《录音艺术》期末复习总结精简版

第一篇：《录音艺术》期末复习总结精简版

第一章

1录音艺术：用录音技术的手段体现你的艺术构想的社会活动。声音的生理和心理属性有哪些？(声音对人的生理感受和心理感受有什么不同？)

1.首先关于典型的测量系统和人耳的特点 2.耳朵：音量大小和频率范围 3.听觉域：刚刚可以听到的声音 4.感觉域：震耳欲聋的声音 5.音色：一种心理感觉 6.响度：什么等响

7.掩蔽效应：声音的感染力

8.混响：声音发声停止后，人的感觉 9.高保真度（Hi-Fi）：不存在如何失真 2.一个现象：下雨天我们经常是先看见天空中的闪电，然后才听到从闪电处传来的雷声。

得出的结论是：声、光都是属于波动的，是同时产生的信息，由于声波和光波它们在空气中传播的速度不一样，所以，我们先看见闪电，后听见雷声。

声波的传送媒介是空气中的分子，电的媒介是电子。波的速度决定了一个周期内波的距离长短。

第二讲：广播、影视录音制作设备

录音师+录音制作设备=节目

问题一：根据声音产生的场地，声音被录制及加工的过程，到声音被记录，被还原加工的过程，我们把录音设备分为哪几类： 1.场地设施及功能：

摄影棚和录音棚是电影制片厂中拍摄内景的最主要的生产场所。不同的经济体制、社会环境与生产条件可能形成不同形式、规模的摄影棚。早期的摄影棚只是一个仅有顶棚和棚架、四面漏空的“大棚子”。中国的“摄影棚”名称由此而来。

摄影棚有可用于同期录音的和不用于同期录音的两种。由于使用要求的不同，两种摄影棚在构造上有很大不同。电影制片厂主要的摄影棚一般都应该是能用于同期录音的，不能同期录音的只是个别的，其面积一般不大，供一些零星的拍摄或特技摄影之用。但供拍摄大场面或模拟外景使用的、面积在1500平方米左右的特大摄影棚，一般也不需要增设同期录音的条件。

功能：声音和画面的制作

2.拾音设备：话筒。功能：音频信号的拾取 3.调音设备：调音台。功能：音频信号的调整 4记录设备：录音机。功能：音频信号的记录 最基本的录音记录设备有哪些？

从录音记录设备使用时的灵活性可分为：“可携带的”、“半携带的”和“固定式的”。一体式机器有：盒式录音机、袖珍采访机、语言复读机、录音笔。

分离式的机器有：盒式录音座、6.25mm开盘磁带录音机、35mm电影磁带录音机、35mm电影光学录音机,72mm多轨磁带录音机,DAT数字磁带录音机、Hi-8数字磁带录音机、MO可读写磁光盘录音、MD可读写小型光盘录音机、可携带的：袖珍采访机 硬盘录音机，电脑软件及录像机。

5.监听设备：喇叭。功能：音频信号的播放 6.周边设备：音频声音信号处理。功能：音频信号的润色 7.连接设备：信号传输及插件。功能：音频设备之间的连接

设备：话筒（话筒有线无线均可）、调音台、录音机、监听放大器、监听（扬声器、耳机）录音设备联接（输入组件和输出组件）

调音台是除音箱外体积最大的一种录音制作工具，它结构庞大，电路复杂在同类配套的录音电声设备中，价格 也是最高的。调音台的功能由它的电器组件功能和数量来决定，选择什么样的调音台进行录音，则需要根据节目的制 作要求和工艺来进行。

配音用的台词调音台虽然声轨设置较少，但它的功能及配置也不少于音乐调音台和混合调音台。这是因为语言的录制是十分重要的，而且也是难度比较大的。至于在信号传录的时候，只需一般的分配和平衡处理就可以。

要看懂声音信号的流程，首先要分清：对于调音台的配套电声设备来讲，那些是称之为给调音台输入(IN)声音信号的设备，那些是称之为接受调音台声音信号的输出的(OUT)设备。

1．输入设备：一般将输出给调音台信号的组件如话筒输出、还音设备输出、混响设备输出等称之为输入设备。

2．接受设备：接受调音台输出信号的组件，如录音机、混响器、监听装置等称之为接受设备这样的

认识基础上我们从图.中也就可以一目了然了。1.名词：

术语: “信号”

任何携带信息的物理量皆可以作为信号。信号本身所携带的信息是我们的目的，从中提取有需要有用的信号，抑制干扰部分是信号处理的目标。

信号：在电器设备电路中，带有信息变化的物理量。信号流程：在电器设备电路中，信号流动的方向及线路。

8.计算机音频工作站：数字化系统。功能：非线性制作，音视频软件的使用 9.剪辑设备：声音、画面的组合。功能：影视音视频蒙太奇的体现 10.摄影，摄像设备：视频采集。功能：画面的产生 11.照明设备：视频采集附属工具。功能：光影效果 12.影院还音设备：节目展示。功能：影视艺术的展现 问题二：“升华”是什么？它在录音制作中的意义？

从一个物理现象说起:有些物质（如碘）在固态时就不经熔化就可直接变为蒸汽，冷凝时又复成为固体。固体物质的“碘”是黑褐色、脏稀稀的。当把它放在一个密封的透明的玻璃瓶内，在常温下没几天玻璃瓶的内壁上就会出现一层紫色透明的晶体。原来在玻璃瓶内黑褐色、脏稀稀的“碘”，消失了只剩下一些杂质。但紫色透明的晶体依然保留“碘”的一切特性。这是固态物质不经过转变成液态而直接变成气态的现象叫做升华。

它在录音艺术中的意义：

“升华”的概念使用到艺术创作中，其一：说明艺术创作过程是一个去粗取精、去伪存真的过程。

其二：说明外形改变、性质依旧。在录音艺术中使用技术手段及方法追求更加完美的艺术效果。

广播、电视、电影、历史的悠久，发展的迅速。一个优秀的音频节目是艺术和技术结合的产物，它不仅要求制作者精通各种音频设备的特性及运用技巧，还要求具有很高的艺术修养与鉴赏能力。而这一切除了依靠自己勤奋实践之外，还应该广泛地去学习和吸取别人的先进经验和制作。

