第一篇：2020年上半年血吸虫病联防联控区风险评估总结
一、联防联控区基本情况
东宝区联防联控区分布在浰河、龙峪湖河（浰河支流）以西的四个流行村，即浰河西岸的石桥驿镇彭湾村、廖坪村、新集村和龙峪湖河西岸的仙居乡双龙村，4个村均与钟祥市双河镇毗邻，有螺面积共29.97万平方米（双龙村1.5万平方米、新集村6.22万平方米、彭湾村13.15万平方米、廖坪村9.1万平方米）。
二、主要做法
（一）制定工作方案：制定了《东宝区血吸虫病传播风险监测方案》，明确风险监测的内容、监测人员、监测范围和监测频次，日程安排具体到村到月。2020年，我区将3个疫区乡镇13个有螺村全部纳入风险监测范围，其中联防联控区有螺村4个。做到每日浏览传染病网络2-4次；
4-6月期间，每周到实地开展野粪、钉螺监测2次；
每月邀请市血防办、所专家开展1次技术指导；
每月上报一次监测数据和监测报告。在风险监测的同时还开展查灭螺技术规范执行情况、灭螺效果、警示牌设置、禁牧、人员下水、健康教育等情况的督查。
（二）规范开展监测：一是螺情监测。采用系统抽样结合环境抽样进行钉螺调查，用手持全球定位系统定位仪（gps）测定每一个环境的经纬度。捡获框内全部钉螺，对捡获的钉螺进行死活鉴别，采用解剖镜检法及环介导等温扩增技术（lamp）检测活螺感染情况。二是野粪监测。对监测环境内发现的野粪全部采集，以环境为单位装入塑料袋中进行编号，记录野粪种类。采用粪便毛蚴孵化法和沉卵镜检进行检测。三是联防联控区风险评估。在联防联控区开展钉螺和野粪监测，并结合辖区流动人群、钉螺扩散风险、有螺地带家畜放牧、牛羊家畜跨地贩卖、有螺区域工程建设和疫情信息沟通等方面情况，开展风险评估，进行疫情形势研判。今年4-5月，与钟祥市血防所联合在浰河、龙峪湖河（浰河支流）流域开展了联合灭螺；
对于跨界放牧和下水的现象进行了联合劝阻。
（三）加强健康宣教：一是开展公众健康教育。结合汛期急感防控工作，在有螺河道及其灌溉区域新增、修复血防警示牌25个、张贴宣传栏及标语41个；
对疫区涉水居民、参加抗洪抢险的干部群众、即往血阳人群等人群开展重点宣传，共发放宣传单册3950份、宣传用品970份；
在媒体上刊登血防宣传信息7篇；
组织疫区12所中小学校利用网课等形式开展了血防健康教育活动。二是强化血防队伍培训。区、乡（镇）分级组织春查春灭、汛期血防卫生应急等培训会6次，各级血防工作人员、疫区村及相关单位负责人、乡村医生、部分村民、养殖户等接受了集中培训宣传。三是加强急感防控。结合日常巡查和风险监测，对在有螺地带放牧和下水的居民进行劝阻，发放防蚴录14瓶、吡喹酮片6瓶，落实医疗机构发热病人急感排查制度，登记下水人员316人，开展预防性服药46人。
三、监测结果分析：4-6月份，我区在联防联控区共开展钉螺调查24.89万平方米，查出有螺面积20.94万平方米，查螺2659框，捕获钉螺395只，其中活螺165只，经检测全部为阴性；
累计灭螺22.17万平方米；
捡拾野粪1处，检测为阴性；
开展流动人口查病1人，阴性1人。4个村风险等级评估均为Ⅲ级。
四、存在的主要问题
当前我区血防工作存在的主要问题是水系丰富、环境复杂，钉螺易反复滋生将向下游及沿灌溉区域扩散，血吸虫病传播风险因素依然存在。
五、下一步工作打算和建议
一是加大疫情监测和传染源控制力度。继续开展人群查治病、家畜查治病、查螺灭螺、钉螺密度监测、传染病疫情网监测、有螺地段人群下水及放牧劝阻等工作，做好疫情监测及传染源控制工作。
