第一篇：关心爱护白衣天使医务人员心得
有这样一群人，当新型冠状病毒感染的肺炎疫情来袭，他们第一时间投入战斗。疫情面前，他们不顾安危，身着厚厚的防护服，戴着护目镜直面患者，在重要场所及有可能污染的地方，他们不惧危险、夜以继日、连续奋战，他们就是守护生命的“最美逆行者”---白衣战士。那你知道关心爱护白衣天使医务人员心得都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于关心爱护白衣天使医务人员心得5篇。希望可以帮助大家。
关心爱护白衣天使医务人员心得1
近日，总书记就关心爱护参与疫情防控工作的医务人员专门作出重要指示，强调医务人员是战胜疫情的中坚力量，务必高度重视对他们的保护、关心、爱护，从各个方面提供支持保障，使他们始终保持强大战斗力、昂扬斗志、旺盛精力，持续健康投入战胜疫情斗争。
自新型冠状病毒发生以来，被人誉为“白衣战士”的广大医务人员不舍昼夜、不怕疲劳，不畏艰险，日夜奋战在疫情救治的第一线，有的甚至献出了宝贵的生命。这种精神可歌可泣。在防疫决战决胜的关键时刻，总书记又特别作出重要指示，这对全国医务工作者是极大的关心和深情的爱护。
防疫阻击战是一场与病毒赛跑的“生命之战”。疫情暴发以来，全国各地数百支医疗队、3万余名医务人员驰援湖北、驰援武汉，勇敢“逆行”。在这其中，涌现出了许多伟不平凡的英雄，84岁老院士钟南山第一时间亲赴武汉，身患渐冻症，依然坚守阵地的张定宇，还有众多普普通通的医务工作者，他们身穿白衣战袍，任劳任怨、不怕牺牲，用血肉之躯筑起一道道防疫的铜墙铁壁，展现了新时代“用生命守担当”的崇高精神。
敬畏这些为生命而战“白衣战士”，我们不仅要感动于心，更要外化于行。当前，疫情防控正处在紧要阶段，在攻坚时刻作为主力军的医务人员更加需要我们去关爱、去呵护。
关爱白衣战士，守护医者仁心。面对这些英勇奋战的防疫英雄，我们充满敬仰，让我们以最崇高的敬意致敬用生命守担当的“白衣战士”，你们是最美逆行者!
关心爱护白衣天使医务人员心得2
一场突如其来的疫情使春节弥漫着危险的气息，确诊人数的攀升，的增加，都牵动着全国人民的心。然而，在这场疫情的背后，来自天南海北的医护人员毅然放弃了除夕夜与家人团聚的机会，从全国各地奔赴而来,为病情的控制献上自己的力量。他们是逆行的英雄，星夜奔赴，众志成城，与时间赛跑,担起守护社会安定的脊梁。
在除夕夜(24日)，来自各地的医疗队迅速集结，奔赴武汉。在上海，由136名医务人员组成的医疗队紧急驰援武汉，支援武汉开展医疗救治工作，这些医务人员来自全市52家医院，在短短24小时内组建完成。无论疫情有多危险，总有你们，身着防护服，“不计报酬，无论生死”，挺立在疫情的第一线。或许我不知道你们是谁，但我一定会记得你们为了谁，记得你们有多美。
你有多美，美在挺身而出。哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行;哪有什么和平的年代，只不过是我们生活在一个和平的国家;哪有什么白衣天使，只不过是一群普通人，但你们此刻身肩责任与爱。一封满是红手印的请战书，不单单是“若有战，召必回，战必胜”的铮铮誓言，更是视救死扶伤为天职的医护人员的家国担当。
近日，上海市研究出台了《关于改善我市新冠肺炎疫情防控一线医务人员工作条件、加强对医务人员关心关爱的若干措施》，主要从改善工作条件、落实医务人员相关待遇保障、加大医务人员人才培养力度、加强医务人员人文关怀、弘扬职业精神做好先进表彰奖励等五个方面，改善本市一线医务人员工作条件，关爱医务人员。这一举措的出台能更好地保护、关心、爱护新冠肺炎疫情防控一线医务人员，帮助他们解决实际困难、解除后顾之忧。
关心爱护白衣天使医务人员心得3
近日，总书记就关心爱护参与疫情防控工作的医务人员专门作出重要指示，强调医务人员是战胜疫情的中坚力量，务必高度重视对他们的保护、关心、爱护。笔者认为，给广大医务工作者提供全方面保障，让他们始终保持昂扬斗志、旺盛精力，持续健康投入战胜疫情斗争，才能凝聚起众志成城、共克时艰的强大正能量。
