小学期教学活动实施方案（精选合集）

第一篇：小学期教学活动实施方案

文学院2014-2015学年第一学期末小学期

教学活动实施方案

根据《临沂大学深化本科教学改革提高应用型人才培养质量的实施意见》（临大发[2012]9号）、《临沂大学关于印发实践教育教学体系建设的实施意见的通知》（临大校发[2012]５号）文件精神及《临沂大学2014-2015学年第一学期末小学期教学工作安排》要求，为切实做好小学期教学工作，结合文学院实际，特制定本方案。

一、组织领导

成立文学院2014-2015学年第一学期末小学期工作领导小组，加强对小学期教学等活动的组织与管理，确保各项工作取得实效。

组 长：赵光怀 张思峰

副组长：王耀辉 鲁运庚 王立国 孙世友

组 员：周 静 尹明明 徐玉如 顾向明 周云钊

许彬彬 李桂峰 张国伟 童贤彬

二、工作安排

（一）时间安排 小学期工作分为三个阶段

1.部署准备阶段（1月12日—1月18日）2.实施阶段（1月19日—1月31日）3.总结考核阶段（3月16日—3月22日）。

（三）参加范围

文学院各专业本、专科学生。

三、教学活动内容

小学期教学内容主要包括：网络课程学习、社会实践调查、认知

实习专业实习、大学生创新创业训练、学科竞赛训练、毕业论文（设计）等内容。

（一）网络课程学习

学校拟开出尔雅课程20门，学生可以在1月18日前登陆教务系统进行选修，每生限选一门；《大学生心理健康教育》课程为必修课程，2014级专科生必修。

要求：教学办指导学生选修课程，并掌握每位学生的选修情况，督促学生认真学习，组织安排好下学期开学之初的成绩考核。

责任人：周静 李桂峰

（二）社会实践调查

要求学生结合学习党的十八大和十八届三中全会、四中全会精神，围绕社会主义新农村建设、社会主义核心价值观教育，依托沂蒙老区红色资源，深入、扎实地开展实践活动；让学生了解社会主义新农村的新气象、新变化、新发展，了解社区管理方式、建设发展及建设成果。开展农村（社区）现行状况、民生状况、三农问题、社区管理机制、农村基础教育等方面的调研，开展支农、支教、社区服务等实践活动；师范类专业学生以到中小学调研、见习为主，非师范类学生以文化企事业单位现场观摩、调研为主；撰写社会实践调查报告（不少于3000字）。

要求：教学办提供社会实践调查参考题目，团学办帮助学生确定调研内容与题目，指导学生深入开展调研活动、认真撰写调研报告，协助专业老师做好调研报告的成绩评定。

责任人：王耀辉 王立国 许彬彬 辅导员 3.认知实习、专业实习

低年级学生通过认知实习，感受职业素养和职业要求，了解本专业需要的专业知识、能力、素质。高年级学生要根据毕业实习要求，结合已经学习的专业知识，参加企事业单位实习。

要求：每位学生都要落实好认知实习、专业实习单位，辅导员做好统计与管控。大四师范专业学生（尤其是自主实习学生）直通下学期教育实习，可提前进入实习单位进行教育见习实习活动。

责任人：王耀辉 张国伟 童贤彬 辅导员 4.大学生创新创业训练计划项目工作

所有承担大学生创新创业训练计划在研项目的学生，全面开展研究工作。2015年3月16日开学后，学校对2013年国家级级和部分未结题的校级大学生创新创业训练计划项目进行结题验收；对2014年国家级、校级项目进行中期检查验收；低年级学生做好项目申报的前期准备工作，学校3月底将启动2015年校级大学生创新创业训练计划申报、审核、答辩、立项工作，并择优推荐国家级项目。

要求：指导老师做好相关项目的指导与督促工作，确保下学期各项目结题或中期验收合格，团学办广泛动员与指导低年级学生开展创新创业项目调研与研究，并力争下学期有更多项目申报成功。

责任人：王耀辉 王立国 许彬彬 周静 5.学科竞赛工作训练

各专业根据相关学科竞赛日程安排，做好小学期学科竞赛的申报、学生训练、选拔等相关工作，同时积极开展学院层面的学科竞赛活动。特别是组织好“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛准备工作。