以下图示是声音信号传播途径的示意图。它展示了大自然中的声音，首先通过话筒收录，再经过录制设备技术加工，然后经过声音信号放大装置，最后由扬声器还原出来。艺术升华也就体现在其中。

第三讲：广播、影视声音的类型及属性

关于广播、影视声音的类型及属性我们以节目聆听的方式进行讲解 名词、概念：广播、影视录音的独特性是什么？

因为广播、影视录音的元素是声音，所以我们要先了解声音的特点。1.声音是什么？

声音：用耳朵听到的一切。2.录音是什么？

录音（RECORD）：把听到的声音，用专门的设备，把它记录下来的活动。3.工艺是什么？

工艺：是指将原材料及半成品加工成产品的工作、方法和技术。《影视录音》 *p-113 4.工艺流程是什么？

工艺流程：在工业品生产中，从原料加工到成品的多项工序安排的程序。《影视录音》 *p-113

5.“录音工艺”：一部广播、影视节目的构思，直到作品的诞生。都是遵循着一定的艺术创作规律，在录音制作中遵循着一定的生产程序和技术设备进行录音的工作方法和工艺技术程序。我们称它为“录音工艺”

6.“影视录音工艺”：影视作品的录音制作过程，始终遵循着一种用一定的生产程序和技术设备进行录音的工作方法。我们称它为“影视录音工艺”。《影视录音》 *p-113 为了更好的进行影视声音创作，我们需要具备一定的技术制作技术理论基础。声学、电学、电磁学、光学、机械学、问题一：什么是广播、影视节目声音的？

是被记录在一定的储存媒介（电影拷贝或录像磁带）上，经传播后由电影银幕或电 视荧屏背后和周围的扬声器重放出来，且能传达一定艺术信息的具体的可闻可感的声音，可 称为影视艺术作品中的声音，简称影视声音。(电影拷贝或录像磁带)问题二：广播、影视节目的声音元素分为几类？

在目前广播、影视节目的声音元素分为语言、音乐、音响三大类。它们之间互相依存，互相渗透，互相作用的。(手机；战地布谷鸟)问题三：广播、影视节目中的语言有什么特点？

1.节目中的语言分两类：有声语言，书面语言。

2.在广播、影视作品中，语言的作用：起着叙事，交待情节，刻画人物性格，揭示人物内心世界，论证推理和增强现实感等许多作用，它和音响，音乐共同构成影视作品中的声音。

各种形式的语言与画面构成的蒙太奇已成为影视余数的重要表现手段，为影视声音美学开拓了无限广阔的领域。

问题四：根据广播、影视语言的艺术属性，我们可将语言进一步地分成哪两类？

我们可将语言进一步地分成客观语言（亦称画内语言）和主观语言（亦称话外语言）

两类。

问题五：客观语言包括哪些？

1独白 2.对白 3．群声 问题六：主观语言包括哪些？

1。内心独白2。旁白（解说）(*甜蜜蜜DVD2.1-VTS-01-4)

问题七：广播、影视节目中的音乐有什么特点？(*甜蜜蜜DVD2.1-VTS-01-1)

广播、影视节目中的必须与节目中的思想内容，结构形式和艺术风格协调一致。因

此，影视音乐在形式上和音乐艺术不完全一样，它在影视作品中往往不是连续存在的，而是 根据影片剧情和画面长度的需要间断出现的，并与语言，音响一起共同构成影视作品的声音 总体形象。

我们所说的影视音乐并不是单指专门为影视作品进行创作和编配的音乐，而且还指

在影视作品中出现或未出现在画面中，但在故事中具体存在的各种音源所放出的现实音乐。同时，影视音乐中还包括影视歌曲。影视歌曲是音乐，文学和画面的结合体，它不仅由曲，词两部分构成，而且和画面内容遥相呼应构成了一个个完美的银幕形象。问题八：广播、影视歌曲的有什么特点？

从具体分类，又可以细分为主题歌和插曲两种，其中，主题歌奠定了影片音乐主题 的基调，可以起到深化影片主题的作用；而插曲有时则起到了画面和语言都无法与之比拟的 情绪效果。

问题九：根据广播、影视音乐的艺术属性，我们可将音乐进一步地分成哪两类？（软件G-电影音乐）

有声源音乐（简称有源音乐），和无声源音乐（简称无源音乐）两类。问题十：有声源音乐的特点包括哪些？(DVD-苏黎世室内乐团)

有声源音乐是指音乐的原始声源出现在画面所表现的事件内容之中，使得观众在听到音乐声的同时也能看到声源的存在。

问题十一：.无声源音乐(*甜蜜蜜DVD2.1-VTS-01-4)20:16;1995.年5月8日

(*甜蜜蜜DVD2.1-VTS-01-4)24:571968年3月1日

(*甜蜜蜜DVD2.1-VTS-01-5)尾声

无声源音乐（简称无源音乐），是指从画面上见布道或感受不到有原始声源的音乐。它的存在和画面的内容情绪有关。根据无源音乐的不同属性，它亦可称为主观音乐，虚拟音乐，情绪音乐或抽象音乐。

无源音乐不像语言般的语言清晰和直截了当，然而却可起到含蓄，煽情和感人的功效。它往往是来自影视作品的作者——导演和作曲家对事件内容的内心感受，根据角色性格的塑造和渲染情绪气氛的需要精心设计创作出来的。

无源音乐的风格，样式，主题，旋律，节奏和时值的变化大都与画面所表现的内容情绪有关联。它起着解释，充实，烘托和评论画面内容的重要艺术作用。问题十二：在广播、影视节目中什么是音响？（火车大劫案）

