第一篇：《为每个人开的学校》读后感
读完一本经典名著以后，这次阅读让你有什么体会呢？需要回过头来写一写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编整理的《为每个人开的学校》读后感，希望能够帮助到大家。
《为每个人开的学校》讲述了是北京十一中的学子们的成长故事。
在没有读过这本书之前，十一年教学年龄的我总想尝试去改变学生目前的学习状态。虽然在教学过程中，每个学期都有小小的转变，学生的学习成绩在年级也名列前茅，可是这并不是我想要的学生学习的状态。我觉得我的学生太累了，累不是因为学习。有目的的学习不会觉得累，有兴趣的学习是神采奕奕，更不会觉得累。而我的学生们所表现出的累，是一种机械性的累，他们每天复制的生活，而在这种生活里他们没有自己的思考，他们只是知道我什么时间上学，我什么时候学习，我今天上学要做什么，能做什么，应该做什么，是没有任何思考，他们停止了思考，是为了上学而上学，为了完成任务而学习。从早至晚，忙忙碌碌却碌碌无为。他们唯一希望就是分数能多些，最大的希望成绩再高点。而学习“缺乏”天赋的孩子似乎更可怜了。刚开始，艰难的在老师的后面跟着，慢慢地，脚步越来越沉重，距离越来远。胆小的、懂事的学生，依然规规矩矩坐在教室里目不转睛的看着黑板，听老师讲课。而耐不住的学生开始寻找事做了，看漫画、上网、上课打瞌睡……心思不在学习了，任可一件事情都可足以让他感兴趣，让他打发那无聊的时光。一个没有目标、没有斗志的学生，不会爱生活，不会感恩，学习的落后了促使了他成人的绊脚石。
而在而《为每个人开的'学校》里的学生们，我们在他的身上看到了他在学校的成长，从内向到积极；从无知到思考；从漫无目的到执着追求；从个人观到世界观。这是成长，也是蜕变。
北京十一中是一个多元化的学校，学生不仅在这里学到文化课的学科知识，它是一个小型社会，学生也在这儿历练。
（一）参与校园的管理，和学校一起成长
刘毅伦的《创新校服》一个高一刚入学的新生把学校几十年的传统校服到具备功能性和舒适度的新款校服。在这个完型的转变中，他与负责校服的老师、同学团结合作，向校长提出改革方案，与家长交流沟通；他需要完成提案，完成校服设计，完成新校服的T台展，完成销售模式以及销售模式的改革。这让他改变了生活习惯，改变了性格从那个内向、不喜欢和陌生人说话的的人学会主动沟通交流，解决问题，成为销售高手。
王少琛，一位曾任年级不定期理学院院长。参与学校的管理，让他爱这个学校，爱这个学校的一切。他想尽办法去改革学校的管理，把权力给学生，让学生拥有决策的权力。让学校的“自主管理”达到标准，得以实质的应用。
（二）茫茫人海中，有方向，才能到达彼岸
在北京十一中，有许多条路，学生行走其间，那是一个方向，让学生继续走下去的方向。
梁紫珮，在众多学生中她是一位普通而内向的女生。一次偶然看到学校乐仁咖啡馆的招新海报，从此与咖啡结下了不解姻缘。从咖啡的无知者到专业人士，因为爱，所以的咖啡馆从死亡线中拉回来。她在各种挑战中充实自己，学会承担责任，学会做好准备，让她找到归属感。
“没有人一开始就很明确地知道自己擅长哪个方面，我们都需要经过不断的探索和追寻来找到最真实的自己。”这就是王学思，她在学生会干了三年，她发现了她有出色的工作能力。为了筹备去香港的资金，她独立独立举办了“京城中学生年度校园刊物峰会，邀请赛18所重点中学、26所校园出版类社团的150名主编、社长或骨干。撰写并向全国人大代表提交议案《关于“如何促进学生自发性组织获得社会层面的保障与支持”》这些都让王学思明确方向。
（三）小我至大家的转型，与学校一起成长
