读后感洗脚[合集五篇]

第一篇：读后感洗脚

for the mothers feet this is a public service advertising, which shows us the love of of the family.with the kind emotions it makes us feel very touched.totally it shows us three simple scenes from daily life, which respectively are: the mother washes her son’s feet, then she washes the grandmother’s feet.having seen the behaviour of his mother the son learns to wash her mother’s feet.through these three scenes we can indeed see the excellent education of the grandmother to the mother and the mother to her son.in that way it conveys us a very important information.that is the parents are the best teacher of their children, and furthermore the love can be continued as long as we try understanding it, which points out the topic of this public service advertising: “ plesase pass on the love”.hier is the three concrete advertising cases: 1.as long as the mother washes feet for his son, she tells him the story of little duck, which is full of love.2.the mother washes the grandmother’s feet carefully.during this time the moved grandmother touches her daughter softly and shows her loving care for her.actually the son has seen all of this.perhaps he doesn’t understand what that means, but the love touches him and makes him do the same thing to his mother.睡觉前妈妈给儿子洗了脚，然后又给自己的妈妈洗脚，这个情节让孩子看在眼里，小小年纪的他给妈妈打来一盆洗脚水，稚嫩的童声“妈妈，洗脚”。记得这则曾获cctv国际电视广告大赛公益广告作品金奖，电视公益广告中的经典之作吗？自这个广告播出之后，深深感动并教育了许多为人子女的孩子。同时，这个广告片荣登最受瞩目的十佳公益广告篇之首，还催生出一大批“尊老爱幼”题材的影视之作。

“妈妈洗脚”这则广告运用情感诉求的方式相当出色，取得了很好的社会效应。它所表现的情感显得十分亲切，有动入心弦的魅力。这个公益广告依次给我们展现出三个场景：“妈妈给儿子洗脚”“妈妈给母亲洗脚”和“儿子给妈妈洗脚”。而这三个场景又给人留下了想象空间，在无形中又创造了两个可能会在脑海中展现的场景： “母亲对妈妈的良好爱的教育情景”和“妈妈以后对自己孩子的教育”，从而突出了父母是孩子最好的老师，爱是在不断延续下去的，点明了广告的主题“将爱心传递下去”，使人们感到无比温馨。

具体的广告案例是这样的：

场景一：妈妈给儿子洗脚时，给儿子讲小鸭子的故事，画面清晰、活泼、愉快、充满童趣，妈妈脸上满 是 宠 爱；

场景二：妈妈 给母亲洗脚，有着母亲对女儿心疼的爱，而此刻妈妈脸上展现出轻松的笑容，想化去母亲担忧的笑, 而儿子看到了妈妈所做的一切，或许他并不明白那是爱，而爱却植根于他幼小的心灵，并在瞬息间发芽或者说感染了他，引发他最纯真的情感并付诸行动； 场景三：

在妈妈踏出母亲房间疲惫在瞬间显现，意味着妈妈不是没有疲惫而是隐藏了疲惫，而在儿子端出洗脚水的那一刻所有的疲惫都化为欣慰的微笑。儿子也给妈妈讲小鸭子的故事，在孩子的内心小鸭子的故事是珍贵的，而他要把自己认为最珍贵的东西给妈妈，展现出儿子内心对妈妈最真最纯的爱。母亲与孩子，关怀与成长溢于画面。公益广告是站在为大众服务，点醒大众的立场，是传达正确的有效的已被人们忽视的信息，可能是健康生命、环境、人与人之间的各种爱的传达。在审美上更注重于触发人类原始的情感和行为。总的来说，人的情 感 是 最丰富的，也是最容 易激 发的，“妈妈洗脚”作为一个优秀的公益广告，它清醇朴素，具有很强的教育意和象征意义。激发了人们的意识，使人对自己身边的一些事引起一些注意，将公益广告的特点表现的淋漓尽致。表现的形式比较有寓意，意味深长，引人思考。俗话说：“百善孝为先，孝为德之本。孝敬老人是中华民族的优秀传统，而孝心的培养要从娃娃抓起，怎样去教育娃娃呢，最好的方法就是从自身做起，通过自身的行动去感染娃娃。这就是人们常说的言教不如身教

