幼儿园托班六一儿童节活动小结《你快乐，我快乐》（合集）

第一篇：幼儿园托班六一儿童节活动小结《你快乐，我快乐》

你快乐，我快乐教学反思适用于儿童节教学活动的反思当中来，快来看看幼儿园你快乐，我快乐反思吧。

5月30日，我们在我们自己的教室举行了我们孩子入园来的第一个六一儿童节。因为是第一次，因此，想给孩子留下美好的记忆。

在策划的时候，我们考虑到托班孩子的年龄特点——不能长时间地专注一件事、喜欢吃东西，又考虑到水果的营养比较好，容易吸收，所以，我们就设置了才艺表演和水果品尝会这两个环节。

前一天晚上，我们在教室里面拉上了彩带；早上，我们又很早来到了教室，急着给孩子们化装，因为这样，他们才能够感受到节日的气氛。我们又用彩带在地上搭建了一个舞台，让孩子有表演的感觉。

事先，我们已经进行了彩排，因此有8个节目是被确定下来的，而且都是个别表演。我们准备了简单的报幕稿，由何老师主持，节目一个个顺利地进行着。我则为了让孩子永远记住这个六一节，在用摄像机记录着一点一滴。表演的孩子很热情，声音洪亮；观看的孩子很认真，观看好了还不忘鼓掌呢！接着，我们进行了集体表演，请保育员摄像，冰洁弹琴，何老师领唱（念），真像那么回事呢！

在接下来的水果品尝会上，我们首先将所有的水果都拿了出来，让孩子们先认识水果，了解一下各种水果的特性。我们还介绍了什么水果是谁带来的，在此基础上才让孩子们进行品尝。通过这个活动，孩子们不仅有了知识上的提高，并且了解了分享的意义，感受到了分享的乐趣，这正是我们希望看到的。

从家长后来的反应中我们得知，孩子们那一天真的很开心。回家一直在跟家人汇报，比如说：“我今天表演节目了。”“我今天吃了别人带来的杨梅，下次，我也要带去给他们吃。”“今天我把琵琶分给小朋友一起吃了。”“老师还给我们拍录像了呢！”......虽然那一天，快节奏的频率让我们觉得很累，但是看到孩子们都那么开心，这么点累又算得了什么？

我想说：“你快乐，我快乐！让我们永远快乐！”

第二篇：幼儿园托班科学《快乐小火车》教案

幼儿园托班科学《快乐小火车》教案

快乐小火车

活动目标：

托儿尝试用自己的方法把火车连接起来，体验成功的快乐。

材料提供：

数字火车（3 套），绿色西瓜火车、黄色香蕉火车、红色火车、泡沫火车各一套（各有十几节）；牛奶盒做的山洞，轨道，滑坡；各种材料的绳子（色彩、质地、粗细都不同）。

活动过程：、教师以开火车的形式引导孩子参与活动。、孩子根据自己的需求选择火车。、请托儿 自己想办法将火车连起来，教师以观察为主，适时指导，有的孩子可能没有规律的连接，或者火车颜色和绳子颜色的配对连接，或两种颜色有规律的连接。、托儿接好火车可以拉着火车钻山洞，过轨道并请孩子模仿生活，用语言表达火车开到

哪里。、让孩子比一比火车的长短。

建议：

教师适时介入，引导提升经验，但不强求。

第三篇：六一儿童节活动主题:“我成长、我快乐”

六一儿童节活动主题:“我成长、我快乐”

一、活动目标

1、通过庆祝“六一”这个节日，教师带领幼儿和家长一起活动，让幼儿感受父母的关爱，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节。家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，展示自己的才华树立自己在孩子心中高大自豪的形象。

2、在活动中家长进一步感悟幼儿教育的重要，学习交流科学的育儿方法。了解家园共育促进孩子身心健康发展。

3、通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

二、活动主题

“我成长、我快乐”

