给女儿的信读后感范文合集

第一篇：给女儿的信读后感

认真品味一部名著后，一定有很多值得分享的心得吧，是时候静下心来好好写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的给女儿的信读后感，希望能够帮助到大家。

所谓代沟，并不是无法逾越或者说无法填平的，相对于刚步入青春期的男孩女孩来说，作为成人的家长和老师们，只要设身处地站在孩子的角度来想一下，这个问题就不难解决。读罢阿莫那什维利和苏霍姆林斯基的《给女儿的信》，我愈发坚信这个观点。

书中他们所表现出来的乐观、坚强、对女儿的无微不至的关怀深深地打动着我。作为家长，都担心花季的孩子，但孩子们却偏偏不顺父母的意——你让我往西走，我偏往东，看你咋办！这就是青春期最为突出的心理特征——逆反心理。当逆反心理与情感懵懂撞到一起，就给我们出了一个大大的难题。苏霍姆林斯基作为一位父亲，以行动告诉我们：怎样给女儿上青春期情感教育课。他用写信的方式回答了女儿这样一个问题：什么是爱情？很多中国父母很忌讳这个问题，有的家长可能觉得当面很难说清楚，脸面也抹不开，那赶快拿起笔呀！做父母的如果正确地告诉了孩子，孩子就不会误会了。父母把期望写下，孩子把困惑写下，来往之间，可能问题就易解决。有时候，文字有着用语言说不出的魅力。

可能随着科技的发展，电子邮件，手机短信，电脑聊天成为了人们交流的重要方式，使得人们逐渐远离了书信，但我始终相信，书信的力量是无可替代的。有什么能比两代人之间亲手写的信更加有意义？当时间匆匆走过，我们翻找出一张张粗糙的信纸，一起回味多年前的那些点点滴滴，就能感受文字中那份深沉的愈久弥香的爱。——书信表达的爱，平实但绝不平凡！

家信，是亲情的寄托，是最人性最深切的表达，是匆忙岁月中留下的珍品。

书中，作者用一个充满诗意的故事，解释了爱情的真谛。这对青少年来说，是非常好的清醒剂。因为，现在的年龄都开始对异性产生好奇，也有些男女生开始做梦：希望自己像青春偶像剧中一样，来一场浪漫的爱情。但他们知道爱情吗？难道，手牵手逛街就是爱情？难道，满嘴老婆老公就是爱情？难道，整天腻在一起就是爱情？如果一定要说这是爱情的话，也只能是劣质的爱情，就像劣质巧克力，只有瞬间的甜蜜。而不像真正的爱情──优质巧克力，甜蜜中有苦涩，使你更加珍惜这品尝的机会，使你更加地回味无穷。

爱情并不需要轰轰烈烈，不需要天天粘在一起。在她需要温暖时，送上一杯咖啡，在他需要安慰时，送上一个拥抱，这就是实实在在的爱情。而现在的青少年，只是为了满足自己的虚荣心和生理欲望，硬是把爱情这顶帽子扣在自己的头上，到头来，却都是一场空。所以说，爱情是要一生来经营的。真爱不在一朝一夕的，而是永远的。这是我读了《给女儿的信》后的感受。

对爱情这个敏感话题，在教学中一直是个禁区，没有人敢去涉及。很多教师遇到教材中与此有关的知识往往是轻描淡写甚至避而不谈。好在现在国家已经开始注重这方面，开设了青春期教育课和心理健康教育课，并在实践过程中采取了易被学生接受的方式——男女生分开上。我觉得这是教育的进步，更是以人为本理念在校园生活中的体现。

其实，不管是在迁客骚人的笔下，还是在影视作品中，爱情始终是不可或缺的角色。少了它是成不了席的。而这也是每一个人要经历的必然阶段。为什么要遮遮掩掩呢？为什么不光明正大地把它说明白呢？你越是不愿提及，越容易激起青少年好奇继而探究的心理。与其让他们冒险，为什么不能给予正确引领呢？