一般来讲，音响是指除语言，音乐之外的影片中其他声音的统称。这是视听艺术特有的一种声音类型的称谓。

问题十三：在广播、影视节目中我们可将音响进一步地分成哪几类？ 1..动作音响

动作是指影视作品中各种角色（人，动物或植物等）进行各种活动时所发出的声音。如脚步声，开关门窗，搬动家具，吃饭的碗筷声及拍打翅膀声等等。又被称作动作效果，简称动效。

2.自然音响

自然是指自然界中现存在的，非人类力量的作用而产生的声音。如山崩海啸，火山爆发，风雨交加，电闪雷鸣，虫鸣鸟叫，小桥流水，大河奔赴以及空气声等等，它主要用来表现影片中事件，故事发生地的环境气氛。3.机械音响

机械音响是指机器工作所发出的各种声音。如工厂的马达轰鸣，按门铃声，洗衣机的转动及钟表的滴答声等等。

有时候这类声音根据在影视作品中的用途可以构成各种不同的环境音响。4.军事音响

军事音响又可称为战争音响，它是指和战争有关的各种军事装备所发出的武器声音。如各种枪炮声，炸弹爆炸声，子弹的呼啸声，战机的轰炸和俯冲声以及军舰或战车的轰鸣声等等。5.动物音响

动物音响是指自然界中各种动物发出的声音。包括天上飞的鸟类，地上跑的走兽和水里游的鱼类发出的各种鸣啼，吼叫，扑翅和活动的声音。6.交通音响

交通音响是指由各种交通工具发出的声音。如天上飞的各种飞机，地上跑着的各种火车，江河上运行的各种船舶及各种陆地车辆发出的机械声音。7.特殊音响

特殊音响是指影片中各种特殊的，古怪离奇的声音，即超自然的声音。如飞船在真空中运动时的声音，远古时期的恐龙叫声等等。

通常这些特殊的声音需要通过各种电子设备对各种原生态的声音进行变音加工处理后才能得到。

问题十四：广播、影视节目中声音的艺术属性有哪些？

声音的艺术属性就是如何运用语言，音响和音乐等声音元素，以艺术性的表现反映在影视作品中所形成的综合听觉等方面的一种重要属性。

因此，运用声音的物理属性，生理属性和心理属性，提炼生活中的声音素材，创造出与画面相符或具有特殊含义的丰富立体的声音形象，已成为影视声音创作者的重要任务。问题十五：声音的艺术属性奠定了影视声音艺术创作中的声音造型基本基础有哪些？ 1.声音的空间感 2.声音的运动感 3.声音的色彩感 4.声音的平衡感 5.声音的主题 6.声音的意境

第四讲：电影录音工艺

问题一：为什么说电影录音是一门独特的制作工艺？

在电影制作中，如果把声音和图像记录在同一个载体上，那么当我们在进行剪辑的时候，声音和画面在同一条胶片上，想单独留下声音或画面是不可能的。问题二：电影录音工艺中的同步（SYNC）

同步：步调一致。这是指电影制作中声音和画面保持步调一致的现象。

如果，应用双系统进行拍摄，那么摄影机和录音机在拍摄、录音完成后，在回放的时候，它们的设备工作速度如果不一样。那么，这个问题就关系到声音和图像是否步调一致，也就是是否同步（SYNC）的问题了。

第五讲：电视录音工艺

问题一：电视录音指的是什么节目的录音工艺？ 电视节目： 1.播放地方：电视银屏，通过电视转播系统

2.节目内容：电视剧、专题记录片、电视综合文艺节目。3.电影和电视节目在制作技术上有一定的差别。4.在记录载体和传播方面有很大的差别。5.在制作工艺方面的不同

问题一：什么是蒙太奇？

蒙太奇是法文Montage的译音，意思是组合或装配，俗称剪辑或剪接。

问题二：影视蒙太奇的三个层面是什么？

1.独特的形象思维方法

2.镜头、场面、段落的安排与组合的全部艺术技巧

3.剪辑及剪接技巧

作用：最后定形

问题五：什么是声音蒙太奇技巧？

声音蒙太奇技巧

声音和画面的关系在影视作品中是一种结合和烘托的关系。

声音是听觉艺术，画面是视觉艺术，两者都是通过一定的时间和空间的延续展示自己艺术魅力的视听语言，具有同等重要的艺术地位。因此，在影视作品放映的同一时空里，它们会以不同的形式结合在一起，这样就分别构成了画面蒙太奇和声音蒙太奇。

所以说，声音蒙太奇是和画面蒙太奇并列和类似的一种蒙太奇手法。即以声音的最小可分时空单位，进行声音与画面、声音与声音的各种形式和关系的组合。

和画面蒙太奇一样，根据声音蒙太奇在影片制作结构中的重要作用，以及声音艺术创作的需要，可将其主要分成叙事性和表现性两大类。它们对影视作品中的故事情节叙述、思想涵义表达、节奏和情绪的表现以及风格和样式的艺术创造等方面分别起到了极其重要的作用。

一、叙事性声音蒙太奇

叙事性声音蒙太奇又可称为叙事性蒙太奇。它是一种以交待情节和展示事件中的真实声音为主的蒙太奇，即按故事的发展脉络、事件的逻辑顺序和因果关系，来组接声音和画面、声音和声音的一种客观的、写实性的声音蒙太奇。它主要表现为画面内外的声音是客观存在着的，声音形象与画面内容紧密结合，声音造型的情绪与画面造型的情绪保持一致，声音的动态节奏与画面的动态节奏完全吻合。

叙事性声音有解释、烘托和渲染画面的作用，起到了强调画面所提供的视觉内容的重要作用。

一部影片的绝大部分声音都由客观写实性声音构成，它主要有声画同步、声音提前、声音滞后、声音转换、声音的谈出谈入和声音的切出切入等几种具体技巧。

1.声画同步 声音与画面的内容同步出现，使得声画的时空完全一致。主要用来表现影片的真实性。如画面段落表现的一个热闹的集市，就相应出现了集市特有的叫卖声音。(梅兰芳)