每个学生都一样，进到一个新的学校，都要从陌生至了解，需要从不适应到习惯。他们没有任何目标，做任何事情都是偶然，喜欢或者是为了完成任务。但在这个成长的过程中，许多学生都是从小我发展到大家的转型。
张新迪像千千万万个中国孩子一样，从小就在妈妈的引领下参加了许多兴趣班。有一身本领的她把它用到了公益。她从公益中学会思考，她认为：人最重要的就是心怀爱、善良和感恩，对身边的人好，对不认识的人好，对那些弱势群体给予关注。她已把身上载满光辉照在他人的身上，是一位大家。
初到十一中的金亭藩，凭借优异成绩的她很狂妄。进入模拟联合国后，她把身上的刺激全部摘除。在戴老师帮助下，他明白做为一个国家的代表，应该发挥出怎么样的作用？她变得沉稳、冷静。更重要的是让他思考时更加全面，让他能够逐渐转考他自己的未来，国家的未来，以世界的未来。
我在这个学校，在这些孩子身上看到了他们成长中的转变，他们有了目标，学会思考，解决问题。他们明白每天需要做什么，他们正在做什么。他们是忙碌的，但是充实的。学校不仅是一个传播知识的地方，也是学生成长历练的小型社会，他们不仅关注自己，还关注社会，是一名学校的学生，也是一名社会的人。
而我的学生，似乎只是学生这个身份，他们不了解自己所需，不知道社会的动态，目光的狭隘只是活在自己的世界里。没有事的他，让他出现的问题越来越多，老师们也越来越辛苦，让教育的目的发生了质的改变。有些家长、学生把学校当成了避难所，只要来学校，就不会出什么事，安全就好。上学成为他打发无聊的时间，等待成人那一刻就算是完成任务了。
没有一个人，从出生就知道他喜欢什么，能做什么，那是在许多不同的尝试中方能寻找到。每个人不是独立的个体，我们离不开群体，我们需要团结合作，需要关注他人，我们在获得的同时也要付出，不然得到的太多，重力会把我们压垮。学生只有亲身经历才有切身的感受。任何的说教，只是沾其皮而不能进其心。
在如今快节奏的生活，需求多了，要求也高了。大家忙忙碌碌，为了生活，负担重了，压力也大了。“残酷”成为了现实的代名词，大家悲观、无奈、甚至是绝望。在相同的境遇下，社会的生活状态似乎是灰色的，而在这个多元化的学校呈现更多的是红色，它充满着活力，生机与挑战。它不仅是学生的学校，也包括我们这些老师，甚至是每一个人。读过此书的人，能够从这些孩子们的字里行间获得力量，消除灰色，获得红色的力量。
【《为每个人开的学校》读后感】相关文章：
1.金石为开的造句
2.金石为开的成语故事
3.金石为开的历史典故
4.每个人故事
5.学校开收入证明怎么写
6.学校开校学习班的讲话稿
7.以我爱我的学校为标题的作文
8.以我的学校为骄傲英语作文
9.精诚所至,金石为开励志美文
第二篇：《名人传》每个人读后感
《贝多芬篇》
我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。
苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。接着，又拜海顿为师。后来，贝多芬开始崭露头角。就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。
人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运。之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另--种痛苦。
如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等。身体一天不如一天。尽管如此，但他从未放弃过音乐。要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的勇气和毅力啊！
