小学
六
年级数学下册导学案
班级:
姓名
课题
圆锥的认识
课型
学+展
学习
目标
1、认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征。
2、会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高,能根据实验材料正确制作圆锥。
学习
重点
掌握圆锥的特征,正确理解圆锥的组成。
学习过程
笔记
【知识链接】
1、圆柱各的部分名称及特征是什么?
2、生活中哪些物体是圆锥形的?这些物体的形状有什么共同特点?
【自主学习】
1、圆锥的认识
(1)拿着圆锥模型观察和摆弄后,说出自己观察的结果,圆锥有几个曲面,几个顶点和几个面是圆的,等等。
(2)在图上标出顶点,底面及其圆心O
(3)圆锥有一个曲面,圆锥的这个曲面叫做__________面。(在图上标出侧面)
(4)看着教具,指出:从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做_________。(温馨提示:沿着曲面上的线都不是圆锥的高,由于圆锥只有一个顶点,所以圆锥只有一条高)
2、小结
圆锥的特征,强调底面和高的特点。
3、测量圆锥的高
由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助一块平板来测量。
(1)先把圆锥的底面放平;
(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;
(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。
【交流展示】
圆锥侧面的展开图
(1)猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢?
(2)实验来得出圆锥的侧面展开后是一个()。
旋转的角度认识圆锥
(1)先猜测:一个长方形通过旋转,可以形成一个圆柱。那么将三角形制片绕着一条直角边旋转,会形成什么形状?
(2)通过操作,发现转动出来的是(),并从旋转的角度认识圆锥。
【质疑探究】
通过这节课的学习,你还有什么疑问?
你认识圆锥了吗?用你喜欢的方式表示出来?
达标检测(必做、选做)
1、找一找,哪些图形是圆锥体?
2、完成课本32页“做一做”,用铅笔在图上画出。
3、判断
(1)圆锥有无数条高()
(2)圆锥的底面是一个椭圆()
(3)圆锥的侧面是一个曲面,展开后是一个扇形()
(4)从圆锥的顶点到底面上任意一点的连线叫做圆锥的高()
4、将一个直角三角形以8厘米的直角边为轴旋转一周,可以得到一个(),这个图形的高是()cm,底面直径是()cm.5、课本35页第2题在书上连一连。
课后反思