医者仁心，是守护也是力量。自新冠肺炎疫情爆发以来，广大医务工作者第一时间响应党中央号召，主动请战、无谓生死、不计报酬，以高尚医德、精湛医术全力救治患者，用生命守护生命，生动诠释了医务工作者的初心使命，是“火线上的中流砥柱”、是“最美的逆行者”、是“人民生命安全的守护者”。
切实保障医务人员各类物资充足。“为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪。”广大医务工作者冲锋在一线、战斗在一线，时刻跟病患接触，感染的风险极大，配足医疗防护物资是对医务人员最直接的关爱，各级各部门要全力保障医药储备应急物资供应，建立疫情防控重点医用物资调度机制，尽一切可能配齐防护物资和防护设备，优先保证临床一线防护用品供应充足。同时，全国各地数百支医疗队、3万余名医务人员驰援湖北(武汉)、勇敢“逆行”，这3万余名医务人员在湖北(武汉)的衣食住行，当地政府要给予解决，为医务人员提供良好的后勤服务，保障医务人员充足的睡眠和饮食。
关心关爱医务人员身心健康。医务人员是人不是神，职责是救人，救人之前要先救自己。因而，不提倡带病工作，要撤下自身素质较差的医务人员，才是良性社会该有的样子。要合理安排轮休，保证医务人员的充沛精力、昂扬斗志。要加强对医务人员的心理危机干预和疏导，减轻医务人员心理压力。要组织做好一线医务人员健康体检，发现医务人员感染要及时隔离，最大可能减少医务人员、病人之间的交叉感染。
关怀一线医务人员家庭家人。当前正是疫情防控最吃劲的阶段，加油鼓劲再多不如切实给医务人员解决实际困难，让一线医务人员无后顾之忧，一心战“疫”。各地可出台一些政策，切实关心关爱一线医务人员。如：南京下发通知，为赴湖北医务人员办好十件实事，重庆市卫健委出台20条措施，加强对一线医务人员的心理疏导等等。在强化一线医务人员吃住行等基本生活保障的同时，解决其家庭实际困难，落实专人每周至少1次上门看望一线医务人员家人，帮助解决老人和小孩照护、家人生病及防护用品保障等困难和问题，适当照顾子女入学等。
“岂曰无衣，与子同裳”。一线医务人员在前方冲锋陷阵，关心关爱就得实实在在，既解燃眉之急，又抓长久之策，绝不能让医务人员受委屈。我们坚信，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各地医务工作者舍生忘死、英勇奋战，全国各地人民积极配合、大力支持，我们定能打赢这场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。
关心爱护白衣天使医务人员心得4
近日，总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上发表重要讲话，他要求各级党委和政府坚定必胜信念，咬紧牙关，继续毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作，不获全胜决不轻言成功。面对新冠肺炎疫情带来的重大挑战，党员干部切忌“纸上谈兵”，要以实实在在的工作成效取信于民，才能最终取得疫情阻击战的完全胜利。
抗击疫情不能“光说不做”。在疫情的关键时期，需要广大党员干部脚踏实地抓紧抓实抓细各项疫情防控工作。要紧跟当地党委政府的指令号召，既要抓好疫情防控工作，又要抓好复工复产，面对不同以往的工作状态，千万不能心浮气躁，群众的眼睛是雪亮的，“指手画脚”、“高高在上”令人厌恶的官场“表演者”“作秀者”必遭人唾弃。党员干部要在疫情防控工作中真刀真枪干到实处，通过一系列可操作的暖心政策、可解决企业问题的贴心支持、可帮助群众生活生产所需的爱心帮扶、可令医务人员感到安心的关心爱护，让人民群众感受到实实在在的疫情防控工作成效。
抗击疫情必须“行胜于言”。“实干兴邦，空谈误国。”打通疫情防控的“任督二脉”，不是用嘴“吹出来的”，如何激发党员干部战胜新冠肺炎疫情的巨大抵御力量，需要把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量当前各项疫情防控工作的根本标准，使每一个决策、每一项工作，都符合人民群众的意愿。各级党组织负责人要多喊“跟我上”、多说“让我来”、多讲“看我的”，带领广大党员干部干在实处;医学科研机构要加大力量做好药品和疫苗开发研制工作;各级执法部门要依法严惩扰乱医疗秩序、防疫秩序、市场秩序、社会秩序等违法犯罪行为;组织纪律部门要加大督查问责力度，对擅离职守、作风不实、履职不力、严重失职等行为，问责一批、处理一批，以铁的纪律保障防控工作落实到位、干部担当作为到位。