这则公益广告是表达爱的传递，是亲情的接力，是人们内心对于亲情、家庭中爱的追求，感恩是一种品德，是一种修养，是学会做人的支点，感恩让世界变得如此多彩，感恩让我们变得如此美丽！

愿“感恩”能够深入学校、深入家庭、深入社会，能够在每个人的心中生根、发芽、开花、结果！

背景：当今社会人们对亲 情 的 漠 视，中华民族尊老爱幼的传统美德陷入严重危机篇三：《给父母洗脚》读后有感

《给父母洗脚》读后有感 父母为我们无私的付出，照顾了我们多少年？像父母照顾我们般照顾父母，你能做到吗？为父母洗洗脚，对于我们来说是小事，可是父母会很欣慰，会很高

兴。父母把我们养到这么大不容易，大家就体会体会下《常回家看看》！“常回 家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家作多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆??”

在传说中，乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故

事。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，双目失明飞不动的时候，小鸟便将觅来的食物喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩。这不能不引起我们的反思，乌鸦这种通体潦黑、面貌丑陋并被人们称为“不详之物”的小鸟尚且拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，更何况我们人类呢？

给父母洗脚的文章真实地反映了子女为父母洗脚时的心理变化，从起初的害羞、别扭到双方的亲切、感动。诚如文章所述，为父母洗脚要的并不是一种形式，而是要宏扬一种养老、爱老的社会公德。随着改革开放的不断深入，我们的物质文明丰富了，可精神文明却受到了“金钱至上”、“钱权交易”等金钱欲、名利欲的极大冲击，人们渐渐醉心于创建功名利禄而忘了基本的做人原则和社会公德，甚至连给父母打个电话的时间都没有了。从我们呱呱坠地、嗷嗷待哺时起，父母为了照顾我们几十年含辛茹苦、早起晚眠，换过多少块尿布、洗过多少次脚他们自己也记不清楚了。他们不但要教我们学走路，还要教我们学做人。他们将我们从一个不谙人事、脚步蹒跚的幼童培育成有知识、有理想、有文化、有纪律的社会主义新人，而他们却在岁月流转中逐渐年老体衰、步履蹒跚。当他们有一天像幼儿般需要我们照顾时，我们能否像当初父母照顾我们一样，付出无怨无悔的爱？父母将我们从一只嗷嗷待哺的雏鸟

培育成在蓝天自由飞翔的雄鹰，而他们却渐渐失去飞翔的力气。于是他们在家里守望，守望着在外拼搏的儿女空闲时能常回家看看。“常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家作多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆„„”父母的要求其实很简单，只要儿女平常多打几个电话，有时间多回几趟家，在家里多为他们做些力所能及的小事，他们就心满意足了。

想想父母对我们的爱，哪怕是一个个小细节，都是那么无私。我的母亲是一个普普通通的家庭妇女，没有富足的家庭背景，没有文凭和正式工作，却凭着对儿女无怨无悔的爱，独力培养着我们兄妹三人。这二十年来所吃过的种种苦，受过的种种磨难，是常人所不能及的，也不是我浅薄的笔力所能尽述的。然而有个小细节已经过去一年了，可我一直铬刻在心。母亲是一个克已为人的人，自己生活得很节俭，对儿女及他人却很宽待。近几年来，随着姐姐和哥哥上班工作，就我一个考上大学，家里的境况稍有好转。前年暑假我们几姊妹都回家了，母亲很高兴，并为我们做了一桌可口的饭菜。饭后，妈妈拿瓶装牛奶给我们喝。可我们一喝觉得不对劲，好像坏了很久了。母亲略带惋惜却漫不经心的回答让我们很吃惊，原来这些牛奶是过年回家时我们没喝完留到现在的，时隔半年，早就过了保质期了。由此可见，母亲无私的地步了！

可想想自己，又为父母做过什么呢？自以为学习繁忙，离家远，便可以此为由，回家的次数越来越少。母亲每周都会打电话过来讯问近况，然而作儿女的我们却嫌父母罗嗦敷衍以对。如今我们也都长大了成人了，并且是一名大学生，以已施人，应该也将有一番为人父母的切身体会吧！