苏霍姆林斯基在第四封信“理智和刚毅”中写到：青少年时代是为人生打基础的黄金时段，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的力量，包括心灵上的爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到进入棺木之前，使之成为专一不二忠贞不渝的思想力量，避免犯错误和遭到失望。我把爱情称之为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。但是，如果一个年轻人缺乏意志，随波逐流，如果在他的感情中没有人类的智慧和勇敢，什么幸福他也得不到，相反，他会遇到巨大的灾难。如果一个人易性冲动和缺乏思考能力，又热切地追求一时的快乐和追求强烈的快感——这就意味着，他正处在可怕的危险之中。一朵鲜花，一眼看上去，好像是美丽迷人的，但是它蕴藏着一种毒素。缺乏理智的性欲，这是巨大的邪恶。它潜藏在生活之中，有时你也会碰上——我们可以直言不讳地承认这一点。年轻小伙子要求姑娘满足他的欲望，好像他不是有意干坏事，他像是真的爱这个姑娘，这样他的罪过就更加严重了。但糟糕的是在思想道德上，他对待爱情的理解还不成熟。按他的体质发育来讲，他已经可以做一个父亲了，但是其道德思想上的发展还仅是一个小孩子。这个小孩子并不是怀有恶意，然而是可怕的。事情所以可怕就在于：他的身体虽已发育成熟，但还缺乏社会阅历，可是就做“父亲”了。我用引号把“父亲”二字括起来并不是偶然的，我是想强调我使用这个词是附有条件的，因为通常这个词是含有另一种更崇高的思想的。

感谢苏霍姆林斯基！他告诉我们：当孩子们在青春期遭遇爱情时，我们应该勇敢地拿起笔，和她们一起面对。

乐嘉在微博上发布一篇长文，题为《写给15岁的女儿》。他在文章中就恋爱、做人、学习、阅读等问题以信件的方式跟女儿交流，原因是“丫头你不知，爹也害羞，有很多话，一直没和你说，今日和你聊聊”。这条微博被网友广泛转发和评论，不少网友表示，读了之后泪流满面，“刚读前两段就眼眶发热了”，“那颗慈父心让人感动”。

文章里，乐嘉以一个正在过37岁生日的父亲的身份，寄语15岁的女儿。他透露，女儿如今正处于青春萌动期，“男孩的爸妈是我的粉丝，问我是否可以签本书送他爹娘”，他说自己并不是排斥早恋，而是希望女儿明白，“你们交往无妨，但你不要影响目前的成绩，如果你的成绩学期结束时有跌落，那就证明你不喜欢他，你们趁早分开，因为好的情感是滋生向上的力量的，是可以让你们变得越来越好”，此外，不要过早偷尝禁果，“作为你爹，我暗地祈祷这一天的到来，是能在你18岁以上，过早对你身体发育毫无好处”。

此外，乐嘉希望孩子能多阅读，“我知道你志比天高，但你要真想超过天，首先你要知道天有多高，多看杂书，会让你逐渐认清天到底有多高”；不炫耀，“若你只是希望通过炫耀老爹现时所有的名气以达到提升自己的被关注和被认可，炫耀会让你造成大脑短期失去理智”。

乐嘉的这封信让不少网友表示“一定要收藏”：“一个内心真实的父亲对孩子的爱超越一切”，“有个有财的爹，不如有个有才的爹；乐嘉家的，我喜欢你爹！”

很多时候，我们身边总是又电话响个不停。偶尔的一两次，会看到有人从邮箱里领会薄薄的一张纸，可是这薄薄的一张纸却令他哭得唏哩哗啦的。你要是说直接说更方便呀，那你就错了。这本书中有一封是来自就要去世的父亲给女儿信：爸爸和你玩过好多次捉迷藏的游戏，每次都被你一下子就找了出来。你找不到的时候，爸爸就自己走出来。不过这一次，爸爸决定藏很久很久……幽默诙谐的语言野难掩父亲内心的痛苦之情。你能和一个四岁的孩子谈论死亡吗？她还是那么小。只有为了自己的孩子的时候，人才能如此面对可怕的死亡。

品尝完这份美味后，我突然发觉，我和父母之间是否缺少了某种东西，令我们都无法摊开心扉?我知道父母都担心花季的孩子，但是我们却偏偏不顺他们的意。当我看完苏霍姆林斯基给他同样是处于花季的女儿的信后，我明白了。苏霍姆林斯基作为一位父亲，他却回答了女儿这样一个问题：什么是爱情？很多中国父母很忌讳这个问题，可是如果父母正确地告诉孩子，孩子就不会误会生活了。如果当面很难说清楚，那赶快拿起笔呀！父母把期望写下，孩子把困惑写下，十年以后，或者二十年以后，这就是回忆，永恒的回忆。有时候，文字有着用语言说不出的魅力。

我想我也应该在这薄薄的几张纸上写下千言万语的感谢，写下无限的愧疚，写下美好的祝愿。不需要太华丽的文字，平凡中是亲人的爱。

在现代科技发达的今天，有电子邮件、电话、手机等等联系方式，但仍需一纸家信。当你把自己的心写进信里面，把爱寄给你爱的人的时候，你会有一种难以表达的奇妙的感觉。拿起你的笔吧！