少一点纸上谈兵，多一点实干实效，才能将当前面临的困难挑战一个个攻克、一个个拿下。抗击疫情，让我们多做一点，少说一点，以全面打赢这场疫情防控阻击战迎来雪融草青、春暖花开。
关心爱护白衣天使医务人员心得5
疫情发生以来，广大医务人员一直奋斗在最前线，夜以继日，连续作战，为疫情防控战争做出了巨大的贡献，近日，国家及地方也出台多项政策关爱一线医护人员，各地企业也为前线的英雄们提供了各类补助和服务，体现了对医护人员的关爱，医护人员不管是在疫情期间，还是在日常的工作中，都需要关心关爱，让关爱医护人员成为新常态。
疫情期间，在这场没有硝烟的战争中，前线的医护人员与时间赛跑，与病魔较量，给了我们最大的安全感：终南山院士，年过八旬，本该享受退休生活的他毅然决然地坐上了去武汉的高铁，哪里有重症患者，哪里有他的身影。胡明医生，当从手术台下台得知同事感染的那一刻，他眼泪夺眶而出，同事倒下了，病人还要继续救，一转身，又朝病人走去。还有那些最美勒痕、那些请战书、那些剪去长发的护士们，都让我们为之感动。如果没有他们，就没有我们安定的生活。
前有杨文医生被患者家属捅死，后有疫情期间武汉市第七医院患者无端训斥医护人员的视频，都让我们感到寒心，因此，应该让关爱医护人员成为常态。就要深入贯彻总书记就关心爱护参与疫情防控工作的医务人员作出的重要指示，高度重视对他们的保护、关心、爱护。指挥调度、后勤保障要科学到位，对医务人员舒缓压力、生活保障、必要休整、精神鼓励务必及时加强落实，让他们始终保持强大战斗力、昂扬斗志、旺盛精力，保护人民群众的生命健康。
第二篇：全面落实进一步保护关心爱护医务人员若干措施的实施方案
全面落实进一步保护关心爱护医务人员若干措施的实施方案
为贯彻落实中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组《关于全面落实进一步保护关心爱护医务人员若干措施的通知》（国发明电〔2020〕5号）精神，结合我省实际，制定如下实施方案。
一、提高疫情防治人员薪酬待遇
（一）落实疫情防治人员临时性工作补助政策。按照国家有关规定，在应急响应期内，对直接接触待排查病例（疑似病例）、确诊病例或无症状感染者，诊断、治疗、护理、医院感染控制、病例标本采集和病原检测等工作相关人员，按每人每天300元予以补助；对直接参与疫情现场调查处置、患者救治的其他一线医务人员和防疫工作者，按每人每天200元予以补助。其中，援湖北医疗队（含疾控，下同）医务人员援湖北期间，按每人每天600元予以补助。〔责任单位：省卫生健康委、人力资源社会保障厅、财政厅，各市（州）、县（市、区）人民政府。排在首位的为牵头单位，下同〕
（二）核增一次性绩效工资总量。各地要综合考虑相关单位承担的疫情防控任务、风险程度、业绩贡献、加班加点及派员参加援湖北医疗队等因素，对在疫情防控中承担重要职责、作出突出贡献的医疗和公共卫生等事业单位，核增不纳入基数的一次性绩效工资总额，所需经费按现行渠道解决，确有困难的基层医疗卫生机构由地方政府统筹解决。相关主管部门要指导用人单位完善内部分配办法，重点向敢于担当、勇挑重担、加班加点的疫情防控一线人员特别是作出突出贡献的医务人员倾斜，其中参加援湖北医疗队医务人员在援湖北期间的薪酬水平提高2倍。〔责任单位：人力资源社会保障厅、财政厅、省卫生健康委，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
（三）落实卫生防疫津贴政策。在疫情防控期间，扩大卫生防疫津贴发放范围，确保覆盖全体一线医务人员，所需经费按现行渠道解决。〔责任单位：人力资源社会保障厅、财政厅、省卫生健康委，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
二、做好工伤认定和待遇保障