要求：团学办协同专业教师做好学生的选拔与培训，各项目组形成工作方案，指导教师强化指导，争取各项目获得良好的竞赛成绩。

责任人：王立国 许彬彬 6.毕业论文（设计）

2015届本科生毕业论文（设计）选题工作全部在教务管理平台实践教务管理系统中完成，毕业生要按照《临沂大学本科毕业论文（设计）指导手册（试行）》及《文学院2015届本科毕业生毕业论文（设计）工作实施方案》要求，全面完成毕业论文撰写、修改与定稿等工作。

要求：指导老师加强与所指导学生联系，帮助与督促学生按期完成论文写作，并保证毕业论文的水平与质量。

责任人：指导教师

四、考核验收、总结表彰

1.下学期学生返校后认真进行考试、考核、总结验收。对课程类教学项目用考试考核办法验收；对实践活动类项目，每个学生上交调查报告（或课题研究报告或心得体会），指导教师要认真批阅，报教务处认定学分。

2.学院以专业、班级为单位，开展实践交流、座谈、演讲等活动，并进行成果展示（包括图片展、视频短片、调研报告集等）。

3.学院做好先进个人、先进团队的表彰工作，教务处将学院上报材料作为教学工作评价的依据之一。

责任人：赵光怀 张思峰

五、工作要求

（一）每位学生都要向辅导员提报小学期参与的教学项目及活动 4

计划。学院小学期工作领导小组、教学办、团学办加强对各教学项目实施情况的检查督促，专业指导教师与辅导员密切配合，尽职尽责，确保各项教学活动圆满完成。

（二）学院小学期工作领导小组，要加强对学生的安全教育，提高学生安全意识，落实安全举措，保证小学期各项工作安全顺利进行。

（三）抓好落实，注重实效，强化管理，在活动过程中严禁有损学校声誉的事情发生。

文学院

2015年1月15日

附件：

文学院学生社会实践调查参考题目

当代大学生如何继承弘扬沂蒙精神 寻访红色热土，感怀沂蒙深情 一次沂蒙行，一生沂蒙情 传承沂蒙精神，强化责任担当 红色孟良崮，款款沂蒙情 孟良崮旅游的文化开发 孟良崮旅游解说词研究 孟良崮旅游产品文化研究 沂蒙民俗研究 沂蒙节日研究 蒙阴蒙山文化研究

农村医疗情况调查与农村医改展望 农村留守儿童现状调查 农民收入与生存状况调查 农民信仰现状调查 农村婚姻状况调查 孟良崮非物质文化遗产调查 新农村文化建设状况调查 乡村旅游的前景展望 孟良崮旅游潜力研究

如何做一名合格的中学语文老师 谈中学教师的职业道德与专业素质 新课标下中学语文教学改革之我见 如何做一名合格中学的班主任 临沂新农村建设问题的调查与研究 临沂农村能源问题的调查与研究 临沂农村初中生辍学问题的调查与研究

临沂农村“问题食品”问题的调查与研究 临沂农村智能网络认知问题的调查与研究 临沂农村消费市场的调查与研究 临沂农村初中留守生问题的调查与研究 临沂农村留守儿童心理问题的调查与研究 临沂农村垃圾处理问题的调查与研究 临沂农村法治问题的调查与研究 临沂农村税费改革问题的调查与研究 临沂农村水利建设与保障问题的调查与研究 临沂农村土地污染与治理问题的调查与研究 临沂农村河流污染与治理问题的调查与研究

临沂农村用水与健康问题的调查与研究临沂农村老年人问题的调查与研究 临沂农村老年人健康问题的调查与研究 临沂农村老年人养老问题的调查与研究 临沂农村老年人安全问题的调查与研究 临沂农村老年人食品安全问题的调查与研究 临沂农村老年人精神生活与娱乐问题的调查与研究 临沂农村老年人住房问题的调查与研究 临沂农村用工问题的调查与研究 临沂农村农产品发展问题的调查与研究 临沂农村农产品改良育种问题的调查与研究 临沂农村民工发展问题的调查与研究 临沂农村民工子女教育问题的调查与研究 临沂农村民工个人发展问题的调查与研究 临沂农村民工城镇化问题的调查与研究 临沂农村民工医保问题的调查与研究 临沂农村弱势群体心理问题的调查与研究 临沂农村民工心理压力问题的调查与研究 临沂方言语音特点研究

