红雪观后感

第一篇：红雪观后感

观《红雪》有感

《红雪》是讲杨靖宇将军率领抗日联军打击日本鬼子的故事。在长白山上，曾经发生过一场激烈的战争，那是在“抗日”年代，有一支铁训少年团，在风雪中，队员们在和严酷的天气、饥饿以及凶残的敌人在奋力搏斗，他们要征服艰难的“旅程”。

铁训少年团的班长冻梨最让人钦佩和感动。他面对着战友对他的不信任，去坚决完成侦察敌情的任务。在危险与生死面前，冻梨选择了与敌人作顽强的搏斗。更令人敬佩的是，得知父亲是叛徒，在亲情与正义面前，冻梨向自己的亲生父亲开了枪，痛恨父亲泄漏部队机密。为了胜利，用自己的生命换来了人们今天的幸福。还有小雪和她的队友，冒着危险去一个被日本人占领的村庄侦察敌情，通过风筝传递情报。那个时期，抗日要有必胜的信心、坚定的决心、机智与胆量。在取得胜利的时候，虽然牺牲了许多人，但他们的血没有白流，为我们换来了今天的幸福生活。

过去，日本人侵略我国，发动战争，无恶不作，我们永远不会忘这段血的历史。现在，虽然是和平年代，我们不忘国耻，要珍惜科技更发达、条件更优越的环境，坐在宽敞明亮地教室里，努力学习各种知识，锻炼身体，眼前为2008年奥运会做准备，将来为祖国建设贡献一份力量。我们同样要为后人创建一个更加美好的明天。

第二篇：红歌会观后感

红歌会观后感

我校与4月22 日下午6点四十正在运动场红举行了‘‘永远跟党走’’庆祝建党90 周年系列活动之万人红歌会。

本次活动在校党委的组织下紧张有序的进行着，28 日下午4 点半还进行了彩排。据同学们反应，此次活动影响力巨大，不仅让同学们体会到了祖国的伟大及繁隆昌盛，而且也让同学们在参加活动的同时深刻的感受到身为一名中国人的骄傲及作为一名共产党领导下任命的幸福。

同学在理工大的上空唱响了青春的旋律及祝福，在绿茵场上书写着自己澎湃激荡的爱国情怀；每个人都怀揣着一颗感恩的心欣赏这场视觉与听觉的盛宴；默默的感受着先辈们用血肉打拼来的江山的壮美。就在这么和平的年代，作为新一代的接班人的我们，只能用如此方式来缅怀先烈，敬仰先烈……

如雷，从远处的山间传来先辈的怒吼； 如鼓，在心底的净地飘过烈士的哀鸣；

如春潮，如细雨，如翩翩舞蹈的精灵，在头顶这片广袤的天空静静的徜徉；

如夏雷，如骄阳，如轻轻摇曳的风裙，在脚下这方厚重的土地缓缓的流淌；

如秋枫，如硕果，如永恒照耀的金色，在肩上这面鲜红的旗帜悄然的闪光；

如冬雪，如朔风，如亘古屹立的红柳，在胸膛这颗洁白的心灵鞥的发芽。

每个人都在用自己的生命歌唱，歌唱祖国的强盛； 每个人都在用自己的全力怒吼，怒吼祖国的荣光； 每个人都在用自己的灵魂祝福，祝福祖国的繁荣； 每个人，静静的，静静的……

当我们远离战火硝烟弥漫的年代，我们却不能够忘记这安逸的生活从何而来；我们不能忘记今天的美好生活因何而来。就算时间抹平了岁月的伤痕，我们任然没有忘记那鲜血染成的旗帜，那用祖辈尸骨堆砌的江山。就在红歌唱响的那一刻，我们每个人都明白，都清楚，那千千万万的先辈们啊，你们就在天空望着你们的儿女，你们的子孙，你们用尸骨堆砌起来的江山呐！我们，你们的儿女，你们的子孙，你们的江山在歌唱，在位你们的英灵歌唱啊！我想你们知道，今天的孩子还是和你们一样的热血，你们一样的英勇，一样的顽强……

我们在和平年代，在建党90 周年之际，在广阔的蓝天下，在你们英魂的注视下，用一首首红色的歌曲，一首首包含你们热血气息的歌来祭奠那长空中的魂灵……没有共产党的领导，没有共产党员的浴血奋战，哪里来今天的壮美河山，哪里来今日的声震四海？