我读了《父爱的`天空》这本书。书里面有一篇文章叫《一封留给女儿的信》，文章讲的非常感人。

文章的内容是：一个美国杰出的黑人领袖刚瑟．阿什的故事。有一次手术，医生发现他体内有病毒的血液，阿什知道自己不久就要离开人世了，读后感《给女儿的信读后感》。他唯一的愿望：就是和女儿过５岁生日；还要和妻子过完结婚１５周年的纪念日。他在临死之前给女儿写了一封信，上面写着：“我祝愿你将来快乐幸福。亲爱的孩子，你给了我许多快乐，我却不能给你太多的爱。”这是美国网球巨星刚瑟．阿什临终前，给女儿留下的最后牵挂，也是留给我们最后的感动。

我感觉阿什是一个好爸爸。我同样也有一个好爸爸。爸爸工作很忙，但是他不定期是抽空陪我散步、聊天。我爱爸爸，爸爸也爱我。

随着妈妈白发的增加，我的宝贝，你已长成亭亭玉立的漂亮姑娘。用我脸上的皱纹换取你的成长，妈妈的心感到无比的欣慰。用我的白发换取你的健康、平安，妈妈觉得此生无悔。宝贝，能看着你的学习，的笑，是妈妈最大的。

每天看着快要中考的你，写那些推的如小山一样的作业到深夜，妈妈除了心疼之外，也只能是在一旁默默地为你加油、为你。女儿，为了能考上自己理想的高中，为了今生无悔，就让自己放手一搏吧！

还记得妈妈跟你说过的话吗？妈妈不要求你非得考上什么五中、十中等重点中学，妈妈的要求只是：让你尽自己最大的努力去拼搏，不要轻言放弃，否则对不起自己！你应该知道，在生活中，不管做什么事，没有付出就没有收获，只要你付出了，你就会得到回报。不是有句话嘛：天道酬勤!

在这里，妈妈到是要的说声：谢谢你！女儿！因为，从你上幼儿园起，你就一直是一个乖巧、听话、好学、上进的好孩子，老师常常在妈妈面前夸你，这让妈妈非常开心，非常快乐。谢谢你！宝贝！你是妈妈的骄傲！

再回到中考的话题中来。宝贝，妈妈希望在你心里不要有太大的压力，能够以平常的学习状况去面对中考。希望你除了艰苦的学习外，还要有快乐、开心。只有你的放松下来，你才能专心的复习。也只有抛开紧张、焦虑、担心这些紧紧缠绕你的烦恼，你才能静下心来仔细分析，自己哪里学的不扎实，哪里学的知识还不太懂，哪里还需要再好好的巩固、巩固，只有查出了自己哪里还有漏洞，能够及时补上这些漏洞，你的成绩才能有所提高，才能考出自己理想的成绩，你说呢？

还有就是，如果你还需要妈妈为你做些什么，就请你告诉妈妈，我一定会全心全意的、尽自己的能力去帮助你，支持你，尽一份当母亲应尽的责任。

女儿妈妈的宝贝，让我们一起携起手来为你的理想、为你的明天共同努力吧！

明天的希望是属于你的！灿烂的是属于你的！美好的未来是属于你的！

１６岁的天空有月亮，有星星，有欢笑，有泪水，我想应该还有朦胧的爱情吧。可能那也不能称为爱情，它应该是介于友情与爱情之间的某种物质吧，我至今不能给它一个名称。

《致女儿的信》中，作者用一个充满诗意的故事，解释了爱情的真谛。这对我们这些青少年来说，是非常好的清醒剂。因为，现在的我们都有开始对异性产生好奇的现象，也有些人开始希望自己像青春偶像剧中一样，来一场浪漫的爱情。但他们知道爱情吗？难道，眉来眼去就是爱情？难道，手牵手逛街就是爱情？难道，甜言蜜语就是爱情？如果你认为这就是爱情的话，那天下就不会有那么多的失恋者了。如果一定要说这是爱情的话，那这也是劣质的爱情，就像劣质巧克力，只有瞬间的甜蜜。而不像真正的爱情──优质巧克力，甜蜜中有苦涩，使你更加珍惜这品尝的机会，使你更加地回味无穷。

爱情并不需要轰轰烈烈，真心不用天天粘在一起。在她需要温暖时，送上一杯咖啡，在他需要安慰时，送上一个拥抱，这就是实实在在的爱情。而现在的青少年，只是为了满足自己的虚荣心，欲望，硬是把爱情这顶帽子扣在自己的头上，到头来，却都是一场空。