临沂方言词汇特点研究 临沂市嫁娶文化研究 兰陵酒历史文化研究 《金瓶梅》中的地方民俗文化 《金瓶梅》中的兰陵方言 临沂方言语法特点研究 临沂丧葬文化词汇研究

《金瓶梅》中的饮食文化词汇研究 《金瓶梅》中的丧葬文化 兰陵猴呱哒鞭舞研究 临沂民间故事调查 临沂地方戏曲调查 兰陵过门笺的历史发展 兰陵印染的历史与现状 兰陵、郯城泥塑的特点 荀子文化的形成与影响 兰陵古镇的古往今来

红色文化与沂蒙精神在××的体现 临沂餐饮行业店铺名研究 临沂服饰行业店铺名研究 临沂近二十年新兴小区名研究 临沂市小商品城店铺名研究 临沂地方名吃调查 临沂市旅游资源调查 临沂地热资源开发与利用 临沂糁的品牌价值 临沂豆豉的生产工艺特点

革命老区乡镇中小学的发展现状及存在的问题 红色文化对地方经济的发展有何促进作用 十八大以后，“三农”问题的发展变化

对挖掘地方文化资源、发挥文化育人功能的建议。乡镇中小学学生的课外娱乐活动状况

革命老区留守青少年学习情况、情感心理情况、家庭生活环境 革命老区乡镇中小学师德建设状况的调查 地方政府、企事业单位践行节约的调查 革命老区网络资源建设情况与对人们的影响 乡镇学校的师资状况调查

如何提高欠发达地区中小学师生的国际化视野 红色沂蒙对外宣传的途径主要途径与策略

你是否愿意到贫苦地区做志愿者？请写出你的规划和构想。XX企业文化研究 XX地区方言中的有趣现象 XX地区风俗人情之我观 遍访XX地区英雄人物事迹 实现城乡统筹的一点建议 社会主义新农村建设之我观 精神文明建设在农村人群的体现 浅谈新时期农村医疗保障制度 农村中学的师资力量研究 网络对新时期农村生活的影响 如何实现汉语专业人才对口地方服务 新时期农村公共文化服务体系研究 采访民间英雄，学习道德模范

高手在民间——访问XX手工艺者（书法、绘画等艺术者）一路欢歌——我的下基地之旅(所见所闻所思)某地历史文化资源保护状况调查 某地历史文化资源开发状况调查 某地文化产业从业人员现状调查 某地戏曲产业专门人才从业状况调查 某地文化产业园区分布调查

某地文化产业项目创意与策划实施情况调查 某地文化创意产品出口企业调查 某地会展专业人才缺口调查 某地动漫专业人才缺口调查 某城市文化消费状况调查 农村文化消费状况调查 大学生文化消费状况调查 某地文化市场调查 某地文化品牌调查 某地公共服务体系建设调查 某地文化体制改革状况调查

临沂红色文化资源保护、开发状况调查 某地老字号开发状况调查 某地会展产业项目调查

某地文化产业会展创意与策划实施情况调查 某地特色小吃发展状况的调研报告 当地民间手工艺制品开发保护状况的调研 文化产业管理专业学生就业状况调查报告

网络在农村地区的普及状况及其对人们生活方式影响的调研 居民“低碳意识”调查

媒介对农村居民精神文化生活影响的调研

某地地区传统技艺的保护状况调查（可以根据非物质文化遗产的具体类型设定调查内容）

某地地区非物质文化遗产传承人生存状况调查

某地地区神话传说类非物质文化遗产传承状况调查（可以根据非物质文化遗产的具体类型设定调查内容）

某地地区文化遗产保护状况调查 某地地区文化遗产开发状况调查 某地地区春节习俗调查

某地地区民间信仰状况调查 某地地区人民群众精神文化需求调查 新媒体对传统出版业形成的冲击的调查 某地地区城镇居民社区文化建设现状的调查 城市老年人心理和精神文化生活状况的调查分析 文化创意产业中的版权问题的调查 某地地区旅游民俗文化资源开发的调查

传统习俗与时代发展之间冲突的调查——以春节为例 知行合一、躬体力行，做农村真正需要的大学生村官 文学院大学生如何带动社区（乡、村）文化建设 沂蒙精神在当代社区文化精神建设中的新作用

