公共管理学院2013年工作总结

第一篇：公共管理学院2013年工作总结

公共管理学院2013年工作总结

2013年，公共管理学院党总支和行政在校党委和行政的正确领导及全院师生的共同努力下，各项工作取得了一定的成绩，党的思想建设、组织建设和作风建设得到进一步加强，规则制度落实到位，教学管理、科研管理、学科建设等方面取得一定的成就。现将2013年党总支和行政工作分两个层面进行汇报总结：

第一部分 党总支工作总结

一、加强政治业务学习，推进学习型党组织建设

深入学习贯彻党的十八大精神，不断提高全院师生员工的思想觉悟和理论水平, 为学院长期稳定发展夯实思想基础。本年度组织全院师生重点学习和贯彻党的十八大精神，对教职工和学生的理论学习常抓不懈，坚持通过理论学习武装头脑，统一思想。开学伊始，我院根据校党委2013年中心组学习安排意见，制定公共管理学院党总支中心组学习计划。2013年，中心组主要学习了习近平十八大以来一系列重要讲话精神、2013年全国“两会”精神、2013年全国教育工作会议精神、党的十八届三中全会精神、袁贵仁在2013年全国教育工作会议上的讲话以及结合党的群众路线教育实践活动认真学习了《党章》、中央八项规定精神和省委高教工委、学校党委贯彻落实的具体规定、《论群众路线—重要论述摘编》等5本学习材料。中心组成员在学习中，结合思想认识，联系工作实际，分别在中心组学习会上作了发言，进行交流。同时中心组围绕 “加强专业建设，提高教学科研水平，为一级学科建设奠定基础”的主题进行集中学习研讨会，党委联系人、党委副书记、纪委书记阎东明同志参加了学习讨论，并针对学习内容作了重要讲话，肯定了我院党总支中心组学习的形式和内容。通过抓中心组成员的理论学习，统一思想，提高认识，推动全院各项工作上台阶、上水平。

二、积极组织和深入开展党的群众路线实践活动

今年下半年按照学校党的群众路线教育实践活动的整体安排，九

月中旬到10月中旬在学习教育听取意见环节，党总支紧紧围绕党的群众路线教育实践活动的主要内容、根本要求、基本原则和目标任务，加强党员教职工和学生的理论学习、深入调查研究、广泛征求群众意见。通过这一环节活动的开展，使全体党员充分认识深入开展党的群众路线教育实践活动的必要性、紧迫性。在深入一线开展调查研究过程中，广泛听取师生员工的意见和建议，摸清了公管院领导班子自身存在的“四风”问题，着力提高思想认识水平，强化了为民服务宗旨意识。十月中旬到十二月上旬，在查摆问题开展批评环节，进一步聚焦“四风”在公管院领导班子自身的具体表现，在查摆问题的基础上撰写对照检查材料，11月召开了学院领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会。每名党员按照对照检查的有关要求，认真开展批评与自我批评，并切实的提出了改进措施。通过这次会议，大家灵魂受到触动、思想得到提高，达到了照镜正容、洗澡除尘、醒脑治病的效果，实现了“团结-批评-团结”的目的。十二月中旬进入整改落实、建章立制环节，紧紧围绕为民务实清廉要求，抓住整改落实和建章立制两个关键，对症下药，标本兼治，突出工作重点，特别是针对作风方面存在的“四风”问题，提出解决对策，制定和落实整改方案，进一步健全完善相关制度，对一些突出问题进行专项治理。

三、加强领导班子建设，提高领导班子的执行力

认真贯彻落实民主集中制原则，上半年在全员聘任、党总支换届选举等重大事项的决策上，及时召开党政联系会议集体研究决定，充分调动和发挥班子成员的主观能动性。下半年紧紧围绕党的群众路线教育实践活动，召开了学院领导班子专题民主生活会，认真开展批评与自我批评，实现了“团结-批评-团结”的目的，增强班子的凝聚力和战斗力。

