特色教育活动心得

第一篇：特色教育活动心得

加强党性修养 提高教师自身素质

年月日下午，我系召开了“弘扬光荣传统、践行优良作风、促进学院科学发展”主题支部会。为了践行学院《党的群众路线教育实践活动实施方案》，我系结合实际情况，本着提高教学质量的原则，以高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，着眼学院发展大局，激发广大党员干部责任感和工作动力，推动学院内涵建设和科学发展的指导思想，开展了具有我系特色的教育活动。在支部会议上，我系系主任就我系开展的特色教育活动成果给予了充分的肯定，为我系构建特色专业以及均衡教育发展提供了宝贵的经验。通过参加这几次特色教育活动，对我的触动很大，现就本人在参加活动中的感受谈一下自己的心得体会。

一、优秀课件评比促进教师教学水平提高

我系为提高教师自身业务素质，展开专业课课件选活动。如何提高教学质量，这是每一个教育工作者的工作重心所在。在新兴技术的感召下，我系教师授课方式均发生了颠覆性的改变，从黑板白粉笔的授课方式转变到了电子课件授课。课件的制作水平也体现了一个地区教育教学水平和经济发展水平，体现出一个学校的教学水平和教学理念。每位教师都精心准备了参赛课件，虽然只有一个章节内容的浓缩，却凝聚了老师们辛勤的汗水和智慧。通过参加比赛和座谈讨论，我们看到了课件制作的水平和档次，看到了自己的进步和不足。一堂好的优质课、一个好的课件，是若干位教师协作创作的结果，脚本、素材、动画、音乐、配音、编辑、讲课等是由若干位教师合作完成的。对于我校推新秀、出名师、创办示范校大有帮助。

二、开展说课比赛活动扎实巩固教师基本功

进行说课是每一位教师的必修内容，它体现了一个教师对教学内容的理解，对教学课堂的把握和对教学成果的反思。我系开展的说课比赛活动得到了我系教师的积极响应，主要根据说教材，说教学目的，说教学过程，说教学手段展现教师对说课这项基本功的掌握程度。我深深觉得对说课有了更深层次的认识和了解。我也有幸参加了此次比赛，在有限的时间里想同行和评委们说清楚课，说好课，把课说的有条有理，有理有法，有法有效。深刻的体会到“台上一分钟，台下十年功”的含义。为了在此次说课比赛中锻炼自己，展现自己，我精心准备了课件和教具，但还是因为紧张语速有点儿快，忘记展示环节等等。这些都需要我今后多锻炼，多提高，更加努力的去改进不足，完善自己。有些教师通过幽默的语言，具有卡通图案等精致的课件吸引学生注意，充分符合中学生的年龄特征，我无不为参赛的老师们的闪光点暗暗叫好，同时鞭策自己，为努力成为一名合格的优秀的教育工作者而前进。

三、开展教案书写规范培训使教育教学更加完善化

在日常教育教学工作中，教案设计是备课的重要环节，教案写的好，目标明确，条理清晰，层次分明，那么在教学过程中也能得心应手，有条不紊的进行。我系经验丰富的老教师为我们开展了关于教案书写的规范性培训，使同行们尤其是我们这些年轻教师受益匪浅。通过参加培训，我知道了教案不仅仅要体现教学内容，还要体现在教学过程中的每个环节，比如如何进行组织教学，如何进行复习回顾，在新课导入时怎样才能吸引学生的注意，提高学生的学习兴趣，在教育总结中如何能利用较短的时间将本节课的内容画龙点睛式的凸显重

点，这都是我们要学习和消化的东西。一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不合适的，只有适合学生的年龄特点、兴趣爱好，才能从根本上达到教育的目的。写出实用的、有特色、有个性、有品位的教案，通过课堂提高效率，提高学生的学习效率。