——以xx社区（乡、村）为例 xx社区（乡、村）文化建设调查

xx社区（乡、村）留守儿童教育问题调查 论沂蒙文化的境外（域外）传播 论近现代沂蒙革命史的影视呈现 论当代临沂发展的影视呈现 论沂蒙旅游产品的包装与展示 论沂蒙题材动漫产品的开发与制作 农村小学生心理状况的调查研究 农村小学集中并校后的利弊分析 农村小学教师职业倦怠情况的调查分析 对农村青年教师未来期望的调查分析 农村老人生存状况的调查分析 乡村古景观保护状况的调查分析 农村民间婚嫁风俗的搜集与整理 县区民间故事与传说的调查与整理 农村中小企业用工难状况及对策研究 就业还是创业——大学生毕业去向研究

××地红嫂精神的发展及传承研究 弘扬沂蒙精神，做××××的大学生 农村文化建设问题调查研究 农村致富——从物质到精神 留守儿童的出路在哪里？ 农村社区化到底可行不可行 环境保护——人人有责

光盘行动在我身边——节约粮食从我做起 绿色有机食品的出路 “第一书记”进农村

中小学生人际交往消费情况调查 中小学生“压岁钱”现状调查 调研兰陵古国古城 调研兰陵荀子文化 调研兰陵萧氏文化 调研兰陵红色文化

调研琅邪王氏家族的迁徙和分布等历史文化资源

调研兰陵的文物遗存（包括古城遗址、古钱币、酒器、庙宇遗址、墓葬遗址等）

调研兰陵美酒厂厂史及相关材料，了解兰陵美酒厂的发展历程

考察兰陵酒的酿制过程，探求兰陵酒的历史，梳理出中国酿酒业的发展史 兰陵何以被称为中华美酒文化的发祥地 挖掘兰陵酒文化的现实意义 调研《金瓶梅》作者与兰陵

调研和查阅文献相结合，探析兰陵自古多才俊的原因 如何为兰陵文化的开发利用献计献策，贡献力量

第二篇：四小活动实施方案

关于深入开展党的群众路线教育实践活动

实施方案

按照县委、局党组统一部署，根据《中共罗甸县教育局党组印发关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》（罗教党发【2014】3号）要求，结合我校的实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大精神，围绕保持党的先进性和纯洁性,以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题。以为民务实清廉为主要内容，把贯彻中央“八项规定”精神和县局相关要求。以党员干部为重点，切实加强全校党员群众观点和党的群众路线教育，突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。提高服务师生的能力，解决师生员工反映强烈的突出问题，以优良党风带动校风教风学风和工作作风，建设清廉型服务型的办学治校领导班子和骨干队伍，为实现建设特色“四小”提供坚强保证。

二、目标要求

此次教育实践活动覆盖全校职工，重点抓好学校中层领导班子和党员干部。主要任务是集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题，教育实践活动的全过程，要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。按照省委“六个更加注重”、州委“七个紧紧抓住”的工作要求，以省委“三实三同”和州委“三思三干”为总载体，以“弘扬大关精神，聚力同步小康”为抓手。把作风建设放在突出位置，使党员干

部思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，以作风建设的新成效，凝聚起推动我校进一步发展的强大力量。解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题。“为了谁”，就是一切为了师生员工、真心服务师生员工，引导动员师生员工为群众服务。“依靠谁”就是要从群众中来、到群众中去，维护师生员工的切身利益作为工作的动力源泉。“我是谁”就是要视师生员工为亲人、把师生员工当主人，始终摆正同师生员工的关系。

三、活动对象及时间

活动对象为学校全体党员干部。时间从2014年2月开始，到6月底基本完成。坚持领导带头，校长带校中层干部，中层干部带一般干部和党员，一级抓一级，层层抓落实。

四、活动环节

根据罗甸县教育局党工委的群众路线教育实践活动领导小组部署和县督导组的安排，我校群众路线教育实践活动从2014年2月正式启动，到6月底基本完成。教育实践活动的工作主要是：传达学习中央关于开展教育实践活动的有关精神；组建教育实践活动领导机构及工作机构；采取走访调研或发放征求意见表等形式，征求党员群众对开展教育实践活动的意见；研究制定教育实践活动实施方案；召开动员大会，搞好思想发动，营造良好氛围，充分调动广大党员干部参加教育实践活动的积极性。教育实践活动时间为3月至6月，要着力抓好学习教育、听取意见；查摆问题、开展批评；整改落实、建章立制三个环节的工作。

