2013年读书特色教育活动方案

第一篇：2013年读书特色教育活动方案

八卦小学2013年读书特色教育活动方案

一、成立读书指导委员会

组长：尚继儒

成员（教师）：莫金梅（一年级负责人）梁德民（二年级负责人）

郑常伟（三年级负责人）马多虎（四年级负责人）

二、读书特色教育活动目标

1、校园高雅。通过优化环境，创造条件，营造触动心灵的适于阅读的校园文化氛围，让学校真正成为师生的读书乐园、精神家园。

2、教师儒雅。通过强化机制，优化模式，促进阅读，推进课改，使教师逐步养成“读书、实践、反思、写作”等习惯，以建立起一支富有活力、具有学者味的高素质教师队伍，并探索出一条促进教师专业成长的培养途径。

3、学生文雅。通过优化资源，搭建平台，夯实活动，指导阅读，丰富实践，探索出学生阅读习惯的培养的有效措施，促进学生整体素质全面提升，具有书卷气。

三、学生读书活动内容

（一）图书漂流活动

1、建立图书漂流站。班级建立“图书漂流站”，举行“好书换着看”的活动。

2、本着主动自愿的原则，每个学生至少捐助一本有质量的、可读性强的图书，并贴上学校专门印制的“图书漂流”专用书签，写上捐书者的姓名、班级、书籍介绍和寄语。

3、各班级收集、整理图书，统一放在学校给每个班级配备的“漂流箱”。

4、每班推荐2名爱读书而且有一定管理能力的学生，组成“漂流站团”，负责图书的管理。

5、活动要求

(1)、每位学生进行读书笔记的摘抄，写好漂流图书感言。

(2)、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过一个星期时间，希望图书在一个星期内重新回到“漂流箱”。

6、竞赛表彰阶段

（1）、结合读书节各年段开展图书漂流讲故事、征文、演讲活动。

（2）、结合学校阅读计划，各个班级评选“读书之星”。

（3）、每月举办“小小书缘会”，组织参加“图书漂流”的学生参加阅读分享活动。其步骤为：

1、查阅《信息登记册》，选择传漂次数最多的5本书，召集传漂人参加“小小书缘会”；

2、通过“小小书缘会”，学生畅所欲言，发表阅读“同一本书”的感言，分享彼此的阅读体验；

3、选出本月最受欢迎的“漂流图书”向全校师生公布。

（二）、学校每月开好一次班级读书会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获；根据每月确定的读书主题，结合班级和学生实际，开展各类活动。以古诗擂台赛为例。

A美文朗读比赛

B读书演讲（故事）比赛

C读书报告会

D古诗擂台赛

活动细则

第一轮：报题背诗

细则：由打擂者报一首古诗的题目和作者姓名，请擂主背这首诗。如果擂主在五

个回合中没有差错，则的擂者失败，另换一个人打擂。

第二轮：报句接诗

细则：由打擂者背诵某一首诗中的某一句擂主背诵其上句或下句。谁背错则下台。如果擂主五回合中没有差错，则算打擂者失败。

第三轮：据意说诗

细则：由擂主说出诗句的意思，打擂者说出原句，或由打擂者说出诗句意思，擂主说出原句。如此循环往复，谁说错或说不出既被打下擂台。

第四轮：报字说句

细则：由打擂者报出一个字，擂主背出两个含有这个字的诗。如带有“花”字的诗句：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”，“桃花潭水深千尺，不及王伦送我情”......如此反复。如果擂主正确地背出诗句即为获胜，另换人上台继续打擂台；如果连报三个字，擂主背错或背不出，就让打擂者接任擂主，继续进行。

通过四轮较量，决定胜负。活动结束，给优胜者发奖.第五轮；魅力联想：

例如背诵有关带“雨”和带“山”的诗句，三分钟内谁背诵的多，谁加分。E读书笔记展评。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册，进行交流。

F读书手抄报展览

G创班级吉尼斯活动

H师生同读一本书

I演课本剧

J我和名人交朋友。将名人故事，学名人优点。

让学生们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习、争先恐后地表演、身心自由地发展，焕发了灵性，开发了潜能，智慧的火花不断迸发，创造的能力不断提高。