生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可医治的：他渴望治愈，他渴求爱情；他充满着希望。也许现在你的成绩是差了点，但这并不代表以后你依然是这样。一定要相信自己的实力，对自己要有信心。
贝多芬与命运抗争，最终成为名人，同样，我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：“只有道德才能使人幸福，而不是金钱。”
除了这一点外，本书的作者罗曼“罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰。孤独的英雄
《名人传》
之《米开朗基罗传》读后感
“他中等个子，肩膀和背部很宽，手脚有力，肌肉发达。由于过度劳累，背有点驼，走路的时候，抬着头，弯着腰，挺着肚子，” “从面貌上看，他始终充满忧伤和怀疑。” 这是罗曼·罗兰为我们描述的意大利文艺复兴时期伟大的雕刻艺术家――米开朗基罗的形象。在书中，我们看到的是一个活的生命，一个真实的米开朗基罗。他把无以伦比的艺术天赋和创造力全部献给了艺术，他追求艺术真善美的表现力的执着与忠诚更是感人。但他的一生充满了孤独、坎坷和痛苦，他是一位孤独的英雄。
他狂野，他不羁，他高贵。他欣赏自己，赞赏自己，他不答应别人把他当艺术家来看到，他认为，天才这个词都不配于他。他是一位贵族，并且抱有一切阶级偏见，他甚至说：“艺术应当由贵族不是老百姓去搞。”他总是生活在无止境的狂热中。他有一种骇人的生命，猛烈地爆发，使他太弱的肉体与灵魂有所不能承担。“我疲惫不堪，从来不曾有人像我一样不停地工作，”“我任何事情都不考虑，只想昼夜不停地工作。”在艺术创造的不断冲动中，他什么都想做：工程师、操作工、凿石工，他样样自己动手，什么都想让自己一个人完他除了夜以继日的工作，除此以外什么都不想，他在继续不断的兴奋中狂热地生活。
他孤独，他无奈，他痛苦。因为人无法选择自己的存在，他承载着与生俱来的痛苦。他恨人；他亦被人恨。他爱人；他不被人爱。人们对他又是钦佩，又是畏惧。他孤独地生活着，他孤独地思考着，他孤独地工作着，他孤独地看着这个世界，他孤独地看着自己。他说：“叫我痛苦吧！痛苦吧！在我这一生中，我找不到那一天是完全由我自己安排的。”死对于他来说是一种解脱，一种快乐，但更是一种可望而不可及的奢侈品。他叹道：“我爱死亡，我的生命就在其中。” 他一生致力于艺术的创造，试图把真善美保存到永恒，他在令他痛苦的折磨中完成了一件又一件有名的作品，给后人留下了珍贵的艺术瑰宝。
在《米开朗琪罗传》的结尾，罗曼·罗兰说，“伟大的心灵就像崇山峻岭，我并非说普通的人都能在高峰上生存。但一年一度他们应上去顶礼。在那里，他们可以变换一下肺中的呼吸，与脉管中的血流。在那里，他们将感到自己离永恒更近。随后，他们再回到人生的平地上来，心中充满了日常战斗的勇气”。在我心中，米开朗琪罗是一个传奇人物，他是真一位真英雄。在欣赏他伟大艺术作品的同时，他人生的经历也给我很多的启迪:悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。所以，挫折并不可怕，要有战胜困难的勇气，勇敢地朝着自己的目标坚定地走下去。
《托尔斯泰传》
托尔斯泰有感一颗伟大的灵魂，百年前在俄罗斯的大地上发出光焰，最精纯的光彩照耀我们的心灵，在十九世纪末阴霾重重的黄昏，它是一颗抚慰人间的巨星，它的目光足以心音并抚慰我们青少年的心灵。在法兰西，多少人认为他不止是一个受人爱戴的艺术家，而是一个朋友，最好的朋友，在全部欧罗巴艺术中唯一的真正的友人——托尔斯泰