艺术特点：在处理剧情时，可展示叙事内容的真实环境，有利于观众产生真实感。但平铺直叙，有时会让观众产生拖拖沓的感觉。

2.声音提前

又叫声音导前。是指在画面段落转换时，后一个画面段落的声音提前出现在前一个画面段落的尾部，造成一种先声夺人的特殊心理效果。经常用来衔接两个画面段落之间的时空关系。如将后一个画面段落中的火车鸣笛声提前到前一个宁静的山村画面中，强调了即将到来的时空变化，预示着事件的发展。（小花）

艺术特点：能提示即将发生的事件，造成激动和紧张的气氛，引起悬念。

3.声音滞后（小花）

又叫声音延续。是指在画面段落转换后，前一个画面段落中出现的声音以画外音的形式滞后出现在后一个画面段落的开始处，以此将二个画面段落之间的时空关系进行衔接。如将前一场画面段落中打仗的枪炮声滞后延续到后一个宁静的山村画面中，虽然时空发生了变化，但暗示着战争还在继续。

艺术特点：可使画面的转换变得流畅和连贯，并暗示前后二个画面段落的关系。

4.声音转换

声音转换就是通过声音来衔接画面段落的转换。出现在前一画面段落结束时的声音与后

一个段落开始时的声音是一致的或类似的，以此作为画面段落时空转换的依据。如用做报告为声音衔接媒介，将开大会的画面段落转换成一个小会议室的画面段落。

艺术特点：这种用声音来带动画面段落的转换显得生动、流畅，同时加快了叙事的节

奏。

5.声音的淡出淡入

又被称为声音的渐隐渐显。指前一个画面段落的声音逐渐消失，后一个画面段落的声音

逐渐出现，主要用来表现时空关系的转换或叠置。一般和画面的渐隐渐显一起表现。如前一个画面段落中的现实生活的声音淡出，后一个画面段落的过去生活的声音淡入，表现了人物对往事的追忆。

艺术特点：它可以制造声音的运动感，表现不同的时空环境。

6.声音的切出切入

指声音在画面段落中的突然消失和突然出现。通常与画面内容和段落的切换一致，有时

也可用来进行特殊的声音时空转换。如同一地点不同时间的两个画面组接时，用收音机广播报时声的切出切入，来表现时间的专场，告诉观众事件的时间段已发生变化。艺术特点：可使画面内容的组接变的快捷、果断。

二、表现性声音蒙太奇

表现性声音蒙太奇是声音蒙太奇的一种重要创作手法。它表现了创作者对影片声音内容的主观性和写意性。表现性声音在影片中的主要作用是：将现实或非现实生活中的声音，加以夸张、歪曲、变形，表现人物的精神状态，揭示出人物的内心世界或象征、隐喻事物的性质。

影片中的表现性声音蒙太奇主要有纯主观声音、纯写意音、风格化声音、声画对位、声音重复、声音放大、声音沉默等几种具体的技巧。

1.纯主观声音

它是将显示的声音加以艺术上的主观处理，或在画面的内外都没有任何发声物体作为依

据的一种声音蒙太奇用法。纯主观声音常用来展示人物的内心世界，或阐释无法用现实声音做出说明的内容，起到了揭示人物内心世界的重要作用。如表现回忆、幻觉和梦境中的内心独白、旁白，以及揭示画面内在涵义的解说词等。

艺术特点：声音形象的片段性、叙述的不连续性和节奏的跳跃性。

2.纯写意声音(甜蜜蜜)

在影片中运用在现实生活中完全不可能发生的写意声音，来烘托画面内容的一种声音蒙

太奇用法。纯写意音在影视作品中应用范围极广，其作用是现实声音所不能代替的。

常见的纯写意声音是原创音乐。

艺术特点：可以揭示画面的内涵；用在快速剪辑的一组短镜头画面中，可以加强节奏感；用在画面段落的转换处，可以使场面气氛更明显地转换，将两个画面段落紧密地联系在一起。

3风格化声音（手机）

影视作品中运用和现实声音近似的写意音逐渐取代原有的现实声音的一种声音蒙太奇

用法。如在影视作品中，现实的客观声音虽然可以给予画面段落生活真实感，但往往限制了画面蒙太奇的处理和时空关系的转换。当现实客观声音的表现力逐渐减弱并限制着画面的处理时，将现实声音逐渐转化为风格近似的写意音，就可以解除声音对画面的束缚，并可增强声音的表现力。

艺术特点：转换时空关系，具有将叙事性声音转化为表现性声音的重要功能

4.声音对位（天下无贼)

对位原是音乐方面的术语，是指音乐作品中若干个相对独立的旋律声部结合为和谐的整

体声部。

声画对位从特定的艺术目的出发，在同一时间内让声音（一般是音乐）与画面做不同方

面的表现，两者形成了互为独立和对比的关系，以便能更加深刻地多方面的表达内容。声画对位在具体使用上主要有两大类：

（1）声画平行(G-qf-潜伏-14集-16：10-17：52)

声音（音乐）的内容不具体地去解释画面的内容，但也不与画面处于对立的状态，而是与画面处于相对平行的状态。如画面是一个接一个不同的客观情节内容，而同时平行发展的音乐，则着力刻画出人物内心主观世界的情绪。

艺术特点：以自身独特的表现方式，从整体上揭示思想内容和人物的情绪状态，在听觉上为观众提供更多的联想和潜台词，从而扩展了单位时间内的事件容量。

（2）声画对立(大腕VTS-01-3-11:28-12:55;24:11-VTS-01-4-00:58)

有意使画面与声音（音乐）在情绪、气氛、节奏以至内容等方面互相对立，使声音具有

寓意性，从而深化了表现主题。如画面表现的内容是快乐的或悲惨的内容，而在声音上则表现为对立的内容，委婉哀伤的或是逗人谐趣的声音。

艺术特点：使表面看上去关联的事件被对立表现，能造成激动和紧张的气氛，加强情节矛盾冲突的尖锐性，引起悬念。

5.声音重复（回声）

声音重复通过具有能够寓意的声音元素，在关键时刻的反复多次的出现，造成单调、对比、呼应和渲染等艺术效果。

艺术特点：构成声音的各类元素都可以通过精心的构思反复出现。

6.声音放大

将真实生活中的细节声音进行放大，以强调和突出声音细节的重要性。(心跳，呼吸，肚子叫。霹雳娇娃00：01：29 ；00：02：29)