（一）学习教育，听取意见

1、开好动员大会，精心安排部署。学校党支部在与县局督导组沟通

后，于2月开学后召开党的群众路线教育实践活动动员大会，对教育实践活动进行动员部署。充分利用标语、广播、宣传栏、板报、校园网络等多种形式，广泛宣传，营造氛围，提高党员教师参与活动的积极性。通过深入动员，让全校党员干部和广大师生深刻领会开展这次教育实践活动的重要性和紧迫性，准确把握教育实践活动的目标要求、总体要求、方法步骤，为开展活动做好思想准备、打牢思想基础。

2、认真组织学习，加深理解认识。组织党员、干部深入学习党章和党的十八大报告、中国特色社会主义理论体系、党的光辉历史和优良传统，认真学习《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《廉政准则》以及总书记十八大以来一系列重要讲话和县局党的群众路线教育实践活动相关讲话精神以及县活动领导小组组织编辑的资料要作为学习教育的重要内容，组织广大党员、干部深入学习的基础上写出心得。结合我校实际，广泛开展形式多样的教育活动，如党支部至少开展一次集中学习讨论活动；组织一次群众路线理论教育知识竞答、演讲或辩论等活动；

3、深入农户家访，征求意见建议。校领导干部要深入师生，尤其要重点面向新进的、在教学、管理一线的师生群众，党员班主任和老师要深入学生家中进行家访，通过发放征求意见表、召开座谈会、个别访谈，设置电子邮箱、领导信箱、意见箱等形式征求广大家长和师生群众意见，形成专题报告，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。

（二）查摆问题、开展批评

重点是围绕为民务实清廉要求，通过师生、家长群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆“四风”方面存在的突出问题，进行党性分析和

自我剖析，开展批评和自我批评。

1、查摆存在的突出问题。通过“三查三看”的方式，深刻查摆突出问题。一查思想；二查作风；三查问题。查摆问题的方法是师生提、自己找、上级点、互相帮，重点是自己找。

2、开展谈心谈话活动。在召开领导班子专题民主生活会前，要认真开展谈心谈话活动。学校党支部书记既要与学校班子成员逐一谈心，班子成员之间既要相互谈心，党员之间要相互谈心。

3、撰写对照检查材料。领导班子及其成员对照为民务实清廉的要求撰写对照检查材料。

4、召开专题民主生活会。学校和中层领导班子及其成员要组织召开一次民主生活会。民主生活会可适当扩大参会人员范围，每个党员不论职务高低都要参加党支部或党小组的专题组织生活会。在民主生活会上，要充分体现严肃认真、实事求是、民主团结的要求。真正达到“团结——批评——团结”的目的。

（三）整改落实、建章立制

重点是针对“四风”方面存在的问题，提出解决对策，制定和落实整改方案；对一些突出问题，进行集中治理。

1、抓住重点难点问题，制定整改方案。整改方案要重点突出、措施细化、切实可行，使贯彻党的群众路线成为党员、教师长期自觉的行动。在制订、落实整改方案过程中，可通过组织广大党员和师生群众开展建言献策活动，使整改方案可操作、能落实、好检查。

2、集中治理建立制度，抓好整改落实。认真开展党务、校务公开专项督查，坚决取消一切没有实质内容的会议、学术交流活动。加强师生诚信、严谨治学教育，加强教师理想信念和职业道德教育，加强服务师生能力。校班子带头深入教学一线，摸清情况、摸清底数，克服走马观花、蜻蜓点水，提高教学质量；注重顺应师生员工意愿，回应师生员工呼声，提高宣传群众、组织群众能力，克服情况不明、个人独断，提高科学决策、民主决策能力。

3、做好教育实践活动总结。教育实践活动基本完成时，要在县督导组的参与下，组织师生群众开展满意度测评，合理确定参加测评人员的范围和规模，测评方式和程序要简便易行，力求客观真实地了解师生群众对教育实践活动开展情况及各项整改工作的满意度。