四、开展学习“课堂教学的100个关键问题”活动彻底打碎教学瓶颈，提高教学质量

我系为从根本上提高教学质量，解决教师教学工作中的问题，开展了学习“课堂教学的100个关键问题”活动。作为实施各类教育的最普遍、最有效的方法，课程教学是完成教学任务、达到教学目标、提高教学质量最重要的途径，它的效果主要取决于任课教师的讲授质量与水平，取决于教师的课堂教学艺术。从走进的教师的那一刻起，从走上讲台的那一刻起，面对一双双充满求知的欲望的大眼睛，作为教学主体的教师将会遇到哪些教学中的关键问题？各位老师又该如何巧妙解决这些关键问题呢？这是每个教师都要面临的问题。

通过这次恰到时机的活动，使作为年轻教师的我醍醐灌顶，找到了我所遇到的问题的准确答案，为以后的教学工作指引了前进的道路。书中分六部分介绍了针对修订后的课程标准，教师在课堂教学中能够遇到的100个关键问题，全书分七部分介绍，导入艺术，讲授艺术，提问艺术，调控艺术，活动艺术，媒体运用艺术和结课艺术。其中讲授艺术这部分我比较感兴趣，也是我认为在课堂教学中比较重要的部分。书中认为，课堂教学领域中，讲授可称得上最古老、也最具有生命力的一种教学方法。它不同

于一般的无生命的机械系统，不只是单纯的知识传授，还包含着师生之间情感的交流。因此讲授应力求生动而富有情感。在课堂讲授中，我们年轻教师要千方百计地帮助学生理解和掌握教学中的难点问题。设计科学的课堂提问有哪些要求；课堂提问有哪些重要类型。让课堂批评灿烂起来的方法有哪些；怎样在教学中关注学习困难的学生等等我们在日常教学过程中都有可能遇到的关键问题，都通过案例进行分析和讲解，并提出了可行的实施方法，对我的课堂教学用很大的帮助。

作为一名年轻的党员教师，通过这些具有新兴系专业特色的教育活动的开展，使我更加深入理解教师行业的崇高性，我系在开展教育实践活动中与学院“两创一争”、“文明单位创建”等重点工作任务结合起来；与破解学生管理、招生就业等难点工作结合起来；与“如何提高教育教学质量”结合起来；与落实学院内涵建设、队伍建设结合起来；与落实承办哈市“创博会”工作任务结合起来。我很敬佩我系领导对于我系发展提出高瞻远瞩的策略，切实提高部门党员服务群众、服务基层等方面的能力和水平。我为成为新兴技术与现代服务系的一员而骄傲和自豪，我也会为学校的建设贡献全力以赴，贡献我微薄的力量。加强党性修养，提高教师自身素质，弘扬光荣传统、践行优良作风、促进学院科学发展。

第二篇：特色活动创设心得

关爱留守儿童感恩教育心得

———特色活动创设心得

唐娟

2014年春

根据我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地开展关爱留守儿童感恩教育课题研究工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育。现将这一学期来工作的心得小结如下：

一、利用各项活动，加强对孩子的关爱。

我根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划，组织孩子举行多项活动。通过各项活动，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。

二、主要工作措施

学校成立了课研小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了孩子学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。每班的留守儿童与各班在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了班级孩子家庭一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。

另外我对所有留守幼儿进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以孩子为中心的关爱网络。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，每天晨间活动分小组进行室内外活动，我和陈老师轮流带领在孩子在活动室和操场组织、安排丰富的活动。诸如：课外阅读、区角游戏、体育活动等。

总之，留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对孩子负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其他孩子一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

关爱留守儿童感恩教育心得

———特色活动创设心得

唐娟

2014年秋

关爱留守儿童，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我园“留守儿童感恩教育”的特色主题，现说说本学期的心得体会：

一、摸清情况，确立工作目标

我校目前有三百多名孩子，父母均在外打工“留守儿童”就有一百多人，我班有留守儿童10名。他们享受不到父母的谆谆叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，大部分的留守儿童代理监护人恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是十分地不利。