艺术特点：将细节声音的内容和形式特征表现出来，以引起观众的联想和共鸣。它具有强烈的情绪感染力和形象表现力。

7.声音沉默

又被称为静声、静默。是指将画面内容所对应的声音内容停止发声，造成寂寞的场面。

艺术特点：通过声音沉默，可以强调和突出画面内容，造成强烈的对比效果。

第二篇：录音艺术期末作业要求

作业内容：

每人独立制作一个声音短片，通过声音讲述一个完整的故事，时长3-5分钟。具体要求如下：

1.必须使用Adobe Audition 软件多轨编辑和混音界面制作；

2.声音要包涵语言、音乐和音响三大类；其中语言可以自己录音，也可以借用其他素材；音乐需截取原曲段落，在合适的位置铺垫音乐，不要整首乐曲从头到尾原封不动的使用；音响可以从素材库中找，也可以自行创作拟音。

3.声音短片中必须使用淡入淡出、图示均衡器音色处理、混响等效果进行处理，在多轨编辑和混音界面必须用声像分配器和音量调节推子进行声像分配和音量平衡的分配。

提交作业形式：

2014年1月6日随堂提交，提前做好的交给学委，由学委统一提交。每人提交一个有班级学号和姓名命名的文件夹，其中包括四部分内容：

1.制作好的音频文件，格式WAV或者MP3都可以；

2.使用的素材，只要作业中剪切出来可用的素材，不要提交整部电影！

3.一到两页的Word文档作业说明，其中包括三部分说明：a.用两三句话概括故事主题和主要内容；b.对素材进行说明，语言是由谁录音还是从视频中抓取的，音乐名称，音响如何获取的等；c.重点说明制作的声音短片中哪些地方使用了什么效果处理方法？此部分越详细越好。

4.制作该作业的工程文件。注意在制作中一定要将工程文件和使用素材放在同一个文件夹并提交，以免提交的工程文件无法读取。

第三篇：小学教师期末总结精简

小学教师期末总结4篇精简

【导语】每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发现问题，吸收经验教训。《小学教师期末总结》是东星资源网工作总结频道为大家准备的，希望对大家有帮助。

【篇一】小学教师期末总结

时光如电，一转眼一个学期已到了尾，回顾这一学期走过的路程，现总结如下：

一、抓学生学习习惯的培养。一年级的孩子，通过上一学期的学习，大部分同学基本上养成了良好的学习习惯。但还有部分同学，学习习惯还没有养成。针对孩子们爱模仿的特点，如果不及时巩固，刚刚养成的好习惯就会马上去掉。因此，培养学生良好的学习习惯仍是本学期的教学工作重点，从坐直到站立，从写到读书、拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，不厌其烦的一遍又一遍地说。通过这一个学期的培养，学生良好习惯得到巩固和发展。

二、抓好备、讲、批、辅。备、讲、批、辅是教师教学活动中四个环节。四个环节，环环相扣，紧密相连，共同完成，教学活动。备是基础，只有备好课，才能上好课。因此，认真备好每节课是我对自己提出的要求。备课中，不但备学习，而且备教材，备教法。根据教材内容和学情，拟定教法、学法。每节课都做到有备而来，每学课都在课前做好充分准备。

讲是备实践的过程。在这一过程中，做到精讲精练，充分发挥学生的主体作用，千方百计为学生创设学习情境。来激发学生的学习兴趣，调动学生学习劲头。在课堂上留给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探索者。

而教师只在关键处，点拨讲解，把教师的主导，学生的主体地位落实到实处。批，批改作业，作业做到面批面改，发现问题，及时解决，发现优点及时给予表扬鼓励。做到堂堂清，日日清，周周清。辅即课下辅导，对于程度好的同学，课下辅导其多读书。多练笔，多积累，扩大阅读量，提高阅读、写话能力。对于程度差的同学，课下辅导其学好基础知识，打好基础。

三、重视后进生的优先照顾，其主要表现在课堂提问优先，作业批改优先。

四、转变观念，加强学习，社会的前进，时代在发展，一期又一期，年年生不同。教师的观念，要随着朝代的发展，学生的变化，不断更新，使教育理念与社会的发展保持一致，不能穿新鞋走老路，要与时俱进。因此我要求自己多读书，多学习，积极参与教研组各项活动。认真写教后反思，教育扎记，不断提高自己文化素质和业务水平。

五、培养学生集体观念。一年级的学生集体观念差，行为习惯以我为中心，我行我素，我就利用校园公布栏对孩子进行集体主义教育。使孩子们懂得了我来班的道理。孩子们每次走过公布栏都会留心看一下上面班级记分情况，当看到班级加分了，就会欢呼活跃，当看到减分了，就会情不自然的叹惜，每每看到孩子的这些表现，我便会偷偷的笑。是啊！集体荣誉感在孩子们的心中扎根了。

六、抓孩子的养成教育。38个孩子，来自38个家庭，不同的家长，不同的家庭，造就了孩子不同的教育背景。孩子们的养成习惯千差万别。随地丢垃圾，东西乱摆放，课本、作业本上乱涂乱画，课间为了使孩子们改掉这些习惯，我是讲讲讲，说说说。并设置监督岗位，充分发挥学生之间的监督作用。这一学期下来，孩子们基本都养成良好的行为习惯。

七、搞好老师之间的关系。一个班级三个老师，38个学生组成了一个大家庭。三个老师就如38个孩子的家长，老师之间团结协作，互相沟通。有利于及时了解掌握孩子的情况，有利于班级工作的开展，因此我常常与其他两位老师沟通，交流孩子的情况，工作上互相配合，共同管理好学生，做好班级工作。