三、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境（吴林中学餐厅布置成临时会场）

5月23—25日把基础工作准备好

2、以班为单位做好参加活动的准备（需要的道具、服装、音乐在26日之前必须准备好）

3、由幼儿园准备活动奖品（29日之前）

四、活动内容

（一）活动时间

2011-6-1（星期三）上午8:30—11:30

（二）对象：

本园全体家长、教师和幼儿

（三）活动倡议

通过向每个幼儿家长发送倡议书引起家长的重视，(范文网　www.xiexiebang.com)争取全体家长和教师对此次活动的配合与支持

（四）“六一”活动流程

1、入场8:30—8:509:00之前各班按指定位置坐好，主持人致开场白

2、教委领导和家长代表发言9:00—9:203、幼儿节目表演9:30开始

1、全体幼儿同唱一首歌《快乐的六一》指导教师任慧

2、小班儿童现代舞蹈《我真的很不错》指导教师任艳磊

3、中班幼儿舞蹈《过六一真高兴》指导教师颜成灵

4、大班三句半《我爱幼儿园》指导教师张雪娟

5、幼儿家长亲子节目（每班一个）按照小、中、大的顺序

对家长的表现发奖鼓励

6、主持人介绍我园特色教学“古诗畅吟”，每班准备两首古诗按照小、中、大班的顺序诵读

7、小班歌舞《小花猫》指导教师贾爱琴

8、中班《小二郎》指导教师孙素贞

9、大班舞蹈《三只小熊》指导教师姚赛贤

10、家长与幼儿亲子表演（同5）

11、主持人介绍幼儿园师资力量与政府对幼儿园的下一步投入

12、小合唱

13、小班走秀《我最靓》指导教师任慧

14、主持人介绍我园的安全工作

15、家园互动《安全知识竞答》负责人张艳

每班选出三位家长共九个，分别和自己的孩子站在同一张报上，安全主任准备若干道有关消防、卫生、防雷电、防溺水等等有关

安全知识请家长和幼儿分别抢答，答错或未抢到报纸将会对折，直至无法单脚站立为止，选出优胜队发奖（只取一名）

4、主持人致结束语，家长和全体幼儿同唱一首歌《歌声与微笑》

2012-5-25

第四篇：快乐六一儿童节活动有感

快乐“六一”儿童节活动感想

又是一年小朋友们最期盼的节日“六

一、动动会”到了，今年的六一又是那么的精彩。欣赏过后我们家长不得不说：“老师们真了不起，孩子们你们真棒。”

我们家长都很清楚，为了孩子们能有一个快乐而又有意义的六一儿童节，你们老师既要按计划进行日常的教学活动，又要选内容、排练舞蹈、排练队形、考虑制作各种道具、选购合适服装等等一直到演出，老师们付出了无数辛勤的汉水！的确，老师是有智慧的，是了不起的。

当然，宝贝们也是值得称赞的！家长也从心底感到欣慰。觉得我的孩子长大了，懂事了很多。这离不开学校更离不开老师，在这里对老师说声谢谢，你们辛苦了。

爸爸妈妈希望一下次活动看到更精彩的演出，看到宝贝更大的进步。

宋昊阳妈妈

2013年5月21日

第五篇：快乐活动小结

岳阳小学2012年“快乐活动日”工作总结 我校“快乐活动日”工作以贯彻落实上海市基础教育工作会议和上海市学生健康促进大会精神为宗旨，依据学校课程文化的核心理念，秉承岳阳小学“为每个孩子一生发展奠基”办学思想，实现“学会学习，学会生活，学会做人”的校本课程建设，让学生在活动中健康、快乐成长。

一、主要工作：

（一）加强领导，确保“快乐活动日”工作健康发展。

学校成立以校长为组长分管教学副校长为副组长的的岳阳小学“快乐活动日”领导小组，主要组员有教导处人员和大队总辅导员等。学期初，领导小组根据本校实际情况，对“快乐活动日”进行整体规划、系统设计、多方整合，制定方案。

在学校制订的课程计划中，单列“快乐活动日”具体的活动安排表。每周安排星期一下午半天时间（按4课时计），每学年课时总量为120课时，在两个学期中分30次实施。由学校统一安排，分年段、分年级、分主题安排。结合学校实情，有的统一实施，有的分散进行，以学生活动为主要形式，完成相关教学任务。周一下午第三节分别开设校级层面和班级层面“快乐活动”菜单供学生选择，校级层面的有18个科目菜单，班级层面的以校本拓展课程五大块：古诗吟唱、小学生交通安全、服饰文化、饮食文化、文学欣赏。

学校安排相关人员组织实施。报区县教育局基教科备案，并在校园网上公示。

（二）精心组织，探索“快乐活动日”工作有效机制。

1、精心备课，资源共享

期初教导处按教学计划，在学校校园网服务器上Public→教导处→快乐活动文件夹里布置“快乐活动”备课要求，各年段任课老师集中备课，形成教案集，然后任课老师根据教案上课，以保证快乐活动质量。