很快就到春节了，希望回家过年的儿女们，不妨体验一下，为父母洗一次脚吧！篇四：女儿给我洗脚感想

洗脚感想

2015年的春节很冷，但是我的心里很暖和。

因为自己的家是山东的，回去一次都很不容易，每年最大的愿望就是多陪陪我的两个孩子，为了挣钱让他们上个好大学，陪伴他们的时间实在是太少了，心里很多愧疚，每次看到别的孩子离自己很近的时候我就特别想念我的两个孩子。

一句短短的话，让我寒冷的冬天格外暖和。值了，都值了。真心的感谢来总，在伟志公司不仅在工作上给予我们大力的支持，还用自己的言行感染了我的家庭，我将更加努力的工作来报答您，谢谢您！

来宝莲篇五：你陪我长大,我陪你变老,洗脚感想

为父母洗脚的心得 人生的旅途也不是一帆风顺的，有时候带来的更多的是苦恼、困惑、忧伤、挫折，以至于心灵的疲惫。一切都是那么的突然，但是你必须敢于接受“它”。活着不只是为了自己，还需要去承担很多该做的责任。一次帮父母洗脚，让我懂得了很多。

如今的社会发展的越来越快，生活在喧闹而繁华的大都市，生活就像庞大而沉甸甸的石头块，压的人喘不过气来；现在，我是一名伟志工人，对于我们言，如果说还不好好工作，那么以后在公司，在社会中很难站稳脚步的。以前曾抱怨自己的家庭不够好，学习的环境没别人好，生活的环境没别人好，总是羡慕别人的家庭生活那么富裕，抱怨父母不好，不能满足自己所需要的，觉得父母没能力。现在，我越来越融入到当前的社会，才知道父母在外打工有多么不容易。是这一次帮父母洗脚，让我懂得了。

当来总提出说要我们回家去给父母洗一次脚，我当时还在想：这好为难我们啊！我们有时候连自己得臭脚都懒的洗，何况不是自己的脚，但再想想我小的时候；父母给我洗了多少次脚，他们说过什么吗？没有，为了我和整个家庭，父母付出了多少汗水，多少勤劳；承担了多少困难，好好静心想一想，不由而然地流下了眼泪，不给他们洗还能有谁？

我回到家之后，我还在犹豫，等吃过晚饭，我对父母说：“爸妈，你们劳累这么多年了，我帮你们洗洗脚吧。”听到我这样说，父母感到很惊讶！因为这也是我从小到大第一次给父母洗脚。面对我异于往常的言行。听到母亲慈祥而柔和的对我说：“孩子，你回来就好，我和你爸都很开心；坐车坐了很久了吧，早点休息明天给你做点好吃的。” 听到母亲这般话我不禁流出了泪花，在父母眼中时时刻刻的惦记着我，无论如何，也要给父母洗一次脚。当我蹲下的那一刻，捧起父亲；那干裂的双脚，我的心是颤抖的，每天的劳累工作，使得那双大脚掌；早已没有了活力，厚厚的皮包裹着一层又一层的老茧。很显然“它”承受了多少困难与挫折，都已有了多少岁月。轻抚母亲的脚背，想象那承载万千的母爱；我的心是荡漾的，擦干父母的双脚，我明白了责任在身，任重而道远。那一天的洗脚，洗去了父母的思念与牵挂，洗去了我感恩而沉重的心；洗去了我多少年成长的那双足迹。

第二篇：洗脚的读后感

洗脚的读后感

我的母亲是一名医务工作者，多年以来妈妈正是用她 职业所特有的细致呵护着我，关爱着我，洗脚的读后感。感恩节到来前，我绞尽脑汁也不知道该用怎样一种特殊的方式来报答妈妈。妈妈为了这个家天天在外面奔波劳累，一定很辛苦……不如给妈妈洗个热水脚吧!希望妈妈会喜欢。

感恩节如期到来。我放学后早早地回到了家，完成了作业，把录有《世上只有妈妈好》的碟子放入音箱，一切准备就绪，等待着妈妈回来。

吃饭时，我总是忍不住抬头看妈妈，她的眉头一直紧皱，脸色有些苍白，面容憔悴，好像是生病了……吃完饭，我把妈妈拉到沙发上，打开音响，微笑着对妈妈说： “妈妈，今天是感恩节，我给您洗脚好吗?”“真的吗?”妈妈刚才憔悴的面容立刻变得神采飞扬。我迅速到卫生间端来一盆冒着热气的洗脚水，轻轻地放到妈妈脚边。我先帮妈妈脱去鞋袜，让她把脚伸近盆里，接着用我那双冻得通红的小手给妈妈搓洗起来。虽然我的手是冰凉的，但是我看到了妈妈脸上好久没有出现的，发自内心的微笑。我知道此时此刻妈妈的心里是温暖的。尽管洗脚水洒了一地，妈妈也没有责怪我。