（四）开辟医务人员工伤认定和劳动能力鉴定绿色通道。对因履行工作职责感染新冠肺炎或因工受伤的医务人员，人力资源社会保障部门要在收到工伤认定申请的当日作出受理或不予受理的决定，并可通过线上取证、书面审查、承诺告知等“不见面”的方式开展事故调查，在3个工作日内作出工伤认定结论并尽快送达。对申请劳动能力鉴定的工伤医务人员，劳动能力鉴定服务机构要在15个工作日内组织劳动能力等级鉴定并出具鉴定结论。〔责任单位：人力资源社会保障厅、省卫生健康委，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
（五）及时落实工伤医务人员待遇。依法由工伤保险基金支付的相关待遇，社会保险经办机构要在2个工作日内通过社会保障卡支付到位；由用人单位支付的待遇，要在3个工作日内支付到位。〔责任单位：人力资源社会保障厅、省卫生健康委，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
三、实施人才人事倾斜措施
（六）强化人才选拔推荐。对在疫情防控一线作出突出贡献的医务人员，在国家百千万人才工程、国务院政府特殊津贴专家、全国杰出专业技术人才（集体）、省“千人计划”、天府“万人计划”、省学术和技术带头人及后备人选等国家、省人才项目推荐选拔中予以倾斜。〔责任单位：省委组织部、人力资源社会保障厅、省卫生健康委，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
（七）实施职称评审倾斜措施。参加疫情防控的一线卫生专业技术人员，任现职期内可提前一年申报评审卫生高一级职称或参加卫生专业技术资格考试；受到记大功及以上奖励或获得市（厅）级及以上表彰的，可不受工作业绩（专业必备业绩）限制申报卫生高一级职称评审；受到省（部）级及以上表彰奖励的，任现职期内可直接申报参加卫生高一级职称评审或考试；任现职期内申报高级职称时，对论文不做硬性规定，疫情防控中的临床救治情况、病案病例、诊疗方案、工作总结、心理治疗和疏导案例等均可作为成果申报参评，可不参加进修学习；参加疫情防控经历可视同为一年基层工作经历和当年继续教育学时学分；参加疫情防控所取得的工作成果和贡献列入职称评价指标，作为加分项。对援湖北医疗队和高风险区疫情防控的一线卫生专业技术人员，任现职期内参加卫生专业技术资格考试，可单独划线（省定合格标准）；任现职期内申报参加卫生副高级职称评审时，免卫生副高级技术资格理论考试。〔责任单位：省卫生健康委、人力资源社会保障厅，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
（八）实施岗位聘用（任）倾斜。对疫情防控一线医务人员，符合晋升岗位等级条件的，3年内按规定聘用（任）本单位岗位时，同等条件下优先聘用（任）、可享受一次不受本单位岗位结构比例限制特殊政策。〔责任单位：人力资源社会保障厅、省卫生健康委，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
（九）加大公开招聘力度。医疗卫生事业单位在公开招聘卫生专业技术人员时，对参与疫情防治的一线医务人员同等条件下优先聘用。在疫情防控期间，医疗卫生事业单位需紧急补充医生、护士、检验、防疫科研攻关等与疫情防控相关的专业技术人员的，可简化招聘程序，相关手续可在疫情结束后补齐。加大对符合条件的急需紧缺卫生专业技术人员考核招聘力度，疫情防控期间相关单位可采取网上面试、考核等方式直接招聘。〔责任单位：人力资源社会保障厅、省委组织部、省卫生健康委，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
四、维护医务人员身心健康
（十）维护医疗机构治安秩序。加强对定点医疗机构、发热门诊、隔离场所等重点部位安全保卫工作，严厉打击侵犯医务人员安全、扰乱医疗秩序的行为，对于伤害医务人员的，坚决依法严肃查处。〔责任单位：公安厅、省卫生健康委，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
（十一）做好医务人员心理危机干预和心理疏导。加强对一线医务人员的心理干预和疏导，组建疫情心理危机干预专家组，开展心理健康评估，强化心理援助措施。一线医务人员所在单位党组织要通过谈心谈话、关怀问候等方式，密切关注医务人员思想动态、情绪变化，做到心理问题早发现、早干预、早疏导。〔责任单位：省卫生健康委，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