所以说，我觉得爱情是要一生来经营的。真爱不在一朝一夕的，而是永远的。这是我读了《致女儿的信》后的感受。

苏霍姆林斯基是苏联著名的教育理论家和教育实践活动家。在他最富有文学色彩的《致女儿的信》中，针对女儿所提出的“爱情是什么？”这一问题，他用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。这篇课文主要的教学目标，就是让学生初步领悟爱情的真谛。

爱情是什么？故事中所描绘的三幅生活画卷含蓄地回答了这一问题。

第一幅画：爱情主要是繁衍子孙，传宗接代，即使男女之间有一种心灵的感应，有一点微妙的体验，但仍处于朦胧之中，人们既解释不清，而上帝也迷惑不解，并恐慌不已，他认为人类违犯了天条，所以勃然大怒。（仍以自然属性为主，有少量的社会属性，这是人与动物的区别所在。）

第二幅画：爱情的内涵有了进一步的丰富和提升，社会属性中增加了“忠诚”的内容，这使得上帝更加迷惑不解，更加恐慌不已，所以他怒不可遏地诅咒人“该死”“活不了多久”。（人所特有的社会属性、人性美日趋丰富）

第三幅画：当人类的爱情中出现了“心灵的追念”这一重要内容时，当人类从动物单纯的“性爱”升华到“爱情”的高度时，上帝终于被征服了。最后他只好久久地伫立凝视着，只得深沉地思索着离去了。

小结：人是由二元结构所组成的。一方面是人的自然属性（动物属性）——喜怒哀乐、食欲、性欲、求生的本能、对食物的需求、对异性的爱慕、繁衍子孙、传宗接代……另一方面是人的社会属性（精神属性）——具有灵魂、情感、理性、忠诚、善良、无私、尊重、孝敬、感恩、理解、同情，注重伦理道德，追求理想信念，追念故去亲友，崇尚英雄楷模，讲究诚信礼仪，甚至甘愿为正义的事业抛去自己的幸福，献出自己的生命……只有当人类爱情中这些健康、高尚的社会属性越来越丰富时，只有当男女双方都能很好地将自己的精神美、情感美、人格美、心灵美、个性美等都融入到爱情中时，这样的爱情，才是真正的爱情，伟大的爱情，这样的爱情，才是人性的光辉，才是美和力量的最高体现。否则，那种低级而庸俗的男欢女爱、怀春钟情，也只能算作是动物之间的性爱。

乐嘉老师写东西很有条理性，我想起来什么就说什么，很乱，就像我的房间，总是懒的清理，总找不到东西。他说的‘顺便说一句，你的电话费实在太高了，今后电话费自己打零工去挣，不能总是讨零花钱谈恋爱，很没本事。’这句话我超喜欢，也把这个当成自己的目标努()力完成，我也到这个年纪了。

都说近水楼台先得月，可是那也是在自己需要时才懂得珍惜的，在我们身边有太多的‘近水’，可我们并意识不到，我爸教了我好几年的游泳我都没学会，后来和教练学了3天就会了。

‘保持真实和向现实妥协’这是写给儿子的信里我印象最深的一句话，这就是现实，我也想保持真实，可惜我选择了妥协。大学同学都说我父母这么惯着我，我还没有被惯坏，真是不容易。其实是高中生活教育了我，朋友会告诉我说话有多伤人。工作后我发现我不说话别人更喜欢我，可是我自己并不开心。

大学时有那么几个人和我一起疯，经常的捧腹大笑，或许那就是在正确的时间遇见正确的人；或许那就是知己，愿意和我一起疯，愿意承受我的叨叨，甚至和他们通电话都是让我开心的一件事。

写个女儿的信刚读过就有点忘了，就又读了一次，觉得乐嘉老师不是一味的说你怎样怎样，偶尔会谈到自己，举例，幽默，适度，容易让人接受，最让我庆幸的是我和她女儿有很多相似之处，他给他女儿指出的几点对我都很适用。

从古至今，爱情一直被有心人传诵。爱情的歌被无数人唱过，爱情的诗被无数人吟过，爱情的故事诗无数人感动。它是最美好的东西，它使人陷入美妙的天地！但，什么是爱情，却又难以得到一个令人满意的答案。

读《致女儿的信》，使我感受到爱情是充满力量的。文中的奶奶善于用童话解释极其复杂的难题，可当“我”问她，“什么是爱情”时，她那双乌黑的眼睛显入出沉思和不安的神情。她说：“爱情就是两个相爱的男女一起生活，会一起劳作。当他们有了孩子时，就会在熟睡的婴儿旁边，一会儿望望天，一会儿你看看我，一会儿我看看你，互相传情。”

