小学朗读训练心得体会

第一篇：小学朗读训练心得体会

小学朗读训练心得体会

小学朗读训练心得体会

朗读在语文中占有十分重要的地位。我国著名语言学家吕淑湘曾讲过，他二十年代在北大读书时，教他们莎士比亚剧的一位外国教授，上课就让他们读，如果不懂，还要读，就这样，一堂课读来读去，终于领会了莎翁戏词的妙处。可见读在语文学习中的地位。在语文教学中，朗读可以让学生更加全面地理解课文内容。古人说的“书读百遍，其义自见”就说明了这个道理。其次，朗读有利于发展学生的语言，朗读形成的信号刺激强度远远超过学生默读，教师讲解等。朗读可以更加有效地把书面语言系统“内化”在大脑之中，逐渐建构完善一个处理语言的“格式塔”，从而把语言学习过程变成语言习得过程。再次，朗读可以培养学生的表达能力。宋代学者朱熹说“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。”通过朗读课文学生可以积累材料，掌握各种句式，学到连句成段，连段成篇的方法，将会促进说话、作文能力的提高。正如张中行先生说“读，为的是吸收”，“使身外之物变为身内之物，并积少成多，这就成为写作的资本”。“多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索而顺理成章”。

新课标明确指出：“各个年级都要重视朗读和默读”，“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”这里面的正确、流利是最基本 的要求，正所谓是熟能生巧，多花些时间问题不大。但是“有感情”中的感情从何而来，这需要一些 技巧。那么在语文课上怎样进行这样的朗读指导呢？我根据自己的摸索及借鉴别人的经验归纳为以下几点。

一、提示式朗读

这种方法多适用于低年级，因为低年级同学能够正确、流利，按结构停顿，标点停顿读出一篇文章，已经完成了大纲要求的70%左右，但是为了培养孩子们的语感，同时吸引他们的注意力，可以合理地运用提示式朗读。例如《哪座房子最漂亮》一文中，有一句“青青的瓦，白白的墙”，“青青”“白白”这两个描写颜色特点的词语要适当重读。我先让孩子们看图，用小手指出图上的瓦和墙，然后提问：“这是什么样的瓦，什么样的墙？”孩子们齐声回答：“青青的瓦，白白的墙”，重音自然得到了强调。

二、对比式朗读

调换字词，转换句式，让学生去比较，通过比较，确定重音强调语气，也是一种很常用的朗读方法。例如我在教学一年级《影子》一课时，文中说“影子常常跟着 我”，我先把”“常常”换成了“天天”，让学生来读，然后问：“换了可以吗？”小朋友们各抒己见，有的说行，有的说不行，通过讨论决定不能换，因为如果没有光，就没有影子。小朋友们明白了意思之后，我们又把“天天”换成了“常常”，孩子们再读时“常常”就被读出来了，不仅指导了朗读，而且还理解了课文，轻松至极。

三、情境式朗读

有些课文离我们的生活较远，学生无法入境入情。这种情况下需要老师为学生创设合适的情境，做好感情铺垫。例如《卖火柴的小女孩》一文中有这样一段话：“‘奶奶’，小女孩叫起来，啊，请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的„„”在指导这一段的朗读时，我设计了 一个问题：小女孩为什么不愿意让奶奶走？学生们积极发表自己的看法，有的说奶奶是她唯一的亲人，奶奶在的时候最爱她，最疼她；有的说小女孩生活很凄惨，她想让奶奶救救她，保护她„„我马上总结说：“是啊，一个孤苦无依的苦命的孩子，奶奶是她唯一的幸福的源泉，更是她的救命稻草，她多想跟奶奶一起逃离这苦难悲惨的生活，逃离这充满饥饿寒冷的世界，同学们让我们一起帮小女孩向奶奶请求吧！”示意学生齐读这几句话。学生们在有了更深体会后，把小女孩这几句心灵的呼唤读得淋漓尽致。