（十二）开展健康体检。合理安排一线医务人员轮休，做好轮班医务人员隔离保障，对调休轮换的医务人员开展核酸检测。疫情结束后，以市（州）为单位安排一线医务人员全面健康体检，所需经费由原渠道保障。其中对组织选派援助湖北和道孚县医疗队全体队员实行定点体检，所需经费由省级财政安排解决。〔责任单位：省卫生健康委、财政厅，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
（十三）做好休息休假疗养工作。在不影响正常防控工作的前提下，对连续工作15天以上、日均工作10小时以上，或存在带病上岗、孕期超负荷工作等其他影响身体健康情形的一线医务人员安排休息。疫情结束后，对长期加班加点的医务人员要集中安排轮流休假，省内一线医务人员可增加有薪休息时间5天，援湖北医疗队队员可增加10天。援助湖北和高风险区医疗队全体队员结束任务后，统一安排为期2周的定点隔离疗养，所需经费由省级财政安排。对作出突出贡献的一线医务人员，可安排参加我省高层次专家人才集中休假疗养、国情省情研修活动。〔责任单位：省卫生健康委、省委组织部、人力资源社会保障厅、财政厅，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
五、加强医务人员服务保障
（十四）保障医务人员个人防护。医用防护品要重点向疫情防控一线投放使用，特别是要全力保障定点救治医院、发热门诊、集中隔离观察点等一线医务人员防护物资需求。〔责任单位：经济和信息化厅、财政厅、省卫生健康委，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
（十五）切实帮扶照顾有困难的家庭。摸排一线医务人员特别是援湖北医疗队队员的家庭实际困难，建立台账，精准对接服务。对行动不便的直系亲属要提供送药、送菜等上门服务。开通一线医务人员家属就医绿色通道，实行专车接送、专人服务。〔责任单位：各市（州）、县（市、区）人民政府，省总工会、省妇联、省卫生健康委〕
（十六）加大人文关怀服务。建立援湖北医疗队队员家属慰问关怀机制，注重精神和物质慰问相结合，积极开展走访慰问。建立单位或社区干部联系帮扶一线医务人员家庭制度，畅通一线医务人员及其家属沟通联络渠道，让一线医务人员和家属互相支持鼓励，构筑战胜病毒的信心决心。各地按有关规定为一线医务人员子女教育提供更多关爱帮助。〔责任单位：各市（州）、县（市、区）人民政府，省总工会、省妇联、教育厅、省卫生健康委〕
六、开展表彰奖励和烈士褒扬
（十七）开展及时奖励。对在疫情防控工作中作出突出贡献的医务人员，按照国家有关规定给予及时奖励，对获得嘉奖、记功、记大功的个人给予一次性奖金，标准分别参照公务员嘉奖、记二等功、记一等功执行。〔责任单位：人力资源社会保障厅、省委组织部、财政厅、省卫生健康委，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
（十八）做好先进典型表彰工作。按照国家有关规定，对在疫情防控工作中涌现出的先进典型，加大宣传力度，开展省、市两级表彰，统筹把握、避免重复表彰，市级层面表彰审批程序可适当简化。〔责任单位：人力资源社会保障厅、省卫生健康委、财政厅、省委宣传部，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
（十九）提高考核优秀比例。在疫情防控工作中受到集体嘉奖、集体记功及以上奖励或市（厅）级及以上表彰的医疗卫生事业单位，当考核优秀比例分别提高5%、10%。受到记功、记大功奖励或市（厅）级及以上表彰的医务人员当年确定为优秀等次，不占本单位当考核优秀比例。〔责任单位：人力资源社会保障厅，各市（州）、县（市、区）人民政府〕
（二十）做好烈士褒扬工作。依法做好因疫情防控牺牲殉职人员的烈士评定和褒扬工作，全面做好抚恤优待。对于被认定为烈士的医务人员子女，在入学升学方面按规定享受相关待遇。
第三篇：作文关心爱护他人
1、关爱他人