托尔斯泰粗犷的脸又长又笨重，短发覆在前额，小小的眼睛，宽大的鼻子，往前突出的大唇，宽阔的耳朵，因为无法改变丑相，童年时倍感痛苦。他在一个叫卡赞的地方读书，成绩平庸，他是孤独的。
在他家庭的回忆中，好几个人为托尔斯泰采作他的《战争与和平》中的最特殊的典型人物：如他的外祖父，老亲王沃尔康斯基，叶卡捷娜二世时代专制的贵族代表;他的母亲，玛利亚公主，这温宛转的丑妇人，生着美丽的眼睛，她的仁慈的光辉，照耀着《战争与和平》
虽然对于他的父母，他是不大熟知的，但是他至少还能保持若干关于父亲的回忆。这是一个和蔼的诙谐的人，眼睛显得忧郁，在他的城邑中过着独立不羁、毫无野心的生活;他父亲死时托尔斯泰才九岁。这一死，使他第一次懂得悲苦的现实，心中充满了绝望。
然而不知不觉中，他为少年的热情、强烈的情感和夸大的自尊心所驱使，以至这种追求完美的信念丧失了无功利观念的性质，变成了实用的性质与物质的了。他慢慢地也学会了放荡自己。最后，有一样东西救了他：那就是绝对的真诚、坦白和善良。
最终他以自己的努力而成了俄-国作家。影响我们成功的决不是环境，或者遭遇。而是我们是否能保持一颗坚强的心，一种不屈的信念。
书是我的精神食粮，读书是我最大的乐趣。在我博览群书中，最喜欢的一篇文章是《托尔斯泰》。托尔斯泰是苏联的著名作家。他一开始酝酿写小说时，用了4年的时间也没写成。后来，他当了个下级军官，来到了勤劳的村民身边，同时被当地的景色所吸引，从此，他不再凭空编造故事，用真实的感受终于写完了《战争与和平》这部光辉巨著。
我一口气读完这篇文章后，不禁心潮起伏，思绪万千。联想起冯骥才爷爷来我校讲座时的话：“把随时听到的、看到的、感受到的写下来，要日积月累„„”其实，生活中的人和物都是写作的题材，只要你留心观察，一篇优秀的文章就会跃然纸上。记得我们去消防九中队参观，回来后，我怀着喜悦的心情写起了感受，题目是《金戈铁马，长城永固》。因为我亲眼目睹了消防战士们的精彩表演，感受到了消防战士们听到警笛后，仅用了十几秒钟便全部整装待发的真实场面。他们临危不惧地爬悬梯、钻黑洞，动作敏捷地从高楼险处攀沿、滑下。在火海中冲锋陷阵，浴血奋战都令我百感交集。在结尾我还联想到：从他们身上可以看出我们民族的精神：刚毅、果敢、奋发向上。这样的描述得到了老师的夸奖。这正是我从亲身感受出发，用每个字，每个词组成一幅幅生动鲜活的画面的结果啊!
我真希望大家都能在著名作家的启迪下，勤于思考，善于写作。只有这样，在不久的将来，著名的作家、诗人、文学家一定会在我们这些二十一世纪小主人中涌现的。
第三篇：每个人都是学校的形象大使
每个人都是学校的形象大使
没有完美的个人，只有完美的团队，因此，在这个校园里，我们人人都是学校的形象大使。
教育无小事，处处皆学问。一个好老师固然能够给学校带来好的形象，但一个有不足的老师，或者一个好老师不恰当的话语，不合适的细节带给学校的负面形象更是无法估量的。所以，我们每一位同志，当你教书育人的时候，当你接触家长、学生和社会上每一位同志的时候，当你处理问题的时候，你的社会角色是教师，是我们学校的教师，需要时刻记住，你就是学校的形象大使，要注意自己的素质，包括言行举止，自觉为学校的形象增光添彩，而不能相反。或不经意间，就让别人对学校产生误解或恶感。过去，我们学校的美好形象就是靠大家的认真、努力树立起来的，今后学校的美好形象仍然要靠大家去树立。
如何才能当好学校的形象大使呢？简单说，就是确保当一名称职的教师，争取当一名优秀的教师。教师是一个非常特殊的行业，无论什么人都应该尊敬教师。教师是太阳底下最光辉的职业，绝不是虚言。因为当教师，当一名称职的教师的要求非常高。需要有高尚的师德修养，需要有无私奉献的博大胸怀，还需要渊博的知识和把知识传授给学生的方式，绝不是一般人随随便便就能当教师的。我们的老师出门，时常有人说，一看就知道你是教师，那是我们的荣誉，是对我们的褒奖，一般人不会具有我们特有的认真和奉献特征。假如社会上的人们都像教师这样认真、努力，社会的文明程度将会怎样的翻番和变得更加美好起来。