共产党就是中国的灵魂，就是发展的指航灯……

一切言语都无法表达我的心情，只能用飘扬在长空的歌声来祝福共产党，祝福祖国：

愿祖国更加繁荣，更加强盛！

第三篇：红高粱观后感

《红高粱》观后感

《红高粱》完了，我的期待变为现实，我也随着影片的结束而陷入沉思。我的情感仿佛在刹那间变的空虚起来，我的心久久不能平静，因为它对我不仅仅是感动，而是极度的震撼。

一切都是那么的红，一切都是那么的绚烂。导演以一场红色风暴袭击观众的眼球,给人们以视觉冲击。除此之外,影片释放出来的粗犷,野性,自由,浪荡,激情,渴望以及喜悦都包含在这红色之中,以红色为大背景,托出了一个爱恨交织的故事。尤其在结尾,“九儿”和众兄弟都死了之后,“我爷爷”和“我爹”久久伫立,没有悲嚎,没有落泪,只有凝望,在鲜红的血色的阳光中凝望.这时甚至出现了日全食,短暂黑暗后又出现了深沉的暗红,作者以这种极度唯美的方式放大了两个人,成为对这两位英雄的礼赞.自此之后,许多导演都开始使用单纯颜色来增强视觉感受力,而张导也在自己的后续影片中多次使用红色.如“大红灯笼高高挂”.而张导在新作“黄金甲”中又大篇幅使用了金黄色.冯小刚也在“夜宴”中采用红黑白三色结合的方式给人以享受.可见,颜色的运用已成为影片制作中不可或缺的元素.这一场红色风暴征服了观众,征服了评委,也征服了世界。正是凭借这部电影,中国人第一次拿到了国际性大奖------柏林电影节金熊奖;也正是这部电影,使得世界开始关注并赞美中国新电影。张艺谋,顾长卫,赵季平,巩莉......这些人现在已成了电影界泰斗级的人物。当然,他们不能忘了这部惊世之作:“红高粱”!本片改编自莫言的同名小说。虽故事情节大抵相同,但张艺谋却在此基础上做了稍许修改和调整.他没有延续原作中时间,空间错乱的形式进行叙述,而是以顺序的手法将故事展开,把故事讲的很清楚,叙事也非常流畅.其实本片可分为两大段落:“我爹”未出生的前半段和“我爹”出生后的后半段.前面着重讲了对自由的渴望和争取;后面又把侧重点放在了对生命和英雄的礼赞上.可以说后者是前者的一种升华,而两者之间的联系又颇为紧密,甚是自然.虽然并无新鲜之举,但却因其一气呵成而可见导演功底一斑.正是因为这样顺畅明了的叙事才使得影片思想能很好的融入其中,这是能高人一等拔得头筹的基石.另外,影片在情节叙述上采用了画外音,且有12次之多.这样大篇幅的画外音叙述会不会降低电影的质量和水平,显得枯燥而乏味?看过电影的人都能得到答案:不会!这里的画外音其实是一种角度,“我”的角度,影片中男女主角的孙子的角度,把影片放到一种故事性的,传说性的概念上,很亲切,也不突然,同时亦节约了很多时间用来渲染气氛 《红高粱》是一个具有神话意味的传说。整部影片在一种神秘的色彩中歌颂了人性与蓬勃旺盛的生命力。因此，赞美生命是该片的主题。“是要通过人物个性的塑造来赞美生命，赞美生命的那种喷涌不尽的勃勃生机，赞美生命的自由、舒展。”(张艺谋)。影片中，所有的人都是同一个形象：全身古铜色,皮肤饱满,棱角分明.甚至还有大部分为光头。正是这样的一个形象展现了男子的野性和人们敢爱敢恨的一面。“妹妹你大胆的往前走”这首歌,倒抱“九儿”的这一动作,往新酒里撒尿,抱土雷炸车......这一形象很好的成为了突破传统道德的一个符号,成为导演对全中国人呼唤新生活的符号。正因为这种对生命的礼赞以及那精湛的电影语言的运用，使得《红高粱》获得了国际荣誉，这也是中国电影迄今为止在国际上获得的最高荣誉。

《红高粱》并不是十分具有现实性的作品，也不是一种对民族文化的寻根。相反，在这个联系三代的以过去时回叙出来的故事中，塑造的是一个未来意义的人格，是一种人格理想，超越了具体的社会表层，具有人的本性与本质的深度，影片自始至终所呼唤的主题就是勃勃的生命力，就是张扬活得不扭曲、无拘无束、坦坦荡荡的生命观。因此．摆在观众面前的作品不是一个已被理解的世界，而是对一个世界的生命的理想。这种理想就是在那具有“太阳崇拜”的神话中。《红高粱》不同于以往任何一部反映农民的影片，它的视角已从传统的对土地的礼赞转向了对生命的礼赞。故事的超常特点决定了叙事的非现实性，故事的地点也被淡化。在影片中甚至淡化了社会最基本的结构——村落。影片中的所有叙事元素与视听元素都在为这种自然生命的热烈、自由自在和痛快淋漓的风格服务。与以往的探索影片不同，《红高粱》虽然也承载了导演对生命主题的意念，但并不是完全像别的探索片那样淡化情节，靠纯粹的电影视像语言的震撼力来直接表达导演的意念。导演在这部影片中是从实处入手，从规定情境下的具体人物性格人手，编织一个完整、美妙动人的故事框架，从而使意念通过故事的曲折、人物的行为、动作自然而然地流溢出来。在此，导演是如何通过具体的方法来达到这两者的完美结合的呢？