四、加强基层党组织建设

按照校党委统一安排，顺利完成了党支部换届调整和党总支换届选举工作，从有利于开展基层党建工作，对党总支委员进行调整。合理设置教工和学生党支部。强化对入党积极分子的培养教育，加大学生党员的发展力度，充分发挥学生党员的模范带头作用。2013年举办两期党校培训班对200余名入党积极分子进行了两个多月的培训，并将已经具备党员条件的59名优秀大学生发展为预备党员，在学生中充分发挥了传、帮、带的典型示范作用。6月5日，公共管理学院举办了主题为“中国梦、支部梦”的学生党支部党日活动PPT展示大赛。10月24日，为了加强基层党组织建设，提升学生党员干部素质，我院党总支开展学生党支部培训会，对学院学生党支部成员进行了培训。各学生党支部开展丰富多彩的支部活动，如组织学生党员参观八路军办事处、观看《烽火陕甘——习仲勋》系列纪录片。

五、加强宣传工作，丰富校园文化生活

本年度开展了丰富多彩的校园文化活动，举办了“中国梦、西财梦、我的梦”主题团日活动、“变废为宝”科技环保节能创意大赛、以“学习雷锋团结协作精神”为主题的演讲比赛、“品味书香、阅读人生”摄影展、“5.25”活动月互动式心理报告会、“君和杯”西安五大高校公共管理类辩论邀请赛、“读万卷书，行万里路”读书分享活动、举办以“勤俭节约”为主题的团日活动PPT展示比赛、“青春梦 声飞扬”合唱比赛、“梦想起航 扬帆人生”2013届毕业生经验交流会等校园文化活动。与此同时，我院还积极参加学校组织的各项校园文化活动，并取得的丰硕的成果，如在“中国梦•爱国情•成才志”中华诵经典诵读比赛中，荣获第二名的好成绩。通过举办和参加校园文化建设系列活动，丰富了同学们的校园文化生活，增强校园文化活力。

六、加强反腐倡廉建设

深入开展廉洁自律教育，进一步加强反腐倡廉教育。加强对广大党员干部的理想信念和廉洁从政道德教育、党的优良传统和作风教育、党纪条规和国家法律法规教育。为了进一步引导全体党员特别是领导干部学习贯彻落实党的十八大精神，组织科以上干部认真学总书记在中纪委十八届二次全会上的重要讲话精神。为促使党员干部自觉遵守党章，坚决维护党章，进一步增强党纪意识，严格遵守党的纪律，组织全体党员积极开展“严明党的纪律、带头遵守《党章》”知识测试和竞答活动。

七、加强和改进大学生思想政治教育

强化大学生德育教育、诚信教育和合作精神养成教育，开展和举

行了“变废为宝”科技环保节能创意大赛活动及“‘光’盘行动，杜绝浪费”签名活动等；拓展“五联”制度，本年度“五联”工作的思路是：在巩固原有成果的基础上，拓展“五联”制度空间，以社会力量为推手，搭建大学生思想教育和成长发展社会平台，采用“走出去，请进来”的方式，与校园周边社区、单位联系，建立了多个实习、实践“联谊互动”基地。本年度开展了由公管院五位党政领导和学工办主任直接联系“特殊学生”制度，了解特殊学生的思想动态，帮助他们解忧排难，帮助他们从困境中走出来。今年先后赴鹤壁、安康、铜川等地进行实地调研和家访活动。通过与学生家长面对面的交流座谈，向学生家长通报学院工作情况，了解学生家长对学院工作的意见和建议，进一步促进学院各项工作的发展。为了使“五联制”在我院党建实践工作中做出品牌，3月14日，我院召开了由科研副院长主持，全体学工干部和部分教师参加的“五联制”工作理论研究会，使我院“五联制”工作迈向了一个新的台阶。

八、做好工会、共青团工作

按照校工会统一部署，完成了工会分会干部换届调整工作。为增强教职工民主参与意识，4月 11日，我院召开公共管理学院2013年教职工代表大会，听取并审议通过了《公共管理学院2013—2015聘期岗位聘用实施方案》和《公共管理学院2013—2015聘期绩效工资实施细则》2个文件，对全员聘用细则等涉及教职工切身利益的事项进行表决通过，既保证了我院新一轮岗位聘任工作的圆满完成，同时，对我院发扬民主、激发教职工参与民主管理的积极性，努力开拓工作新局面、加强校园民主政治建设也具有重要的意义。对团学组织进行规范管理。举办主题为“中国梦、西财梦”的团日活动PPT展示大赛等一系列团学活动。

九、维护校园稳定安全

为了进一步落实安全责任制度，上半年制定了《公共管理学院2013年‘特殊时期’安全稳定工作预案》，确保了敏感时期的安全稳定工作。5月份，我院在参加学校举办的主题为“全民关注消防，生命安全至上”的消防安全知识竞赛中，由于表现出色，取得第二名的好成绩。11月，我院组织学生参加学校保卫处举办的消防趣味运动