（二）读书和美育教育相结合1、开展全校主题活动。

（1）我给课本添插图。组织中高年级学生以连绘画的形式给语文、品德、科学、英语等学科绘插图。

（2）我的寓言（童话）我做主。通过独立创作小故事、小寓言激发学生创作热情，并以连环画的形式向全校展览。

（3）开展送书交朋友活动。六年级学生马上就要毕业了，同学之间互相赠送图书，写上自己对朋友想要说的话。

（三）读书和实践活动相结合读万卷书，行万里路。书本知识和实践经验紧密结合起来。

（1）成立小记者团。

（2）成立《小书虫报》编辑部。

以上挑选条件和规则暂定。本学期以小记者团为核心开展采风搜集活动。A家乡文化大搜.如：在八卦营古墓历史；名人故事会等。

（3）成立艺术社。下设文学、书法、绘画小组。

（四）做好班级布置

一年级以“走进识字乐园”为主题，在班级墙壁上设计“读书导言”、“快乐识字大本营”、“知识园”、“读书小明星成果展示”等版块，为孩子们快乐读书、识字搭建平台。

二、三年级以“走进童话世界”为主题，走进富有个性的“童话世界”走廊，“读书心语”墙报。“好书推荐”、“读书方法指导”、“童话知识专栏”和“成果展示”4个版块延。

四年级以“走进诗词情境” “走进美文欣赏”为主题，让中年级学生畅游于古典诗词的海洋；引领高年级孩子走进美文，走进经典名著，与名著交友、与名家握手，全面营造书香文化的氛围。

四、开展亲子共读，唤醒家庭读书意识。开展 “亲子共读”“小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。写亲子日记，巩固家庭读书成果。每天晚上由一名同学和家长写一次，可以是家长与孩子书信形式的心里话，可以是生活的事例，也可以是家长写给老师的话……总之，表达形式和内容不限，不需要大话空文，只求微雨涓流般的细言温语，目的是能浸润孩子们的心田，更拉近了与孩子间的距离。

五、学生要求

每个学生建立读书成长记录夹，1-四年级学生每人一本记录夹。主要栏目：个人小档案、读书计划、家校联系表、读书摘记、读书笔记、读后感、书签、读书小报等。

倡导学生“文明读书”（即读好自己手中的书，分享大家喜爱的书，拿放书本轻轻，翻看书籍小心，归还书本及时），做到“两多三不”（即多读有字之书少看卡通漫画，多读百科全书，少看武侠小说，不动笔墨不读书，不动字典不读书，不动脑筋不读书）。

要求学生及时记录好“古读词诵读记载卡”“课外阅读记载卡”。建立学生“小读者手记”（让学生自购一本精美的笔记本），低年级学生在教师和家长的指导下，阅读后要把页码或标题、阅读字数记录下来，有家长或教师签字证明；中年级学生阅读后要做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、名人名言、警句、歇后语等，可写内容摘要，也可适当写些自己的读书体会，并把标题、阅读字数记录下来，有家长或教师签字证明。学校每学期开展一次学生“小读者手记”展示评比活动。

六、读书评选活动

通过学校开展“美丽班级的评选”，设计“书香班级”。教室里设置了“读书

角”，班级墙壁上张贴学生的作品。设计学校文化橱窗布置，记录学生的读书活动和读书感为师生展示读书成果提供一个平台，为校园增添书香气息。内容有读书小明星每班一人，读书优胜班一个。优秀作品每班一份。

活动安排

二月：各班进行宣传动员工作，使学生明确读书的重要性。建立班级图书角，开展图书漂流活动。各班制定班级图书角管理、借阅的方法与制度。

三月：

1、教师指定图书观后感2、2月读书小明星评选及作品。

3、开展我给课本添插图和我的故事我做主活动

4、检查各班图书柜的配备情况。

四月：

1、师生同题作文2、3月读书小明星评选及作品

3、总结我给课本添插图和我的故事我做主活动。在校展出，编辑成册五月：

1、教师、学生读书笔记评选。

2、4月读书小明星评选及作品

3、举行师生“新诗会”或古诗擂台赛

4、检查读书成长袋。

5、组织学生外出

六月：

1、每班选派两名队员参加讲故事竞赛。

2、5月读书小明星评选及作品

3、出第一期《小书虫报》

第二篇：爱国主义读书教育活动方案

爱国主义读书教育活动方案

为深入学习宣传贯彻党的十七大精神和胡锦涛总书记关于改革开放三十四周年的重要讲话精神，进一步加强和改进我校思想道德建设，在我校大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，根据南阳市组委文件《关于在全市青少年中开展爱国主义读书教育活动的通知》的精神，我校决定组织开展以“改革开放三十四年”为主题的爱国主义读书教育活动，旨在提高我校学生对改革开放34周年基本国情的理解与认识，并深化对我国未来改革开放进程的思考，从而增强我校学生的社会责任感与进取心。并使我校学生了解改革开放三十四年的历史，从而增强爱国主义情感，弘扬民族精神，坚定共产主义信念，立志为建设中国特色的社会主义努力奋斗，将来成为对社会有用的人才。