儿童是祖国的未来，孩子是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

二、利用节日，加强关爱

根据元旦、六一等节日契机，配合幼儿园开展了欢庆六一，庆元旦等，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守儿童”体会幼儿园对他们的关爱，使每一个留守儿童在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

三、利用资料，加强关爱。

建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。我和陈老师都与留守儿童结对子，要求自己必须做到：

1、掌握留守孩子的基本情况。

2、关怀孩子的精神成长，把孩子的喜怒哀乐放在心上，注重“留守儿童”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与孩子沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。

4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

四、利用“爱心天地”，加强关爱。

每个留守儿童都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在留守儿童生日期间，全班同学为留守儿童献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。

在班上开辟关爱留守儿童“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。

总之，留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对孩子负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其他孩子一样的教育和关爱。

关爱留守儿童感恩教育心得

———特色活动创设心得

唐娟 2015年春

为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我园按照课题研究“留守儿童感恩教育”，从我园实际出发，做了一些探索，现就本学期的心得如下：

本学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们请各班老师与幼儿结对，请一些爸爸妈妈都在家与留守儿童结对，家庭结对等多种形式开展关爱留守儿童。为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童课题研究小组。形成了以管园长亲自挂帅，叶园长负责对留守儿童的安全法制教育，高园长负责对留守儿童的思想教育，各班老师负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

幼儿园将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

建立留守儿童档案和联系卡。我园对所有孩子进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了幼儿园与孩子家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、配班老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守儿童的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

幼儿园都会定期举行一些活动，举办秋游、超市行、文艺演出等各种活动，组织留守儿童积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。

关爱留守儿童感恩教育心得

———特色活动创设心得

唐娟

2015年秋

我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多孩子成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。

1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。我和陈老师做本班留守儿童的“代理妈妈”，和全班留守儿童结对子。

2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。我们老师都是对孩子关爱有加，尤其是在流感其间更加对学生的关心，一旦发现学生有病,马上带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。

3、学习上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他经常受到老师的表扬，还评上学期的“好孩子”奖，我和班上的两位老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师；每当逢年过节，学校都把他们当“贵宾”，在经济十分拮据的情况下给每位留守儿童买节日礼物。

4、这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还经常进行家访对留守儿童的进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。

5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战。健全”留守儿童”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括孩子的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。

6、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、视频等多种形式随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。

留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对孩子负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

第三篇：教育活动心得

活动心得

作为一名教师，肩负的责任重大，不仅要传授给学生知识技能，更要引导学生健康的成长。近来，我越来越感觉要当好一名老师是一件很不容易的事。前几天有学生的家长来找我，对我说为什么他的小孩成绩总是上不去，为什么小孩说学不进去。这位家长非常忧虑，不知道如何是好，我也和他谈论了一些他小孩的学习情况，指出了一些问题。然后这位家长走的时候说了好几句老师，你辛苦了，谢谢老师。其实这些本来就是一个教师的本职工作，是教师应该做的，真的没有什么辛苦的，但这就是为人父母的一片心意。面对这一份心意，我心里真的感触很大，当父母的真的是非常不容易。所以想要当好一名老师，也要对得起家长的一片心意，要用心的去关心每一位学生，公平的对待每一位学生，这样面对这些家长的时候我们才能问心无愧，才能坦然面对。

同时，当老师也要对得起每一位学生。当你在课堂上，看着孩子们那种单纯并且渴望知识的眼神的时候，你会觉得这是一件幸福的事。虽然学生的学习有好有坏，但是学生的心意总是单纯的，他们尊敬老师，热爱学校，所以我觉得在面对学生的时候，你是否问心无愧，也是决定你是否能成为一名好教师的一部分。一名好教师必须以人为本，要尊重人、理解人，一切从人出发。一名好教师要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。一名优秀的教师应该多从学生的角度考察问题，想学生所想，感学生所感。要时刻想着学生，了解学生。总之教师要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。