会中，获得最佳组织奖。12月5日，为了增强我院教职工的消防安全意识，提高防火自救互助的能力，我院工会邀请西安市防火中心张哲教官为全体教职工进行了一次防火防灾讲座。此次讲座增强了教职工的防灾减灾意识，提高了应对灾害的能力。本年度积极开展“三排查、三落实”活动，坚持处级带班、辅导员值班制度。建立灵敏畅通的信息报告和报送制度。成立了我院志愿者服务队，招募志愿者30人，分别负责校园内操场、食堂、教室、宿舍等公共区域的文明、安全监督检查，积极排除安全隐患。对所有志愿者予以培训，确保我院各项工作扎实细致、责任到人。10月25日，我院学生会配合后勤集团对翠华东校区学生食堂卫生及饭菜质量进行了现场检查和调研。通过开展的一系列活动，维护了学院稳定安全，构建了安全、文明、和谐的校园环境。

第二部分 行政管理、教学、科研及学科建设工作总结

一、按照校岗位聘用领导小组和人事处整体安排圆满完成第三轮全员岗位聘用工作。按照学校文件精神结合我院实际制定了《公共管理学院2013—2015聘期岗位聘用实施方案》和《公共管理学院2013—2015聘期岗位绩效工资实施细则》并在教代会上一致通过。历经公布岗位、个人申报、资格审查、综合评议、确定聘用人员名单、公示、签订聘用协议等程序，在学校规定时间内按时、保质、顺利的完成了2013—2015聘期岗位聘用的全部工作。

二、按照2013年本科专业培养计划和实施方案的要求，将三个本科专业实践实训课程的师资培养提到议事日程。我们的做法是：三个本科专业已经培养一名实践实训课程的专职教师，公共事业管理系：蒲晓晔博士，行政管理系：杨晓莉博士，政治学与行政学系：李慧玲。培训手段有二：

1、11月18日请南京奥派公司西安办事处主任到我院现场交流并与教师进行深度沟通，并与郁院长、董院长就三个本科专业的教学软件合作与修订进行商谈；

2、聘请三个专业培养

方向一致的公司或事业单位与学生现场传导，取得了良好的效果。（如：西安红杉管理咨询公司总经理：金元庆、西安顶尖管理机构总经理：柯海洋、陕西省统计局国情咨询调查中心：宋主任）避免把实训课程作为专业知识课程来传授。

三、立足于把实践教学基地贯穿于二线城市的设想，避免在一线城市过度集中的现象。由于学年实习和毕业实习受多因变量的影响，集中在西安实习已不现实。每学年实践教学周，我校皆以集中为辅，分散实习为主为导向，有鉴于此，我们已经建设以二线城市为主体的实践基地网络格局，既便于学生分散实习，又便于指导教师巡查辅导。目前，我们已建立安康市、汉中市两个实习基地，与渭南大荔县农村合作组织签订了实习基地协议、与西安灞桥区红旗街道办签订了实习基地合同。我们的操作思路还基于学生实践基地同时也是团建基地、党建基地，采取教师业务水平的提升与学生能力拓展相结合的思路。

四、按照教务处本科专业增设计划，我院所申报的城市管理专业已获批准，12月6日，我院赴西北建筑大学城市管理专业学科带头人进行走访，就城市管理本科专业设计和培养方案进行了交流，并与奥派公司就城市管理专业实践实训课程的建设进行了沟通。拟在明年专业批准书下达后，适时成立城市管理系，力争达到一个系建设一个专业的格局。

五、按照本学年所设定的以项目建设打造专业建设范式结构的操作思路，本学年我院实施本科质量工程。9月28日，我们举办了本科教学质量教学交流活动，由行政管理系吴燕老师现场教学就多媒体教学PPT设计和多媒体教学的授课流程作详细的解读。

六、鉴于过往学年论文、毕业论文选题空而大、范二乱，着边不着际的现象，本学年对以往的选题进行重新过滤。对那些不符合培养方向，不符合微观市场运作的题目坚决予以剔除。按照本科培养方向和课程建设的要求，学年论文、毕业论文的选题必须要有鲜活性和时代感，必须具备市场调查和对策研究的应用性设计，将三个本科专业的学年论文和毕业论文题目重新进行了一遍选题整理。