八、存在问题与不足：

1、对学生要求不严格，有时总觉得孩子还小，对于孩子的小过错。比如书写不工整，作业托拉，能过就就过就。

2、与家长沟通不够。不能及时了解孩子在家的情况，致使不能及时全面掌握孩子的情况，了解孩子思想动态。不利于工作开展。

在以后的教学工作中，我会扬长避短，从严要求学生，主动与家长沟通联系，及时了解孩子的思想倾向，以便更有利开展今后的教育教学工作。

【篇二】小学教师期末总结

一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面:

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面:

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，工作总结范文小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面:

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，工作总结范文例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

现社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。

【篇三】小学教师期末总结

时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：

一、常规教育重点抓。

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律要加强。

一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：

1、课堂纪律

首先师生共同制定一年级四班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面是重点。

俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。

2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。

四、班干部的培养千万别放过。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

【篇四】小学教师期末总结

本学期我担任一年级的教育教学工作，在工作中，我始终坚持以人为本，促教助学，并时刻让学生做课堂的主人，发挥他们的内在潜能，从而是我的课堂独有特色。现将本期我的工作总结

首先，抓好常规教育工作。开学初期，给学生言明他们的身份已变化，由幼儿园的幼儿转变成小学阶段的学生，逐渐进入到理事、求知的时期，其中必须改掉以前的好多坏习惯，树立心思想。如：在社会中能够自己穿衣洗漱；在学习中能独立完成自己会做的作业与练习，并且要养成见人问好、离别再见、乐于助人的好习惯，一切好的行为是成就优秀学生的先决条件，所以，我尽自身的努力去引导他们，向优秀迈进。

其次，课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作中的重中之重，也可以说是检验班主任工作成败的关键。在课堂上我采取多表扬、多鼓励的方法，激发孩子们的学习兴趣与上进心。对于读得好的同学，让大家鼓掌以示奖励，让学生得到极大的满足感，从而增强他们的自信心。并且在课堂教学中不忽略任何一分子，让每个人都参与其中享受成功的乐趣。如：我班的赵虎同学，只因基础薄弱，在语文学习中遇到的困难重重，因此上，我在适当的时间给他超乎简单的字、词、题、句，让他读、写后给以肯定与赞扬，让他充满信心，以至于不要放弃语文的学习。

另外，生活中只因孩子们都远离自己的父母，所以作为老师的我，用我的细心去关注每一个孩子，给他们家一般的温暖：每天都做好“一看、二摸、三问”，“一看”——孩子们是否到齐，身体精神情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿的适当?小手是否冰凉?“三问”——身体有没有不舒服?学习或生活中有没有遇到什么困难?

学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

总之，从孩子们进校到现在，孩子们从什么都不懂到现在会表达、会交流，并且生活完全能自理。这一学期下来，学生已逐渐适应了小学的学习与生活，并能叫自觉的遵守学校的规章制度，作为老师的我已尽了自觉的努力完成学校交予我的工作。如若在工作中有何不足，希领导老师们指正，是我在今后的工作中努力改进。今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第四篇：焊接总结(期末精简总结版)

焊接技术：将两种或者两种以上的（同种或异种）材料通过原子或分子间的结合和扩散造成永久性连接的工艺过程。

电弧特性：在弧长一定时，如果在一定范围内改变电流值，焊条电弧焊电压几乎保持不变，电弧均匀燃烧。

熔滴过渡：在电弧热的作用下，焊丝末端熔化成熔滴，并在各种外力的作用下脱离焊丝进入熔池。在熔滴过渡过程中，熔滴和熔池会受到重力、表面张力和电弧力三种力。

坡口：根据设计或工艺需要，将焊件的待焊部位加工成一定几何形状并装配后构成的沟槽。熔合比：是指熔焊时，被熔化的母材在焊道金属中所占的百分比。

气体保护焊：利用外加气体作为保护介质的一种焊接方法。

双弧现象：等离子弧焊接时，对于某一个喷嘴，如果离子气流量过小，电流过大或喷嘴与工件接触，喷嘴内壁表面的冷气膜易被击穿形成串联双弧，一个电弧产生在电极与喷嘴之间，另一个电弧产生在喷嘴与工件之间。

点焊：将被焊工件搭接后，在电极压力下通以强电流，此时产生电阻热，使被焊部位金属达到或接近熔点温度。断电后电极加压及通冷却水使熔化的金属在压力下凝结形成焊点。根据使用要求，采用一定数量的焊点将两部分金属连接起来。

金属焊接性：是指金属材料对焊接加工的适应性，即在一定的焊接工艺条件下，获得优质焊接接头的难易程度。

电子束焊：利用空间定向高速运动的电子束，撞击工件表面后，将部分动能转化为热能，使被焊金属熔化，冷却后结晶形成焊缝。是熔化焊的一种。

激光焊：利用高能量密度的激光束作为热源进行焊接的一种高效精密的焊接方法。高分子焊接：在加热、加压的条件下对高分子材料焊接。

焊条电弧焊：用手工操作焊条进行焊接的电弧焊接方法。

优点：

1、设备简单，价格便宜，操作方便

2、不需要辅助气体防护，有较强的抗风能力

3、操作灵活，适应性强，焊条能到达的地方都能进行焊接

4、应用范围广，可以焊接工业应用中大多数金属和合金。

缺点：

1、依赖性强，焊接质量除依赖焊接工艺参数外，还依赖于焊工经验

2、焊工劳动强度大，劳动条件差

3、生产效率低

4、不适合焊接薄板和特殊金属。

埋弧焊：以电弧作为热源的机械化熔焊方法。

工作原理：焊丝末端和焊件之间产生电弧，电弧的辐射热使焊丝末端周围的焊剂熔化。有部分被蒸发，焊剂蒸发气将电弧周围的熔化焊排开，形成一个封闭的空腔，使电弧与空气隔绝，电弧在空间继续燃烧，使焊丝不断熔化熔化的焊丝不断的过渡到了熔池。随着焊接过程进行，电弧向前移动，焊接熔池也随之而凝固，形成焊缝。