作为一位人民教师，也要想一想自己的工作是否对的起人民教师这一称号。教师是一份神圣的工作，教育事业事关民族兴衰，一个教师要有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。总之，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，更是事业成功的前提条件。同时，当老师还要想一想自己是否对的起所拿的薪水。

无论是做人也好，做老师也好，最重要的是对的起自己的良心。虽然工作努不努力并不影响薪水，但是一定要对的起自己的良心，一定要问心无愧。要学会感恩，在感恩中成长。要想成为一个优秀教师，得有一颗感恩的心。因为感恩，才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧；有了爱心，才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长。

毛蕙

第四篇：党员教育特色活动

为深入贯彻落实党委委员会下发的《在全校各级党组织和党员中围绕创建“国内同类院校一流水平的教学服务型大学”深入开展创先争优活动的实施方案》，进一步巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果，经人文社会科学学院学生党支部认真研究讨论，根据本院学生党员个性发展的特殊实际，并通过在大学生中开展争做“多星级学生”中总结经验，我院学生党支部决定策划开展“强化能力培养，争做多星级学生党员”活动。

一、活动目的及意义

要通过开展本次活动，加强对学生党员的素质教育引导，同时帮助他们明确社会主义核心价值体系，牢固树立和践行社会主义荣辱观，坚定党的信仰。并以一名党员的标准规范自己的言行，主动查摆自身的差距和不足，刻苦学习、甘于奉献，志存高远、敬业爱校、淡定从容、自信自律、笃之以信、持之以恒。引导学生党员真正树立科学的人生观、价值观，明确学习方向以及职业生涯发展方向，不断提高自身思想政治觉悟，促进学生党员个性化发展，把学生党员真正培养成为高素质、能力强的服务型人才。

二、活动主题

以创建“国内同类院校一流水平的教学服务型大学”为 主题，充分发挥学生党员在加强“节约型、关爱型、文化型”校园建设及我校更名建大学的重要作用，促进学生党员各项能力的发展。

三、活动内容

1、开展学生党员职业、就业专题研讨。学生党员是广大学生中的精英，对职业生涯应该做好精心的规划，以备将来更好的履行党的宗旨实现人生价值。通过指导教师指导，学生党员相互研讨可以摸清每名学生党员的基本状况，使学生党员明确社会需要什么样的大学生，自己应该成为什么样的大学生，目前自己处于什么位置，优势是什么，劣势是什么，今后的努力方向和成才目标是什么，实现目标的可行性行动步骤是什么，从而更明确的进行的自我规划。

2、加强学生党员能力培养。结合学生党员各自的优势和对职业生涯的规划，创造有利于学生党员锻炼能力，提高素质的各种载体，为学生党员成长搭建平台，举办有利于学生党员特长发展的系列活动，如主题演讲，书画艺术展览，党的理论学习总结报告会，学生党员寝室内务大比拼，师生友谊篮球比赛，学生党员专场文艺汇演等。并根据每个学生党员自身的优势，使学生党员做到写一手好字、说一口流利的外语、掌握一项健身技能、使用一种乐器、完成一份专业发展调研报告、每学期做一次演讲、参加一次演出、组织一次活动、参加一次学习竞赛、参加一次科技创新活动，充分开发学生的能力与个性特长。

3、开展“星级学生党员”评比活动。调动每名学生党员强化能力培养的积极性，采取“个人申报、教师指导、全程考核”的方式，对于评出的“星级学生党员”，颁发证书及奖品，同时总结出本次活动实施过程中的成绩和不足，为下一步学生工作的开展提供依据，并建立“星级学生党员”档案，备份存档。以此引导学生党员真正树立科学的人生观、价值观，明确学习方向以及职业生涯发展方向，提高自身思想政治素质，促进学生党员个性化发展。并鼓励学生党员争做“多星级学生”，切实提高学生党员的综合素质。