我没想到，一盆洗脚水能让妈妈那么高兴。妈妈的微笑让我感动，我知道妈妈对我的微笑是对我孝敬父母行为的一种奖赏从现在开始，我一定要比以前做得更好。

晚上，妈妈拖着疲惫的身体回家，一下就坐在沙发上，什么也不想动，我看到妈妈这样真的心痛，于是，我又抬出了老办法帮妈妈洗脚，让妈妈的精神恢复一下。我在洗手间拿来一盆热气腾腾的水，放在妈妈的脚下，然后帮妈妈脱鞋、袜，把妈妈的脚放进热水里，只见妈妈那紧锁的眉头终于舒展开了，看到妈妈这样，我很高兴。但手摸着那长满老茧的脚，心里也不是个滋味，不禁鼻子一酸，泪水夺眶而出，妈妈呀，我的好妈妈，全世界只有您最疼爱我，想到小时侯跟您吵架，其实都是我的错，您为我付出自己，而我有时却不知珍惜。妈妈《世上只有妈妈好》这首歌唱得一点也不假，妈妈请您原谅我从前的一切不是吧!从今天起，我要以优秀的成绩来回报您，我再也不要您为我担心了，我一定好好孝敬您，让您笑口常开，长生不老。想着想着，我扑到了妈妈的怀里，妈妈从惊奇中反应过来，高兴地笑了，笑没了脸上的皱纹，妈妈亲切地说：“妈妈只要你好好学习，取得优秀的成绩，就是对妈妈最大的回报了。”我听了，使劲地点了点头，妈妈笑了，我拿来了擦脚布把妈妈的脚擦干净。是洗脚，让我懂得了做父母的辛苦，是洗脚，让我给妈妈带来了欣慰，是洗脚，让我知道了我只要好好学习，就是对妈妈的最大回报。

妈，我不会再辜负了您对我的希望，我一定会好好学习来报答您对我的养育之恩。

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键，读后感《洗脚的读后感》。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视“读”

在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

第三篇：洗脚的读后感

[洗脚的读后感]洗脚的读后感我的母亲是一名医务工作者，多年以来妈妈正是用她 职业所特有的细致呵护着我，关爱着我，洗脚的读后感。感恩节到来前，我绞尽脑汁也不知道该用怎样一种特殊的方式来报答妈妈。妈妈为了这个家天天在外面奔波劳累，一定很辛苦„„不如给妈妈洗个热水脚吧!希望妈妈会喜欢。

感恩节如期到来。我放学后早早地回到了家，完成了作业，把录有《世上只有妈妈好》的碟子放入音箱，一切准备就绪，等待着妈妈回来。

吃饭时，我总是忍不住抬头看妈妈，她的眉头一直紧皱，脸色有些苍白，面容憔悴，好像是生病了„„吃完饭，我把妈妈拉到沙发上，打开音响，微笑着对妈妈说： “妈妈，今天是感恩节，我给您洗脚好吗?”“真的吗?”妈妈刚才憔悴的面容立刻变得神采飞扬。我迅速到卫生间端来一盆冒着热气的洗脚水，轻轻地放到妈妈脚边。我先帮妈妈脱去鞋袜，让她把脚伸近盆里，接着用我那双冻得通红的小手给妈妈搓洗起来。虽然我的手是冰凉的，但是我看到了妈妈脸上好久没有出现的，发自内心的微笑。我知道此时此刻妈妈的心里是温暖的。尽管洗脚水洒了一地，妈妈也没有责怪我。