第一，影片自身有一条完整的故事线，但这条叙事线大部分由画外音来完成。影片一开始，还是全黑的画面时，声带上就传来了“我”的叙述；“我给你说说我爷爷我奶奶的这段事，这段事在我老家至今还有人提起。”这是一个以现在时进行回述的视点，这个“我”在此是一个故事的叙述者。由于他没有在故事中出现，按理是一个客观的叙述者，但他又是故事中人物的后代，这又使得他具有某种参与意识，从而又具有被叙述的意义。因此，这个视点是非常奇特而又新颖的，它使导演在处理全剧时有了一种游刃有余的视点参照，非常自由而又具有全知性。同时，他的叙述的特点把故事拉远，又具有历史的间离效果。在此视点基础上，导演在这开场白中道明了故事的虚构性。“日子久了，有人信，也有人不信。”从而非常自如地把故事纳入非现实的时空之中。画外音在影片中出现了12处。而影片中的人物关系、周围环境、时间转换等几个主要情节转折点，几乎都是由画外音交待的。如我奶奶与麻风掌柜李大头的关系，高梁地的“鬼气”，新婚三天新娘回老家的规矩，李大头被杀，秃三炮绑走我奶奶的过程，罗汉大爷的出走，日本人的出场等。画外音在此影片中还承担了一种“预叙”的功能，如抬轿出发时画外音就告诉观众，轿把式将成为我爷爷，这就增设了观众的“期待视野”，使画面故事的进展更富有张力。在传统影片中特别容易出戏的那几段全被画外音虚掉了，导演在电影的空间与画面上也就能尽情挥洒，将大部分的画面用在表现颠轿、劫道、野合、敬酒神、日全食上，让意念承附在具体的画面上，依附于一个个具有强烈生命象征意味的仪式之中，从而达到虚实相生的艺术境地。确实，画外音在影片中是作为一个戏剧因素渗入故事之中的，它“缝合”了过去与现在、意念与故事。第二，当我们面对《红高粱》时，就会感知到全片都被那辉煌的红色所浸透。红色是太阳、血、高粱酒的色彩。在这里，导演对色彩的运用是高度风格化的。影片一开头就是年轻漂亮、灵气逼人的我奶奶那张充满生命的红润的脸，接着就是占满银幕的红盖头，那顶热烈饱满的红轿子，野合时那在狂舞的高粱秆上闪烁的阳光，似红雨般的红高粱酒，血淋淋人肉，一直到那日全食后天地通红的世界……，整部影片都被红色笼罩。导演对这种基调的选择几乎完全剥夺了我们对戏剧情节的关注，而进入一种对一个特定的造型空间的纯粹情绪性体验了。这是一种对完美自由的自然生命的渴望与赞美。这不是一个完全现实时空的再现，而是我们内在生命力的精神外化。影片结束在那神秘的日全食中，红色的扩张力获得了一种凝固的近乎永恒的沉寂效果。黑红色的高粱舒展流动充满了整个银幕空间，极为辉煌、华丽、壮美。最后，影片的空间环境与造型处理，都在努力寻求一种色彩的单纯化和空间的神秘与阔大。一切琐细的对比协调和过渡都被抛开，造成一种崇高神圣和神秘生命的生存空间。影片主要是两个空间环境：高梁地和酿酒作坊，酿酒作坊体现出生命的远古意识，如风雨剥蚀、似古堡般的十八里坡的圆形门洞。而那片自生自灭的高粱地，则透着生命的神圣。当画面上充满了高粱地时，它是作为一个巨大的自然生命符号群，舒展、盛大、坚强、热烈、宽厚。影片中三次对高粱的渲染都呈现出一种人与自然生命的整一性。当我奶奶泪水满面、仰天躺在我爷爷踩踏出来的圣坛上时，银幕上一连出现了四个叠化的狂舞的高粱镜头。在这里，高粱地是生命诞生的见证。而在日本人强迫百姓踩踏高粱的镜头中，又感到生命被摧残的震撼。影片结尾，我爷爷与我爹泥塑般立于血红的阳光里，面对那高速流动的高梁的镜头，我们内心唤起的是一种对生命的自信和对热烈悲壮的生命的礼赞。