四、过把瘾式朗读

语文课上把朗读做为一个重点，但过多的重复而单调的齐读，指名读，分组读容易让学生厌倦。儿童具有极强的好奇心，很强的模仿意识，所以在语文课上，我经常为孩子们提供一个舞台，给他们一个角色，让他们在朗读中过把瘾。例如《董存瑞舍身炸暗堡》 一文中，董存瑞请求任务时，对连长说了七个字：“连长，我去炸掉它！”这七个字怎样指导得力呢？我对学生说：“我是连长，你是董存瑞，你怎么请求任务呢？ 读像了，我就批准。”然后让学生自己练习，再指名读，学生争先恐后要当董存瑞，在角色的扮演中，这句话的感情自然得到了渲染，朗读得生动真切。像这种人物对话，比较适合转换角色，进行过把瘾式朗读。

五、情感体会法

朗读指导，如果一味追求重音、停顿等技巧，并不能完全适用。像《瀑布》一文中：“啊！一座珍珠的屏，时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如雾，如尘。”如 果只引导学生把“珍珠”重读，“如烟，如雾，如尘”读得轻些，并不能收到很好的朗读的效果，更不能体会到那种缥缈美丽如仙境般的境界。为了读出那种意境，我没有刻意去做技巧性的指导，而是让学生自我琢磨，自我感受，再试读，通过评价，肯定并推广优秀的读法。

其实情感体会法，也就是以前的商讨式朗读，学生试读——集体评价——学生再读。这种读法比较适合于高年级同学，它在很大程度上保留了学生的个体差异和主体感受。

不论怎样去指导朗读，都要注意导之有方，导出层次，导到实处。新课标强调学生的主体感受，所以朗读指导切忌一导到底，而是要因人而异，因文而异，不可做单一要求，要允许“一千个读者心中有一千个哈姆雷特存在”。

第二篇：小学生朗读训练心得体会

小学生朗读训练心得体会

朗读训练是一项不容忽视的阅读基本训练，是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动。加强学生的朗读训练，有助于训练学生的语感，发展学生的智力，增强学生的思维能力。由此可见，朗读训练是语文教学不可缺少的手段。那么，如何过好读书关呢?

一、把握三条线 1．范读引路，点拨先行

朗读训练是师生参与的双边活动，教师的示范朗读，可以融情于声，把书面语言变为口头语言，并深情并茂地感染学生，创设富有感染力的语感氛围，从而提高学生的朗读水平。教师的范读与听录音不同，教师可根据教材的情况，结合学生的实际，在读时给学生以提示、暗示。当范读到要求学生掌握的字词时，在这些词前稍微停顿一下，或读重一点，以引起学生注意，强化记忆。当范读到新词及难理解的词、句、段，教师可以用平缓稍低的语调给予适当提示、简释，帮助学生揣摩教师是怎样读的，感情是怎样变化的。2．循序渐进，逐步提高

循序渐进是教学的一般原则，朗读教学也要根据学生实际情况逐步提高要求。教师在指导时要根据学生朗读能力的形成规律，找准学生的“最近发展区”，考虑到学生在各个年龄层上表达能力的差别，给予适当指导。另外，在对学生朗读进行评价时，也不能以成人化标准来衡量。在注意儿童的理解能力与成人的差异，就每次训练来说，也要逐步提高要求。

3．授之以“渔”，举一反三

在朗读训练中，教师指导要“精”，学生的练习须“多”，这样才能真正达到“教是为了不教”的目的。教师的精心指导主要反映在三个方面：（1）选取指导的训练点要精；（2）训练要求细致、精要，每次训练应有一个侧重点，不可贪多求全；（3）训练的过程需精心设计，尽量避免朗读的随意性。教师每一次指导学生朗读都要考虑到朗读训练的要求，教师的指导方法，读后如何进行评价等。学生在老师的精心指导下，基本上把握了朗读的方法、技能，此时，应把读书的权利还给学生，保证他们有足够的时间来进行练习。教师精心指导学生读法，学生得法勤奋练习，朗读水平提高一定很快。