七、按照教务处、教学质量评估中心的总体安排，我院加强对本科教学质量建设。对“教风、学风建设月”工作进行了详细的分工和

细致的安排，做到教师不迟到、学生不早退、按时下课、教师按管理规定请假，实施一月以来，没有出现教学事故和教学瑕疵。

八、我院学科建设和科研工作本学年表现在以下工作：（1）组建三个研究团队，培育3个学科方向：一是政治学与行政管理研究团队，带头人是副院长黄斌。二是人口与社会保障研究团队，带头人是韦艳教授。三是公共文化事业（产业）管理，带头人是院长郁广健。此外，我们还组建了以思想政治教育为导向的“五联制”建设团队，负责人张福堂书记、王凤霞副书记。（2）按照研究生部的安排，我们主动申报公共管理专业硕士点的组织工作，此项目由郁院长和董院长负责，三上三下，举全校之力做好申报表格的填写，尽管未作为学校向教育厅申报的项目，但锻炼了团队、凝聚了方向，对公共管理学科建设地盘有了更清晰的认识。（2）本学年我院完成了科研项目：国家级项目1项、省部级项目3项、厅局级项目10项；发表论文权威期刊2篇、一类核心7篇、二类核心4篇；获省部级奖项1项；学术交流5次；新建院级科研基地1个，完成科研量化分值6880分。

九、在实践实训项目中，我院基本完成2012年度国家级实践实训项目3项。在2013年实践实训项目申报中，我院获批了1项国家级实践实训项目，2项省级实践实训项目。我们正按照要求正在努力的开展此项工作。

公共管理学院党总支

公共管理学院 2013年12月20日

第二篇：公共管理学院

八、公共管理学院

公共管理学院下设公共事业管理和劳动与社会保障两个本科专业以及劳动经济学硕士专业。

公共管理学院拥有一支治学严谨、结构合理、勇于创新的师资队伍，现有教职工24人，其中教授6人、副教授6人、博士（含在读）10人。承担自学考试公共事业管理助学专业的主考任务，现有自考助学专业在校生300多人。

招生咨询地点和电话：综合楼403室83495972

助学专业：公共事业管理

培养目标：本专业旨在培养和造就适应社会主义经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具有策划、组织、协调、指挥、熟练运用多种管理技术与现代信息处理技术，具有较强社会适应能力和发展潜力的创新型复合型高级专门人才。

高中起点本科（四年制）

主要课程设置：

专科段： 毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、大学语文、计算机应用基础（含实践）、管理学原理、公文写作与处理（实践）、公共关系实务（含实践）、社会调查理论与方法（含实践）、公共事业管理概论、领导科学、政治学概论、管理心理学

本科段： 马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、英语

（二）、公务员制度、市政学、政府经济学、公共政策、行政管理学、社区治理（实践）、企业人力资源管理（含实践）

符合学士学位授予条件者授予管理学学士学位。

第三篇：公共管理学院班主任工作总结

前两天刚刚参加完本科毕业十周年返校聚会，全校性集体活动结束后是各班的自由活动。喝咖啡、品红酒、唱老歌、办晚会、逛校园、游郊外，回忆往昔、重识自我，热闹喧嚣中，当年班主任们的待遇差别就出来了。有稳坐在那受膜拜的，有跟大家一起疯的，也有来跟大家讲两句就走的，以及坐家里看电视啥也不知道的。我突然就在想，若干年后，我所担任过班主任的班级聚会，小伙伴们会叫我么?

看来确实有必要好好地总结一下我的班主任工作。

现在想来，自从1999年9月走进人民大学校园，青春和理想就搁这儿了。在社会学从本科游到博士，再奔向公管做博后到留校任教，在人大十四余年光阴，经历困惑与奋发、苦闷与欢笑、失意与惊喜，生活逐渐归于平静，想做的事情、能做的事情也逐渐清晰。对于我而言，班主任工作不是一份兼职，而是一份主业。

由于一个美丽的误会，我目前同时担任公共管理学院城市管理专业2010级本科班和2011级本科班两个班的班主任。在此之前，担任城市规划管理专业2008级硕士班班主任。总的来说，自己有五个方面的努力。