我没想到，一盆洗脚水能让妈妈那么高兴。妈妈的微笑让我感动，我知道妈妈对我的微笑是对我孝敬父母行为的一种奖赏从现在开始，我一定要比以前做得更好。

晚上，妈妈拖着疲惫的身体回家，一下就坐在沙发上，什么也不想动，我看到妈妈这样真的心痛，于是，我又抬出了老办法帮妈妈洗脚，让妈妈的精神恢复一下。我在洗手间拿来一盆热气腾腾的水，放在妈妈的脚下，然后帮妈妈脱鞋、袜，把妈妈的脚放进热水里，只见妈妈那紧锁的眉头终于舒展开了，看到妈妈这样，我很高兴。但手摸着那长满老茧的脚，心里也不是个滋味，不禁鼻子一酸，泪水夺眶而出，妈妈呀，我的好妈妈，全世界只有您最疼爱我，想到小时侯跟您吵架，其实都是我的错，您为我付出自己，而我有时却不知珍惜。妈妈《世上只有妈妈好》这首歌唱得一点也不假，妈妈请您原谅我从前的一切不是吧!从今天起，我要以优秀的成绩来回报您，我再也不要您为我担心了，我一定好好孝敬您，让您笑口常开，长生不老。想着想着，我扑到了妈妈的怀里，妈妈从惊奇中反应过来，高兴地笑了，笑没了脸上的皱纹，妈妈亲切地说：“妈妈只要你好好学习，取得优秀的成绩，就是对妈妈最大的回报了。”我听了，使劲地点了点头，妈妈笑了，我拿来了擦脚布把妈妈的脚擦干净。是洗脚，让我懂得了做父母的辛苦，是洗脚，让我给妈妈带来了欣慰，是洗脚，让我知道了我只要好好学习，就是对妈妈的最大回报。

妈，我不会再辜负了您对我的希望，我一定会好好学习来报答您对我的养育之恩。【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。编辑本段如何写读后感 格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键，读后感《洗脚的读后感》。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视“读” 在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

第四篇：为妈妈洗脚读后感

“给妈妈洗脚”观后感文/李怡然电视里的公益广告很多，我都非常喜欢看，有一则公益广告是我最喜欢的，也最让我受益非浅，为妈妈洗脚读后感。这则广告讲的是一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚，并告诉老人这样对身体有好处。这一切被她的孩子看见了，正当她准备叫孩子洗脚时，却看见孩子端着洗脚水向她走来，边走边说：“妈妈，您洗脚。”

看了这则广告，我想了许多：其实父母是孩子的一面镜子，你当着孩子的面做的事，孩子就会记在心，也会模仿你做这件事。就像我家，爸爸妈妈每年过年总是要带我回老家去看爷爷奶奶，都要给爷爷奶奶买很多东西。爸爸经常说爷爷奶奶年纪大了，我们要经常去看望他们，陪他们说说话。现在我一天天长大了，能自己一个人回去看望爷爷奶奶了，我每次去看爷爷奶奶我都要给爷爷奶奶买点他们爱吃的东西，陪爷爷奶奶说说话。是爸爸妈妈的言行影响了我，让我明白孝顺和尊敬。

这则广告体现了一个“孝”字。“孝”是我们中华民族的传统美德。孝在生活的点点滴滴中，我们在家可以为父母长辈洗衣服，做饭，做一些力所能及的事。现在许许多多的孩子都在父母的呵护下健康成长，但是父母对孩子们照顾得稍不如意，孩子便会乱发脾气，父母的话不听还粗声粗气地顶撞父母，更谈不上体贴父母和帮父母做事了。我常看到有些小朋友在家里骂爷爷奶奶，不听爷爷奶奶的话，小朋友的父母也不管，我觉得父母是孩子最好的老师，父母的一言一行深深地影响着孩子。有句话说得好：“从小孩子的行为中可以看出他父母的品行”。父母们应该做出榜样，榜样起着潜移默化的作用,榜样的力量是无穷的。

今天我读了《给妈妈洗脚》这篇文章，很受感动，故事讲得是作者看到妈妈在给年迈的奶奶洗脚深受感触，于是他就想给妈妈洗一次脚。他打好洗脚水端到妈妈面前，让妈妈把眼睛闭上，然后他又把妈妈牵到热水盆前坐下，说;“妈妈，今天我要给您洗一次脚。”妈妈开心的笑了。

文章讲到作者轻轻地抹去妈妈脚上的污垢，之后又请妈妈泡在热水中，妈妈说：“好舒服”时，我深深地感动了，作者不但体现了对妈妈那无与伦比的孝心，也说出了妈妈劳累一天疲惫的表现。