一、组织领导

为保证爱国主义读书教育活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立爱国主义读书教育活动领导小组。

组长：任德普；

副组长：李文刚；

成员：王永克、刘文斌、王喜翠等各班班主任。

二、活动内容及办法：

（一）、发动动员阶段（9月1日—10月5日）

根据市组委文件《关于在全市青少年中开展爱国主义读书教育活动的通知》的精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订活动计划。广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

（二）、读书活动阶段（10月8日—5月初）

１、主题征文比赛活动

⑴ 活动目的：为热烈庆祝中国共产党建党91周年及改革开放34周年，引导全校学生深入学习贯彻党的十七大精神和胡锦涛总书记关于改革开放三十四周年的重要讲话精神，落实科学发展观、培养与时俱进的思想观念、奋发有为的精神状态和深入扎实的工作作风。按照市教育局的相关文件精神，学校将举办庆祝“改革开放三十四年”主题征文活动。

⑵ 活动时间：第一阶段： 10月8日——11月8日征稿阶段，第二阶段： 11月9日——11月29日评选阶段（时间若有变动，另行通知）；

⑶ 参赛对象：全体学生；

⑷ 参赛要求：参赛者通过认真阅读活动读本，以“改革开放三十四年”为主题从一个侧面或角度，以生动准确的语言表达自己的真情实感。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。字数不超过1200字，除诗歌外体裁不限。征文一律使用稿纸，要求字迹清楚，书写工整。文章作者在标题下署名，并注明所在班级。

各班级可自行先进行班内征文选拔活动，评选出优秀稿件参加学校的征文比赛；

⑸ 活动负责人：语文教研组；

⑹ 比赛奖项设置及奖励：比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。由校活动领导小组向获奖选手颁发荣誉证书，并将评选出的10篇优秀稿件于12月1日前交与校团委并报县组委会（一式4份，A4纸打印，注明文章作者、学校、班级和指导教师）。

2、主题演讲比赛活动

⑴ 活动目的：通过举办本次活动，使我校学生了解中国共产党光辉历史及光荣传统和我国改革开放三十四年以来取得的辉煌成就，激发学生热爱党、热爱祖国，更加坚定发奋读书、立志成才，报效祖国的信心和决心。

⑵ 比赛时间：

第一阶段： 10月10日——10月31日班级选拔、准备阶段；

第二阶段： 11月1日校内演讲比赛初赛，11月8日校内演讲比赛决赛；

第三阶段： 11月11日将优秀选手名单报县组委会，根据学校演讲比赛的时间安排参赛选手训练（时间若有变动，另行通知）。

⑶ 比赛地点：阶梯教室1楼。

⑷ 参赛对象：全体学生。

⑸ 参赛名额：参赛选手由各班级选拔推荐，各班选拔2名（最好是1名男生1名女生）参赛。

⑹ 参赛要求：

① 参赛选手的演讲内容必须以“改革开放三十四年”为主题；

② 内容要连贯贴切，语言要符合年龄特点；

③ 必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；

④ 比赛服装自备，要求大方得体，演讲时间不超过5分钟。（其它未尽事宜，根据市直组委会文件要求另行通知）

⑺ 比赛负责人：校团委、语文教研组、政治教研组、历史教研组、地理教研组。⑻ 比赛奖项设置及奖励：比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。由校活动领导小组向获奖选手颁发荣誉证书。

3、主题歌咏比赛活动

⑴ 活动要求：

① 明确目的，积极发动

爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱，也是今天我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，更加众志成城、战胜一切困难的不竭力量源泉。全体师生要充分明确这次活动的政治意义，高度重视这一工作，认真组织、充分发动广大师生员工积极投入到活动中来，以饱满的政治热情讴歌改革、赞美祖国、唱响时代的最强音。

