雷锋精神永放光彩

第一篇：雷锋精神永放光彩

雷锋精神永放光彩

遂平一小李玉玲

遂平一小五年级为将今年文明礼貌月活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化德育改革，体现德育工作的实效性，在学校少先大队部的统一安排和部署下开展了一系列学雷锋活动。活动方案设计如下：

1、组织班会活动，开展“做雷锋式的好少年”学习与讨论.2、组织校内实践活动，打扫校园卫生死角。

3、组织有意义的校外实践活动，使德育教育由思到行真正落实到学生的品德行为上来。

4、及时做好“雷锋月”的总结活动.活动开展情况：

1、开展一次名为“做雷锋式的好少年”的主题班会活动。在班会活动中，同学们就“怎样做一个雷锋式的好少年”展开了激烈的讨论。有的同学说：“有的人能做到‘助人为乐’，成天想着如何能帮别人，在看看自己连基本最起码的学习都没学好，雷锋不是这样的!我们应该学习雷锋的‘钉子’精神，我们应该把学习学好。”这不是雷锋精神的体现吗?还有的同学说道：“我们应该像雷锋叔叔那样，干一行爱一行，爱一行钻一行。努力在自己的工作岗位上做出扎扎实实的成绩来做一颗永不生锈的‘螺丝钉’„„„”可见同学们在这次讨论中找到了差距，确定自己的努力方向。

2、组织校内实践活动，每周二全校进行一次大扫除，五年级的同学主动帮助低年级的同学，打扫校园卫生死角。让雷锋精神落到实处。

3、组织有意义的校外实践活动，3月5日下午，遂平一小组织五年级学生志愿者服务队拿着扫把、抹布等劳动工具，排着整齐的队伍来到灈阳镇敬老院，看望住在敬老院的老人，并为老人们打扫卫生。他们不怕脏，不怕累，有的打扫庭院，有的拾掇垃圾，有的擦洗门窗，有的给花浇水，忙得不亦乐乎，把院子打扫得干净整洁。他们还为老人剪指甲、捶背、读报纸，敬老院内春意暖暖。时光过得真快，同学们要离开敬老院了，老人们依依不舍的站在敬老院门口目送同学们离去，有的老人还流下了眼泪。这一情景让同学们深深受到触动，纷纷表示，老人们需要关怀，更需要帮助，少先队员有责任、有义务去关爱他们，让老人们时刻都感到春天的温暖。

通过一系列的活动，同学们对于雷锋精神有了一个新的认识，不只像以往那样认为学习雷锋就只是做好事情这样一个概念。同学们表示以后要更加投入到帮助他人的行动中，一助人为乐做为自己的宗旨，要学习雷锋的“傻子”精神，要更加认真的学习，学习雷锋的钉子精神。

第二篇：雷锋精神放光彩

雷锋精神放光彩

--------城内完全小学学雷锋活动总结

为了大力弘扬雷锋精神，宣传学雷锋先进典型，巩固“学雷锋树新风”活动成果，我校的全体教师和少先队员紧紧围绕学雷锋这一主题，因地制宜地开展形式多样的学习实践活动，从自身做起，从小事做起，努力把各项活动落到实处，在此期间，学校涌现出不少“学雷锋树新风”先进标兵，我们学校将各班上报的学雷锋标兵事迹材料，进行一一审查，并进行表彰奖励。做到用雷锋精神感染学生，用身边的真人、真事为榜样，引导学生、教育学生。出板报、唱、听雷锋歌曲、读雷锋故事书营造学雷锋氛围，体验雷锋精神。将学雷锋活动进一步引向深入，让雷锋精神在校园内外闪闪发光。

在学雷锋日当天，我校举行了“学雷锋，树新风”的启动仪式，校少先大队部向全体师生发出了“学雷锋树新风”活动倡议。各班召开了以学雷锋活动为主题的班队会，师生同唱《学习雷锋好榜样》，学习和领会雷锋精神的实质，明白学雷锋不只是做做好事，更要学习雷锋同志身上的奉献精神、“螺丝钉”精神 和艰苦奋斗精神。学校还开展了“学雷锋树新风”手抄报评比活动，一张张健康向上、格调高雅、体裁多样的手抄报呈现在人们的眼前，成了校园文化园地中亮丽的风景。

