2015年盖德中心小学党风廉政建设工作总结

第一篇：2015年盖德中心小学党风廉政建设工作总结

盖德中心小学2016年党风廉政建设工作总结

今年我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实党的十八大、十八届五中六中全会精神和从严治党的要求，根据上级党风廉政建设会议精神，学校党支部围绕上级的中心工作，全面落实党风廉政建设各项工作要求，进一步推进和加强学校党风廉政建设工作，为维护学校各项任务的完成起到了积极的保障作用。

一、抓好党风党纪教育，建设高素质的党员干部队伍。对党员干部加强党性党风党纪教育，是加强党风廉政建设，预防和制止腐败的基础性工作。我们坚持以党的十八大和十八届五中六中全会精神为指导，深入贯彻总书记一系列重要讲话精神，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以落实中央八项规定精神、省市县委一系列新要求为切入点，全面贯彻整风精神，坚决反对“四风”，着力解决教育系统存在的热难点和突出问题，努力建设为民、务实、清廉的好班子。在本次教育实践活动中，学校领导班子坚持多层联动，认真组织全体党员和教职工集中学习，开展党支部学习讨论活动。主动深入师生，广泛征求意见。坚持边学边查边改，努力把教育实践活动落到实处、推向深入、抓出特色、取得成效。通过学习教育，我校党员干部的素质有了进一步提高，他们忘我工作，无私奉献，涌现出了许多先进人物，黄秀朝老师被评为县优秀教育工作者、徐洪文等五位老师被评为镇优秀教师。

二、强化廉政建设，把党风廉政建设责任制落到实处。我校始终把党风廉政建设放在学校的重要位置，把“三严三实”专项教育活动落到实处，调整充实了党风廉政建设领导小组，实行一把手亲自抓、带头做、总负责；学校主要领导与中层干部、教职员工签订了廉政责任制，坚持“谁主管，谁负责”，对违犯党纪、政纪和法律的党员干部，配合上级有关部门，坚决查处，决不姑息；实行了党风廉政建设“一票否决”制度，并把落实党风廉政建设责任制情况，列入民主生活会、学期考核评估和述职报告的一项重要内容。

三、推行廉政从教，树立良好社会形象。

本年度，我们对照县教育局廉洁从教规定要求，对我校的廉政从教行为进行了更加严格的规范和自查自纠。组织教师学习教师职业道德规范，禁止教师从事有偿家教和节假日补课。规范了来客招待审批制度、后勤购物审批制度和财务报销制度；发挥学校基建工作领导小组、实行了学校“重大事情通报制度”；定期召开民主生活会；规范了收费行为；结合行风民主评议活动、师德教风建设等活动，认真组织党员干部，重学党章、重温誓词，严格自律，警钟长鸣；学校领导关心职工生活，解决实际困难，受到了广大职工的赞扬；学校无群众集体上访事件发生。以上措施，有效地防止了违纪现象的发生，保证了学校各项工作的有效开展，树立了良好的社会形象。

四、加强廉政制度建设，从源头上预防和治理腐败。

加强廉政制度建设，发挥民主监督作用，是预防和治理腐败的有效举措。首先，我们组织领导干部学习了中共中央国务院《关于实行

党风廉政建设责任制的规定》和市、县教育局《关于实行党风廉政建设责任制的通知》，明确了实行党风廉政建设责任制的重要性和必要性。其次，学校主要领导与教育局签订了《党风廉政责任书》，并把党风廉政建设纳入了我校党政领导班子、领导干部目标管理，学校领导和教师无收受他人贿赂、接受家长宴请等不正之风。第三，积极推行校务公开，深化民主管理和民主监督制度。充分发挥学校工会委员会和教职工代表的作用，学校的重大决策、教师的职聘岗聘、经费收支、大宗物资采购、评优选模、人事变动、改革方案的制定等等，学校都充分征求广大教职工的意见，完全坚持了公开、公平、公正的原则。充分调动教师工作积极性，因此，教师们敬业爱岗，人心思上，学校呈现出一派蒸蒸日上的喜人景象。

五、加强财务管理，规范收费行为。

我们按照市、县教育局《关于加强中小学收费管理的暂行规定》和县物价局核定的收费标准进行收费，严格执行收费标准，设立了收费公示栏，把上级文件规定的收费标准向全体学生和学生家长及社会进行公示，并公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。严格规范财务管理，严格遵守财经制度。通过开展党风廉政以来，我校各项工作成绩斐然。在上级有关检查评比中，我校先后获得县管理先进校、县级文明学校、县先进党支部等荣誉。今后，我们将不断加强党风廉政建设，抓党风、带教风、促学风，努力推动各项工作全面落实，促进学校稳步发展。