二、抓住三个点

小学语文教材中的课文大都具有情意性、形象性、韵律性等特点，指导学生朗读，学生进行朗读训练，如能善于向“性”而读，会取得以点带面、事半功倍的效果。

1．寻找文章的情意点，把握文章的朗读基调

每篇文章都集中反映作者的一份情感，教师指导学生朗读，需找准文章中作者的情意点进行训练。这样既节约时间，又指导到位，从而达到事半功倍之效。例如在教《掌声》一文时，教师先让学生听录音，听过后让学生用两个词说说主人公英子，在获得掌声的前后人物性格，学生一下子就找出了“自卑”和“自信”。这样，文章的情意点便找了出来，这时，老师告诉学生：文中的哪些语句看出英子“自卑”之情，哪些语句表现了英子的“自信”。再让学生分别找出相关语句读，学生都能准确地把握住文章主体部分的基调，读出掌声前的自卑之情，掌声后的开朗之情。2．把握文章的形象点，指导学生析读

教材中课文的语言大多是准确、鲜明、生动的，在进行朗读训练时，教师可以帮助学生抓住一些关键性语句，把握个别用词特别形象的地方进行训练，让学生既知晓文章遣词造句的准确、形象，又能在朗读中据以传情达意。‘例如“你敢碰我吗？陶罐子。”铁罐傲慢的说。“不敢！铁罐兄弟。”陶罐谦虚的回答。’这段话中，“傲慢”和”谦虚”两个词语非常明白、准确的表明了铁罐和陶罐的性格特点。学生一旦抓住并理解了这些重点词，从而进行练习朗读，那么整个句子便读得有声有色。

3．紧扣文章的韵律点，指导学生品读

佳作中的许多语言具有动人的旋律，这种旋律由声调的高低强弱，音顿的整齐匀称和语句的轻重缓急等因素构成，它给人们以抑扬多变，和谐悦耳的音韵之美，这种感受必须通过吟诵品味才能接受，学生一旦抓住了这些韵律点，可以由此及彼地读好全文。

例如《饮湖上初晴后雨》这一诗词的朗读： 水光潋滟/晴/方好, 山色空蒙/雨/亦奇。欲把西湖/比/西子，淡妆浓抹/总/相宜。古诗每句的音顿是一致的，排列整齐有序，读起来朗朗上口形成了抑扬、悦耳的节奏美。指导时，让学生细细品味，慢慢吟诵，让学生根据语句的内在韵律，抑扬顿挫地读出这一部分。并以此为要旨，进而朗读《望天门山》。可谓由此及彼，举一反三。

通过实践，我觉得小学语文教学只有从教师滔滔讲说、条分缕析的樊篱中解放出来，返璞归真，把一部分费时费力、劳而无功的分析时间用于指导和训练学生朗读。培养学生的语感，这才是语文阅读的真谛和终极目标。

第三篇：浅谈小学语文朗读训练

浅谈小学语文朗读训练

朗读是阅读教学中最常用最重要的手段，是学生理解课文内容的主要途径。朗读的过程是咀嚼、消化、吸收、储备语言营养的过程。一篇好文章，不经过反复阅读，就很难掌握其中的含义。读得越熟悉，领会越深，作者在文中所体现的情感也能更好地被学生所理解，引起学生的共鸣。如今，朗读教学在语文教学中成了形式。一些语文老师仅仅是走一下过场，根本没有发挥其应有的作用，一部分老师虽然有这种意识但由于没有掌握朗读正确的教学方法，以至于学生的朗读总有不尽如人意之处，通过从教十几年我发现大致存在以下几个问题：