② 人人参与，广泛开展

本次活动以颂扬改革开放三十四年为核心，紧紧围绕“改革开放三十四年”的主题，以合唱活动为载体，通过“班班有歌声，人人颂改革”的活动形式，结合学校开展的相关活动，发动全体学生积极参与。各班级的参赛人数不低于班级总人数的60%（含指挥）。⑵ 活动安排：

① 10月10日至10月31日，以班为单位，开展“班班有歌声，人人颂改革”为主题、以合唱为主要形式的学生歌咏活动；

② 11月1日，举办全校歌咏比赛初赛；

③ 11月8日，举办全校歌咏比赛决赛；

⑶ 参赛要求：

本次活动内容以歌颂改革、歌颂祖国、歌颂人民和歌颂中国共产党的歌曲为主，以合唱形式，所有参赛队必须真唱。

⑷ 评分标准：

总分10分：

① 与主题密切相关1分

② 合唱音准与节奏5分

③ 情感动作、表现，歌曲处理1分

④ 歌曲难度系数1分

⑤ 指挥1分

⑥ 台风台貌、参与率、服装整齐 1分

⑸ 活动负责人：音体美教研组；

⑹ 比赛奖项设置及奖励：比赛设集体奖，一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。由校活动领导小组向获奖班级颁发荣誉证书，并将评选出优秀班级于2012年元月参加市直学校的歌咏比赛（其他具体事宜根据市直组委会文件要求另行通知）。

（三）、总结表彰阶段（2012年５月20日—６月２０日）

１ 学校组织召开“改革开放三十四年”爱国主义读书教育活动总结表彰大会，根据各班级活动开展情况，严格评选，对活动中涌现出来的表现积极、成绩突出的集体和个人予以全校表彰和公示，并在各项考核中予以加分。及时上报活动各项材料，推荐表现积极、成绩突出的个人和班级参加县级先进个人和先进班集体的评选。

三、活动要求

（一）、加强领导，广泛发动。“改革开放三十四年”读书教育活动是对学生进行爱国主义思想教育的一种有效形式，是全面贯彻落实素质教育的具体载体。各班级要高度重视这项工作，精心组织。要注意做好学生的思想教育，增强他们的参与意识和主人翁精神。要动员各方面的力量，多管齐下，营造浓厚的教育氛围。

（二）、改进方法，突出实效。读书教育活动时间长、内容多、人人参与，因此要在总结经验的基础上，不断创新活动思路、活动内容、活动形式，提高活动质量，努力取得成效。要立足于和课堂主渠道结合起来、和各项活动结合起来、和宣传舆论结合起来。要在选准突破口上动脑筋，在活动的多样化上下功夫，区分层次，运用学生喜闻乐见的形式，开展系列活动，使教育内容真正入耳、入脑、入心。

（三）、扩大影响，营造氛围。充分利用黑板报、校报、宣传板、校园广播、学校网站等多种形式，加强对读书教育活动的宣传，扩大社会影响营造舆论氛围。

（四）、纪律严明，措施到位。各班级要严明工作纪律，严格执行学校活动要求，夯实工作责任和措施，通力协作，要从时间上、质量上、数量上圆满完成此项工作。

第三篇：爱国主义读书教育活动方案

为深入学习贯彻党的xx大和xx届三中、四中全会精神，紧紧抓住庆祝建党90周年这一契机，进一步促进学习型校园建设，增强我校学生的爱国主义情感。根据仪委宣[2011]11号《关于在全县青少年中开展“历史的选择”爱国主义读书教育活动的通知》的精神，我校决定组织开展以“历史的选择—庆祝中国共产党成立90周年”为主题的爱国主义读书教育活动。为了扎实推进这次爱国主义读书教育活动的开展，特制订本方案。

一、组织领导

为保证本次活动的贯彻落实与顺利开展，我校成立“历史的选择”爱国主义读书教育活动领导小组。

组长：廖学明

副组长：胡文、董晓春

成员：何学银、袁建华、龙丛书、彭武文、邓金权、以及各班班主任

二、活动目的本次活动旨在通过回顾中国共产党成立90年来的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识，更加坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