2、精致完善，形成特色

《古诗吟唱》是岳阳小学一至五年级学生学习的学校校本拓展课程。从08年开设至今。教材选编了古诗160首。《古诗吟唱》是旨在通过熟读、背诵、吟唱一定量的古诗篇目，摸索适合学生年龄特点的学古诗方法，探索古诗学习的趣味性，激发学习兴趣，把传统的死记硬背转变成为读古诗、吟古诗、唱古诗、舞古诗、画古诗„„，让学生初步认识中华文化的博大精深，吸取民族文化的智慧，增强文化积淀、全面提升学生的文化品位的一门课程。为了全力打造学校这一教育品牌，我校借松江区素质教育展示活动和岳阳小学建校110周年之际，4月27日下午28日上午，岳阳小学分别在松江剧场隆重举办“传承千年中华经典，弘扬优秀传统文化”素质教育实验校成果展示活动和一百一十年校庆庆典活动，以“古诗吟唱”为特色进行专场演出汇报，演出活动中，我校师生伴着悠扬的音乐，或唱、或诵、或吟、或舞、或演，或书，或声情并茂，或慷慨激昂演绎着古诗文的魅力，展示了我校这所百年老校丰厚的历史文化底蕴，同时展示出几年来我校在校本拓展课程方面的累累成果。

3、精细管理，形成常规

在开展“快乐活动日”中，学校提出了“精细化”管理理念，注重过程，注重细节，注重过程与结果的统一，力求规范严谨，有条不紊。充分利用“快乐活动日”，我校坚持走“多元化”的学校发展道路，走大力推行素质教育道路，在狠抓教学质量提高同时，坚持德、艺并举，每学期分别安排艺术节、读书节、体育节、科技节，即保证活动的有序开展，又不干扰过程的教育教学秩序。

由教导处安排专人负责落实各年级“半日活动”地点、内容等，并做好日常“快乐活动日”实施情况的检查和反馈，以此纳入教师绩效考核管理工作之中。

（三）积极探索，挖掘“快乐活动日”校外资源。充分考虑各年龄段学生的生活经验、身心发展特点和学习基础。学校积极开发和利用各种社会教育资源，通过学生问卷、访谈等了解学生的兴趣需求，并根据学校教师特长，鼓励有专长的教师开发拓展科目。基于拓展型课程的开放性，我们还将眼光投向了更多的校外教育资源，社区的和家长中有一技之长的专业人士等都被纳入我校拓展型课程的师资资源库，并在此基础上先后开发开设相关拓展型课程。

此项活动，家长们非常重视，积极参与，他们根据自己的职业特点或个人兴趣爱好，选择适宜小学生的教育内容。有针对卫生防疫的保健知识宣传，有教授象棋的、有教日文、剪纸、泥塑……本学年先后有77位家长人次来学校进班级开展这项活动，学生受益面在80%以上。这些新奇的内容让学生开阔了眼界，增长了见识。

通过家长助教活动，我们欣喜地看到：“家长助教”的方式不仅开发、利用了家长资源，拓宽了办学渠道，同时将家长吸引到我们的教育中来，通过家长和教师的交流、互相学习，使双方的教育技能都有所提高，这为更好地培养学生各方面能力、提高办学质量打下了坚实基础。本学期，我们在区文化馆的大力支持下，开设了少儿沪剧班，二年级24名同学报名参加，每周一下午由区文化馆钮老师亲自来校上课。通过校外资源的积极开发利用，丰富“快乐活动日”的教学内容和组织形式，提升活动品质，注重趣味性和选择性，让学生真正感受到参与活动的快乐。

三、收获和成果

通过周一的快乐活动和校园文体活动的开展，学校形成了欢乐祥和、热烈、积极向上的快乐氛氛。如古诗吟唱比赛、球类比赛以及读书节、科技节、艺术节、体育节、六一义卖、参观松江科技馆、社会实践等多种活动的开展，丰富了学生的校园生活，拓展了学生的知识视野，提高了学生的探究能力，培养了学生的创新精神和实践能力，也提高了学生在校快乐学习、快乐生活的指数。通过周一的快乐活动，学生勤于动手，善于用脑，在愉悦身心、强健身体的同时，感受到友情和快乐。学生们更加热爱校园学习和生活。

在今年的区2011学快乐中队的评比中我校的四（6）爱心中队获松江区快乐中队。5月27、28日的区素质教育展示和岳阳小学建校110周年校庆活动中古诗吟唱专场获得了局领导和兄弟学校的一致好评，学生们的快乐从中也得到了充分的体现。

在2011学年中我校获区级以上团体奖46项，获学生个人区级以上奖153项。形成的校本课程有：《古诗吟唱》、《儿童纸版画》、《学生交通安全读本》 今年6月，我校的短课程《儿童纸版画》被评为松江区发展性课程。

三、几点思考

1、开展“快乐活动日”活动过程中，教师要关注学生的安全，指导学生遵守相关的安全制度，按照规范的程序要求开展活动，增强学生的安全意识，防止发生意外事故。

2、加强与家庭、社会的合作，增进家庭和社会的理解、支持和配合，开发更多有利于学生快乐活动的社会资源，营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。

3、教师的专业素质在某种程度上制约了学生的发展，因而，加强教师培训，特别是有针对性地培训，这是当务之急。