在生活中关爱，是无处不在的，生活中到处充满了关爱！人与人之间的关爱有很多种。例如：“母爱和父爱，这是父母给予孩子的关心、爱护；有亲朋好友之间的关爱；还有一种人与人之间特殊的关爱，那就是陌生人给予的关爱。那种爱让人感到温暖，让人感到亲切„„
记得很久以前有一次，那天我正打算去看望爷爷、奶奶，我挤上了公共汽车，刚好，有一个空座位，我马上跑过去，坐了下来。过了一会儿，公共汽车到了下一站停了的时候，我看见有许多人上了车，有许多人都没有座位坐。其中，有一位白发苍苍的老奶奶。我心里想：我们老师教过我们在公共汽车上应该要给老爷爷、老奶奶让座的。可是我一但让座了，我自己不就没得坐了吗？但是，给老爷爷、老奶奶让座是我们做少先队员们应该做的一件事情。想到了这里，我马上站了起来，对来奶奶说：“老奶奶，我把座位让给您，您请坐下来把。”老奶奶听了我的话后，和蔼地对我说：“小朋友还是让你坐吧，我站着就行了。”我听了老奶奶的话后，对老奶奶说：“老奶奶，那怎么行呢？您还是请坐下吧。”老奶奶听了我对她说的话后，慢慢地坐在了我让出来的座位上，亲切的对我说：“小朋友，你真董事，谢谢你让位给我坐。”说完还用手摸了摸我的头。我对老奶奶说：“老奶奶，您不用客气，这是我们少先队员应该做的事情。”
从这件事情以后，我感受到了：关爱他人，关心他人，帮助他人的快乐！
2、关爱，关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心„„这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！
记得我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！
还有一次，我和爸爸妈妈一起去买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！
在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！
关爱，关爱，爱在身边，无处不在！！
3、关爱
生活中,人与人之间需要相互关爱,关爱是一种美德。关爱他人,快乐自己。
在一个寒风呼啸,雪花飘舞的冬天。地上结满了冰，我正小心翼翼地走在放学回家的路。.旁边一个老太太也和我一样,走在冰地上。可她一不小心，踩着了地上的香蕉皮，摔倒在地上：两手支撑着，坐在地上。脸上显出痛苦的表情。我连忙走过去，把她扶了起来，并问她摔疼没有，帮她把掉在地上的东西捡起来。她亲切地说：“谢谢你，小女孩。”“不用谢”我笑着说“以后走路时，要小心一点”老太太对我笑了笑了，慢慢地走了。望着她远去的背影，我地心里乐滋滋的，但也又一丝愤怒。高兴时因为我帮助了那位老太太，而愤怒的是人们乱扔果皮纸屑。所以我连忙把香蕉皮扔进了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。
真所谓“关爱他人，快乐自己”啊！我终于亲身体会到了，同时也呼吁人们不要乱扔垃圾。让关爱在世界各个角落绽放吧！相信在爱地天空下，世界会更加美好！
4、关爱他人
在生活中关爱，是无处不在的，生活中到处充满了关爱！
人与人之间的关爱有很多种。例如：“母爱和父爱，这是父母给予孩子的关心、爱护；有亲朋好友之间的关爱；还有一种人与人之间特殊的关爱，那就是陌生人给予的关爱。那种爱让人感到温暖，让人感到亲切„„
记得很久以前有一次，那天我正打算去看望爷爷、奶奶，我挤上了公共汽车，刚好，有一个空座位，我马上跑过去，坐了下来。过了一会儿，公共汽车到了下一站停了的时候，我看见有许多人上了车，有许多人都没有座位坐。其中，有一位白发苍苍的老奶奶。我心里想：我们老师教过我们在公共汽车上应该要给老爷爷、老奶奶让座的。可是我一但让座了，我自己不就没得坐了吗？但是，给老爷爷、老奶奶让座是我们做少先队员们应该做的一件事情。想到了这里，我马上站了起来，对来奶奶说：“老奶奶，我把座位让给您，您请坐下来把。”老奶奶听了我的话后，和蔼地对我说：“小朋友还是让你坐吧，我站着就行了。”我听了老奶奶的话后，对老奶奶说：“老奶奶，那怎么行呢？您还是请坐下吧。”老奶奶听了我对她说的话后，慢慢地坐在了我让出来的座位上，亲切的对我说：“小朋友，你真董事，谢谢你让位给我坐。”说完还用手摸了摸我的头。我对老奶奶说：“老奶奶，您不用客气，这是我们少先队员应该做的事情。”