当然，影片以浓烈的色彩、豪放的风格，颂扬中华民族激扬昂奋的民族精神，融叙事与抒情、写实与写意于一炉，发挥了电影语言的独特魅力。可是在思想内涵和意蕴指向上也还存在一些值得探讨的问题，但作为我国电影的一部力作而载入史册，毋庸置疑。

第四篇：《红气球》观后感（通用）

《红气球》观后感（通用10篇）

当看完一部作品后，一定有不少感悟吧，需要写一篇观后感好好地作记录了。千万不能认为观后感随便应付就可以，以下是小编整理的《红气球》观后感（通用10篇），希望能够帮助到大家。

《红气球》观后感1

在我看来电影《红气球》是一个关于孤独的成人童话。全片很少有对白，电影讲述法国小男孩巴斯蒂安，无意中捡到一只红气球，红气球仿佛是小男孩饲养的宠物，时时刻刻跟在他的身后，让他每天单调的校园生活变得绚丽多彩。然而，红气球却被一群嫉妒巴斯蒂安的捣蛋鬼们抢走了，巴斯蒂安竭尽全力也无法阻止气球破裂漏气的事实。正当他呆呆地望着干瘪的气球不知所措时，整个巴黎的所有五颜六色的气球纷纷飞向满怀惆怅的巴斯蒂安。他重新露出了灿烂的笑容，紧紧地抓着这么多气球，任凭它们把自己带到空中，自由地在巴黎广阔的天空中翱翔。

小男孩的孤独让他有了一次奇遇，而因为孤独红气球被其他小孩破坏，最后却奇迹般的整个巴黎的红气球都飞向他。这样的结尾似乎太过完美，完美到不敢相信。但不妨将这样的安排理解为一种期许。生而为人，大家都有孤独的时候，或许是自认为孤独，或许是被别人孤立。作为平凡人，我们很少人能做到真正享受孤独，所以唯一能做到的只有身处孤独而对不孤独存有期许。

但又仔细想想，抱有期许就能改变现状吗？就算小男孩作为幸运儿获得了一次奇遇，往后他就不会再被孤立了吗？只要孤立他的人仍然存在，只要人的本性依然这样残忍，只要世界依然容忍不了异类，那么小男孩依然会被孤立，依然又会回到孤独的行列中来。不管童话多么圆满，最后现实一定会划下血淋淋的伤口。

《红气球》观后感2

穿红棉袄，穿红皮鞋，带红花，一定要买最大的那个红气球。

阳的小时侯。

片子开始没多久，就开始担心那个红气球什么时候会爆掉。

儿时每次得到一个红气球就开始同样的焦虑，最严重一次，由于在路上一直仰头盯着气球，牵错了大人的.衣摆，走失了。

那时一直觉得每个红气球都有个小小的灵魂，它们也会高兴或生气，会跑掉，会死掉。也跟它们说过好多话，唱歌给它们听，讲故事哄它们睡觉。

老版本配的音乐现在听来夸张了点，也许最适合随风陪气球漫游的音乐，还是似有还无的钢琴吧。

最近不经意的看了多部比诺什的片子，伊近来颇多产，且多是编织平凡人物的各色片段，淡淡的从容，如洗了三道的普洱茶，微微的尘香，醇畅温润。

《红气球》观后感3

这是一个有灵性的红气球，一个像被施了魔法的红气球，一个能听懂人话的红气球。

故事发生在19世纪，讲的是小男孩和红气球的感人故事。

法国战争结束后，整个城市一片荒凉。小男孩在路上遇见了一个红气球。他爬上细细的杆子伸手把红气球拉了过来，带回家里。可他的奶奶却不同意，将红气球扔出窗外。红气球并没有飞走，而是在窗口停留。奶奶走后，小男孩打开窗户，向他的朋友——红气球喊：“回来！”红气球主动飞到了他的面前。小男孩和红气球成了形影不离的朋友。看到这里，我不由得想起了我最心爱的玩具——毛绒熊。我也经常牵着它，抱着它……跟它一起睡觉。

更让我感动的是小男孩的善良。为了不让“朋友”飞走，他不怕脏，把绳子叼在嘴里；为了不让“朋友”淋雨爆炸，他顾不上自己淋湿，特地问路人借伞。小男孩为红气球着想的画面，真让我感动。