4、开展“多星级”学生党员事迹报告会。每学期在指导学生党员调整和完善职业生涯规划的同时，每学年还要举办一次全院性的“多星级”学生典型事迹报告会，并邀请往届优秀党员校友等为学生党员做报告，充分发挥典型引路的作用。

四、活动形式

本次“创先争优”特色活动以“星级学生党员”评比为主。共分为文艺之星，体育之星，管理服务之星，道德模范之星，党员模范之星，技能特长之星，实践创新之星，团队协作之星以及科研学习小组集体之星十个星级评选。每学期开学初学生党员提出个人申请，由指导教师指导推荐，本院学生党支部提出候选人并向全体学生公布，由学生党支部负责全程考核，学期末由院党委领导、学生党支部书记组成考核小组，结合学生取得的成绩和民主测评，确定“星级学生”荣誉称号，并颁发证书及奖品。

五、活动时间

本次“强化能力培养，争做多星级学生党员”创先争优特色活动，从2010年6月1日开始到2011年7月1日结束，共分三个阶段：

第一阶段：从2010年6月1日到7月1日。主要进行“学生党员职业、就业专题研讨”并根据学生党员自身优势做好学生党员职业生涯规划。

第二阶段：从2010年9月1日到2010年12月30日。主要进行加强学生党员能力素质培养的系列活动，并在活动中对学生党员的表现进行考核。

第三阶段：从2011年3月1日到2011年6月30日。主要进行“星级学生党员评比”和“多星级”学生党员事迹报告会，激发学生创先争优的热情。

六、活动预期效果

使学生党员逐步养成良好的行为习惯，言行举止文明有礼，符合党员的标准；自觉参加公益劳动，帮助其他学生做到勤于学习、勤于思考、勤于实践；将每个学生党员寝室建设成为以“寝风正，学风浓，内务好，成果多”为标志的优秀寝室；保证学风建设的有序进行，切实为其他学生创造良好的学习生活环境，使学生党员的能力得到标志性提高；增强成功教育的导向性和吸引力，引领学生不断走向“成功”；使学生在学到知识的同时，进一步增强成才就业的危机感、紧迫感和责任感；大力选树并宣传各级各类典型，以点带面，发挥典型引路的作用，使学生党员明确成功目标和努力方向，推动学风建设的深入开展：深入开展职业生涯规划，使学生党员明确发展方向，合理规划个人职业生涯。

第五篇：“4+2”特色教育活动总结

张屯小学2014年年

开展“4+2”特色教育活动总结

为切实深入的贯彻落实好党十八大精神和教育方针，全面推进素质教育，提高教育质量，以特色教育为载体，大力开展人文、体育、艺术、科技教育活动：加强人文教育，开展健康心理辅导，提升学生人文素；发展体育运动，增强学生体质，锻炼学生意志品质；开展科普教育，提高学生创新能力，培育学生科学精神；增强艺术教育体验，提高学生审美鉴赏能力，形成健康生活情趣。根据上级文件的指示精神和要求，我校从开学初就扎实开展“4+2”特色教育活动，以丰富校园文化生活，陶冶学生心灵，养成良好的学习、生活、行为、动手、动脑习惯，促进学生个性健康发展，培养学生特长，促进学生全面发展，现以取得阶段成果。

一、及时传达，研究措施，拟定方案，组织布置。开学之际，乐新平校长及时传达了各级教育部门“4+2”特色教育活动的相关文件的精神，对文件要求进行了认真学习贯彻。会议强调了对“4+2”特色教育活动的重要性的认识与组织实施的必要性，研究了落实特色教育的措施办法，拟定了《“4+2”特色教育工程实施方案》，组织布置了对“4+2”特色教育活动工作的开展与推进。会议特别强调指出，在对学校“4+2”特色教育工程的工作布置、实施、督促、检查中必须做到：一要加强组织领导，提高思想认识；二是加大宣传力度，营造浓郁教育氛围；三是实施方案要细化具体，切实可行，认真组织实施，做到“四落实”和“三有”；四是加强组织管理，确保特色教育务实有效，获得家长、社会的良好反响，让“4+2”特色教育工程深入人心，形成良好而浓郁的特色教育社会氛围。