从这件事情以后，我感受到了：关爱他人，关心他人，帮助他人的快乐！
我们应该多帮助需要我们帮助的人们。
5、互相关爱
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！
关爱他人，是我们的美德，我们要懂得“关爱他人，快乐自己”，在帮助别人的同时，自己也能得到快乐，可谓是“赠人玫瑰，手有余香”。我在此呼吁人们：多关心一下身边那些需要关爱的人们吧！要懂得体谅他们内心的痛苦，给予他们自己最真挚的爱，爱，让这个世界更美好、更和谐！
第四篇：关心爱护后进生2010年6月
关心爱护后进生
江林小学 江美群
2010年6月
后进生转化工作是班主任开展班务工作的一项重要内容，是班主任义不容辞的责任，能否对后进生进行有效转化，关系到全班整体素质，也关系到全班集体荣誉，通过多年的经验积累，我得出如下的心得体会：
一、关心爱护后进生。
后进生不是天生的，他们中有的受不良社会风气的影响，有的是父母过分溺爱，有的是家庭不良环境的影响。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责和打骂。他们往往在同学中抬不起头，他们需要的是老师们的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情，我们只有用一颗心去温暖他们，只有消除后进生对老师、家长、同学的隔膜和对立情绪，才能开展日常帮教工作。我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心的教育，使他们时时感到老师的爱护和关心，使他们逐步改进错误和缺点。
二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。
要做好后进生的工作，首先深入了解，全面分析后进的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解，今年刚接手二年级班主任，我首先了解每个学生的家庭环境和他们在上一个学期的教育情况，特别是后进生的情况，他们的家庭教育如何，主要问题是什么？做到心中有数。
三、对后进生要因势利导，坚持一分为二。
后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，往往被大家忽视。往往这一点，就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为，作为一名班主任就应该注意发现后进生的微小进步，及时予以肯定和表扬，适当予以物质奖励。如一朵红花、一支铅笔、一本本子，努力创造条件让他们施展自己的特长，从中让他们看到希望，增强进步的信心。我班刘家健同学刚开学时不仅成绩差，纪律、习惯也差，不写作业，不听课，我进行了多次教育，常常找他谈心，但是效果不是十分理想。后来我发现他热爱劳动，对此我在全班多次表扬了他，并鼓励他在学习上要同样积极，同时我通过多次家访与其父母交流并达成共识，家庭与学校齐抓共管，发现进步给予表扬。现在他的学习成绩有了明显提高，不良行为也改正了不少。从实践中，我深深地感受到后进生受到了老师的爱护、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感，就会愉快地接受老师的教育帮助。
对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感，就能就能有效地做好后进生的转化工作。
第五篇：关心爱护他人教学设计
关心爱护他人
一组织教学
师：上课之前我们一起来听一首歌叫做《爱的奉献》。?（ppt播放歌曲《爱的奉献》，师生拍手同唱。）?师：听了这首歌你有什么感受？?生答略（让学生谈自己的感受）?出示图片，根据图片学生进行口语交际? 师：是呀，这是一首心灵之歌，唱出了人间真情。接着我们再来看一组图片。（出示ppt图片为灾区捐款、帮助残疾人等。指图片引导学 生观察，介绍图片。）? 师：看了这些图片你想说什么？请同学们谈谈