2016年12月

第二篇：盖德中心小学学籍管理实施意见

盖德中心小学学籍管理实施意见

一 总 则

第一条 为全面贯彻执行党的教育方针，实施《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》，进一步规范学校管理，全面提高办学质量，根据《小学管理规程》和《福建省全日制小学学籍管理办法（试行）》的有关规定，结合我校实际，特制订本实施意见。

第二条 小学学籍由学校审核、编制、管理，并对教育行政部门负责。学籍管理工作由学校指定专人负责，建立责任制，设立学籍档案，严格管理，妥善保存。

二 入 学

第三条 小学招收年满6周岁的儿童入学，条件不具备的地区，可延至7周岁入学，但要努力创造条件，招收年满6周岁的儿童入学。一般情况下，学校不得招收不及龄儿童入学。新生入学由招收学校发给入学通知书。残疾适龄儿童为正常招生对象，应同步实施义务教育，完成规定的年限教育。

第四条 新生注册后便取得学籍，应编列学号。学生学号由九位数字编制组成。按从左到右的顺序：前两个数字代表入学，第三、四两个数字代表学区（市直学校为00），第五、六两个数字代表学校，最后三个数字代表学生号码。学生学号长期不变。留级生和复学生一律使用原编学号。转入学生按上述规定编列新学号。

第五条 学校的招生服务区域由当地教育主管部门划分确定。凡招收非服务区域的适龄儿童入学，须经当地教育行政部门审核，市直学校由市教委初教科审核，符合条件的，办理批准手续后方准其借读，并可按有关规定由招收学校收取借读费。对借读生，招收学校须建立正式的学籍，并负责向该生户口所在地教育局（教委、社会事业局）、学区或学校出具已入学证明。借读生毕业后原则上回户口所在地升入初中。

第六条 新生入学后，学校要填写好新生花名册，上报学区或县（区、市、管委会）教育局（教委、社会事业局），市属小学上报市教委初教科。学生变动情况应于开学后一个月内送有关单位汇总统计，毕业时需经核对无误，方可升入初中。

第七条 学校必须为每个学生建立接受义务教育情况登记卡和学籍卡片。接受义务教育登记卡和学籍卡片由学生就读学校负责管理，不得出现生、籍分离或不符的现象。接受义务教育情况登记卡和学籍卡由班主任负责填写完整，填写应实事求是，如实反映学生真实情况。每学期末由班主任交教导处保管。

第八条 小学采用班级授课制，班级的组织形式为单式，个别条件不具备的学校也可采用复式。学校规模应有利于教育教学，有利于学生身心健康，便于管理，提高办学效益。教学班级学额以不超过50人为宜。三 转 学

第九条 学生因家长调动工作地区，家庭搬迁（户籍变更）或有其他特殊原因确需转学的，由学生家长（或监护人）提出申请，学校负责审查。学区内转学的，由学区审批；跨学区或跨县（区、市、管委会）转学的，需经县级教育部门审批备案、市属小学由市教委初教科审批备案后，由所在学校发给转学证明书，并同接受义务教育情况登记卡和学籍卡一起转出（原校留复印件存档）。

转学手续一般在学期结束前或开学一个月内办理。

第十条 转学生以就近入学为原则，由户口所在地服务区内小学接收。转入学校班生数确已满额，可由县（区、市、管委会）教育局（教委、社会事业局）或学区负责安排到附近其他小学就读，有关小学应及时接收。

接收学校根据转出学校的转学证明、学籍卡和接受义务教育情况登记卡，经审核完整，即可编入相衔接的班级学习，并在学籍卡中注明。四 休 学

第十一条 学生因病（农村具备乡级，城市具备县级医疗单位证明）无法继续学习的，由家长（或监护人）提出申请，经学校查证属实后，报学区或县（区、市、管委会）以上教育行政部门批准，市属小学报市教委初教科批准，准其休学，并由学校发给休学证明书。小学毕业班的学生一般不办理休学手续。