校党支部办公室要认真对教育实践活动进行总结，组织撰写教育实践活动总结报告。学校召开教育实践活动总结大会，对党的群众路线教育实践活动全过程、主要活动措施和做法、取得的成效和基本经验、作为下一步工作的目标和方向进行系统总结。根据测评结果，进一步调整完善和跟进落实整改措施，确保教育实践活动中尚未解决好的突出问题得到有效解决。听取县督导组的意见和建议，继续抓好整改措施的落实，建立长效机制，巩固扩大教育实践活动成果。

罗甸县第四小学教育实践活动领导小组

2014年2月22日

第三篇：教学活动实施方案

张坎小学学校教学活动实施方案

一、指导思想

为提高我校的办学水平和教育教学质量，牢固树立教学工作的中心地位，调动教师从事教育教学工作的积极性，提升校本教研的实效性，实现学校教育教学管理的科学化、规范化、民主化，我校教学活动以常态教学为中心，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制，进一步加强教学常规管理，规范教学行为，激发学生学习兴趣，养成良好的生活学习习惯，现结合我乡的实际情况，特制订本方案。

二、活动目标

通过教学活动的开展，引导全体教师认真执行小学教学常规和学科教学基本规范，探究新课改背景下的有效教学模式，切实提高课堂教学效率，促进素质教育的深化实施，大面积提高我乡的教育教学质量。

三、领导小组

组长：霍秀萍

副组长：张爱青

组员：杨艳 王丽萍 冯建双 门殿宗 王秀菊 郑振玲 王金芹 解福磊 朱金芝 陈凤菊 王倩 郑福生

四、活动内容及安排 教师活动

1、全校优质课比赛 第一阶段：以教研组为单位，各自组织本组全体教师每人上一节优质课，每次听课后各组组织评课，评课要落到实处，达到经验共享、问题共研的目的，以评促讲，以评促教，提高教师的授课水平和评课水平。各组长要组织好教师写好听课记录和评课记录，注重资料的保存。

第二阶段：在本组内公开课的基础上，语数教研组各推荐一名教师参加全校优质课比赛。

2、教学常规检查

（1）落实教学常规检查，对全校教师的备课和作业批改情况做细致全面的检查记载工作。旨在通过教学常规的检查，发现问题，总结提高，以利于教师更好的成长，学生更好的发展。

（2）加强教学巡堂检查，查看教师有无迟到、误课、脱岗、拖课等现象，有无违反教师职业道德的现象。

3、抓实校本培训，提高新课程实施水平

一是积极参加培训，提高认识，强化措施，积极组织教师参加上级组织的各类培训活动注重实效，要送的出去，能拿的回来，保证培训效果。

二是积极开展校本培训，突出抓好新课程校本教研与课堂教学和教材学习与研究，通过个别辅导、集体学习、观摩交流等形式，指导教师深入学习各学科课程标准，研读新教材，提高教师学习的主动性和积极性。学生活动

1、开展校园读书活动。通过朗读、征文、评比等多种形式，营造浓郁的书香氛围。

2、加强学生的汉字书写能力的培养。教师要时刻教育学生书写规范汉字，养成良好的书写习惯。

3、诵读国学经典，传承中华民族传统文化。学校将分年级，分阶段向学生推荐适合学生阅读、吟诵的国学经典。

4、合理开发使用微机教室、实验室、图书阅览室等专有教室。让专有教室最大限度发挥应有的功用。

第四篇：2012-2013学第二学期小学教育教学活动实施方案

第三联办小学2012-2013学第二学期

小学教育教学活动实施方案

一、指导思想：

本学期，我校继续深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识。强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。

二、主要工作：

（一）加强学习培训，努力构建学习型组织。学习，是知识汲取与更新的先决，是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

（二）以课改为契机，深化教育教学改革。

1、实现教师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：

（1）教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变——树立课程目标意识；

（2）教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识；（3）教学关系：由以教论学向以学论教转变——树立主体意识；

（4）教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变——树立发展意识；（5）师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变——树立情感意识；（6）教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识；（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识；（8）教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变——树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。

2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。

3、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展电子备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。

本学期开展下列活动

（1）开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推荐优秀教师，参加镇、学区组织的公开课。

（2）开展教学基本功的竞赛活动。各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。

（3）继续开展“一帮一”结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名。（结对子老师同上学期，一帮一落实情况与期末绩效挂钩。