这个故事让我感慨万千，作者用给妈妈洗脚一件事，体现了对母亲的孝心。母亲为了孩子与家庭辛勤工作，回到家还要操心家务，而我们却不顾母亲的感受尽情地玩乐着，读后感《为妈妈洗脚读后感》。母亲是多么伟大啊!所以，我们要疼爱母亲，关心母亲，不能再不顾母亲的感受而玩耍了。这个故事告诉我们：孝心是给母亲最好的礼物，我们要在妈妈眼里做一个好孩子。

读了《给妈妈洗脚》这篇文章我深刻地领悟到了作者对母亲的孝心，竟然用一件给妈妈洗脚的小事表示了大道理：孝心是给母亲最好的礼物。我以后要向他学习，争取在老师、父母、爷爷奶奶眼中都做一个十全十美的好孩子。

济南经五路小学生集体给妈妈洗脚的消息报道后，笔者心情久久不能平静。一个寻常的举动却使妈妈泪流满面．因为，妈妈终于看到了懂事的孩子有了一颗回报父母的童稚纯洁之心。但是也有的孩子被扭曲的溺爱所包围，娇生惯养，缺乏感恩之心。3月29日《齐鲁晚报》载《“凭啥不给我买头饰”初三女生当街搧母亲两个耳光》的报道便引起了笔者的深思。

素质教育是学校是社会是家庭共同协作完成的一个大工程。应试教育重要，但素质教育更刻不容缓。一个只有知识的人而缺少了做人的基本素质，那么其人生的价值也缺少了含金量。我们曾经看到一位年轻的学生在公共汽车上旁若无人的读着于丹的《论语心得》，而年迈的老人站在他旁边也不知道让个座。我觉得这样的学生获取的书本只是再多也不足成为一个令人尊重的人。自私、偏颇、骄横是人人所不愿意看到的一种社会痼疾。而我们的传统文化所凝聚的爱的精神便有施之以仁爱，老吾老以及人之老，幼之幼以及人之幼。学会关心体恤别人，设身处地为他人一想，许多即便是干戈的也会化为玉帛的。宽容、包容、感恩、感激、礼貌、文明这些看似落伍的精神难道不是我们年轻的一代所缺少的吗？什么时候我们的变的冷漠、冷酷，人与人之间兑变成纯粹的利益交往。那闪烁着爱之光芒的友情、亲情、爱情、同志情、战友情等一度被蒙上尘垢。有的为了小小的利益却同室操戈却义断情绝！《乔家大院》中的江雪瑛曾经与晋商东家乔致庸曾经是恋人，但是情深缘浅使他们被迫分离。江雪瑛却在扭曲的婚变中妒火中烧向朝廷密告乔致庸夜为太平军头领刘黑七收尸的消息，致使乔东家打入天牢，甚至倾家荡产。这种报复的快感来自心灵的灰暗，来自变态的心理魔影。不知道，那个郑州15岁的女孩搧她妈妈两个耳光的时候，想没有想过自己的每一步成长都凝聚着妈妈无数的心血？想没有想到自己的亲人付出了那么多而自己买头饰的小小心愿没有得到满足就火气冲天，怒向亲人的耳光就那么绝情，刹那间做人的基本品格也暴露无遗！这样的不肖子孙我们养她（他）何用？置亲情不顾，伦理道德沦丧，这样的人难道是我们社会所容忍所需要的吗？

小学生能从点滴的感恩教育中获得健全的人格，获得尊重长辈尊重他人劳动的开外知识。这比单纯的以分数成绩来衡量合格与否更具有深刻意义。让感恩之光照耀更多的心灵。让和谐社会更加体现人与人之间的亲情友爱关爱。送人玫瑰，手留余香。我们从点滴的感恩做起吧，无论是谁，只要人人有一份爱，这世界更加美好！