通过一系列活动的开展，广大师生不仅深刻理解了雷锋精神的丰富内涵，而且用实际行动诠释了雷锋精神，让雷锋精神这面伟大旗帜高高飘扬。这段时间里，好人好事层出不穷，文明风尚不断涌现。很多同学见校园内有垃圾，塑料袋等，便主动清除；还有很多学生拾到钥匙甚至是钱物都主动交公。同学们更懂礼貌了，大多数同学见到师长同学都能问早问好„„涌现出了许多感人的事迹和先进典型，尤其是六2班的胡雨、曹越、温金、梁怡、司小龙等14名同学经常帮助一年级的同学，打扫卫生。有一次，胡雨的家长来接孩子，一直等不到孩子，就进学校找，看到孩子们热火朝天地干着，胡雨的妈妈被这一帮孩子感动了，于是拿起墩布和大家融为一体。一年级的老师看在眼里，心理却说不出的感激。六4班的李高、许毅、闫宇曼同学星期天，在去卦山的路上看见许多未捡的塑料瓶，三位同学毫不犹豫地弯腰捡起，并帮环卫工人打扫卫生，小小举动表现了他们热爱地球、低碳环保的思想。冯飞飞同学，总是爱帮同学们修理学习用品、桌凳等，大家送他以美名“城内完小维修大王”。张诗宜同学的身影，总是在校园里忽闪着，因为她来学校最早，每天维持校园环境卫生，扫地、洒水„„有同学问，你不闲脏、累吗？她说，我愿做一名保洁员，愿校园更加美丽。游圆同学有一颗纯真的爱心，始终把关心他人、帮助他人解决困难当作自己最高兴的事，只要同学们有困难她都会伸出援助之手。在学习上，她主动要求和学习成绩差的同学坐在一起，利用自习的课余时间，与他们共同探讨学习中遇到的难题，一遍遍地、不厌其烦地给他们讲解，直到听明白为止。还有前段时间，我校四四班的石清同学身患急性白血病，需要动手术,家庭经济承担吃力，我校知道这一消息后，立即在全校范围内发起爱心捐款的倡议。这时，一五班的白晨悦同学第一个把自己心爱的存钱罐全部捐给了石清同学。捐款不分多少，善举不分先后，贵在付出爱心。三三班的王琦玉同学也拿出自己一点点攒上的500元钱，投入爱心箱。100元、50元、10元„„在一首《爱的奉献》歌声下，在覃校长的带领下、老师、同学们为石清同学共募捐了20074.3元和一张价值200元的学习卡。爱心无价，真情永存！让希望的种子在我们的校园中生根、发芽，让充满爱心的花朵永远在我们校园中绽放吧！

每年的学雷锋活动月过后，各班都要统计好人好事，最多的班级在一个月内做了93件好事，一年统计下来全校大小好事共做了1618件，事情虽小，但体现在日常生活的一点一滴里。看！操场上，大同学伸出双手拉起摔倒的小同学，花池边，几个队员俯身弯腰捡起散落的纸片„„拾金不昧、助人为乐、勤学苦练、尊老爱幼，一个个活雷锋活跃在校园的每个角落，雷锋精神正在新的时代绽放出它夺目的光彩。

第三篇：雷锋精神放光彩

“雷锋精神放光彩”诗歌朗诵会

串联词

主持人：甲——

乙——

甲：三月，和风送暖，春光明媚 乙：三月，万象更新，沐浴春风 甲：三月，是一个拥有特别意义的月份

乙：今天，我们少年儿童聚集在一起，一同歌颂这位伟大的革命战士。甲：“雷锋精神放光彩”诗歌朗诵会 合：现在开始！

甲：首先有请三1班和二4班为大家带来的诗歌朗诵《 》。

乙：接下来有请三

2班带来他们的诗歌《 》

甲：下面有请三3班带来他们的诗歌《 》

乙：接下来有请四1班和二1班带来他们的诗歌《 》

甲：下面有请四2班和二2班带来他们的诗歌《 》

乙：接下来有请四3班和二3班带来他们的诗歌《 》

甲：下面有请五1班和一1班带来他们的诗歌《 》

乙：接下来有请五2班和一2班带来他们的诗歌《 》

甲：下面有请五3班和一3班带来他们的诗歌《 》

乙：最后由五1班和他们的友谊班一1班一起带来的诗歌《 》

甲：雷锋的火炬，唤起了名族的觉醒，乙：壮丽的事业，激励着我们继往开来 甲：一首首诗歌，让人心潮澎湃湃。

乙：一篇篇诗篇，让人热血沸腾。甲：让我们记住这个难忘的下午。乙：千万面队旗飘扬，千万条红领巾舞动。

甲： 千万朵小花向阳开，千万个小雷锋学学送春风。

乙：让我们努力打造祖国的和谐家园，为实现“十二五”的宏伟目标，甲：把争做“小小雷锋兵”化为一个个真实的行动！乙：我们宣布“雷锋精神放光彩”诗歌朗诵会 合：到此结束!