红气球最后被坏孩子砸破了。这时，所有的气球都飞来了，带着男孩慢慢飞上天空……

这部影片太感人了！

《红气球》观后感4

今天老师给我们看了一部电影，叫《红气球》。里面的小男孩非常善良。

一天，小男孩在放学的路上，看见一盏路灯上面有一个红气球。小男孩非常想得到那个红气球。于是，他先放下背包，然后爬上那一盏又高又滑的路灯顶端，再用手抓住气球的线，接着把线在手上绕了几圈，最后，小男孩咬住气球的线，滑下去了。小男孩心想：我终于不孤单了，有它陪我玩了。红气球也非常高兴，兴奋地对小男孩说：“主人，快把我带回家吧，我都在这里等了三四天，终于有人把我带回家了。”你们想知道，我如果就是那个小男孩的话，我会做什么呢？我也会像那个善良的小男孩一样，爬上路灯，把气球线咬住，从那个路灯上滑下来，拿着气球高高兴兴地回家。

小男孩和红气球一起玩的时候，非常有趣！红气球非常顽皮，小男孩想抓住气球，可是红气球偏偏不让小男孩抓住它。小男孩假装生气，转身就走了。可在这时，红气球却飞到小男孩面前。这回，小男孩一把抓住它了。我敢说世界上没有比红气球更顽皮的气球了。

我要给《红气球》这部电影打个五星好评，因为小男孩太善良了。虽然，他一心想保护红气球，可最终红气球还是破了。

《红气球》观后感5

我们在电影课上看了一部名叫《红气球》的电影。这个红气球比小男孩的头大好几倍。它圆溜溜的，火红火红的，像一个大苹果；又像一个巨无霸大樱桃；还像一个红艳艳的小太阳。

我觉得小男孩身手敏捷。小男孩上学的路上遇到了红气球。他爬上了路灯，伸出手解开了红气球的绳子，把红气球拽向了自己。接着，他叼着红气球，扶着路灯往下滑。

我觉得小男孩非常聪明。上学时，他抓不到红气球，于是假装生气走了。红气球马上飞到他面前来了。他突然伸出手来抓住了红气球。没过多久，红气球又飞了。这时，小男孩快速跑到一个墙角，红气球又马上跟了上去。红气球一到墙角，就被藏在旁边的小男孩一下子抓到了。

我觉得小男孩很可爱。他要到店里买面包。他对红气球一本正经地说：“你要乖乖地在这里等我。”说完，便放开了红气球的绳子，进店里买面包了。没想到，一群熊孩子来了。他们抓走了红气球，跑走了。小男孩买完面包，出来一看，发现红气球不见了，非常的慌张。此时，他心里想：这个红气球飞到哪里去了，真让我着急！

当我看到红气球被熊孩子用石头砸到，掉到了地上，此时，我很伤心又很生气，心想：这些人太过分了。红气球不会要永远离开小男孩了吧？幸好结局是完美的。

如果我也有一个像红气球这样形影不离的朋友，我会很开心很开心的！

《红气球》观后感6

一只红气球被一个小男孩从路灯上拿了下来。从此，它便成了他形影不离的好朋友。

这只红气球十分红，红得似火，红得像霞，红得如太阳……它还挺着一个圆圆的大肚子，犹如一个没了皮的大西瓜。它的下方还有一条又短又软的白绳子，方便它主人抓住它。

一天，下起了大雨，小男孩宁愿自己淋雨，也不肯让红气球淋到一丁点的雨。他牵着红气球跑着跑着，遇到一位善良的老爷爷。于是，他便问老爷爷：“请问，您能让我的红气球藏在你的雨伞下面吗？”“这当然可以！”老爷爷缓缓地说。小男孩一听，便迅速地把红气球藏在了他的雨伞下。小男孩带着心爱的气球经历了重重困难才回到家。

可奶奶却似乎一点也不喜欢红气球，把它给放飞到窗外。红气球却偏偏不走，留在窗外等小男孩把它牵进去。不久，小男孩果真这么做了，这真是“心有灵犀一点通”。

这小男孩一直把红气球当作宠物来养，保护着它，宠着它。红气球可真是他的好伙伴啊！

《红气球》观后感7

一个红气球，比其他气球大了一些，“尾巴”又短又粗。但是，这样美丽的一个气球却被绑在了路灯上。有一个小男孩从此处经过，看见了它，一下子跳了上去把它“救”了下来。

从此以后，红气球就像朋友一样跟着小男孩，像保镖一样保护着他。小男孩也对它爱不释手。

但是，红气球也被一些人伤害着，他们就是“追踪小队”。当他们看见红气球时，有的拿着石头去砸，有的拿着弹弓去打，有的直接去抓它的绳子……第一次，在小男孩的帮助下，红气球成功逃脱；第二次，小男孩也没有办法，他“泥菩萨过江——自身难保”。结果，红气球被一颗非常邪恶的“子弹”打破了“身体”，慢慢的，脸上的“皱纹”越来越多。红气球仿佛在说：“再见了，这个世界！再见了，我亲爱的主人！”在它“身子”快要扁的时候，一只“罪恶之脚”踩了上去。“啪”，一下子，气球破了，小男孩的心碎了。