第五篇：给妈妈洗脚广告读后感英文版

小组成员：余婷，詹新花，齐宜苹，王艳玲

For the mother's feet This is a public service advertising, which shows us the love of of the family.With the kind emotions it makes us feel very touched.Totally it shows us three simple scenes from daily life, which respectively are: The mother washes her son’s feet, then she washes the grandmother’s feet.Having seen the behaviour of his mother the son learns to wash her mother’s feet.Through these three scenes we can indeed see the excellent education of the grandmother to the mother and the mother to her son.In that way it conveys us a very important information.That is the parents are the best teacher of their children, and furthermore the love can be continued as long as we try understanding it, which points out the topic of this public service advertising: “ Plesase pass on the love”.Hier is the three concrete advertising cases: 1.As long as the mother washes feet for his son, she tells him the story of little duck, which is full of love.2.The mother washes the grandmother’s feet carefully.During this time the moved grandmother touches her daughter softly and shows her loving care for her.Actually the son has seen all of this.Perhaps he doesn’t understand what that means, but the love touches him and makes him do the same thing to his mother.睡觉前妈妈给儿子洗了脚，然后又给自己的妈妈洗脚，这个情节让孩子看在眼里，小小年纪的他给妈妈打来一盆洗脚水，稚嫩的童声“妈妈，洗脚”。记得这则曾获CCTV国际电视广告大赛公益广告作品金奖，电视公益广告中的经典之作吗？自这个广告播出之后，深深感动并教育了许多为人子女的孩子。同时，这个广告片荣登最受瞩目的十佳公益广告篇之首，还催生出一大批“尊老爱幼”题材的影视之作。

“妈妈洗脚”这则广告运用情感诉求的方式相当出色，取得了很好的社会效应。它所表现的情感显得十分亲切，有动入心弦的魅力。这个公益广告依次给我们展现出三个场景：“妈妈给儿子洗脚”“妈妈给母亲洗脚”和“儿子给妈妈洗脚”。而这三个场景又给人留下了想象空间，在无形中又创造了两个可能会在脑海中展现的场景：

“母亲对妈妈的良好爱的教育情景”和“妈妈以后对自己孩子的教育”，从而突出了父母是孩子最好的老师，爱是在不断延续下去的，点明了广告的主题“将爱心传递下去”，使人们感到无比温馨。具体的广告案例是这样的：

场景一：妈妈给儿子洗脚时，给儿子讲小鸭子的故事，画面清晰、活泼、愉快、充满童趣，妈妈脸上满 是 宠 爱；

场景二：妈妈 给母亲洗脚，有着母亲对女儿心疼的爱，而此刻妈妈脸上展现出轻松的笑容，想化去母亲担忧的笑, 而儿子看到了妈妈所做的一切，或许他并不明白那是爱，而爱却植根于他幼小的心灵，并在瞬息间发芽或者说感染了他，引发他最纯真的情感并付诸行动； 场景三：

在妈妈踏出母亲房间疲惫在瞬间显现，意味着妈妈不是没有疲惫而是隐藏了疲惫，而在儿子端出洗脚水的那一刻所有的疲惫都化为欣慰的微笑。儿子也给妈妈讲小鸭子的故事，在孩子的内心小鸭子的故事是珍贵的，而他要把自己认为最珍贵的 小组成员：余婷，詹新花，齐宜苹，王艳玲

东西给妈妈，展现出儿子内心对妈妈最真最纯的爱。母亲与孩子，关怀与成长溢于画面。

公益广告是站在为大众服务，点醒大众的立场，是传达正确的有效的已被人们忽视的信息，可能是健康生命、环境、人与人之间的各种爱的传达。在审美上更注重于触发人类原始的情感和行为。总的来说，人的情 感 是 最丰富的，也是最容 易激 发的，“妈妈洗脚”作为一个优秀的公益广告，它清醇朴素，具有很强的教育意和象征意义。激发了人们的意识，使人对自己身边的一些事引起一些注意，将公益广告的特点表现的淋漓尽致。表现的形式比较有寓意，意味深长，引人思考。俗话说：“百善孝为先，孝为德之本。孝敬老人是中华民族的优秀传统，而孝心的培养要从娃娃抓起，怎样去教育娃娃呢，最好的方法就是从自身做起，通过自身的行动去感染娃娃。这就是人们常说的言教不如身教

这则公益广告是表达爱的传递，是亲情的接力，是人们内心对于亲情、家庭中爱的追求，感恩是一种品德，是一种修养，是学会做人的支点，感恩让世界变得如此多彩，感恩让我们变得如此美丽！

愿“感恩”能够深入学校、深入家庭、深入社会，能够在每个人的心中生根、发芽、开花、结果！

背景：当今社会人们对亲 情 的 漠 视，中华民族尊老爱幼的传统美德陷入严重危机