当男孩，女孩有了爱情时，上帝就会开始迷惑不解，惶恐不已。因为他从未创造过爱情，他不懂什么是爱。于是，他去问那些有爱情的人，可爱情这东西怎么说呢？谁也不知道。

上帝勃然大怒，于是他使人不能永生，使人变老，变丑。当上帝又一次来临时，看到的却是一对老头儿和一个老太婆坐在屋前，依旧望着天空，一会儿你看看我，一会儿我看看你，互相传情。他们在自己造的家里安详的生活，那群无忧嬉戏的，是他们的儿女，子孙！现在，这不仅仅是爱情了，还有忠诚于心灵的追念！

这就是爱情。它高于上帝，这是人永恒不变的力量，它世代相替，我们每个人都不免要变成一杯黄土，但爱情却成为人类永生的纽带万物都会繁殖，都会孕育下一代，但只有人才有爱！

当作者面对十四岁的女儿提出的这个问题时，既不回避，也不敷衍，而是用一个充满诗意的故事，简述爱得真谛！

人的爱情应当不仅是美好，诚实，坚贞的，同时也是理智和慎重，严肃和神圣的，因为只有那样的爱情，才能带来欢乐与幸福！

观《到西部教书去》有感读《为人民服务》有感读老舍《茶馆》有感

【给女儿的信读后感】相关文章：

1.《致女儿的信》读后感

2.《致女儿的信 》课件

3.《给女儿的信》教案设计

4.《致女儿的信》的优秀教案

5.《致女儿的信》教学设计

6.高考前给女儿的信

7.《致女儿的信》教学反思心得

8.写给女儿高考前的信

第二篇：读后感 给女儿的信

《给女儿的信》读后感

《给女儿的信》是苏联当代著名的教育家和实际改革家沙·阿·阿莫纳什维利和苏联当代杰出的教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基合著的一部作品。《给女儿的信》中收录的就是他们俩写给女儿的信，共计16封。

沙·阿·阿莫纳什维利和瓦·阿·苏霍姆林斯基是著名的儿童心理学家、教育家，然而之前我并不了解多少，如今通过这十六封信看到了他对教育孩子的重视，体会到了一位父亲对女儿的细心、耐心、爱心。与孩子沟通的方式有很多，作者为何选择书信的方式呢？那是因为书信能一直保存在那里，可以反复看，可以心平气和的阅读。确实很好，那么在现实生活中我可不可以也采取这种方式与孩子沟通呢？还有没有更适合我与孩子间交流的途径呢？

在沙·阿·阿莫纳什维利看来，劳动时最光荣的，富有同情心是人类最根本的情感，因此他特别强调培养孩子的这些优秀品格。在女孩子方面，又需要特别注意青春期教育，爱情是什么？如何对待内心的懵懂情感？只有谨慎与高标准要求才能更好地保证女孩子不受伤。

通过阅读《给女儿的信》，我发现给孩子树立正确的人生观、价值观、爱情观真的刻不容缓。这本书中我印象最深刻的是那封《爱情是什么》，文章从表面上看是女儿提出了“什么叫爱情”这一问题后，父亲没有正面回答，而用祖母讲过的一则优美童话，从人生的青年恋爱到中年的生儿育女、勤勉生活，到老年的忠贞生活、忠贞爱情回答了爱情问题。但文章的真正含义是在爱情问题上对十四岁女儿及广大青少年提出的做人标准：要明智的生活，要善于生活，要热爱珍惜爱情，并要忠贞不渝的呵护它。要做一个不仅懂得爱情，而且具有“明智”、具有“真诚品质”的人。这篇文章不仅仅对孩子有所启发，对我自身也有很大的意义，能让我更深得理解爱情。

我和孩子之间是否缺少了某种东西，令我们都无法敞开心扉？孩子现在正处于叛逆期，作为家长的我，有时根本不知道孩子在想什么。当我看完霍姆林斯基给他同样处于花季的女儿的信后我明白了。他作为一个父亲，却回答了女儿这样一个问题：什么是爱情？很多中国父母很忌惮这个问题，可是如果父母正确地告诉孩子，孩子就不会误会生活了。如果当面很难说清楚，那赶快拿起笔，父母把期望写下，孩子把困惑写下，十年以后或者二十年以后，这就是回忆，永恒的回忆。有时候，文字有着用语言说不出的魅力。

如此细心的父亲真让我感动，他们所表现出来的乐观，坚强，对孩子的无微不至的关怀深深地打动着我。如果我能成为这样一位父亲该多好，那么我的孩子将会多么幸福，成为杰出的人才！