第十二条 学生休学原则上以一学年为限，期满不能复习的，经申请可延长休学时间。学生休学期间，学籍仍然保留，不得到其他学校就读。五 复 学

第十三条 学生休学期满应按时申请复学，复学时应编入休学时的年级学习，并在接受义务教育情况登记卡和学籍卡中注明复学时间。

第十四条 学校应防止未受完规定年限义务教育的学生辍学，如有学生辍学，班主任应及时动员复学并向校长报告，由学校配合当地政府依法促其复学，并坚持学满规定年限。六 留 级

第十五条 城市及县城所在地小学，原则上实行不留级制度；农村中心小学可试行不留级制度，或留级比例控制在1%以内；其他小学留级比例控制在3%以内。

第十六条 现阶段仍实行留级制度的地方，小学阶段只允许留级一次。小学毕业年级一律不留级。不得利用转学和借读机会，随意将学生留级。七 毕 业

第十七条 小学对修完规定课程且成绩合格者，经教导主任审核、校长批准，由学校发给毕业证书；不合格者发给结业证书；对虽未修完小学课程，但完成小学三年级（五年制）或四年级（六年制）且修业年限已满当地政府规定义务教育年限者，发给接受义务教育年限证书。八 奖 励

第十八条 学生对学校、社会、国家做出突出贡献的，或在某一方面取得优异成绩并获得一定荣誉的，可按不同情况给予表扬奖励，并载入学籍卡和学生档案。

对德、智、体等方面都得到较好发展且成绩突出的学生，应发给奖状或授予“三好学生”称号；连续五年（或六年）被评为“三好学生”，在毕业时，学校应发给“优秀学生”奖状或证书。

第十九条 对学生的奖励，由班主任或者有关教师提出。属于发给奖状的由教导主任审核、批准；授予学生“三好学生”、“优秀学生”称号的，需经校务会议或全体教师会议审查通过，由校长批准公布。九 处 分

第二十条 对严重违反学校规章制度，侮辱教职员工，殴打同学，聚众打架，严重损坏公物，赌博或有偷窃等不良行为的学生，教师应深入了解情况，分析原因，重在教育，热情帮助他们改正错误。对极少数屡教不改的，由学校教导主任调查核实，经校务会议或全体教师会议审查通过，校长批准，可分别给予警告、严重警告和记过处分。

小学不得勒令学生退学或开除学生。

第二十一条 对受警告、严重警告和记过处分的学生要热情帮助，不要歧视。经过教育级深刻认识错误，有悔改表现和显著进步的，在被处分后的半年至一年内，可由学生本人或班主任提出撤销处分要求，要教导主任审查，校长批准，公布撤销处分，并在学籍卡片和学生档案内注明。

盖德中心小学 2008年9月

第三篇：盖德中心小学创建五好支部总结

盖德中心小学创建“五好”支部工作总结

我支部认真学习贯彻党的十七大、十七届六中全会精神，以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，加强学校党建工作，充分发挥党组织的职能作用，推动我校各项工作的顺利开展。现根据支部计划，总结如下：

一、明确目标创造浓厚的创建氛围。

我支部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以认真学习贯彻党的十七大、十七届六中全会精神为动力，坚持党要管党、从严治党的方针，认真履行基层党组织的职责，全面加强党的思想、组织、作风建设，切实抓好思想政治工信和精神文明建设，促进学校党建“走前头”，提高支部党建工作整体水平。

我们以建设一个好的领导班子、培养一支好的党员队伍，建立健全一套好的党建制度，形成一种好的思想作风，创造一流的好业绩为目标，采取有力措施，推动创建活动上新水平。明确创建目标，建立健全工作机制，完善各项制度，规范支部工作。

按照创建“五好”支部的目标，抓好“三会一课”、民主评议党员等各项制度的落实。正确处理好党建工作和业务工作，软件与硬件，平时与“评时”、评先与创先等关系，提高重在平时、重在参与、重在创建，重大实效的自觉性。加大宣传力度，通过召开座谈、交流会等形式动员广大党员干部积极参与创建活动，努力营造浓厚的创建氛围。

二、切实抓好政治理论学习，加强理论武装。

严格按照党支部学习计划及有关制度抓好政治理论学习，用科学理论武装全体党员，不断提高全体党员的理论素质和政治觉悟。把认真贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届六中全会精神及科学发展观作为最重要的政治课、党课。通过坚持不懈的理论学习，使全体党员在思想上始终与党中央保持高度一致，同时不断提高政治敏锐性和明辨是非的能力，进一步坚定共产主义立场，明确改革开放和建设有中国特