1、部分教师对朗读的重视程度不够。有些教师为了赶教学进度，常常以析代读，以讲代读，既不作要求，也不作讲评，以致于课堂上缺少了孩子们抑扬顿挫、激情飞扬的朗读声，这样朗读的韵味不仅无法体现，学生也只能肤浅理解作者的情思。

2、朗读的指导不够灵活。朗读教学指导方法单调、机械、生硬，常见教师在分析、理解之余来一句“请同学们有感情地读读这部分”，或“把xxx语气读出来”，诸如此类隔靴搔痒的引导，导致朗读不能溶“导”、“练”于一炉，不能揉理解、感悟于一体。有的教师即使有指导却不得要领，只重声音形式，不重内心体验；只重表层的技巧，不重语言的内蕴。另外，读长句，读排比句时该怎样换气，怎样停顿，在我观察的课例中，指导几乎等于零。学生读长句时读得上气不接下气，还读成了破句。学生会说话，却不会读对话，读对话时呆板、别

扭，并不代表“角色说话”，却刻意模拟角色的声音，不但搞得怪腔怪调，也削弱了语言本身的表现力。

3、朗读的层面不够宽泛。不管是检查性的朗读还是讲析、答问之余的所谓感情朗读，教师往往盯住几个尖子，读来读去，就是那四五个学生，大部分学生都是规规矩矩坐着当听众，这种多数学生得不到朗读练习的现状，怎能提高朗读教学的质量又怎能落实语文教育中最基本的一分子--------会读。

4、朗读的方式单一。朗读的方法灵活多样，但实际教学中真正利用到教学中朗读的较少，大部分是利用早读时间集体朗读，或个人朗读。而有的学生齐读时漫不经心，不是假读，就是不读，集体朗读时还拖音明显，节奏性差，有时还不整齐。

新课程标准中指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中体会作者的思想感情。通过不断地在教学中摸索，我总结出以下几点来提高小学语文教学中的朗读训练。

1、教师要保证朗读时间。可根据年级、学情、教材特点给学生足够的是时间去朗读，在读中理解内容，体会感情，领悟方法，发现问题。要求用普通话，声音响亮，吐字清楚，读准字音，不读破句，特别是自学性朗读，要让全班学生都读完、读好。在初步理解基础上的表达性朗读，要留够时间让学生试读、练读，读出感觉，读出味道，读出情趣，切不可未准备好就仓促上阵；要留读后评议的时间，通过评议，强化朗读的激励功能、诊断功能和调节功能。

2、教师要重视朗读，加强指导。中小学《语文教学大纲》明确指出，应重视朗读，教师的朗读要起示范作用。教师要以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起学生朗读的欲望。这就需要老师有过硬的朗读水平，老师富有表情的朗读多了，学生才会读出丰富的情感，老师也才能正确的指导、点拨学生，从而激发起学生朗读的欲望。只有通过教师们精心的指导，学生们的刻苦练习，朗读才能真正在小学语文教学中展现它的艺术魅力！

3、扩大朗读训练面。朗续训练，必须想方设法调动全体学生全身心地投入。可适当地创设情境，创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。如学生朗读时放些相应的背景音乐，有时请学生配配画外音，也可把学生的朗读现场录音进行比赛，还可以运用合适的课文让学生们进行表演读等等，提高学生的阅读兴趣。

每个班的学生都不是整齐划一的，其水平、能力都有明显的差异。因此，在朗读教学中也应体现层次性。复杂程度不同的语段要因

“材”而读，对不同要求的朗读练习也应量“材”录用，对朗读的评价也要因人而评，让学生多一些成功的喜悦。同时，多为“丑小鸭”创造“登台亮相”的机会，要知道美丽的白天鹅也有“丑小鸭”的经历。

4、采用多种朗读形式。根据教学对象和所朗读的文章特点进行选择。可采用以下方式：（1）听朗读。新教学大纲里要求我们要经常组织学生听朗读，因为它是一种能训练小学生综合能力的活动；（2）范读。当需要激情引趣或学生读得不到位时，宜用范读指导；（3）引

