，大部分人可能都会去选择精选苹果了。

可见附加费，让低端商品的竞争力大幅下降，这也就告诉我们，为什么只有好东西才会进口和出口，好东西叠加附加费后，优势就会越来越明显。所以如果你的公司生产的产品很好，但是遭遇到了劣质商品的价格竞争，你不妨把它卖的远一点试试。比如一些热带地区，当地的很好地椰子和香蕉根本卖不动，但是包装后，卖到北方，却有很好地销路。

说完需求，我们看经济学的第四个词叫做价格，作者先说了为什么计划经济会失败，因为有三个不可逾越的根本性障碍，第一是人际效用不可比较，每个人对于不同物品有不同的偏好，比如我就喜欢苹果，不喜欢香蕉，那么你可能刚好反过来，所以没办法比较到底是多生产苹果，还是该多生产香蕉。另外，即使同一种产品，需求也没办法比较，我用钢笔练习书法，你用钢笔却只是写作业，那么我们谁的需求重要？也不好说。所以这就出现了一个有趣的现象，个人和企业，都是可以做计划的，但是整个社会却不能做计划，社会计划的越多，效率就会越差。比如当年我们一门心思发展重工业，结果一开始还行，后来就越发展越穷，完全跑偏了。

第二个障碍，数据不可得，很多人根本不知道自己的兴趣排序，而且统计本身就有严重的误导性，比如做人口普查，目的是收房产税，那么得出的人口和房子数量就会明显偏低，而如果做人口普查的目的是发放补贴，那么肯定数据就会明显偏高。甚至这中间能差出很多。而且这些数据的来源本身就存在疑问，有些人根本就是谎报瞒报，甚至瞎写数字，倒推数字，比如当年亩产一万斤的时候，就是用1万斤倒推出来的小麦密度，然后拆了八块地，拉到一起来秀政绩。

第三个障碍，奖惩难分，预测未来本来就是不可能的，那么你也就没办法对正确错误进行考核，有可能这次对了，但基本可以肯定就是蒙的，蒙对了奖励，蒙错了惩罚，其实最后根本没有任何意义。即使他很努力，也依旧不可能提高准确率。

哈耶克就对此提出了新的观点，他说经济体系要解决的问题，不是边际平衡，而是要应对变化。边际平衡只是静态的看待问题，而应对变化才是动态的。边际平衡只能解决，现在最该做什么，怎么做才能最好。但是应对变化才能够让我们做的更好，哈耶克提出，要利用分散在每个人头脑中的知识，来完成这个艰巨的任务。当然说了这么多，其实解决之道就是两个字，价格，价格体系能够轻松破解上面那几个障碍。

比如人际效用不可比较的问题，大家通过价格就相当于找到了一把尺子，价格传递了稀缺的信息和数据，什么东西少了，价格就会明显上升。也能够解决偏好，你愿意为钢笔付出多少钱，这就是偏好的信息，所有人都在使用真金白银参与交易，那么最后的数据，必然反映真实情况。价格要比问卷调查的统计数据，靠谱的多。另外，价格还有很明显的奖惩功能，你对未来的预期错了，就会赔钱。

作者说现代社会人都很仇富，因为富人抢占了资源，富人总是先打到车，先就医，先登机，优先上好学校，因为穷人占据了绝大多数，所以这样的情绪非常高亢，没人敢违背民意，但是我们站在经济学的角度，反过来想，如果有钱人赚了很多钱，还不能享受优先权，那么他赚钱干嘛？比如倒退30年，我们都是凭票供应，钱在手里根本没什么用，那时候有富人吗？大家都是一穷二白，生活比现在过得惨多了，所以从经济学来说，只有共同贫穷，没有可能共同富裕。要想让社会财富提高，就得给财富的拥有者特权。像有些人说的，做到均贫富，那样只能让价格机制失灵，经济会陷入崩溃的边缘。

所以西方经济学的重要研究成果就是，摆脱贫穷的方式，只有一个，那就是把饼做大，而不是拿走富人的那一块。在二战后，华沙阵营一直在寻求拿走富人的饼，而西方阵营则一直在试图把饼做大。20年时间，结果已经说明了一切。

大家都很鄙视发国难财，趁人之危，比如地震了，有人哄抬纯净水的价格，卖到了10块钱一瓶，这时候就会受到全社会的讨伐，但是作者说，地震并不是卖水的人造成的，他只是市场供给者，而涨价行为是因为供不应求造成的，如果纯净水资源充足，他根本就不可能卖出去。所以，水价猛涨，是因为供需变化所造成的。而不能光用道德的眼光去审视，价格上涨，起码能保证，最需要水的人，能够得到生命的延续，如果价格不涨，水还那么多，那么都会被一些并不需要的人拿走。所以其实做生意，都是在趁人之危，医生就是利用病人的痛苦收费，老师也在利用学生的无知赚钱。非要上升到道德层面，那这个事就无解了。

当然如果还是这个卖水的商人，地震后，故意囤积居奇，制造稀缺，利用地震的恐慌，然后再加价销售，那就是另一个层面的事了。这就跟拦路抢劫没有区别，应该受到法律的制裁。所以我们要关注到底是天灾还是人祸，如果是人祸，那就绝不手软。如果天灾的话，那就说明价格机制正在报警，应该多想想增加供给的事，别阻止别人发国难财，否则反而会让情况更加糟糕。比如刚才矿泉水涨价到10块钱的例子，价格翻了10倍，于是就会有人铤而走险，从各地调动物资，去当地售卖，供给大幅增加，才能解决当地的吃水困难。否则压制不让涨价，也就没人动这个脑筋，那么吃水困难还将持续。这点从房地产上就可以解释，房价一开始上涨是合理的，也是需求的体现，结果总是在控制土地供给，压制开发商，开发商明知道有利润，也不能多开发，最后就造成房子供给不足，房价越来越贵。带动了投资需求。形成了大泡沫。如果早用市场规律进行调控，多供地，现在不至于这么麻烦。有人问老齐，你说这个有用吗？只是理论而已，这可不是理论，是有根据的，比如黄市长在重庆的时候，房价就一直没涨。他一走价格就猛涨，大家不觉得很奇怪吗？到底是市场问题，还是人不行，似乎一目了然。