埋弧焊优点：

1、生产效率高

2、焊接质量好

3、焊接成本较低

4、劳动条件好

缺点：

1、焊接适宜位置受限

2、对焊接装配质量要求高

3、不适合薄板和短焊接

应用范围：应用广泛，适用于化工容器、起重机械、工程机械、核电设备等制造领域中的厚板、长焊缝的焊接；可焊接的钢种有碳素结构钢、不锈钢、低合金钢及铜基等有色金属材料，而铸铁、铝、镁等低熔点金属都不适合。

熔化极氩弧焊

优点：

1、焊接几乎所有金属

2、生产效率高，焊接变形小

3、可直流反接，焊接铝及铝合金是有良好的阴极雾化作用

4、焊接铝及铝合金时，亚射流电弧的固有自调节作用较为显著

5、电弧状态稳定，熔滴过渡平稳，熔透较深。

缺点：焊接成本比CO2电弧焊高，生产率也不如它

2、焊接过程对油、锈比较敏感，故对焊丝和工件焊前清理要求较高

3、厚板焊接中的封底焊焊缝成型不如TIG焊质量好。

CO2气体保护电弧焊：利用CO2气体对电弧及熔化区母材进行保护的熔化极气体保护焊接方法。原理：它直接依靠从喷嘴中送出的气流，在电弧周围造成局部的气体保护层，使熔滴与空气隔离开来，从而保证焊接过程的稳定性，获得高质量焊缝。

优点：

1、焊接生产率高

2、焊接低合金钢不易产生冷裂纹

3、焊接能耗低

4、适用范围广

5、焊接成本低

6、焊接电弧可见性好

7、CO2密度大，隔离空气保护焊接熔池和电弧效果好 普通CO2焊接，产生焊接飞溅有材料方面、工艺和规范方面、电源特性方面三项主要原因。减少飞溅措施：

1、焊接材料方面 材料方面原因产生焊接飞溅，是由于焊丝材料含有C元素，CO2保护气具有氧化性，Fe原子被氧化形成FeO后，与熔滴内部的C元素发生租用，生成CO气体，CO不溶于液态金属而逐步聚集成气泡，当气泡聚集到足够大尺寸时，在熔滴内部受高温作用体积急剧膨胀，使熔滴爆裂，从而产生飞溅。

2、工艺和规范方面

3、电源方面

钨极氩弧焊 基本原理：利用钨极和工件之间的电弧使金属熔化而形成焊缝。在焊接过程中钨极不熔化，只起电极作用：同时由焊炬的喷嘴连续喷出氩气，在电弧周围形成气体保护层隔绝空气，以防止其对钨极、熔池以及邻近热影响区的有害影响，从而获得优质的焊缝。优点：

1、氩气具有极好的保护作用，可以获得高质量的焊缝

2、钨极电弧非常稳定，特别适合薄板焊接

3、不产生飞溅，焊缝成型美观

4、焊接过程中能自动清除工件表面的氧化膜，可以焊接比较活波的金属。

缺点：

1、钨极载流能力有限，过大焊接电流会导致钨极熔化和蒸发，其微粒有可能进入熔池而引起夹钨

2、熔深浅，焊接生产率较低

3、焊接时需要采取防风措施

4、生产成本较高 应用：

1、焊接几乎所有的钢材，不适合焊接低熔点易蒸发金属

2、可适合全位置焊接

3、一般适合焊接厚度6mm以下工件。

等离子弧焊接：利用等离子枪将阴极和阳极之间的自由电弧压缩成高温、高电离度、高能量密度及高焰流速度的电弧。通过机械压缩效应、热压缩效应和电磁压缩效应的作用获得高温、高电离密度和高能量密度的等离子弧。分类：小孔型等离子弧焊（100A～）、熔入型等离子弧焊（15～100A）和微束等离子弧焊（0.1～15A）。

小孔型等离子弧焊：利用小孔效应实现等离子弧焊的方法。优点：焊缝成型良好，孔隙率低，焊件变形小，对某些材料可实现全位置焊接。缺点：

1、焊接可变参数多，而获得良好焊缝质量的合理规范参数区间窄，工艺裕度小

2、对操作者水平要求高且仅限于自动焊接

3、焊枪的加工质量和相关参数设定对焊接过程影响大，喷嘴寿命短

4、除铝合金外，大多数小孔焊接工艺仅限于平焊位置

5、在大电流压缩条件下易出现双弧现象

6、对接焊时，对工件的对接间隙和焊枪的对中精度有较高要求。

电阻焊：将工件组合后通过电极施加压力，利用电流通过接头的接触面及邻近区域产生的电阻热进行焊接的方法。优点：

1、熔核形成时，熔化金属与空气隔绝，冶金过程简单

2、焊接电流大，加热时间短，热影响区小，工件变形小

3、焊接成本低

4、生产率极高，操作简单，易实现机械化和自动化，劳动条件好。缺点：

1、闪光对焊有火花喷溅，需要隔离

2、设备复杂，耗电量大，接头形式与可焊工件厚度受到限制。

电阻对焊和闪光对焊 相同点：都是利用电阻热为热源来进行焊接。在加热过程中都需要施加顶锻压力。而且都是只适用于对接面相同或接近的工件之间的焊接。不同点：电阻对焊的焊接面在焊接一开始就被压紧在一起，通过施加电流进行加热，对焊接面预处理要求高。加热到一定程度时，切断电流，压力加大并保持一段时间，完成焊接。一般适用于塑性较好的金属。而闪光对焊的焊接面在焊接开始时是互相接近而不接触，虽然其加热方式虽然仍是电阻加热，但是由于其接触点是液态金属小桥，伴随着大量的飞溅，降低了对接触面的预处理要求，同时需要考虑到烧损量。在焊接的顶锻过程初期，闪光对焊仍然持续通入电流。在闪光对焊焊缝周边会形成一圈毛刺，需去除。