二是加大血防综合治理工作力度。继续组织实施农业、林业、水利等综合治理项目，重点是加大有螺河道治理力度，通过实施河道水泥护坡、沉螺池建设、农业灌溉沟渠硬化等工程，改变钉螺孳生环境，提高灭螺效果，减少钉螺繁殖。
三是加大专业技术支持力度。建议省、市血防部门多组织检验技术、临床诊疗技术等方面的培训班，提升我区临床医务人员血吸虫病诊疗水平和血防实验室检测能力。
第二篇：区人感染H7N9禽流感疫情联防联控周报表
区人感染H7N9禽流感疫情联防联控
周报表（教育）
本周抽查学校及托幼机构所，已落实学生晨检学校所；已累计抽查学校所，累计已落实学生晨检学校所。
本周抽查开展预防接种证查验幼儿园所，落实学生预防接种证查验所；已累计抽查幼儿园所，累计已落实接种证查验
填报日期：填报人：联系电话：
注明：查验儿童预防接种证，请按最新方案（区卫生局区教体局2013年8月联合制文）操作。核心内容是：
一、小学生只是一年级，入学时查验一次即可；
二、托幼机构是每学期入学时都要查验，因为六岁一下儿童每3个月就有应种疫苗；
三、学校（幼儿园）不需要收预防接种证，只要求家长提供由预防接种单位开具的“查验证明”，也就是督导家长将接种证拿到接种单位查验，开具证明；
四、所有补种疫苗都是免费的。
第三篇：风险评估总结
风险评估总结
数理学院物理系11级3班 110220074 王祎明
从我这几天看到的一些网络安全实例及网络安全论坛相关帖子，评估被很多人认为是只是一种形式，不过是走走过场而已，对实际工作无任何效果。即使已经开展了网络信息安全风险评估的某些单位，评估工作也只是流于形式，仅仅是“为了评估而评估”，没能按照评估要求达到控制风险的最终目的。其实这种看法也司空见惯，毕竟评估本身不足为一项能够立即体现其价值的工作，有人认为与其将有限的财力，精力投入到评估中去，不如直接用于实际建设。这反映了部分人还没有深层次理解网络信息安全风险评估重要性。这时我们应该做的关键任务是：让用户真正理解并且认可我们的工作成绩。因此这阶段建议需要与用户进行深入细致的沟通(需要面对面交流，以达到最佳效果)。我的看法是，随着信息化的深入，信息网络已经逐渐成为各个行业的核心资产，与此同时政府，企业等的网络信息系统面临的安全问题也突显出来。信息系统是否稳定以及系统运行状态存在怎样的安全风险隐患成为备为关注的问题．而要真正回答这些问题。不能光凭借使用者的良好愿望和基本感觉，必须要有科学、客观和正确的技术评判。我认为通过对网络的信息安全风险进行客观有效的分析评估，依据评估结果为网络系统选择适当的安全措施，则是应对网络信息系统可能发生安全风险的关键一步
经过前期的学习，现在说起风险评估，我的脑海中首先浮现的是：风险、资产、影响、威胁、弱点等一连串的术语，这些术语看起来并不难理解，但一旦综合考虑就会象绕口令般组合。比如风险，用ISO/IEC TR 13335-1:1996中的定义可以解释为： 特定威胁利用某个(些)资产的弱点，造成资产损失或破坏的潜在可能性。对于风险评估工作大致可以分为以下阶段： 资产评估(可以远程完成)系统和业务信息收集 资产列表 资产分类与赋值 资产报告