细言之，要当好学校的形象大使，首先要做师德的楷模。师德的核心是爱和文明。爱是前提，是基础；文明是特征，是表现。从某种程度上说，教师应该是社会文明的标杆和高度，此所谓德高为范”是也。作为一所优秀学校的教师，我们更应该时刻用师德的标准严格要求自己，真心实意地喜欢每一位学生，进而要善待学生，善待家长。有时候，一个举止，一句话，就能温暖学生一辈子，就能影响一个孩子，或者一个家庭的命运。所以，真的要多鼓励人，多劝人向善向上。要模范遵守学校纪律、行为规范和社会公德、法律法规，为人处事落落大方，有礼有节。要让别人从内心里感受到教师就是教师，就是代表着社会的文明高度，从内心里尊敬你，要自觉为教师这个职业增加新的光荣。至少要把好底线，遵守教师的职业道德规范，不做有损教师形象的事。
其次，要不断提高自己的知识修养和育人技巧。要非常清楚地知道自己是一名教师，教师育人自己首先要知识渊博，真正意义上拥有当教师的资格。而现今社会，知识更新快，思想更新更快，稍一保守，就要落伍。面对素质教育的新要求，面对日益深入的新课程改革，面对思维越来越活跃的孩子和要求越来越高的家长与社会，我们每一位同志都要刻苦学习新的课程标准，新的教育理念和方法，学习名师的课堂智慧和教育思想，不断提高育人技艺，与时俱进，做新时期的新教师，而不要做老教师，成为落伍者。社会文明程度有时看学习程度，人的竞争有时看学习力的高低。在这个需要终身学习的时代，我们教师首先要做终身学习的表率，这样才可能成为一名称职的教师，而且要力争做永远称职的教师。不至于落伍而被时代抛弃。我们要苦练基本功。学习书法、绘画、普通话、教育学、心理学和电脑知识、专业知识，这是一项长期的工程，这是标志着教师行业与众不同的工程，我们要坚持不懈，练出水平，练出成效。此外，养成读书的习惯，反思的习惯，研究的习惯，也是迅速提高自身素质的捷径。
第三，要尽心尽责教书育人。这是我们工作的核心，我们的本职。我们一定要勤奋工作，认真对待教书育人的每一个细节，要在乎，不要粗枝大叶。我们工作的任何一个疏忽大意都可能伤害一个天真纯洁的心灵，可能让一个天才走上迷途。我们要让每一个学生都成为最好的自己，把他们的潜能全部激发出来。通过上课、辅导、谈心、作业和周记，特别是评语鼓励、培养每一个学生。特别要善待后进生、特困生和现在复杂社会背景下产生的单亲生、留守儿童。他们的心灵更脆弱，更需要爱的呵护和正确的引领。多元智能理论和多年的教育实践已经告诉我们，每个人都有长处，每个人都是人才，关键是认准自己的发展潜力，找准自己的发展方向。我们当教师的最大本事应是准确识人，准确地帮助每个学生找准他自己的潜能和发展空间，鼓励他向着这个专长发展，成长为他最适宜、也最应该成为的人才，让他不浪费自己的天然资源，让他成为他能成为的最好的自己，这是当教师的最高素养。争取把每一位学生的素质都提上去，这就是我们最好的教学质量。我们的教育教学质量一向很好，这是我们的荣誉，更是我们的压力，我希望我们所有同志在今后的工作中再接再厉，取得更大的成绩。