这时，整个巴黎的气球都来了，它们聚在一起，来到了小男孩手上。小男孩抓着气球，慢慢地飞上了天空……

《红气球》观后感8

有部电影叫《红气球》，非常感人。这个故事发生在19世纪40～50年代，主要讲的是小男孩和红气球的故事。

影片中，有一天，小男孩去上学，走着走着，发现路灯上挂着一个红气球。小男孩想把红气球拿下来，于是就用手抱住灯杆，用脚勾住灯杆，慢慢地向上蹬，爬到了旁边的阳台上。他站在阳台上，踮起双脚，想去拿红气球。啊，终于拿到红气球啦！小男孩又小心翼翼地往下爬，往下爬时，还用牙咬住气球的绳子呢！红气球看小男孩这么喜爱它，就和小男孩成为了形影不离的伙伴。

有一次，小男孩去买面包，叫红气球在门外等，红气球“答应”了。没想到，红气球被一群熊孩子抓住了，还拿走了。等小男孩出来时，发现红气球不见了，便赶紧去找。但小男孩找到红气球时，红气球已经“奄奄一息”了，小男孩非常伤心。这时，有一大群的气球飘向小男孩，这下可把小男孩给乐坏了。

我多么希望，我也有形影不离的伙伴啊！

《红气球》观后感9

从前，有个红气球，它与众不同。它红得鲜艳，圆得像皮球，大的像太阳，它的“尾巴”还特别短。

它像一个守护神，保护着小男孩；像一个朋友，陪伴着小男孩；像一个跟班，成天跟着小男孩。它还是一个精灵。它呀，还是小男孩从电线杆上捡来的。

它，要和校长PK。为什么呢？校长把它心爱的主人给关进了小黑屋。校长看见了红气球，想伸手抓，可哪能抓住轻盈的红气球呢？红气球似乎说：“抓不到我吧，我就是那么牛。”校长走了，是时候展现真正的技术了。红气球用出了第一大法：撞头功。它突然飞到校长后面，用头狠狠撞校长。校长怒火中烧，说：“你不但让我颜面扫地，还上头了！看我不抓住你！”校长还在走，红气球用出了第二大法：跟踪大法。它跟着校长，校长走到哪，它就跟到哪。校长遇见了自己的同事，和他聊了一会，红气球一直在校长旁边转。万般无奈下，校长只好把小男孩放了。红气球想：想跟我斗，没门！

红气球，如果我有你这个“守护神”朋友，我就幸福到极致了。

《红气球》观后感10

我看了一部电影——《红气球》，认识了一个名叫帕斯克的小男孩。我印象最深的是影片中的两个画面。

第一个画面是红气球和小男孩帕斯克成为好朋友的故事。有一天小男孩帕斯克，带着红气球去教室时，被老师关进了“小黑屋”。红气球就一直跟着老师，希望老师可以把帕斯克放了。在红气球不停的“骚扰”下，老师终于把帕斯克从小黑屋放了出来。我想：这个红朋友太讲义气了，真是有福同享有难也要在一起担当啊！第二个画面是小男孩帕斯克的红气球被一群调皮的男孩踩坏了。看到这，我的心情糟糕透了！当时我觉得那些小男孩好坏，为什么一定要抢红气球？不仅要抢还要破罐子破摔——得不到就把它毁灭掉。帕斯克十分伤心。看到这副画面，我觉得帕斯克又要孤独了。就在他伤心的时候，意想不到的事情发生了！所有的气球好像收到信息一样，都飞过来了。帕斯克看到这么多气球，心里高兴极了，就把气球系在一起，然后让自己坐在气球上飞向远方……大家都看得沉醉不已。有的目瞪口呆，有的鼓起掌来，还有的忍不住叫出了声……

我也有一个“红气球”。它和我一起睡觉，一起玩游戏，一起长大。还记得有一次家里空无一人，就只有我和“红气球”在家里，当时我心里害怕极了，那时“红气球”在我的身边，好像对我说：“小主人，你不要害怕，我永远在你的身边！”是的，“红气球”一直在我的身边。