二、建立健全机构，加强组织领导。

中心校成立了以校长和少先队大队部为组长、中层班子为副组长，相关职能部门负责人为成员的的“4+2”特色教育工作领导小组，领导小组下设办公室，专门负责对“4+2”特色教育工作的组织领导、督促、检查、指导、巡视，特色教育材料的收集、整理、汇总、上报、情况反馈和通报。

三、明确负责部门与教师，强化责任落实。

校长是“4+2”特色教育工程的总负责人，分管领导具体抓，相关部门与班主任、科任老师具体负责；

德育工作组牵头，少先队大队部，工会参与，教务处、大队部组织开展“学雷锋，做好事”开展公益活动，植树造林，爱我家乡活动，开展民族民间艺术品制作评比活动，我校送到县教育局参加评比的作品中五年级唐青青、杨丽钗的手抄报获得了优秀奖。教务处和大队部积极开展“祖国好〃家乡美”系列主题教育、安全卫生防疫教育、六年级女生青春期教育、“5.12防灾减灾”活动、学生良好行为的养成教育，法制宣传教育、关爱留守儿童好的、“六〃一”儿童节活动、“讲卫生、讲文明、讲节约”主题教育。

各教研组及所属兴趣小组负责实施的特色教育“科技之春”的启动宣传，具体实施；特色教育的“运动之夏”活动的启动落实开展；特色教育的“感恩之秋”活动的过程具体开展；特色教育的“艺术之冬”活动的总结反思。我校根据学校实际情况积极开展了兴趣体育进校园活动。

根据工作领导小组的安排，活动开展情况，各部门、教研组（兴趣小组）的工作要求，班主任根据本班学生特长与特色教育活动开展进行具体的落实，科任教师通力配合，根据工作情况给予相关职能部门与班主任、科任教师进行考核评定。

四、结合校园实际，拟定切实可行的各种方案，切实开展有关特色教育工程的活动。

五、深入学校加强对开展“4+2”特色教育的实施检查督促。中心校班子成员为切实开展“4+2”特色教育工程，经常研究，深入调查，认真督促、检查与指导。

六、加大宣传，形成社会效应。

为让“4+2”特色教育工程持续进行，有效开展，对学生的成长成才有新的认识和用新的观点去培育，中心校加大了对特色教育工程的宣传力度，主要是通过墙报、黑板报、家访活动展示，现以形成初步的良好社会效应，对“4+2”特色教育工程无论是老师、学生、家长，还是社会形成了共识：根据学生特长发展学生，真正实施的是素质教育，因地制宜、因材施教。逐步改变了“传统”的人才观念：“唯分数至上”，条条大路通罗马，三百六十行，行行出状元。

七、总结成果，发现问题，及时纠正，不断深化与推进“4+2”特色教育工程。

自开展“4+2”特色教育工程来，瓦屋小学的特色教育现以取得阶段性的成果，这来自全校广大教师的出谋划策与辛勤付出。通过本学期特色教育工程的实施情况与检查结果看，还有不少的问题需要努力，才能让“4+2”特色教育工程不断深化与推进：

进一步加强对“人才观”的新认识，改变传统的“唯分数至上”的人才意识。

进一步加大对特色教育工程的宣传力度，形成广泛的社会共识。进一步增加特色教育工程建设的投入——专业人才、活动场地、活动器材。

进一步加强对教师综合素质的培养与提升，特别是最基层学校教师的综合业务素质的培养与提升，为特色教育工程提供人才保障。

进一步提供（搭建）学生展示才华的平台，让学生感受成才的快乐与幸福。

张屯小学

二0 一四年十二月十日

张屯小学2014年

开展“4+2”特色教育

活动总结