第四，我们要自觉维护学校形象。做真正的主人翁，不要仅仅做好学校分配给自己的工作。要想想我们还应该做什么工作，要主动去做，而不要等学校分配，”分配给我我做，不分配给我我不做”的思想要不得，那是不负责任，不把自己当学校一员的表现。或者说，不是真正热爱学校的表现。我们经常教导学生要热爱班级，热爱学校，热爱集体，我们自己更要做表率，我们要像爱自己的家庭一样真正爱护学校的形象。比如，发现校园有废纸，自己主动弯腰拾一拾；发现哪里有了安全隐患及时排除，不能消除的就及时报告；发现学校工作哪里有了失误，要及时予以补救和反映；发现家长或社会对学校有误会，要主动解释清楚；自己有了什么好的建议，要主动与领导交换意见等等。总之，只要把学校当自己的，你就会想方设法主动干，主动为学校增光。只要我们的每一位同志都为学校增光彩，我们的所有学生就都会为学校喝彩，我们学生背后的家长和各种社会关系都会为学校喝彩，我们学校的形象怎能不光彩熠熠、神采照人？
第四篇：学校开证明
学校开证明(精选多篇)
学校开证明
证明
***：
兹有学生***，身份证号码：*******************，于***年**月至***年**月在我校学习。特此证明。
**年**月**日
***************中学
хх字第хх号
根据хх中学хх年х月х日发给хх的第хх号毕业证书，兹证明хххх于хх年х月至хх年х月在хх市хх中学学习，于хх年хх月高中毕业。
中华人民共和国хх省хх市公证处
公证员
хх年х月х日
注意事项
1.《学历证明书》应按相应市教育行政主管部门规定的统一式样出具;没有统一规定的地市，可参照此式样。
2.《学历证明书》必须由现任校长签章，并加盖学校公章。
3.学校校名发生变更的，必须到毕业学校所属教育主管部门加注意见并盖章。
毕业生证明兹证明xxx是我校xxxx年我校xxx专业xxx学习方式,其中层次为xx,学业xx年的毕业生.其毕业时间为xxxx年xx月.由于xx原因,毕业证正在办理之中.特此证明.兹证明xxx是我校xxxx年我校xxx专业xxx学习方式,其中层次为xx,学业xx年的毕业生.其毕业时间为xxxx年xx月.由于xx原因,毕业证正在办理之中.特此证明...历届毕业生，由于各种原因遗失毕业证或学位证者，可以向学校教务处申
请补发毕业证明书。必须附下列材料：
1、本人申请
2、本人所在单位人事部门证明或介绍信。
3、本人当年高考录取三联单复印件。
4、本人毕业证发放存根复印件。
5、须交两张半身二寸、一张半身一寸彩色免冠照片。
样板：
证明
xxx系xxx学校学生。自x年x月在本校学习，并于x年x月顺利毕业。
特此证明!
xxx校xxx
证明
兹证明×××同学于2xx-x年9月至2xx-x年7月在我校计算机专业学习，获学士学位，毕业证号：201414580，特此证明。
东南大学
2xx-x年11月20日
x年x月x日
兹证明学生，性别，年月日出生，系省市人，于年月至年月在本校高中修业期满，成绩合格，准予毕业。毕业成绩：政治语文数学几何外语物理化学历史地理生物体育特此证明市级以上教育行政部门毕业学校经办人签名：经办人签名：联系电话：联系电话：年月日年月日级以上教育行政部门公章)
编号：
姓名，性别，年月日出生，身份证号码：，系省市/县人，于
年月至年月在本校就读毕业。
现因遗失毕业证书，本人要求证明其学历。经核实，特发此件，以资证明。
学校：
现任校长：
年月日
格式2
хх字第хх号
根据хх中学хх年х月х日发给хх的第хх号毕业证书，兹证明хххх于хх
年х月至хх年х月在хх市хх中学学习，于хх年хх月高中毕业。
中华人民共和国хх省хх市公证处
公证员
хх年х月х日
注意事项
1.《学历证明书》应按相应市教育行政主管部门规定的统一式样出具;没有统一规定的地市，可参照此式样。
2.《学历证明书》必须由现任校长签章，并加盖学校公章。
3.学校校名发生变更的，必须到毕业学校所属教育主管部门加注意见并盖章。
应届毕业生学校开证明的格式
一、学校毕业生就业主管机构证明格式：
证明是我校2014年全日制普通高校应届毕业生，同意报考公务员。