资产评估的内容并不复杂，在这部份工作中，我觉得重点在于与客户共同进行资产的分类及确定核心资产，对评估工作做一个权衡。因为只有明确资产并做好权衡后才能有效进行后续的威胁与弱点评估，否则容易导致事倍功半。威胁评估(本地完成)IDS部署搜集威胁源 收集并评估策略文档 BS7799顾问访谈 事件分析 威胁报告
由于威胁的界定存在多种标准，因此可以认为这一阶段应该比较难操作。经验要求比较高，我觉得应从威胁评估实例入手，通过访谈获取到较为完整的安全事件信息，能更能够清晰分析到问题的本质。弱点评估(本地完成)远程扫描 人工审计 渗透测试 弱点报告
弱点评估是一项纯技术操作，需要成熟的评估技能。风险分析和控制(可以远程完成)数据整理、入库及分析 安全现状报告 安全解决方案
当所有的现场工作结束，基础数据收集完毕后，就要对收集到的信息进行分析和挖掘，也有很多技巧。最终的风险分析需要看得清晰透彻，而且方案的表现形式要比较切合客户需求。解决方案就三个字：可操作。
风险投资总结
数理学院物理系
级 3 班 110220074王祎明
第四篇：手术风险评估总结
手术风险评估总结
针对2015年我科手术风险评估制度执行情况总结如下：
一、做的好的方面：
1.我科定期对“手术风险评估制度”进行培训学习及考核；
2.在上级医生的带领下〃我科对疑难危重手术进行术前讨论及手术风险评估〃对我科不能完成的手术〃及时与家属沟通〃转至上级医院进一步治疗；
3.术前主管医生、麻醉师对患者制定出安全、合理、有效的手术计划方案和麻醉方案〃同时做好患者及家属知情同意工作〃签订手术同意书。
二、存在问题：
1.个别医生偶尔遗漏手术风险评估表； 2.手术风险评估表信息填写不完整、不准确等； 3.主管医生对患者病情及全省情况不能全面了解〃导致手术风险评估不准确；
4.个别医生不能及时在手术风险评估单上签名。
三、持续改进措施：
1.所有手术患者都应进行手术风险评估；
2.医生、麻醉师对患者进行手术风险评估时要严格根据患者病史、体格检查、影像与实验室资料〃临床诊断、拟施手术风险与利弊进行综合评估；
3.术前主管医师、麻醉师、巡回护士应对病人按照手术风险评估表内容逐项评估〃根据评估的结果与术前讨论制定出安全、合理、有效的手术计划和麻醉方式。必须做好必要的术前知情告知〃告知患者或者其委托人手术方案、手术可能面临的风险〃并嘱患者或委托人签字。手术风险评估分级超过NNIS2级时〃应向科主任请示〃请科主任再次评估〃必要时可组织院内会诊后再进行评估。
4.定期组织医务人员对“手术风险评估制度”进行培训〃并将成绩计入绩效考核〃对不能严格按照制度执行的进行相关惩罚。
第五篇：留守儿童风险评估总结
留守儿童风险评估总结
新光小学——李德远 现在，人们的观念都发生了很大的变化，小学生的教育不再只着眼于书本知识的传递，而是转向了更注重学生个性的发展、人格的健全、技能的训练。5月中旬，对我班7名留守儿童的生活状况、心理状况和学习状况等方面作了全面调查，以便于学校更有针对性、有实效地开展留守儿童管理方面的教育研究。下面是我的风险评估总结：
一、家访得知：
1、生活状况方面：
监护人多数都是爷爷、奶奶或外公、外婆，也有一个是大伯、大妈的。由于监护人的文化水平，很多连书都没有读过，有少部分是读过一二年级，而且大部分监护人的年龄都在60岁以上，有的甚至是70岁以上。由此可见，监护人的文化素质和年龄制约了留守儿童的身心健康。
监护人的主要责任大多为照顾日常生活，不能督促辅导学习、不能进行思想教育。但监护人对留守儿童的生活照顾还算可以，对他们给予能有的关爱，只不过，他们可能不知道如何正确来引导留守儿童的人生。