这次电影可真令人难忘！

第五篇：青红观后感

《青红》观后感

影视艺术欣赏课上观看了《青红》这部影片，看完之后对其中的女主人公有所同情，为那份悲剧的爱情感到悲悯。同时悲剧的爱情故事增添了哀伤的色彩，让这部影片结束时感到伤感和微微的叹息声，符合了整部影片的色调和情调。以下是对这部影片的具体想法和思考。

《青红》整部影片的情节在众多暗流的前呼后应下向前慢慢推进的，但是通过影片的结尾的影像，我们产生了许多思考，整个故事就像结尾那个连绵不断的山峰画面，让我们感到迷茫，不知下一个方向在哪儿，不知道下一步该往哪里走。

这部电影主要描述的是一个发生在上个世纪八十年代初期的故事。故事的女主人公叫张青红。张青红的家庭是一个典型的移民家庭，在六十年代中期，随内迁的工厂，由沿海繁华的大都市上海迁移到了内地边远的贵州（当时这被叫做支援三线建设）, 十九岁的女孩张青红开始了她的第一次感情历程。20年过去了，当初因具有战略意义而迁移的工厂也在新的改革浪潮中，逐渐失去了往日的荣光。本以为将终老此地，人们开始惶惶不安，随着中国的改革开放，许多家庭都开始在想办法能够回到上海老家，那里有他们熟悉向往的生活环境，是他们的根，也能够给下一代更好的前途。这些家庭正面临着生活中最重要的一次选择，青红的父亲就是其中之一。青红的父亲心里只有一个意念，那就是回到大都市上海，希望自己的女儿能在上海发展，因为只有在那里才会有出息，只有那里才适合自己的女儿生活。然而青红并不理解父母的愿望。她和她的伙伴生于这里、长于这里，这里就是她人生中记忆的一切。在青红心中，这里才是她的家园，有童年的乐趣，有真诚的友谊，还有在青春萌动的心中难以割舍的初恋情人小根，一个来自当地农民家庭，刚刚进工厂做临时工的小伙子。然而女儿心中美好的恋情，在父亲看来却是一个最大的障碍。在她父亲的心里，那地方的人根本不配和自己的女儿谈恋爱。于是他是千方百计地组织女儿与小根的恋情。于是青红父亲开始严密的监视女儿的一举一动。他要不惜一切代价地摧毁这段感情。

为了阻断女儿的恋情青红父亲像押解犯人一样，每天跟着女儿上下学，编造

病假条以尽力压缩女儿与外界接触的空间。青红的心灵受到极大的折磨，心中充满对父亲粗暴干涉的反感。在好友小珍的帮助下，青红以各种方式和借口与父亲周旋、对抗。直至使用绝食这样的极端手段。在青红近乎搏命式地抗争下，父亲暂时退缩了。青红重新获得一丝自由空间。与此同时父亲也加快了步伐，决意不惜一切代价，尽快把全家迁回上海。在青红父亲与同事策划抛弃户口、工作，不顾一切离开贵州的时候，青红与小根在后山相会了。小根不解于青红突然冷淡的态度，而青红也终于讲出家庭正在发生的私密，在爱恨交织情绪亢奋的状态下，小根不顾一切的占有了青红。之后，青红自杀，被救过来之后精神恍惚。青红父亲则告发了小根。小根一开始拒不认罪，听说青红自杀后悉数交待。青红一家秘密返回上海的路上，正遇上通报执行所有死刑，小根亦在此列。当听到小根的名字时，青红父母紧张地看着青红的表情，青红全无反应,青红一家所乘的车子盘旋山路上，一边传来数声清脆的枪声。这就是《青红》所讲述的一个在边远山区，一个来自上海的家庭所发生的故事。

在《青红》中有三个人物的想法和一系列的动作能够影响全局，这就是青红，青红的父亲以及小根。三个人之间的情感纠葛，使影片故事情节，由平淡举荐引入高潮，奠定了整部影片的主基调。父亲错误的教育方法。影片开场不久，在青红穿那幢红色高跟鞋被父亲发现后，通过一个过肩镜头中青红惊恐的眼睛以及父亲那模糊的背影都在向观众表达父亲在这个家中的权威的至高无上。父辈对子女的“爱之深，责之切。”在影片中有充分的展示。父亲希望青红通过考上大学光明正大的回到上海，不再走自己的老路，在这种思想下，对青红的管教成都日益加深，本着“现在恨我，将来感谢我都来不及”的想法，让青红失去了去工厂实习的机会，而青红也已绝食来回应父亲的蛮横，影片中另一个知青家庭也就是小珍家，与青红家形成鲜明对比，一个温暖舒适，一个沉默呆板，小珍的性格也与青红形成了强烈反差。一个活泼开朗，一个安静沉稳。通过这种反差，也说明在父亲的严格管教下青红的顺从冷漠。当影片后期青红割腕后，导演给了雨中父亲一个特写，父亲的眼神中充满了惶恐和不解，这是青红的反击，父亲的反思的开始。在影片开头部分一双红色高跟鞋便映入观众眼帘，这代表美好情感的符号，是小根带来的，也是导演有意提醒观众，这双鞋将贯穿小根与青红之间感情的始终。后来，在小根与父亲的澡堂对话中，父亲的深沉老道与小根的不谙世事，形