第四篇：让青春永放光彩

让青春永放光彩

我在教书育人这个岗位上已奋战了三个春秋，虽时间短暂，但感慨颇多，教师被称为是“人类灵魂的工程师”，就像一支蜡烛燃烧了自己，照亮了别人，我以自己是一名人民教师感到自豪和光荣。近年来我在班主任工作和教学方面勤勤恳恳，刻苦钻研，取得了优异的成绩。

一、狠抓班风建设、树立育人意识

我自2006年秋到2008年春担任班主任工作，起初由于缺乏班级管理经验，工作力度不强，班主任工作并不是十分顺利，学生行为习惯差，打架骂人、逃学现象时有发生，严重影响了班级的形象。面对这一切，我举手无措，万分苦恼。但坐下来冷静地思考，是否能弄清每个学生的习性和本质，寻找到一种能让每位学生彻底从思想、行为、学习上得到转变，规范各自的言行和行为，将心收回到学习中来，通过向有经验的老师请教；查阅资料，我总结出了以下几种方法：

1、建立“平等”的师生关系

通过找个别学生谈心得知：在学生心目中，老师是威严而不可接触的，久而久之，在他们的心目中形成了一种对老师的“怕”，而同学之间则建立起了一种自私、冷漠的关系。每天晚睡前十分钟，我都会到学生寝室中，主动与他们谈心，关心他们的生活，询问他们今天的学习情况怎样。老师的一句：“天凉了要多加点衣服”、“晚上被子要盖好”，此时，所有的学生都会围绕在你的身旁，师生之间情意浓浓。随着时间的推移，老师和学生之间的代沟消除了，距离拉近了，老师在他们心目中不是严父、厉母，而更像是亲密无间的朋友。

2、抓住学生的个性、因材施教

千人千面，每个学生都有迥异的性格，有的学生喜欢好动，性格乐观开朗；有的学生性情忧郁，不善于与人沟通。老师在教育学生时所采用单一的方法并不是对每个学生都凑效，有的学生喜欢老师多给他夸奖和鼓励；有的学生喜欢老师单独找他在一旁谈心；有的学生则要给他适当严厉的批评。教师要充分了解他们成长的环境和家庭背景，在我们这偏远的农村，留守儿童居多，隔代教育普遍，祖父祖母对子孙溺爱过多，使他们的性格变得倔强，我行我素。在我担任班主任期间，有这样的一个学生，在家向公公婆婆要一辆自行车，而家里没有答应他的要求，这个学生就不到学校来上课，和家里人赌气，我知道这个事情以后，主动找到这个学生与他谈心，先了解他为什么想要一辆自行车，在给他讲明为什么现在不能满足他的要求，以及现在最重要的任务是学好文化知识，等自己的家庭情况好了再给他买，自从那次教育后，他再也没有向家里提过这样的要求，把精力全都放在学习上，这个学生的行为习惯逐步好转，学习成绩也大幅度提高了。有的孩子生活在单亲家庭，从小缺乏父母关爱，内心孤寂，学习成绩滞后。我充分了解每个学生的家庭背景后，及时给他们进行心理沟通，正确引导，使他们从思想行动方面都得到转变。