留守儿童回家后都很听监护人的话，能帮助监护人做家务活，但对我们低年级的留守儿童来说，自理能力还很差，自立能力将是一大缺失，易形成懒惰的毛病。大部分留守儿童家庭主要收入来源于父母外出打工，家里只能是种点农作物。
2、心理状况方面：
有的留守儿童性格开朗，有的性格内向、有的还很任性。有的留守儿童还不时给父母打打电话，有的从来没有给父母通过电话，有的父母也从来不会给自己的孩子打电话，所以很多的学生都或多或少存在一定的心理问题。
3、学习状况：
在学习方面 遇到的最大的困难大多数人认为是无人辅导作业、或是数学不懂，或是语文的字不会写。
二、在校老师的观察： 留守儿童的父母长年外出打工，多由爷爷奶奶、外公外婆或是大伯大妈监护，甚至还有同辈监护，自我监护等，由于长期同父母之间欠缺亲情，缺乏家庭良好的教育与管理，很多留守儿童存在令人担扰的各种问题。
1.家庭教育缺少合力
祖辈缺少文化、教育不当，老年人唠唠叨叨，有的又过于溺爱，致使大部分留守儿童我行我素，自控能力弱，一人独处，难以管住自己。缺少家庭长期的正确教育，久而久之，就形成了严重的心理问题。具体表现在三个方面。
一是性格内向、孤僻、不善于与人交流。
二是自暴自弃、不求上进，监护人的劝告和老师的教诲视而不闻，无所谓。
三是脾气暴躁，易冲动发怒，攻击性强，以伤害他人来寻求心理上的发泄等。2.行为修养存在严重偏差
父母长期在外打工，没能照料孩子，为弥补自己的愧疚，就想法给孩子以经济补偿，导致部分孩子好逸恶劳，行为习惯差，喜欢说谎，小偷小摸，花钱大手大脚，沉迷于电脑游戏，并且具有很强的破坏性、影响性，具体也表现在三个方面。
一是自私自利、漠不关心他人、缺乏良好的情感。
二是自我管束不严，沾染恶习，一些留守儿童在校上学一周只盼快到“愉快”的周末，他们没有人很好地管理，在家贪玩。
三是自我管理不善、不能自理生活。由于很多留守儿童跟随年事已高的祖父母或其他亲戚，打工父母不放心将钱交由代理监护人保管，害怕他们弄错、弄掉。于是有个别的留守儿童有了经济支配权，他们就干脆来个“有钱不用，过期作废”，大手大脚地花钱，周末、节假日到街上“潇洒走一回”，来个“快乐星期天”。这样对学生今后的生活形成造成了不良的影响。
我校学生在性保护上还缺乏自我保护意识与方法，需要教师进一步在自我保护上加强教育。
3.学业成绩每况愈下
部分留守儿童由于缺乏父母的管束，回到家里无人指导作业，导致成绩不好，对学习丧失兴趣，上课不认真听讲，作业不按时完成，甚至有些学生根本不做作业，老师拿他没办法，这样的学生几乎每班都有，可别看都只有少数几个，可他们对班上的影响却很大，致使整个班级的学风、班风都受到很大的影响，让老师们无可奈何。
三、总结
所以，通过我们的了解，许多学生都属于高风险的留守儿童。我们在解决留守儿童管理的同时，促进学校教育功能结构的变化，学校在关注教学、关注学生学习的同时，更关注学生的心理需求和成长状况，明确学校管理改革必须贯彻新课改理念，坚持以人为本，爱生为贵，服务为重，实现“一切为了学生，为了学生一切”的教育思想。
“留守儿童”的教育问题成了当前社会的热门话题，让我们携起手来，从现在起，时时、处处、事事关注留守儿童吧！
2016年4月13日
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