这个观点，也被西方经济学家们一致认可，米尔顿弗里德曼就说，发国难财的人，实在救别人的命。不应该得到惩罚。所以我们不是在提倡涨价，而希望涨价能够带动供给增加，从而真正解决问题。而掩饰涨价，反而是在掩耳盗铃，是在掩饰供给严重不足，长此以往价格机制失灵，肯定会出更大的麻烦。明天我们来讲讲这些麻烦，当供给不足时的物资分配问题。明天见

第四篇：刘兆丰介绍

自 我 介 绍

一、从教经历

我于2006年5月来孙进技校从事《车工工艺学》理论教学工作（1989~2005年曾在吉林省建筑机械厂从事职工宣传教育工作）。在孙进教育集团的关怀培养下，利用曾在企业工作过的实践经历，迅速成长为一名合格的“双师型”教师，能胜任理论与实习多科教学工作。理论课如：《车工工艺学》、《数控编程》、《机床维修》等。实习课如：普车、数控车、数控铣、加工中心等机床的实际操作。

二、独特的教学方法

上理论课时，能结合生产实践经验，对教材做深入地挖掘，不照本宣科。对重点难点，编写了许多歌诀、顺口溜，让学生们吟唱，使学生们爱学能记易懂，收到事半功倍的学习效果。在寓教于乐之中使学生学会学习方法，学会应知应会的职业技术。体现了董事长“枯燥问题趣味化、复杂问题简单化”的教学理念。

通过学习董事长的办学理念和一系列文章，对如何搞好数控专业的教学工作进行了理论研究和实践探索。在《吉林教育》杂志上发表论文两篇，题目分别是《数控专业教学的理论与实践探索》、《数控车床复合循环指令的教学初探》。

在2010年1月起整个寒假期间，乃至4月份长春市中职院校职业技能大赛前，精心指导参赛学生进行苦练加巧

练。在心理素质、吃苦精神、动作要领等多方面进行训练。终于在大赛中荣获“数控车”团体第一名、个人第一名的好成绩，为学校赢得了荣誉，对进一步提高我校声誉和教学知名度做出了成绩。

打铁尚需本身硬，2011年5月本人代表沈阳孙进技校参加沈阳市“华晨杯”职业技能大赛，荣获教师组数控车“优秀选手”奖。

三、价值观体现

我在孙进技校的发展，充分体现了我的人生价值，实现了我的人生梦想。我深深地感谢孙进技校这个发展平台，我永远对孙进董事长感恩戴德。因为我从一个默默无闻、充满惆怅、失意落泊的下岗职工，成长为一名光荣的“双师型”教师，是孙进技校让我有了用武之地，有了发展的空间。没有孙进技校的辉煌就没有我今天的荣光。感激之情，无以言表。只有在今后的工作中加倍努力，为集团发展添砖加瓦，为集团辉煌用尽绵薄之力！

数控专业教师：刘兆丰

2012年4月9日星期一

第五篇：兆丰学校三八节活动方案

兆丰学校关于开展2014年

庆祝“三八”节系列活动的通知

各办公室： 2014年是“三八”国际劳动妇女节104周年，也是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，按照上级工会对女工工作的总体部署，我校女职工组织也要抓住机遇，围绕教育中心工作，组织开展庄重、简朴、务实的“三八”纪念活动，进一步增强广大女教职工的职业幸福感。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：

奉献岗位争当美丽女教师

二、活动内容：

1.开展女教师基本功展示活动。

（1）课堂展示

为引导广大女教职工立足岗位、敬业奉献，教导处结合教研活动，组织女教师课堂展示活动，进一步促进女教师教学能力的提升。初中部杨丽丽负责，小学部张瑛负责，13号前教导处汇总、上报展示活动情况（含照片）。

（2）钢笔字展示

35周岁以内的女教师，每人完成一张钢笔字。统一在3月7日前上交教导处杜娟。

纸张：硬笔书法练习纸。以办公室为单位到教导处或副校长室2领取。内容：

请你记住：中年级和高年级学生在学业上落伍，这主要是他们不会学习、不会掌握知识的结果。当然，你应当关心使儿童的一般发展达到较高的水平，但是，你应当首先教会儿童熟练地读和写。学生如果没有学会迅速地、有理解地、有表情地阅读和感知所读的东西，没有学会流利而正确无误地书写，那么，到了中年级和高年级，就谈不上顺利地学习，也就是说，教师就不得不没完没了地给学业落后的学生做“拔高”的工作。

2.开展“爱心奉献、回报社会”活动。

继续开展“爱生‘一帮一’结对”、“爱心助学”、“爱心妈妈”等

活动，通过走进困难学生、走进困难家庭，帮助他们树立学习信心和克服困难的勇气，促进他们健康成长。女教师每人至少与家长沟通联系或家访一次，初中部肖彩虹负责、小学部张莉艳负责，德育处在12号前统计上报活动情况（含照片）。

3.开展“女教职工”健身活动。

三月份，作为女教师健身月。积极倡导“运动、健康、快乐、美丽”的理念，不断提高女教职工的现代生活理念，养成科学健康的生活方式，以办公室为单位，利用空课开展健身活动。活动照片请办公室负责人于3月13日前发李红霞。

兆丰学校工会

2014.3.4