（三）常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节严格管理。

3、强化质量管理。（1）实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。（2）加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。①巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题；②听课、评课制度：联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于35节。③各校领导要坚持参加本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。④学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况，及时发现、解决存在问题，推广好的做法；⑤质量监控制度：小学语、数、英三科任课教师和各主要学科任课教师，每单元测试后，要及时进行质量分析，填写质量分析表，并及时反馈信息给有关人员。⑥各校的常规质量检查每学期至少举行一次，对本校的教学常规进行经常的检查。

小学教育教学活动实施方案

（2012-2013学年第二学期）

第三联办小学

2013年2月

第五篇：2012年学期读书活动实施方案

一、指导思想：

围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主旨，通过形式多样的校园读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

二、活动主题：

好书伴我成长 我读书，我快乐！

三、工作措施

1、课外阅读时间安排：

①每周午间作为课外阅读时间，不少于30分钟，要求低年级不少于300字，中高年级不少于1000字。

②每周星期一早读课背诵《论语》和必背的古诗文（1-2年级），星期一中午3—5年级背诵《论语》和必背的古诗文。

依据我校早读与中午自习的传统（星期一、三、五早读为语文老师负责，中午为数学老师负责；星期二、四早读为数学老师负责，中午为语文老师负责），以“谁的时间谁负责”的原则，由相关的老师组织、指导本班学生进行读书活动。

③要求家长在家督促孩子，每天安排一定的课外阅读，并给予一定的指导。

④各年级语文教师周六、周日给学生布置适量的课外阅读作业。

2、学生阅读书籍推荐：

①根据各个年级学生的年龄特点，知识水平和阅读能力的不同，编写《课外阅读导引》，见滨海县实验小学网站（www.xiexiebang.com）分年级给学生推荐优秀书籍，包括必读书目和选读书目，教师尊重学生阅读的自由性。

②图书室及时充实图书，正常向班级开放，并将最新的图书目录向师生公布，以便有计划地借阅。

③发挥班级图书角作用。班级可设立图书角、图书屋、图书箱或图书架，加强班级规范管理。班级图书角有师生共同捐赠，其数量至少达到每生人均2本，交流阅读，做到常换常新。

④积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。

⑤鼓励学生订阅适合其阅读的报刊杂志。

3、课外阅读效果展示：

①建立以校长为组长的课外阅读督查小组，经常性地开展指导，督查和评估活动，做到每天一抽查，每周一汇总，对检查的问题及时反馈，公布。

②为了鼓励学生进行课外阅读，以年级为单位每月进行一次“读书星”（阅读能手）评选，每学期进行一次“书香班级”评选。

③开展丰富多彩的阅读活动，激发学生阅读兴趣。唤起内心自主读书欲望。各班可开展：“课前三分钟交流会”、“好书推荐会”、“美文诵读”、“故事大王”评选等活动。

④认真指导学生做好“读书笔记”（每生每周不少于一篇），每学期举行一次读书笔记评比。课外阅读情况纳入语、数教师考核。

⑤各班、各年级定期举行读书成果展示，交流活动。

⑥加强课外阅读指导。阅读分为精读和略读，精读方法为：初读——细读——研读——回味读；略读方法侧重于游览式和筛选式读书方法。

4、读书环境的营造：

①大力营造校园和班级内部读书环境，努力让所有的墙壁说话，有利于激发学生读书的欲望。

②利用家长会。向学生家长广泛宣传博览群书的意义，讲清学校的相关要求和做法，求得家长的理解，支持配合。要求家长和学生一起读书，抽时间和孩子交流读书心得。

③教师应以身作则，人人都成为爱读书的人，每天都有读书、读报习惯。

五、工作安排

1、制定学校学期读书活动实施方案；（二月）

2、建全读书活动领导小组，完善各种督查和评估制度；（三月）

3、各年级学习讨论方案，并制定年级部读书计划；（三月）

4、出台校《课外阅读导引》和上报年级图书为目录；（三月）

5、评比各班级“读书环境”建设情况；（三月）

6、“阅读之星”申报与评比；（每个月一次）

7、“《论语》背诵大王”及背诵能手的评比（每个月一次）

8、“古诗文”和阶段性《论语》的背诵验收评比活动；；（四月）

9、举行学期读书笔记评比（1—5年级）（五月）；

10、“美文颂诵”、“《论语》”展示活动。（不定期）

11、举行学期“书香班级”评比（1—5年级）。（五月底）

12、举行学期“书香班级”颁奖活动（六.一期间）