努力把位子摆正

从合法性上讲，班主任是学校教学行政体系中的基层工作者，而在实践中，班主任又常常需要代表全班同学利益才能更好地履行职责。应该说，近年来在学校越来越重视人才培养工作的背景下，这两个方面可以很好地统一起来，有着共同的核心目标，即学生身心健康成长与能力素质发展。能够感觉到，近年来学校“三班”建设工作的基本导向和重点已经开始从“解决突发问题”转向“制度体系建设”，我也在这样的背景下，对自己从事的班主任工作有一个“三做三不做”基本定位，力求做到既不缺位，也不越位。对于定期、全面、系统地了解同学们的思想、学习和生活状况，及时回应、处理学生提出的问题和困难，关注并研究影响青年学生思想发展的舆论热点，是必须坚持做的事情;而在班委团支部选举、奖助学金评定、综合测评等工作，则充分尊重学校和学院制度框架下的学生自治。

努力多跟同学在一起

同学有思考、有困惑的时候，遇到困难或者需要做选择的时候，会不会想起班主任，会不会主动找班主任沟通和商量?从我自己学生时代的观察来看，各班情况差别很大。想想道理也很简单，同学把班主任当“自己人”，对班主任有期待，自然就会感受到班主任的存在。但事实上，除了给同学们上课以外，班主任和同学见面的机会都是需要创造的。就我自己的做法而言，主要是努力地通过参与班级活动、指导学生社会实践、与学生共同开展学术调研、个别谈话等各种方式，多与全班同学接触、交流，希望能够真实地存在于同学们的生活世界中。尽管我不知道我的看法、意见能够在多大程度上影响到学生，但是我见到某个同学的时候，基本知道他最近在忙啥。这样的感觉，很踏实。

努力讲道理谈底限

从同学们反映的情况来看，我是属于比较啰嗦的。做班主任工作常常需要向学生传达学校和学院的各种制度和政策。一般来说，除了告诉大家应该怎么做以外，我更愿意结合自己的理解告诉大家学校或者学院为什么要这么做。事实上，任何制度和政策都难以让每个人满意，认同与否是一码事，理解政策的出台背景和过程是另一码事。而后者，不论是对于公共管理学院学生的专业能力发展，还是对于增进幸福感而言，都十分重要。

在讲出道理的同时，我也常常就如何在现有的制度框架下做好自己的事情与同学们交流，可能我讲得最多的是“底线”二字。一方面，不论在教学还是班级建设管理工作中，我都希望事先与同学们就各个事项的规则和底线达成共识，并且以公平作为自己从事班主任工作的基本底线;另一方面，我特别鼓励大家在内心确立并坚守自己的底线。我想，这也是所谓“秩序”的建设吧。

努力服务学生成长发展

随着学校本科人才培养改革路线图的全面实施，学校各个部门为本科生搭建了越来越多的成长和发展平台，涉及社会实践、志愿服务、文化艺术、国际交流、领导力训练、心理辅导等各个领域。在鼓励学生投身到这些活动中的同时，我也不断尝试将课堂教学、指导学生课外学术实践活动和班级建设有机地结合起来，近期正在以学术实践活动为切入点，在班级层面建立社会调研、讨论分享和成果交流的机制与平台。

就业创业是学生迟早需要面对的事情，作为班主任，有责任帮助同学们将职业理想和职业能力统一起来，明确发展职业能力、实现职业理想的方向和途径并为之努力。我也努力从各种渠道搜集用人单位及人力资源管理从业者的相关观点和建议，并与同学们分享，帮助他们减少就业准备过程中的盲目性，为实现职业理想做更充分的准备。

努力建设人大精英社区

不论是班级建设，还是学生组织建设，我都有“建设人大精英社区”这样一种愿景。关于“精英”，是希望每个同学都具有坚定的信仰、良好的专业素养和服务社会的意识，而所谓“社区”，则是借用社会学家滕尼斯的概念，希望班级成为以情感为纽带的共同体，希望班级能够在日后成为同学们生活中最重要的社会支撑。为了实现这一目标，我努力让同学们理解当前国家“发展”压力传导到高校导致人才培养出现功利性、工具化倾向的机制和过程，希望大家超越现实利益来认知树立更高远的职业理想和精神追求。