这本书不仅是一本教育书,也是一本可以拉近父母与孩子的一本书,让孩子更了解父母,让父母更了解孩子。希望能够有机会多读到这样的书，同时也谢谢学校组织这样的读书活动。

第三篇：给女儿的信

《给女儿的信》

【苏】阿莫纳什维利 苏霍姆林斯基/著刘文华、杨进发/译 Ｇ７８ Ｐ８４

北岳文艺出版社

苏霍姆林斯基是著名的儿童心理学家、教育家，然而之前我并不了解多少，如今通过这十六封信看到了他对教育孩子的重视，体会到了一位父亲对女儿的细心、耐心、爱心。与孩子沟通的方式有很多，作者何以选择书信的方式呢？那是因为书信能一直保存在那里，可以反复看，可以心平气和的阅读。确实很好，那么在教学过程当中我可不可以也采取这种方式与学生沟通呢？还有没有适合我与学生间交流的途径呢？

在苏霍姆林斯基看来，劳动时最光荣的，富有同情心是人类最根本的情感，因此他特别强调培养孩子的这些优秀品格。在女孩子方面，又需要特别注意青春期教育，爱情是什么？如何对待内心的懵懂情感？只有谨慎与高标准要求才能更好地保证女孩子不受伤。

如此细心的父亲真让我感动，如果我能有这样一位父亲该多好，如果我能做到以后做位优秀的父亲，那么我的孩子将会多么幸福，成为杰出的人才！

２０１２年８月１６日２１：５２：１０

第四篇：给女儿的信读后感

39封给女儿的信，来自就要去世的父亲、篮球明星隋菲菲的母亲、苏霍姆林斯基、在酒泉基地工作的母亲……他们把他们的生活经验，目光中的期望，殷殷叮嘱用爱的笔记录下来，传给他们的下一代，成为永世的珍品，给女儿的信读后感。

很多时候，我们身边总是又电话响个不停。偶尔的一两次，会看到有人从邮箱里领会薄薄的一张纸，可是这薄薄的一张纸却令他哭得唏哩哗啦的。你要是说直接说更方便呀，那你就错了。这本书中有一封是来自就要去世的父亲给女儿信：爸爸和你玩过好多次捉迷藏的游戏，每次都被你一下子就找了出来。你找不到的时候，爸爸就自己走出来。不过这一次，爸爸决定藏很久很久……幽默诙谐的语言野难掩父亲内心的痛苦之情。你能和一个四岁的孩子谈论死亡吗？她还是那么小。只有为了自己的孩子的时候，人才能如此面对可怕的死亡。

品尝完这份美味后，我突然发觉，我和父母之间是否缺少了某种东西，令我们都无法摊开心扉?我知道父母都担心花季的孩子，但是我们却偏偏不顺他们的意。当我看完苏霍姆林斯基给他同样是处于花季的女儿的信后，我明白了。苏霍姆林斯基作为一位父亲，他却回答了女儿这样一个问题：什么是爱情？很多中国父母很忌讳这个问题，可是如果父母正确地告诉孩子，孩子就不会误会生活了。如果当面很难说清楚，那赶快拿起笔呀！父母把期望写下，孩子把困惑写下，十年以后，或者二十年以后，这就是回忆，永恒的回忆。有时候，文字有着用语言说不出的魅力。

我想我也应该在这薄薄的几张纸上写下千言万语的感谢，写下无限的愧疚，写下美好的祝愿。不需要太华丽的文字，平凡中是亲人的爱。

在现代科技发达的今天，有电子邮件、电话、手机等等联系方式，但仍需一纸家信。当你把自己的心写进信里面，把爱寄给你爱的人的时候，你会有一种难以表达的奇妙的感觉。拿起你的笔吧！

我读了《父爱的天空》这本书。书里面有一篇文章叫《一封留给女儿的信》，文章讲的非常感人。

文章的内容是：一个美国杰出的黑人领袖刚瑟．阿什的故事。有一次手术，医生发现他体内有病毒的血液，阿什知道自己不久就要离开人世了。他唯一的愿望：就是和女儿过５岁生日；还要和妻子过完结婚１５周年的纪念日，读后感《给女儿的信读后感》。他在临死之前给女儿写了一封信，上面写着：“我祝愿你将来快乐幸福。亲爱的孩子，你给了我许多快乐，我却不能给你太多的爱。”这是美国网球巨星刚瑟．阿什临终前，给女儿留下的最后牵挂，也是留给我们最后的感动。