3、发挥班干部作用、做到“以班治班”。

老师在班级管理中，让学生民主选举一支敢管、善管充满活力的班干部队伍，对班级的建设和发展作用巨大。学生相互之间更容易接

触和了解，他们更有办法处理班级中的相关事务，教师在这个过程中只扮演引导、协调的角色，教给他们恰当的方法，让他们怎样处理班级当中的事务和同学之间的关系，并及时反馈信息。班委干部的产生采取民主选举的办法，培养学生的民主意识，激发每个学生竞选班委干部的热情，让每个学生参与到管理班级的行列中来，记得在开学初，我们班的班长找到我说：老师，我不想当班长了，有的同学说当班长有什么了不起的。当时我对这位学生说，当班长是老师和同学们信任你才选你，你要为整个班级的发展着想，不能因为一点小小的挫折而气馁。在我的鼓励下，这们同学树立起了信心，大胆地参与到班级管理工作中来。在我担任班主任期间，班委干部管理班级成效显著，每次打扫卫生都有清洁委员负责指挥安排；同学之间发生了矛盾班委干部会主动进行调解；每次布臵的家庭作业组长会主动检查；安全委员会管理班级中的安全事务，发现问题及时向老师汇报。班委干部成了教师得力的助手，不但教师的工作量减轻了，学生也得到了锻炼，班级稳步向前发展。

4、完善规章制度、强化管理

高年级的学生，而又对于行为习惯偏差的学生，是不能在短暂的时间内改变的，在接手这个班的前几周时间，我组织学生自己定班规和各项规章制度，学生的自律意识得到加强。我时常找学生谈体会、谈感受，倾听他们的声音，了解他们的内心世界，教育他们从小养成按规章制度做事的原则。教师的监管力度不断加强，对犯错误的学生要及时批评、纠正，让他们知道为什么错了，错在什么地方，对于屡

教不改的学生要多一份耐心，寻求不同的方法，从各个方面进行攻破。

5、提高自身修养、创建特色班级

在工作中，我努力寻求一套特色班级的管理办法，时常向有班主任工作经验的老师请教。临近毕业，我发现班上一部分学生情绪浮躁，无心学习，而且有一个学生还出现了逃学现象，当时我主动找到担任过多年班主任的陈建华老师，向他讲明了情况后，他对我说，这是由于学习压力大而导致学生厌学的原因，解决的有效办法就是让他们放松心情，减少压力。在我的不懈努力下，班级管理井条有序。2007年至2008年，我所任教的两届毕业班均被县教育局评为“优秀先进班集体”。这一荣誉并没有使我停止对班级管理的探索，我深知这一荣誉只是事业的起步，而更艰难的路程值得我去走。

二、培养学生浓厚的学习兴趣、快速提高教学质量

课改的浪潮翻天覆地，新课标中重点指出：“培养学生浓厚的学习兴趣，是现代教育的关键”。以往的一支粉笔，一块黑板的教学方法已渐渐地不能满足需要，而学生所向往的是一种快乐的学习。

1、努力学习现代教育理念、探索现代教育方法、平衡学科发展 课余时间我都苦钻教材，认真学习大纲，总结教法与学法，多看一些优秀的教学案例和经验文章。同时深入其他老师的课堂，吸取其点滴精华，经常反思自己的教学，不断提高自己的业务水平和教学能力。我同时任教数学和自然两门学科，有的学生认为自然不重要，不认真学，我时常对他们说，自然学科与语文、数学同等重要，与你们以后在初中学习的物理、生物等学科有着紧密的关系，如现在不重视，初中的学习将随之困难。我对于自然课中的内容，不是让学生死记硬背，而是总结出每课的知识点，列出提纲，让学生理解记忆。对于稍复杂的内容，我还会引导学生总结出问题，让学生加深理解。

2、采用形式多样的方法为学生授课、培养学生学习的兴趣和自主学习的习惯

对于我们这些偏远农村的孩子，对新生事物都充满好奇心，正是基于这一点，我尽可能的满足学生的需求，利用多媒体授课，将远程教育下载的资源和自制的课件运用到实际课堂中。让学生看到一张张优美的画面；听到一首首动听的歌谣。学生的学习兴趣和积极性明显提升，无形之中，学生的学习成绩也明显提高。

3、培养优生、重视差生

在每个班级中，或多或少都有一部分学习困难的学生，在我最初接手这个班级中，差生覆盖面达50%以上，而数学又成为他们最薄弱的学科，我没有气馁，而是和众多老师一道加入到“培优辅差”的行动中。学生学习差主要在两个方面：一是智力差；二是学习习惯差。对于智力差的学生，不要歧视，要多给他们温暖，让他们从内心深处感受到校内的“母爱”。对于学习习惯差的学生要耐心指导，多给他们表现的机会，懂得自身存在的价值。我班有个学习困难的学生，各科成绩只有50分左右，我专门为他制定了复习计划，从最简单的知识入手，每天为他单独设计练习题，做完后交到我这里批改，发现问题再次订证，这样反复的练习，这位学生在毕业检测中各科成绩都在70分以上。我在班中成立了学习辅导小组，选一部分成绩优异的学生担任组长，每天下午休息时间，我会选几道有针对性的练习题让每位学生独立完成，完成后让学习小组的组长检查、订证，发现问题组长及时讲解，上晚自习时，我会利用10分钟的时间，再次将这些练习题进行分析、讲解，加强学生对典型题例的掌握。学习小组的成立，不但减轻了教师的负担，而且让一部分差生得到进步。