这种愿景能在多大程度上实现，我想需要更多的时间来检验。不过，最近刚刚结束的2010级本科生推荐免试研究生工作，还是令人十分欣慰。一方面，没有一个同学对其他同学的自我测评提出任何异议，竞争有序，结果圆满;另一方面，我能够看到，不论是申请保研还是放弃保研，许多同学的选择中已经包含了相对成熟的思考，对于自身发展的路线已经有了自主、清晰的规划。

最后想说的是，感谢同学和同事对我长期以来的支持，感谢学校能够给我实现人生理想的空间和舞台。教师这份职业和班主任工作带来的荣誉感、责任感和成就感，将激励我继续努力。希望若干年后，小伙伴们聚会的时候，记得叫上你们的班主任。

第四篇：2021年公共管理学院班主任工作总结

2021年公共管理学院班主任工作总结

撰写人：___________

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2021年公共管理学院班主任工作总结

前两天刚刚参加完本科毕业十周年返校聚会，全校性___活动结束后是各班的自由活动。喝咖啡、品红酒、唱老歌、办晚会、逛校园、游郊外，回忆往昔、重识自我，热闹喧嚣中，当年班主任们的待遇差别就出来了。有稳坐在那受膜拜的，有跟大家一起疯的，也有来跟大家讲两句就走的，以及坐家里看电视啥也不知道的。我突然就在想，若干年后，我所担任过班主任的班级聚会，小伙伴们会叫我么?

看来确实有必要好好地总结一下我的班主任工作。

现在想来，自从__年__月走进人民大学校园，青春和理想就搁这儿了。在社会学从本科游到博士，再奔向公管做博后到留校任教，在人大十四余年光阴，经历困惑与奋发、苦闷与欢笑、失意与惊喜，生活逐渐归于平静，想做的事情、能做的事情也逐渐清晰。对于我而言，班主任工作不是一份兼职，而是一份主业。

由于一个美丽的误会，我目前同时担任公共管理学院城市管理专业__级本科班和__级本科班两个班的班主任。在此之前，担任城市规划管理专业__级硕士班班主任。总的来说，自己有五个方面的努力。

努力把位子摆正

从合法性上讲，班主任是学校教学行政体系中的基层工作者，而在实践中，班主任又常常需要代表全班同学利益才能更好地履行职责。应该说，近年来在学校越来越重视人才培养工作的背景下，这两个方面可以很好地统一起来，有着共同的核心目标，即学生身心健康成长与能力素质发展。能够感觉到，近年来学校“三班”建设工作的基本导向和重点已经开始从“解决突发问题”转向“制度体系建设”，我也在这样的背景下，对自己从事的班主任工作有一个“三做三不做”基本定位，力求做到既不缺位，也不越位。对于定期、全面、系统地了解同学们的思想、学习和生活状况，及时回应、处理学生提出的问题和困难，___并研究影响青年学生思想发展的舆论热点，是必须坚持做的事情;而在班委团支部选举、奖助学金评定、综合测评等工作，则充分尊重学校和学院制度框架下的学生自治。

努力多跟同学在一起

同学有思考、有困惑的时候，遇到困难或者需要做选择的时候，会不会想起班主任，会不会主动找班主任沟通和商量?从我自己学生时代的观察来看，各班情况差别很大。想想道理也很简单，同学把班主任当“自己人”，对班主任有期待，自然就会感受到班主任的存在。但事实上，除了给同学们上课以外，班主任和同学见面的机会都是需要创造的。就我自己的做法而言，主要是努力地通过参与班级活动、指导学生社会实践、与学生共同开展学术调研、个别谈话等各种方式，多与全班同学接触、交流，希望能够真实地存在于同学们的生活世界中。尽管我不知道我的看法、意见能够在多大程度上影响到学生，但是我见到某个同学的时候，基本知道他最近在忙啥。这样的感觉，很踏实。

努力___理谈底限

从同学们反映的情况来看，我是属于比较啰嗦的。做班主任工作常常需要向学生传达学校和学院的各种制度和政策。一般来说，除了告诉大家应该怎么做以外，我更愿意结合自己的理解告诉大家学校或者学院___要这么做。事实上，任何制度和政策都难以让每个人满意，认同与否是一码事，理解政策的出台背景和过程是另一码事。而后者，不论是对于公共管理学院学生的专业能力发展，还是对于增进幸福感而言，都十分重要。