我感觉阿什是一个好爸爸。我同样也有一个好爸爸。爸爸工作很忙，但是他不定期是抽空陪我散步、聊天。我爱爸爸，爸爸也爱我。

随着妈妈白发的增加，我的宝贝，你已长成亭亭玉立的漂亮姑娘。用我脸上的皱纹换取你的成长，妈妈的心感到无比的欣慰。用我的白发换取你的健康、平安，妈妈觉得此生无悔。宝贝，能看着你的学习，的笑，是妈妈最大的。

每天看着快要中考的你，写那些推的如小山一样的作业到深夜，妈妈除了心疼之外，也只能是在一旁默默地为你加油、为你。女儿，为了能考上自己理想的高中，为了今生无悔，就让自己放手一搏吧！

还记得妈妈跟你说过的话吗？妈妈不要求你非得考上什么五中、十中等重点中学，妈妈的要求只是：让你尽自己最大的努力去拼搏，不要轻言放弃，否则对不起自己！你应该知道，在生活中，不管做什么事，没有付出就没有收获，只要你付出了，你就会得到回报。不是有句话嘛：天道酬勤!

在这里，妈妈到是要的说声：谢谢你！女儿！因为，从你上幼儿园起，你就一直是一个乖巧、听话、好学、上进的好孩子，老师常常在妈妈面前夸你，这让妈妈非常开心，非常快乐。谢谢你！宝贝！你是妈妈的骄傲！

再回到中考的话题中来。宝贝，妈妈希望在你心里不要有太大的压力，能够以平常的学习状况去面对中考。希望你除了艰苦的学习外，还要有快乐、开心。只有你的放松下来，你才能专心的复习。也只有抛开紧张、焦虑、担心这些紧紧缠绕你的烦恼，你才能静下心来仔细分析，自己哪里学的不扎实，哪里学的知识还不太懂，哪里还需要再好好的巩固、巩固，只有查出了自己哪里还有漏洞，能够及时补上这些漏洞，你的成绩才能有所提高，才能考出自己理想的成绩，你说呢？

还有就是，如果你还需要妈妈为你做些什么，就请你告诉妈妈，我一定会全心全意的、尽自己的能力去帮助你，支持你，尽一份当母亲应尽的责任。

女儿妈妈的宝贝，让我们一起携起手来为你的理想、为你的明天共同努力吧！

明天的希望是属于你的！灿烂的是属于你的！美好的未来是属于你的！

第五篇：给女儿的信教案

《给女儿的信》教学设计

教学目标：

1．让学生初步思考认识“爱情是什么”这个问题。

2．体会用童话表达思想感情的写法。

3．学会层层推进、起伏有致的叙述手法。

教学重点和难点：

1、利用课文内容对学生进行一次爱情教育；

2、让学生明白只有懂得爱的真谛，只有善待爱情，才会拥有幸福快乐的人生 预习要求：

1、自读课文，清除字词障碍。

2、准备说说自己的体会，并提出不理解的问题或不同的看法。

教学过程

一、开门见山直接导入。

今天我们一起来学一篇新课文《致女儿的信》，作者苏霍姆林斯基。

1、出示教学目标：

2、作者简介：

苏联教育实践家和教育理论家。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要，不可偏废。

主要代表作有：《和青年校长的谈话》、《把心灵献给儿童》、《给教师的一百条建议》等。

师：这是一篇自读课文，咱们怎么学呢？作为一篇自读课文，主要是自己读，看看有什么感悟，什么问题或者什么不同的想法，都可以提出来大家交流、分享，老师呢，就和你们来做一些探讨。

二、字词清障。

我们接触一篇课文首先是从接触字词开始的，那么我要问，哪些同学在阅读时遇到不认识的字？然后查过哪些字词？大家交流一下。如果你们没有，老师就要问你们了。（强调查字词时我们往往容易去查那些没见过的字，而我们经常所见的字读错了却不知道。）

三、回归文本，整体感知。

这篇文章是苏霍姆林斯基写给女儿的信，同学们读了一遍以后你们第一个感觉是什么？有什么想法？大家不妨谈谈。

四、联系实际，铺垫下文。

1、那么我有一个问题，你们可要实话实说――你们有没有想过爱情？放心，老师不会问你具体是怎么想爱情的。

2、但想过以后又问过父母的同学，请把手再举一下？

3、我们请举手的四个同学谈一谈，当你们在父母面前问这个问题的时候，你们的父母是怎么说的？

4、可是，为什么只有四个同学问了爸爸妈妈呢？其他同学也想过爱情，为什么没有问过你们爸爸妈妈呢？”