色社会主义伟大事业的艰巨任务，在行动上始终做到“八个坚持，八个反对”，切实转变工作作风，努力实践“三个代表”和科学发展观，不断增强党的凝聚力和战斗力，保持党组织的先进性。

三、服务中心工作，出色地完成各项工作任务。

我们充分发挥党组织的保证监督作用和党员的先锋模范作用较教好地完成上级主管部门交给的各项任务。坚持“围绕业务抓党建，抓好党建促业务”的指导思想，抓准党建与业务工作的结合点与切入点。进一步深化“当公仆、办实事”，“共建”、“结对子”等活动，抓住教育教学工作中的热点、难点和关系广大群众切身利益的问题，做好每一件实事。以开展“创建文明单位、当好人民公仆”作风建设的活动为契机，切实转变工作作风，把我校建设成为“党性最强，作风最正、工作出色”的单位。

四、加强组织指导，进—步形成齐抓共管的工作格局。

开展创建活动，是新形势下加强基层党组织建设，增强党组织活力，全面提高党员队伍素质的有效方法，是充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的重要措施。坚持党要管党、从严治党的方针，切实加强对这项工作的领导，做到有计划、有部署、有总结。同时落实党建工作责任制。

2012年10月

第四篇：2007年盖尾中心小学减负工作总结

2007年盖尾中心小学减负工作总结

一年来，我校从维护农村发展和稳定的大局出发，切实落实减负各项政策规定，狠抓上级政策落实、强化监督管理。确保农民负担不反弹、农民利益不受侵犯。

一、提高认识，强化领导

减轻农民负担，是党在农村的一项长期的基本政策，为了很好的落实这一政策，我校严格按照上级文件精神要求，多次召开专题会议，要求广大教师特别是党员干部要从增加农民收入促进农村经济发展的客观需要、从预防和化解社会矛盾构建和谐社会的必然要求的高度，切实抓好教育收费管理，减轻农民负担。为了加强对减负工作的领导，我校先后成立了减负工作领导小组和治理乱收费工作领导小组，均由中心校校长任组长，并制定了减轻农民负担工作方案和治理教育乱收费工作方案。下属各小学相应成立领导机构，都选派政治过硬、业务精通、工作细致的工作人员做好具体工作。

二、明确任务，落实责任

根据行业特点和有关文件要求，我校进一步明确了减负工作的主要任务：落实农村义务教育“两免一补”政策，免除农村义务教育阶段学生学杂费，为低收入家庭子女免费发放教科书；落实农村义务教育“一费制”；加强对各学校收费的监督管理，纠正损害群众利益的违规收费，并努力研究探索防止教育乱收费的长效机制。为了确保责任落实，我校本着“谁主管，谁负责”的原则，先后颁发了农民负担监督管理工作责任书和治理教育乱收费工作责任书，进一步明确任务，分工细化，责任到人。

三、规范收费，完善制定

期初收费时，严格按照县教育局与其他部门联合制定的收费通知进行收费，并在显眼位置设立固定性的收费公示牌，印发收费标准单给每一位学生，将各个项目的收费金额及文件依据标注清楚，学生家长明明白白缴费，自觉接受群众监督。开学后，认真地对收费项目、标准进行自查，如有违规收费、超标准收费必须全额清退，清退款项必须由领款人签名。为把减负工作形成良好的长效机制，在开展工作中，我校结合实际情况，就现行不完善的制度都加以完善。重点对领导负责制、责任追究制、教育收费及公示制等加以完善。

四、抓住重点，扎实整治

1、严格执行农村义务教育阶段的收费“一费制”，规范农村义务教育收费管理，不以任何理由擅自设立新的收费项目，提高收费标准；不突破“一费制”规定的收费限额；严禁通过“一费制”形式将乱收费及不合理收费予以合法化。

2、严格执行《福建省中小学校行风建设及教师职业道德“六要六不准”的规定》，不招收“择校生”；不举办以各种名目收费的实验班、超常班；不以行政手段强制学生购买复习资料和其他商品；不把对学校的摊派转嫁到学生头上。

3、认真落实“农村中小学一律不得实行学生自费统一着装”和“中小学校及教职人员一律不准推销、代办学生保险”的规定，严格按照省市用书目录学生配备学习用书的种类和数量，严格执行物价部门核定中小学教材价格。