三、活动主题：历史的选择—庆祝中国共产党成立90周年

四、活动时间：2011年11月—2011年5月

五、活动安排

（一）、第一阶段:发动动员阶段（2011年11月21日—12月31日）

根据仪委宣[2011]11号《关于在全县青少年中开展“历史的选择”爱国主义读书教育活动的通知》的精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立读书活动小组，制订读书活动计划。利用学校广播站广泛宣传动员，营造浓厚读书氛围。

（二）、第二阶段:读书活动阶段（2011年2月—2011年5月）

１、各班办一期“庆祝中国共产党成立90周年”的主题板报（2011年3月31日前）

2、以“永远跟党走争做新一代”为主题的演讲比赛活动

⑴活动目的：通过举办本次活动，使我校学生了解中国共产党光辉历史及光荣传统和我国改革开放以来取得的辉煌成就，激发学生热爱党、热爱祖国，更加坚定发奋读书、立志成才，报效祖国的信心和决心。

⑵　比赛时间：

2011年2月—3月31日班级准备、年级选拔，在3月31日前年级将参加决赛学生名单报政教处。

2011年4月中旬校内演讲比赛决赛；

⑶　比赛地点：一年级二班教室（地点变动另行通知）

⑷　参赛对象：3-6年级学生。

⑸　参赛名额：参赛选手由各班级推荐，年级选拔，各年级至少5名（不能全是男生或女生）参赛。

⑹　参赛要求：

①　参赛选手的演讲内容必须以“永远跟党走争做新一代”为主题；

②　必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；

③　比赛服装自备，要求大方得体，演讲时间不超过5分钟。（其它未尽事宜，另行通知）

⑺承办比赛部门：教导处、政教处、少先大队部

⑻比赛奖项设置：比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

3、“牢记红色历史传承时代精神”为主题的知识竞赛

⑴　活动目的：引导青少年深入学习党章、党史、队章、队史，加强对我校学生的基本理论、基本路线教育和爱国主义教育。引导学生深入领会没有共产党就没有新中国，深刻领会只有改革开放才能发展中国、发展社会主义，从而更加坚定社会主义理想信念，更加热爱党、热爱祖国，努力成长为中国特色社会主义事业的建设者。

⑵　参赛对象：2—6年级学生

⑶　参赛时间:

2011年4月1日前准备好竞赛试卷

2011年4月下旬举行知识竞赛

⑷参赛要求：请各班班主任利用班会课时间组织竞赛，将参赛学生的成绩（电子文档，按从高到低的顺序排好）和批改后的试卷，于5月1日前上报到政教处。

⑸参赛用书：中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版的《历史的选择》（小学生读本）。

4、征文活动：

每位同学们通过认真阅读《历史的选择》（小学生读本），结合自己的感受写一篇文章，各班评选出至少3篇优秀文章参加征文比赛。字数在400字左右，题目自拟或请辅导教师帮助确定。

（1）征文要求：

①征文要紧扣“历史的选择”这一主题。可以就读本中各个论题谈谈自己的体会、认识；也可以通过读书和参加活动，畅谈自己是如何把个人的成长融入时代发展之中的；还可以规划一下，如何以参加这次读书活动为契机，不断完善和提高自己，勤奋学习，敢于创新，创造美好未来。

②征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。

③征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。

④要写出真情实感，严禁抄袭。

⑤评语要求辅导教师署名，字数不少于100字。

⑥要写清楚学生姓名、班级、学校名称。

⑦参评文章要求一式2份，a4纸打印，并以电子文档形式上报学校政教处。

⑵　活动时间：2011年5月1日—2011年5月20日截止；

⑶　承办活动部门：教导处、政教处、少先大队部、语文组

（三）、第三阶段：总结表彰阶段（2011年6月）

１、学校组织召开“历史的选择”爱国主义读书教育活动总结表彰大会，根据各班级活动开展情况，严格评选，对活动中涌现出来的表现积极、成绩突出的集体和个人予以全校表彰。

2、由校活动领导小组向获奖集体和个人颁发荣誉证书。

三、活动要求

（一）、加强领导，广泛发动。“历史的选择”爱国主义读书教育活动是对学生进行爱国主义思想教育的一种有效形式，是全面贯彻落实素质教育的具体载体。各班级要高度重视这项工作，精心组织。要注意做好学生的思想教育，增强他们的参与意识。要动员各方面的力量，多管齐下，营造浓厚的教育氛围。