钎焊：利用熔点比工件熔点低的金属作钎料，将钎料与工件一起加热到钎料熔化状态，借助毛细管作用将其吸入到固态间隙中，使液态钎料与固体工件表面发生原子间的相互扩散、溶解和化合而连接成整体的焊接方法。特点：

1、工件加热温度低，组织性能受焊接过程影响较小

2、连接方便，不同材质、不同厚度、不同大小工件均可连接

3、钎焊接头平整光滑，外形美观

4、生产效率高

5、设备简单，生产投资费用小。缺点：

1、接头强度低，尤其动载荷强度低

2、耐热性、耐蚀性比较差

3、焊前对工件表面清理以及装配间隙要求较高，且钎料价格较贵

钎焊根据焊接温度的不同分为：软钎焊和硬钎焊。

焊接性的具体内容分为：工艺焊接性和使用焊接性

评定金属焊接性方法：

1、利用化学成分分析。碳当量法

2、利用金属材料的物理性能分析

3、利用金属材料化学性能分析

4、利用合金相图分析

5、利用CCT图或SHCCT图分析 控制碳钢焊接冷裂纹倾向：

1、焊前预热，焊接时保持层间温度

2、采用低氢或超低氢形焊接材料

3、定位焊时加大焊接电流

4、连续施焊整条焊缝，避免中断

5、在坡口内引弧，避免擦伤母材，注意熄弧时填满弧坑

6、不在低温下进行成形、矫正和装配，尽可能改善严寒的劳动条件

族系法对焊接分类：熔化焊、压焊、钎焊。

电弧：由阳极、阴极和弧柱三部分组成。

电弧焊的熔滴过渡分为：自由过渡、接触过渡和渣壁过渡三种形式。

焊条电弧焊常用接头形式有：对接接头、搭接接头、角接接头和T形接头。

坡口形式：I型、V型、U型、X型、双U型。

埋弧焊接头可能产生两种类型裂纹：结晶裂纹和氢致裂纹

直流钨极氩弧焊：采用直流电源，在焊接过程中电流极性没有变化，电弧连续而稳定。直流正极性法：焊接工件与电源正极相连，钨极与电源负极相连。直流反极性法：焊接工件与电源负极相连，钨极与电源正极相连。

等离子弧按电源供电方式分为：非转移型弧、转移型弧和联合型弧

电阻焊根据焊接接头不同分为：点焊、缝焊和对焊三种。

斜Y行坡口焊接裂纹试验方法：小铁研式裂纹实验，主要用于评价碳钢和低合金高强度钢焊接热影响区的冷裂纹敏感性。

合金结构钢的焊接接头裂纹：

1、焊接热裂纹 在焊接高温下产生，又称高温裂纹，一般分为结晶裂纹、液化裂纹和多变化裂纹。

2、焊接冷裂纹 通常指氢致裂纹或延迟裂纹，它常是焊接结构失效破坏的主要原因。

3、再热裂纹 出现在焊后消除应力的热处理过程中，属沿晶断裂，一般出现在热影响区的粗晶区

不锈钢 组织分：奥氏体钢、铁素体刚和马氏体钢。化学成分：铬不锈钢、铬镍不锈钢、铬锰氮不锈钢。

焊接接头产生晶间腐蚀原因：奥氏体不锈钢晶界处析出碳化铬造成贫铬的晶界在腐蚀介质中发生晶间腐蚀的主要原因。

铁素体不锈钢焊接特点：

1、晶间腐蚀

2、热影响区脆化

第五篇：小学老师期末复习国旗下讲话稿(精简篇)

小学老师期末复习国旗下讲话稿

小学老师期末复习国旗下讲话稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家早上好!今天国旗下的讲话，李老师与大家一起聊一聊你们都非常关注的话题----期末考试。

时光飞逝，一个学期即将过去，期末考试即将拉开帷幕。在这个收获的季节，相信我们同学都多了一份紧张、一份兴奋和期待。我们紧张，来自于父母的热切的目光;来自于老师的循循善诱的教诲。我们兴奋 是因为我们到了验证自我的时刻。我们期待 期待着我们的表现会更出色、更优异，更令人鼓舞!再过两个星期，我们将迎来令人心动的、令人期待的期末考试。大家都准备好了吗？ 今天，借此机会向全体同学提出几点建议：

一、正确评价自己、树立学习信心。学习过程中必定会遇到困难和挫折，这也是考验自我的好机会。树立和巩固学习信心，将是伴随我们整个学习过程的一个重要任务。大家都有一个聪明脑袋、两只手，智力都差不多。别人能行，我为什么不可以？ 请记住：相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；今天若不行，明天争取行；能正视不行，也是我能行；争取全面行，考试才能行，给自己一个正确的定位，相信自己，经过平时的努力和充分的复习准备，一定会达到自己的目标的，也一定能够考出好成绩。

二、讲究方法，合理安排。在复习过程中，一定要合理安排复习时间，妥善制定复习计划，注重复习效果。在复习过程中，不放过任何一个疑难问题，做到勤学好问，在复习中不但要听懂，更要会做，不但会做，更要做得规范，防止水过地皮湿，一问三不知，更防止吃夹生饭。俗话说： 勤能补拙，熟能生巧，一分耕耘，一分收获，只有付出辛勤劳动，才能水到渠成地取得优异的成绩。我们必须跟着老师走，尽可能地达到老师的复习要求，也要根据自己的实际情况，找到自己的复习节奏，尽快进入一种积极的、平稳而有力的、富有效率的复习状态中。我们要在这两周复习时间里，尽力弥补平时学习中的遗误和不足，把复习内容落实到基础知识的掌握和基本技能的形成上!

三、珍惜时间，提高效率。时间，对每一位同学来说都是一样的，我们只有珍惜分分秒秒，并提高效率，我们的成绩才能更好一些，我们的学习水平才能更高一些。

同学们，考试的号角已经吹响，胜利的旋律已在空间回荡。拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，挑战期末考试，你们一定会为自己、为父母、为学校老师交上一份满意的答卷。