4、及时做好收费变更手续，按仙价[2005]30号文件要求，全面实行教育收费公示制度，及时公示学校的收费项目、标准和投诉电话，接受社会的监督。

五、下一步工作打算

治理教育乱收费，减轻农民负担是党中央、国务院在农村的一项长期政策。教育工作点多、线长、面广，情况复杂，今后，我校将一如既往坚持执行上级减轻农民负担有关方针、政策，巩固减负工作成果，防止反弹，进一步减轻农民负担。

盖尾中心小学 2007年12月

第五篇：2015十二德堡中心小学工作总结

学校工作总结

本中，我校的各项工作在教育局的正确领导下，在全体工作人员的努力下，坚持以人为本，以加强管理、全面提高教学质量、抓好学生养成教育和师德建设为主线，抓管理，提高教育教学质量；抓师德，树立教师良好形象；抓安全，创造良好的教育教学环境和平台，推动学校教育教学工作的稳步发展。为了总结经验，促进学校工作，下面把我校本学年工作总结如下：

一、强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象

1、加强领导干部作风建设。我校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求校领导和中层干部，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。

2、认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，规范党员例会学习制度，积极响应上级党委号召，组织教职工认真学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德》，提高了党员干部和教职工的政治理论素质。

3、自觉接受学生家长和社会各界的监督。我们设立了“校长信箱”，成立了家长委员会。我们通过召开学生家长会、教师代表座谈会、印发“致学生家长的公开信”、“师德教风活动调查表”等形式，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。

4、开展“放心在学校，安心在课堂”活动，以“帮扶两困学生，实现三个放心”为主要内容，对“学困生”实行了“结对帮扶”，让家长对学校放心，对老师的课堂教学放心，对学生的课外活动放心。

5、规范收费行为。我们按照物价局文件，严格执行收费“收费通知单”制度。设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。

二、规范教学行为，狠抓教学质量

1、制度

为了赢得学校教学工作的良好开局，学校领导班子在开学初就反复研究，制订了详尽的相关配套制度，狠抓有关制度的落实：(1)随堂听课制度。校领导成员每周至少听3节以上随堂课，教师每学期听课不少于20节以上。(2)汇报制度。所有教师每人每设计一份课改反思教案，每至少撰写一篇高质量的论文。(3)逐月工作检查汇报制度。各校除抓好听课外，还抓好超周备课，每两周组织一次备课笔记、学生作业的书面检查，做好详细记录，每月对教师业务进行评估。(4)教师培训制度。我们组织全体教师利用每周四下午业务学习时间，坚持不懈进行课改专题培训。

2、上课

我们把工作的重心放在课堂教学的改革上，实实在在地抓好每一堂课的质量。

(1)引领

为了帮助青年教师尽快成长，我们除组织教师不定期观看优秀录像课外，校领导成员每周至少听2节以上随堂课，骨干教师每上一节公开课，第四周我们还安排杨金秋、吴立新、范志丹老师为全校上展示课。

为了真正提高教师的教学基本功，引领教师的专业成长，本我校举行了教师常态化教学优质课评比、教师朗读比赛、教师写字比赛。在教师常态化教学优质课评比中，杨金秋、范志丹老师获一等奖，在教师朗读比赛中，冯彦波、吴立新老师获一等奖。在教师写字比赛中，范清丽、刘树祥老师获一等奖。通过这些教学大比武活动，教师的教学基本功、专业知识有了明显的提高，促进了教学工作。

(2)互帮互促

一年来我们在全乡教师中开展“互帮互促”活动，用老教师的敬业精神去感染青年教师，用青年教师的课改理念去影响老教师，以便达到共同提高。在校园开张教师“结对子”帮扶工作，使我们8名新教师尽快成长。我们规定教师每月互听随堂课2节以上，第九周我们还安排新教师每人上一堂汇报课。教学模式虽不能驾轻就熟，但也能较好地体现出了新课程的理念。

3、备课

本，我们要求每位老师在备课时根据学生实际确立重难点，必须有创设情境、合作探究、讨论交流、组织学习，体现改革精神体现新理念。针对目前英语教学难，我们进行集体备课。对集体备课教案认真修改，做到不修订满意不进课堂；上完课之后，根据教学反馈情况，对教案再度修改。同时，我们要求各科老师对照课改理念，认真进行反思和总结，坚持课课写好教后记。每两周写一篇课后反思，从“自身教学状况”、“学生学习状况”、“授课内容、方式、技能”、“课堂整体情况”四个方面共19条进行反思。