（二）、改进方法，突出实效。读书教育活动时间长、内容多、人人参与，因此要在总结经验的基础上，不断创新活动思路、活动内容、活动形式，提高活动质量，努力取得成效。要立足于和课堂主渠道结合起来、和各项活动结合起来、和宣传舆论结合起来。要在选准突破口上动脑筋，在活动的多样化上下功夫，区分层次，运用学生喜闻乐见的形式，开展系列活动，使教育内容真正入耳、入脑、入心。

（三）、扩大影响，营造氛围。充分利用黑板报、宣传板、校园广播等多种形式，加强对读书教育活动的宣传，扩大社会影响营造舆论氛围。

（四）、纪律严明，措施到位。各班级要严明工作纪律，严格执行学校活动要求，夯实工作责任和措施，通力协作，要从时间上、质量上、数量上圆满完成此项工作。

请各班按此方案认真组织学生开展活动，并将活动材料及时上交政教处。

第四篇：爱国主义读书教育活动方案

“知荣辱、树新风”爱国主义读书教育活动方案

一、活动目的为落实教育局有关通知要求，深入学习贯彻xx关于树立社会主义荣辱观的重要论述精神和中宣部、中央文明办《关于组织开展社会主义荣辱观宣传教育的通知》精神，通过活动的开展，引导小学生从我做起，从身边做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为校园群体意识和自觉行动

二、活动前期工作

学校成立以校长为组长的读书活动领导小组，明确分工、落实责任，做到主要领导亲自抓、分管领导具体抓、有关处室领导和班主任直接抓，确保活动的顺利开展。

三、主要活动1、4月举办读书教育活动小学生讲故事比赛（具体安排另行通知）；

2、6月组织参加全国组委会举办的网上知识竞赛。

四、活动要求

1、各班要高度重视,把广泛开展“知荣辱、树新风”爱国主义读书教育活动作为今年小学生思想道德教育的一项重要内容和学校德育工作的重要任务，摆上学校教育工作的重要议事日程，认真部署、精心组织、扎实开展。

2、学生结合个人体会，按读本的要求写一篇作文，并通过老师讲评和同学间的交流，进一步深化读书教育活动的成果

3、各班队要不定期通过开展主题座谈会、辩论会、讨论会等多种形式，通过主题班队会、黑板报、宣传栏、网站专栏、社会调查实践等多种途径，引导广大学生结合自己学习生活实际谈自己真实的感受和体会，学校总体上要利用国旗下的进话及晨会教育、校园广播等对学生进行引导教育。使社会主义荣辱观成为广大小学生生的道德实践，使广大青少年学生开阔视野，提高辨别是非的能力，学会如何做人、如何成才的本领，使之更加热爱党，热爱社会主义祖国，在自觉参与活动中感受真情，领悟崇高，体验光荣。

具体要求

⒈尊敬国旗，会唱国歌；

⒉遵守规则，礼让他人；

⒊善待环境，担负责任；

⒋衣着整洁，讲究卫生；

⒌节约水电，珍惜粮食；

⒍言行一致，知错就改；

⒎待人和善，举止文明；

⒏惜时守时，善于计划；

⒐主动学习，温故知新；

⒑按时作业，认真书写；

⒒敢于质疑，勇于探究；

⒓勤于实践，学会合作；

⒔热爱阅读，常写日记；

⒕善用媒体，兴趣广泛；

⒖注意安全，珍爱生命；

⒗坚持锻炼，喜爱运动；

⒘乐于动手，喜欢劳动；

⒙及时致谢，懂得感恩；

⒚同情弱者，富有爱心；

⒛学会欣赏，向往美好。

第五篇：中华魂教育读书活动方案

“中华魂”教育读书活动方案

为了传承经典，弘扬传统文化，提高学生文化素养，启迪民族未来，我校特举办“中华魂教育读书活动”。活动具体方案如下：

一、以《中华诵国学经典诵读》《弟子规》为主要读物，通过教师引导，学生诵读的方式，让学生了解乃至熟记我国古代的经典文学作品。

二、以班为单位在课前或其他课余时间，在语文教师的引导下进行诵读。

三、每天诵读时间不低于半小时。

四、诵读时教师必须在场指导，以便及时予以指导、纠正，或是释疑解惑。

五、对于已读篇目，教师要及时通过各种方式（自查、互查、抽查）予以检验，以达到学生留有深刻印象的目的。

六、学生之间应当相互探讨，相互交流，以求文学素养和人格的提升。