学校毕业生就业主管机构
二〇一四年月日
二、学校教务部门出具的学历证明
格式：
证明
我院校系学院专业全日制普通高校2014年应届毕业生，该考生生源地是：省特此证明。
学校教务部门хх字第хх号
根据хх中学хх年х月х日发给хх的第хх号毕业证书，兹证明хххх于хх年х月至хх年х月在хх市хх中学学习，于хх年хх月高中毕业。
中华人民共和国хх省хх市公证处
公证员
хх年х月х日
注意事项
1.《学历证明书》应按相应市教育行政主管部门规定的统一式样出具;没有统一规定的地市，可参照此式样。
2.《学历证明书》必须由现任校长签章，并加盖学校公章。
3.学校校名发生变更的，必须到毕业学校所属教育主管部门加注意见并盖章。
毕业生证明兹证明xxx是我校xxxx年我校xxx专业xxx学习方式,其中层次为xx,学业xx年的毕业生.其毕业时间为xxxx年xx月.由于xx原因,毕业证正在办理之中.特此证明.兹证明xxx是我校xxxx年我校xxx专业xxx学习方式,其中层次为xx,学业xx年的毕业生.其毕业时间为xxxx年xx月.由于xx原因,毕业证正在办理之中.特此证明...历届毕业生，由于各种原因遗失毕业证或学位证者，可以向学校教务处申请补发毕业证明书。必须附下列材料：
1、本人申请
2、本人所在单位人事部门证明或介绍信。
3、本人当年高考录取三联单复印件。
4、本人毕业证发放存根复印件。
5、须交两张半身二寸、一张半身一寸彩色免冠照片。
样板：
证明
xxx系xxx学校学生。自x年x月在本校学习，并于x年x月顺利毕业。
特此证明!
xxx校xxx
证明
兹证明×××同学于2xx-x年9月至2xx-x年7月在我校计算机专业学习，获学士学位，毕业证号：201414580，特此证明。
东南大学
2xx-x年11月20日
x年x月x日
兹证明学生，性别，年月日出生，系省市人，于年月至年月在本校高中修业期满，成绩合格，准予毕业。毕业成绩：政治语文数学几何外语物理化学历史地理生物体育特此证明市级以上教育行政部门毕业学校经办人签名：经办人签名：联系电话：联系电话：年月日年月日级以上教育行政部门公章)
编号：
姓名，性别，年月日出生，身份证号码：，系省市/县人，于
年月至年月在本校就读毕业。
现因遗失毕业证书，本人要求证明其学历。经核实，特发此件，以资证明。
学校：
现任校长：
年月日
学校不给开毕业证明
第一、毕业证丢失，很麻烦，但是千万不能依照你以前的复印件办-假-证，正确的做法是办理毕业证明书。
第二、写一份申请办理毕业证明的申请书，说明你是那一年毕业的什么专业的学生，不慎将毕业证书丢失请求办理。
第三、到学校的档案室或者是你本人的人事档案里面将毕业生成绩登记表复印出来。
第四，拿身份证、成绩表复印件、照片2张、申请书到你的学校的教务处申请。
一般2个月就可以拿到。
毕业生证明兹证明xxx是我校xxxx年我校xxx专业xxx学习方式,其中层次为xx,学业xx年的毕业生.其毕业时间为xxxx年xx月.由于xx原因,毕业证正在办理之中.特此证明.兹证明xxx是我校xxxx年我校xxx专业xxx学习方式,其中层次为xx,学业xx年的毕业生.其毕业时间为xxxx年xx月.由于xx原因,毕业证正在办理之中.特此证明...历届毕业生，由于各种原因遗失毕业证或学位证者，可以向学校教务处申请补发毕业证明书。必须附下列材料：
1、本人申请
2、本人所在单位人事部门证明或介绍信。
3、本人当年高考录取三联单复印件。
4、本人毕业证发放存根复印件。
5、须交两张半身二寸、一张半身一寸彩色免冠照片。
样板：
证明
xxx系xxx学校学生。自x年x月在本校学习，并于x年x月顺利毕业。
特此证明!