在讲出道理的同时，我也常常就如何在现有的制度框架下做好自己的事情与同学们交流，可能我讲得最多的是“底线”二字。一方面，不论在教学还是班级建设管理工作中，我都希望事先与同学们就各个事项的规则和底线达成共识，并且以公平作为自己从事班主任工作的基本底线;另一方面，我特别鼓励大家在内心确立并坚守自己的底线。我想，这也是所谓“秩序”的建设吧。

努力服务学生成长发展

随着学校本科人才培养改革路线图的全面实施，学校各个部门为本科生搭建了越来越多的成长和发展平台，涉及社会实践、志愿服务、文化艺术、国际交流、领导力训练、心理辅导等各个领域。在鼓励学生投身到这些活动中的同时，我也不断尝试将课堂教学、指导学生课外学术实践活动和班级建设有机地结合起来，近期正在以学术实践活动为切入点，在班级层面建立社会调研、讨论___和成果交流的机制与平台。

就业创业是学生迟早需要面对的事情，作为班主任，有责任帮助同学们将职业理想和职业能力统一起来，明确发展职业能力、实现职业理想的方向和途径并为之努力。我也努力从各种渠道搜集用人单位及人力资源管理从业者的相关观点和建议，并与同学们___，帮助他们减少就业准备过程中的盲目性，为实现职业理想做更充分的准备。

努力建设人大精英社区

不论是班级建设，还是学生___建设，我都有“建设人大精英社区”这样一种愿景。关于“精英”，是希望每个同学都具有坚定的信仰、良好的专业素养和服务社会的意识，而所谓“社区”，则是借用社会学家滕尼斯的概念，希望班级成为以情感为纽带的共同体，希望班级能够在日后成为同学们生活中最重要的社会支撑。为了实现这一目标，我努力让同学们理解当前国家“发展”压力传导到高校导致人才培养出现功利性、工具化倾向的机制和过程，希望大家超越现实利益来认知树立更高远的职业理想和精神追求。

这种愿景能在多大程度上实现，我想需要更多的时间来检验。不过，最近刚刚结束的__级本科生推荐免试研究生工作，还是令人十分欣慰。一方面，没有一个同学对其他同学的自我测评提出任何异议，竞争有序，结果圆满;另一方面，我能够看到，不论是申请保研还是放弃保研，许多同学的选择中已经包含了相对成熟的思考，对于自身发展的路线已经有了自主、清晰的规划。

最后想说的是，感谢同学和同事对我长期以来的支持，感谢学校能够给我实现人生理想的空间和舞台。教师这份职业和班主任工作带来的荣誉感、责任感和成就感，将激励我继续努力。希望若干年后，小伙伴们聚会的时候，记得叫上你们的班主任。

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第五篇：公共管理学院2010级学生工作总结

公共管理学院2010级学生工作总结

在具体工作实践中，年级干部本着“坚持以人为本，努力提高思想政治教育的实效性，着力构建团结的集体，大力倡导凝聚力，使年段成为一个温馨和睦的大家庭，并用感恩指导学生健康成长成才。”的工作方针，在辅导员的带领下完成了以下几项工作任务：

（一）重视团结集体构建，大力倡导凝聚力，建设“宿舍”般年段

1．年段坚持贴近群众，避免学生参与度低的问题，开展了班徽段徽设计大赛，并以此为契机选出了各个班级以及年级的标志，各个班级还将自己心仪的标志印在自己的班服上，别有一番风味！

2．为了加强整个年级的的进一步团结，年级开展了年级干部“下宿舍”动，受到了广大同学的欢迎，取得了很好的效果。

.3.深化反馈与总结，召开了四次年段会议，对学生进行了一定的引导与管理，表扬了文明宿舍和个人，也表彰了班徽段徽设计大赛的前三名，同时也指出了存在的问题，使得年段更加团结。4．辅导员助理每周都会将周二段委会的内容整理汇总张贴在年级的宣传栏上，让同学们了解年级的近况。

（二）响应号召，开展感恩教育。

1．本着贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，广泛了展感恩教育，举办了给父母写一封信的感恩父母活动，感动了父母，教育了同学。2．结合实际情况，各个班级开展了感谢在大学中指引我们的人——助理班主任与助理辅导员活动。