5、如果问又会怎么样？好，我们现在就想象一下，如果你们问爸爸妈妈，估计他们会怎么说？

6、爸爸妈妈不说，可是你们会想呀！并不因为没有人回答你们就不想爱情，就像是到了春天花一定会开放，到了秋天果实一定会挂满枝头，你们在一天天长大呀！我觉得你们，包括多数同学都很现实，知道爸爸妈妈不会回答，所以轻易不会去问这个问题。在中国，很少有父母这样开明。

7、现在我们看看苏霍姆林斯基是怎样讲爱情的。比如，在表述形式上，你们家长都给你们讲道理、上政治课，而苏霍姆林斯基是用什么形式？

五、重回文本，理词、析句、品段。

（一）、快速阅读课文，四人一组合作探究：

出示思考题：

1、上帝在创造人后，几次来到人间视察？

2、上帝从人的眼神中先后发现了什么？

发现的是不是完全一样的东西？

把有关语句用“——”勾下来。

3、上帝的态度有什么变化？

前后态度的对比，说明了什么？

4、本文在写法上有什么特点？

（二）、阅读，研讨。

（三）、师生交流。

1、三次。

2、美和力量。

（明确：“爱情”是大天使对上帝所见的解释和概括。）

抓定语引导分析：三次同样的美在他的眼里有没有区别呢？

第一次：在这儿作者想说的是，上帝渐渐地发现了爱是一种美，一种力量。这种美在人类看来是很常见的，但在上帝看来是‘不可理解’的。上帝一想，他是无所不能的呀，为什么他没看到过这东西呢？作者这里说，上帝什么态度？

为什么要发怒呢？引导学生用书上的话说。

第二次：看见的对象变了没有？

那就是说，五十年过去了，爱情褪色了没有？

（这就是说经历了时间的考验，爱情变得更美了，无与伦比。这就叫什么？忠诚。（忠诚就是不因岁月的流逝而改变这份感情！时间过得越长，经受的考验越多，爱情越美！无与伦比的美！）

第三次：上帝第三次来了以后只有一个人了，老奶奶已经去世了，只剩下老爷爷一个人了。在上帝看来，所谓爱情好像应该黯淡一些。但他看见了什么？

体会这两个‘不可理解’有什么不同？”

（也许上帝最初认为，爱情只有人活着的时候才有，为什么死了，还有一种忧伤的美、忧郁的美，上帝不可理解，而且是和过去同样的力量，因为他有心灵的追念。虽然老伴去世了，但是心是相通的。那么再看前两次上帝看到爱情后，是怎样的表情？

第三次呢？照前两次的推论，应该是暴跳如雷了。但你看第三次怎么样？

一个同学把这一句读一读，齐读。

思考：为什么上帝没有继续发怒而是思索？他又思索了什么？为什么他后来离去了？为什么人就成了大地上的上帝？

（我觉得上帝是在想，我无论采取什么办法都不能征服人类的爱情，而且连人都死了，爱情居然还存在。因此他很无奈地离去了。不过，上帝除了无奈之外，我想还有感动。这样的爱情，我不能主宰，还是让人类自己主宰自己吧！于是，人成了大地上的上帝。

在大地上，人为了精神可以献出生命，包括信仰、理想，当然更包括爱情。人的感情、人的思想、人的尊严，是不可战胜的。连至高无上的上帝都屈服了，正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。）

3、写法：用对话推动情节，层层递进。

（先说爱情的美和力量，然后引申到更高层——“忠诚”，然后再进一层—“心灵的追念”。这些都是通过上帝和大天使的对话完成的。）

六、总结。

1、作者的语言有没有重复的？是哪些句子？找出来。

你说为什么苏霍姆林斯基会这样表达？

（爱情就是这么简单，就是‘在金黄色的麦田前，时而望望红艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你’。你们看，这是多么朴素，又是多么美好！

现在，像这种古典的爱情方式已经很少了。并不是说在大街上接吻拥抱，生怕别人不知道，这才是爱情。其实，爱情是很简单的，不过就是看着自己心爱的人。就是看着对方变老，仍然爱他。

2、欣赏歌曲《最浪漫的事》。

3、学生质疑：文中哪些话对你有所启迪？

七、拓展延伸：

1、出示问题：有一女孩收到了男孩的一封信，眼前就立刻浮现出男孩的笑容，眼神，还有男孩运动时矫健的身姿„„这一切的一切都令她陶醉。其实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地关注她了„„

他们可以进一步发展吗？为什么？

2、回答总结。

八、布置作业。

1、在你的日记本上写下你对爱情的看法,把它读给父母听,告诉他们尽可以放心,你读懂了青春的含义。

2、摘抄与爱情有关的名言警句。