4、作业及批改

我校要求教师做到学生的作业适量，难易适度，教师批改及时认真。本，我们要求各班各科学生的作业上少出现醒目的“X”，取而代之的是描述性评语，在作业、作文批改中，我们看到了如：“你的这片篇习作写得很成功……”、“……努力吧！你会前进得更快！”等激励性语言多了，学生在民主、宽松的环境下学习的积极性很高。

5、课改

（1）、教研护航，校正学校课改的方向。

本，我们要求每一位教师边学习、边实践，边探索、边反思，积极探索常态化教学模式。从新第四周起就由骨干教师上展示课，然后由青年教师上评优课。我们还进行了青年教师教学大比武活动，内容包括说课、评课、上课。在活动过程中，又利用每周四的业务学习时间，对本周所上的课进行探讨研究，以此促使课改理念真真切切地融入课堂。

在教学研究过程中，老师们感触最深的就是教师之间毫无保留的精诚合作。这不仅体现在每周固定的教研活动中，更体现在每节课的课前和课后。每节课前教师们都要共同商讨教学策略和教学措施、教学技巧等，本，为了给教师提供更多的交流平台，获取更多的教育资源，在每周的业务学习中，除了说课、评课等教学活动外，我们还分教研组观看优秀的课堂教学实录。每次看实录，教师都能全身心地投入，融入了课堂教学中，及时写上心得体会。教师普遍认为这些教学活动的开展，提高了自己驾驭课堂教学水平，学到许多宝贵经验。

正因为工作中做好点点滴滴，在六年级考试中我校成绩明显提高。

（2）、课程开发，为师生提供新的舞台

我校根据课改精神，结合我乡实际和当地实际，积极开发校本课程。校本课程从三个方面开发：一是家政服务；二是技能培养；三是地方特色；四是社会热点问题。让学生根据自己的兴趣、爱好、特长、能力，以自愿参加的原则，全员参加活动。校本课程和活动课程实实在在地进行，使学生提高了各方面的素质，同时也深入社区了解民情，学会了一些思考的方法，增长了见识，培养了动手能力，真正丰富了学生的内涵，而且获得了较好的社会反响。

三、体育、安全工作

1、加强学校体育工作

（1）进一步做好《学生体质健康标准测试》学生数据储存工作，解决《学生体质健康》标准实施过程中的测试、卡片填写及统计中的不规范的问题。

（2）开展了学校一系列体育活动，全校教师和学生全员参与，体现了全员健身的宗旨，提高了师生的身体素质，丰富了教师和学生的课余生活。

（3）学校坚持做好学校体育运动设施的安全检查工作，确保学生活动安全。杜绝了不安全的因素。确保学生在活动中的安全。

2、提高防范意识，维护学校的安全稳定。

（1）高度重视安全稳定工作，把其纳入学校日常工作的重要议事日程。继续实行责任追究制度，校长是第一责任人，层层落实责任。

（2）进一步完善值日制度，明确各部门人员的职责，实施领导带班责任制，带班、值班不得擅离职守。

（3）经常开展校园安全工作自检自查。对校舍安全、卫生安全工作要加强管理，积极配合公安、消防、卫生等部门开展联合检查，杜绝校园安全事故的发生。

（4）加强对学生进行安全教育，所任学科的教师要把学生安全工作放在首位，确保学生的人身安全。

不断加大教育投入，用来改善办学条件。本实现了幼儿园进驻教学楼，并投入55万元购置设备，极大程度的改善幼儿园的办学条件。目前中心校教学楼，食堂楼房已经拨款到位，等待明年春季开始施工。

四、强化幼儿教育各项工作，大力度改善办学条件

不断加大教育投入，用来改善办学条件。本实现了幼儿园进驻教学楼，并投入55万元购置设备，极大程度的改善幼儿园的办学条件。努力做好了中心园迎接市政府检查的各项工作。目前中心校教学楼，食堂楼房正在筹划，明年春季开始建设施工。

本我校在教育局的大力扶持下，我乡的各项工作有了可喜的进展。但还存在着很多问题，学校工作未能有更大的突破，学校管理离规范化和科学化的目标还有较大的距离。但我们有决心在上级正确领导下，不断完善工作方法，调整工作思路，不懈地深入思考，扎实工作，锐意改革，将充满生机和希望的十二德堡中心小学带入更加辉煌的明天！

学 校 工 作 总 结

(2015年 度)

十二德堡中心小学 2015年1月15日