（三）加强学院学风建设，活跃学生读书氛围

1、年级成立学风建设小组，认真抓好了学风基础建设工作。做到：思想重视，人员到位，措施有力，长抓不懈，奖惩分明促进了好的学风的形成。

2、辅导员助理积极协助院系行政领导及任课老师，共同督促我院年段学生完成教学计划规定的选课，并及时通知各项课程的具体安排，保证了同学们的具体学习。

3．结合实际开展了学习交流会，邀请了高年级学长学姐为我们讲解经验与教训，同学们都学到了很多。

4．年级开展了高等数学，英语等科目的一帮一活动，举办了英语单词拼写比赛，两项活动取得了较明显的成果，两个科目不及格人数比往年减少很多。

（四）深入了解学生生活，加强心理健康教育

1、加强了心理健康教育工作，建立更加完善的工作体系。年级结合校心理健康教育指导中心的工作和学院心理部的工作，充分利用各项资源，并通过与心理保健员的交流和心理报告的研读，确保年级同学的心理健康。

2、年级关心学生生活，重点抓好了骨干学生的团体培训，增强了学生自我辅导，自我调适能力。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，提高了心理健康水平，增强了自我教育能力。在全年级真正形成“朝气、绿色、和谐、文明、科学”的良好风貌。

（五）落实国家资助政策，做好贫困生资助工作

在贫困生资助问题上，年级本着“不让一名学生因为家庭经济困难而无法完成学业”的基本目标，根据高校家庭经济困难学生资助政策体系主要内容，积极有效踏实地开展了贫困生的各项工作。

在国家助学贷款、国家励志奖学金、新生绿色通道、政府补助、学费减免等方面为贫困生提供各种经济补助机会和渠道，为贫困生提供了更多的勤工俭学的岗位，做好了工资发放落实工作。同时，加强了对贫困生进行诚信教育、责任教育和感恩教育，既帮助他们顺利完成学业，又鼓励了他们树立自信，要懂得感恩和回报，珍惜来之不易的学习机会，积极参加勤工俭学等活动，通过知识和自己的双手改变自己的命运。

（六）做好基础文明建设，促进和谐校园建设

随着学院的教育教学质量和办学效益的稳步提高，我院基础文明建设工作也面临着新的大好形势和发展机遇。年级将贯彻落实了上级精神文明建设工作会议的部署和学院精神文明建设工作的各项要求，通力合作，相互协调，积极创新我校精神文明建设内容、形式、方法和手段，把基础文明建设应知应会内容作为年级掌握的重点抓紧落实，团结一致、开拓创新，努力开创了年级基础文明建设工作的新局面。

加强了经常性的安全教育，构建和谐校园。宿舍的管理也是基础文明建设工作一个重要的方面。宿舍不仅是同学们休息的地方更是同学们相互学习、交流的平台。年级加大了对宿舍文明基础建设工作的管理力度。同时，对年级全体学生进行经常性的安全教育，保证校园的安定和稳定，认真做好了以下三点工作：强化安全责任意识，落实学校和学院各项安全目标责任制；开展经常性的交通安全、饮食卫生安全、人身安全、网络安全、防火防盗等安全教育；严格请销假制度，完善学生管理各项条例，杜绝恶性事故发生。

（七）开展年级文化活动，加强年级文化建设

关于年级文化建设方面，年级在具体的工作实践中，坚持了以生为本，本着贴近学生实际、贴近学生生活、贴近学生学习的原则。鼓励学生参加了一系列丰富多彩的文娱活动，丰富了同学们的课外生活，主要有迎新晚会、新生歌手赛、舍歌大赛、公管盛典、跨年晚会、旗山大舞台等特色文娱活动以及学校部分文体活动如博学论坛茉莉花讲座。

（八）有效利用网络阵地，进行宣传教育工作

随着网络在大学生中的普及与发展，网络成为一个重要的宣传与教育阵地。年级主要利用了学院现有的人、财、物资，突出年段特色，加强学生工作的网络宣传，根据《福州大学学生网站建设和学生上网管理条例》，合理利用了网络展现学生风采，建立了学生工作宣传重要阵地。

（九）重视思想 政治教育，做好学生政治工作

1、坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十七大精神和“科学发展观”重要思想。各个班级利用班会织了年级同学学习了十七届五中全会精神，积极推动了学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的不断深入。加强班集体建设，开展组织开展丰富多彩的主题班会活动，努力构建一个以科学发展观为指导的和谐创新的校园文化环境。

2、年级进行了第一批入党积极分子的选拔与确定，并在辅导员的带领下参观了三坊七巷，使同学们的政治修养得到了进一步提高。

2010级段委会 2010年2月26日