在生活中，一个会心的微笑，一个亲切的问候，一双温暖的手，都让人倍感温馨。人与人之间需要互相关心，帮助，今天我们就来写一写体现人们互相关爱的事情。板书课题：关心爱护他人
二、联系生活，拓宽思路，选取材料。师：孩子们，你们是怎么理解关爱这个词的呢？ 生：关爱是关心、爱护。生：关爱是温暖。生：关爱是体贴、照顾。生：关爱是．．．．．．? 师：是的，关爱是一种关心，一种爱护，是一种信任、理解、尊重??在我们的生活中，有哪些事体现出关爱呢？? 生：有一次下大雨，我没有带雨伞，就站在学校大堂等雨停。黄老师下班看到后，就让我钻在她的雨衣后面用摩托车把我送回家。?师：是老师的爱? 生：我要写的是我家邻居。他不仅酷爱学习，还很有爱心。记得在四川大地震的募捐活动中，他把自己所有零花钱都捐给四川的人们。?师：这是邻里的爱。? 生：有一次，我送作业本到老师的办公室，由于作业本太多，十几本本子掉在地上了。正好有一位同学从旁边路过，就帮我拾起了本子，还帮我送到办公室。? 师：这个同学真热心，你选得比较好。?……? 师：老师听出来了，爱就在我们身边，从生活中的小事，我感受到了人间的那份温暖，如果让你们给这些事确定一个题目，你们会怎么写？ 生：真情 生：温暖 生：一把伞下的爱
师：真情远处不在，关爱充满人间，有最感动的事就是本次习作的好材料，但要注意，同学们选材要新颖，要典型，更好体现“关爱”这一主题。?
三、读题审题，明确要求，重点学习通过环境描写，人物语言、动作、心理描写表现人物特点的方法。? 师：材料选好了，接下来我们解决怎样去写的问题。请同学们打开课本一起看看习作要求。?生：要写体现相互关爱的事。生：要把事情的经过写清楚。? 生：要注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写。? 生：要表达真情实感。? 师：在这些习作要求中重点要抓住什么？?生：关爱。……? 师：大家说的都不错！?(1)要写清楚事情发展在怎样的环境里，及发展变化的过程。(2)写人与人之间相互“关爱”的事。?(3)作文中要用上语言、动作、心理活动的描写。?(4)要表达真情实感。?（出示ppt）? 师：那么怎样在习作中突出“关爱”这个重点呢？请看大屏幕（出示穷人环境描写的片段）这是什么描写？可以删掉吗？?生：这是环境描写。不能删掉，从这个句子我体会到……?生：我从这句话还体会到……? 师：我们在学校学过几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情，请同学们静静地回忆，细细地品味，然后交流还有哪些习作方法？ 生：如《穷人》中的“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这里采用心理活动描写，我从中桑娜矛盾的心理中体会到她同情穷人，关心穷人的品质。? 生：如《别饿环了那匹马》中的“他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我：‘过来，让我看你的马草。’他认真地看过马草后，冲里屋叫道：‘碧云，你出来一下！’”这段话采用了言行与神态描写,从而烘托出青年关心“我”的良苦用心。? 生：在《唯一的听众》中“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”?这句话采用了环境描写，写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。?……? 师：你们的积累真丰富。这么多的方法我们该怎么用呢？是不是不管什么文章，这些方法一股脑儿都用上？?生：不是。? 师：看来，成功的写事文章，还要根据内容选择恰当的方法进行细致的描写。(板书：细致描写??恰当)?
四、学生习作，师巡指导? 师：接写下来我们都来争当小作家，选准方法进行细致描写，在写之前看看老师的温馨小提示。?出示温馨小提示：?
1、?通过具体事例反映人物美好品质。?
2、运用“环境、语言、动作、心理描写”等方法表达真情实感。?
3、细节描写要真实，要有代表性。?
4、题目自拟，叙事要清楚，重点要突出。?
五、展示佳作，捕捉亮点? 师：现在小组互相交流自己的习作。?（同桌互相交流自己的习作）
点击咨询 