4、坚持作业批改、检查制度

对于学生的作业，我做到全批全改，并且做好详实的记录，及时了解学生的学情，发现问题及时解决。每周布臵的家庭作业，我都要对每位学生认真检查，对于没有完成作业的学生要询问原因。在严明制度的约束和老师有力的监管下，我班学生取得了优异的成绩：2005—2006学我荣获小学毕业班教学质量监测学科评价自然二等奖，2006年—2007学我任教自然学科荣获一等奖，荣获数学学科二等奖。2008年4月我荣获小学数学有效性课堂教学竞赛一等奖。2006年3月我撰写的《切实减轻学生负担，提高素质教育质量》被评为县二等奖，《数学课堂中的远程教育》获县三等奖。

以上仅是我在短暂的教学生涯中一些肤浅的探索和作法，一定有很多不当之处，但我坚信，今天的努力，总会带来明天的收获。让青春在奋斗中闪光、发亮，让它耀眼的光芒照亮山区的每个孩子，为每颗充满希望的种子浇上清晨的甘露，使他生根、发芽。

二00八年九月十日

第五篇：《民族精神永放光彩》教学设计

《民族精神永放光彩》教学设计

江门市景贤学校 陈素兰

本课题是“民族精神”，是初三政治教材的内容，是设计为一堂政治活动探究课。

教学目标是：让学生了解民族精神的内涵和明白民族精神在不同时期有不同表现。

信息技术手段：PPT、网络、表决器等。

本课例使用“MINIQUEST”的教学模式，采取小组合作的方式，整个教学过程分为情境－－任务－－资源－－成果－－评价五个部份。具体教学过程：

情境

同学们，通过前面的学习和探讨，我们对民族精神有了初步的了解，知道了民族精神的内涵是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，民族精神伴随着中华民族走过了沧桑历史，支撑着中华民族历经难舍难分险阻。无论是过去，还是现在，这种精神都无时无刻不在闪烁着耀眼的光芒。今天我们来继续深入探讨这一精神。

任务

活动一：感受民族精神－以爱国主义为核心

查找家乡（江门五邑侨乡）的爱国名人，将他们的事迹、图片摘录整理成简洁的资料卡片。

活动二：认识民族精神－我当小导游

我国有很多名胜古迹或爱国主义教育基地处处闪耀着中华民族的光辉。请你在网上查找我国爱国主义教育基地的图片、背景资料和历史故事。如长城、梁启超故居

活动三：弘扬民族精神－新时期发扬光大

民族精神在革命战争年代表现为：井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等。民族精神在社会主义新时期表现为：航天精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗非典精神、红旗渠精神等。请你完成下列问题：

（1）就某一个民族精神如长征精神解释其内涵（2）这种民族精神给我们青少年什么启示

活动四：寻找我喜欢的爱国影片或歌曲

（1）搜集一首感兴趣的爱国主义歌曲，写下本小组对歌词、歌曲的理解感想

（2）搜集一部感兴趣的爱国主义影片，简介电影内容，展示精彩的电影海报，发表感想

资源 中华民族精神网 http://www.xiexiebang.com/Movie/Film.asp?FilmID=622 这个网站提供的信息非常得全面。只要是你需要的信息，这儿都能找到。

成果

以上活动内容每四人一小组，每组自由选择其中一项内容完成。时间约12分钟。展示方式可通过Powerpoint、网页等制成课件或用手写制成卡片上台演示，再由老师和每一组同学对其陈述和展示内容给予评价。

评价

小组评分标准：

（1）材料内容是否充实、是否紧靠本次活动的主题(很好：5分；较好：3分；一般：1分)（2）小组内部团结协作的情况(很好：5分；较好：3分；一般：1分)（3）演示方式是否直观(很好：5分；较好：3分；一般：1分)

（4）表述能力是否强，语言是否流畅(很好：5分；较好：3分；一般：1分)