xxx校xxx
证明
兹证明×××同学于2xx-x年9月至2xx-x年7月在我校计算机专业学习，获学士学位，毕业证号：201414580，特此证明。
东南大学
2xx-x年11月20日
x年x月x日
兹证明学生，性别，年月日出生，系省市人，于年月至年月在本校高中修业期满，成绩合格，准予毕业。毕业成绩：政治语文数学几何外语物理化学历史地理生物体育特此证明市级以上教育行政部门毕业学校经办人签名：经办人签名：联系电话：联系电话：年月日年月日级以上教育行政部门公章)
编号：
姓名，性别，年月日出生，身份证号码：，系省市/县人，于
年月至年月在本校就读毕业。
现因遗失毕业证书，本人要求证明其学历。经核实，特发此件，以资证明。
学校：
现任校长：
年月日
хх字第хх号
根据хх中学хх年х月х日发给хх的第хх号毕业证书，兹证明хххх于хх年х月至хх年х月在хх市хх中学学习，于хх年хх月高中毕业。
中华人民共和国хх省хх市公证处
公证员
хх年х月х日
注意事项
1.《学历证明书》应按相应市教育行政主管部门规定的统一式样出具;没有统一规定的地市，可参照此式样。
2.《学历证明书》必须由现任校长
签章，并加盖学校公章。
3.学校校名发生变更的，必须到毕业学校所属教育主管部门加注意见并盖章。
第五篇：学校开证明
学校开证明
学校开证明1
XXX，学号13XXXXXXX，为我校XXXXXX学(小方向)XXX级科学X班研究生。在读期间，于XXX年3月，经我校及户籍所在地派出所办理更名手续，曾用名为XXX。
落款(原学校、单位)
XXXX年X月
学校开证明2
兹证明_________系_________学校学生。自_________年_________月在本校学习，并于_________年_________月顺利毕业。
特此证明!
__________学校
_________年_________月_________日
学校开证明3
编号：
姓名_________，性别_________，_________年_________月_________日出生，身份证号码：_________，系_________省市/县人，于_________年_________月至_________年_________月在本校就读(普通高中/职高/成高/)(专业)毕业。
现因遗失毕业证书，本人要求证明其学历。经核实，特发此件，以资证明。
学校(盖章)：
现任校长(签章)：
_________年_________月_________日
学校开证明4
兹证明_________同学(身份证号：_________________)于2________-_________年9月至2_______-_________年7月在我校计算机专业学习，获学士学位，毕业证号：_________。
特此证明。
东南大学
_________年_________月_________日
学校开证明5
xxx同学，身份证号xxxxxxxxxx，性别x，系xx区xx镇xx小学xx级x班学生，学籍号xxxxxxx，因学籍名与户口名不一致，现申请将户口名xxx改为学籍名xxx。
特此证明。
xxx小学
20xx年xx月xx日
学校开证明6
兹证明学生_________，性别，_________年_________月_________日出生，系_________省_________市(县)人，于_________年_________月至_________年_________月在本校高中修业期满，成绩合格，准予毕业。(学号：_________)毕业成绩：政治_________语文_________数学几何_________外语_________物理_________化学_________历史_________地理_________生物_________体育_________
特此证明
市(县)级以上教育行政部门(公章)
毕业学校(公章)
经办人签名：
经办人签名：
联系电话：
联系电话：
_________年_________月_________日
_________年_________月_________日
(特别说明：相片需加盖市(县)级以上教育行政部门公章)
学校开证明7
xxx，学号xxxxxxx，为我校xxxxxx学(小方向)xxx级科学x班研究生。在读期间，于xxx年3月，经我校及户籍所在地派出所办理更名手续，曾用名为xxx。
落款(原学校、单位)
20xx年xx月xx日
点击咨询 