成对比。通过这次对话使我们对小根的印象分增加，但剧情的发展，超出人们的想象，小根的冲动，让原本悲凉的故事更加沉重，小根也为此付出生命的代价。青红的错误更多的是她的无奈，在当时文革特殊背景下父亲由于年轻时冲动，希望青红走条正确的道路，面对父亲的责骂，导演采用许多特写镜头，青红面部表情的冷漠，表现面对父亲的无理谩骂早已习惯，也从侧面向观众反映那个时代的无情与冷漠。当小根再次拿出那双红色高跟鞋时，故事情节再次引入高潮，剧情的推动让观众明白了小根的痴情，但他那不理性的行为更将整部影片的凄凉感推到顶点。当青红的手垂在床沿的特写之后，我们明白了青红的反抗，故事由此发展到高潮，沉默的羔羊终于爆发，在床沿的手势那样的无力，如同青红的心一样,错误的历史背景让充满热血的知青有城市奔向农村，但他们的下一代的青春同样有着不一样的错误历程。

黑白是那个年代的颜色，衣服裤子鞋子都是深蓝色，黑色，暗红色，就连天气也是阴冷的感觉，天空总是密布着厚厚的云层，这也符合了西南地区的气候特征。画面也总是定格在那个小山坡，栅栏旁边，昏暗的小屋，总是灰暗的。唯一亮色就是小根送给青红的高跟鞋，和小珍脖子上的绿丝巾；红色高跟鞋是小根对爱情的美好向往，然而却被青红父亲无情地扔掉了，注定他们的故事也是悲剧。而小珍总是活泼拥有美好的向往，她在离开家之前在山坡上对青红说过：“我们为什么就不能更好地生活呢？”她正像在灰暗画面中她脖子上的绿丝巾一样，充满活力，充满追求。青红给人的印象是黑白灰暗的，背景音乐几乎也是零状态。

这部影片的背景音乐很少，所有的声音都是原声。青红初次穿上高跟鞋，“咯噔咯噔”走路的声音，她心理的一丝喜欢和喜悦都在这种声音中。小根送给青红的口琴，小根在远远的路上吹的曲子。后来父亲跟踪她，他们走路的脚步声，懊恼和无奈。再后来在厂房中沉重的机床声，也预示着有什么事情要发声。瓢泼的雨声，那天青红自杀了。最后青红一家离开时听到小根的审判，那种紧张和担心。

所有的声音都是没有背景音乐的，但正是这种原汁原味的声音，反映出人物的心理，让观众更具有真实敢，同时也符合那个年代的朴素和特点。声音和音乐也是这部影片的特点，虽然是这种灰暗的画面和朴素的配音，但我认为这是这部

影片的出彩之处。

影片末尾的几声枪响很是让人感慨。抛开对主人公命运的暗示意义，单纯地就枪声而言，我们知道，有人死了，他们的生命消失的原因不是枪声，是法律。我不是抨击当今的人类社会，而是法律的的确确成为了凌驾于我们人之上的东西，不论在西方的资本主义社会，还是我们社会主义社会都是一样。我们的自由是以法律为基础的自由，它是有边界的，也有的人认为，有凌驾于我们之上的东西我们就不是自由的，我觉得这就是因人而异了。至少现在，我们做任何事情不能抛开法律的束缚。我们只能随着时代的发展，人类的思想和灵魂不断地升华，渐渐地去适应和接受我们原本不愿去接受的东西。时代在进步，人的思想也在进步，随着不同时期人们眼光和看法的改变，我们总会找到一个合适的契合点，让不该发生的事情尽量不去发生，懂得是时候反思自己并且改变自己，这就是《青红》这部影片带给我的收获。

青红的痛是具有时代特征的，也许，是不可能避免的。今天看青红的悲剧，却依然有一种搅拌着凄凉的唯美。但影片所要献给的，不仅仅是我们的父母。老去的，旺盛的，年少的一切的记忆都可以在影片中得以沉淀。它所折射的，也不仅仅是那两代人的青春影象。在青春的变化里，我们一点点成长；在青春的颠簸中，我们一点点老去。流逝的中国青春，是对它最好的定义。