读。当需要借助读来分清段中内容、层次时宜用引读；（4）分角色朗读。当遇到对话较多、情趣较浓时宜采用分角色朗读；（5）齐读。当需要渲染气氛、推波助澜时宜用齐读。此外，还有领读、散读、轻读、分组朗读等方式，只有恰当的应用朗读方式，学生才能读有所获。

5、加强训练，打好朗读基本功。要想让学生的朗读达到较高的境界，首先要指导学生正确、流利地读课本。要用普通话，发音清楚响亮，不读错字，不丢字，不添字，不唱读，不重复字句，不读破句子。在正确的基础上，做到流利、有感情地读，形成良好的读书习惯。朗读时要做到眼到、心到、口到。

总之,朗读在语文教学中非常重要,我相信只要每一个语文工作者都能够正确认识朗读教学的重要性，提高自身的朗读水平，努力优化朗读教学的方法，精心组织指导学生每一次朗读，就一定能够提高学生的朗读水平及能力，从而更好的为语文教育教学服务。

第四篇：普通话朗读训练材料[范文模版]

普通话朗读训练材料

—、常用轻声词

（阴平·轻声）黑的 喝的 丢了 梳子 跟头 多么叔叔 听过 追呀 他吗 巴掌（阳平·轻声）红的 拿着 熟了 篮子 石头 什么 爷爷 学过 人哪 行吗 云彩（上声·轻声）粉的 打着 好了 本子 里头 怎么 姐姐 想过 走哇 管吗 打算（去声·轻声）绿的 坐着 错了 凳子 木头 这么妹妹 念过 对呀 是啊 豆腐

我们 他们 你们 人们 咱们 她们 俺们 什么 怎么 这么 为什么 那么 多么 为了 除了 得了 算了 罢了 对了 好了 妈妈 爸爸 爷爷 太太 哥哥 叔叔 弟弟 老太太 奶奶 妹妹 谢谢 姐姐 婶婶 星星 伯伯 娃娃 舅舅 姑姑 婆婆 猩猩 嫂嫂 似的 有的 觉得 记得 懂得 显得 值得 晓得 使得 认得 省得 免得 懒得 接着 跟着 石头 里头 骨头 前头 馒头 木头 舌头 指头 拳头 上头 码头 念头 后头 枕头 外头 罐头 斧头 丫头 跟头 锄头 东西 地方 先生 事情 认识 部分 朋友 父亲 母亲 学生 姑娘 知识 人家 多少 太阳 困难 明白 衣服 清楚 意思 喜欢 队伍 玻璃 师傅 消息 大夫 老爷 休息 意识 头发 粮食 面积 少爷 工夫 耳朵 棉花 骆驼 商量 家伙 情形 聪明 老实 脑袋 舒服 窗户 招呼 牲口 漂亮 新鲜 月亮 嘴巴 麻烦 丈夫 结实 收拾 打听 老婆 胳膊 模糊 包袱 心思 咳嗽 苍蝇 老大爷 吆喝 闺女 高粱 合同 耽误 眉毛 秀才 功夫 笑话 豆腐 精神 哆嗦 规矩 本事 气氛 出息 葫芦 委屈 相声 折磨 喇叭 含糊 弟兄 逻辑 参谋 嘱咐 帐篷 称呼 约莫 下巴 在乎 大方 衙门 迷糊 和尚 胳臂 佩服 马虎 宽敞 神仙 琢磨 叫唤 狐狸 收成 编辑 使唤 疙瘩 扎实 稳当 铃铛 折腾 庄稼 篱笆 机灵 指甲 鼻涕 吓唬 岁数 见识 嘀咕 尺寸 窝棚 唾沫 刺猬 糟蹋 钥匙 扫帚 翻腾 动弹 养活 地道 耷拉 运气 响午 蘑菇 蛤蟆 芝麻 记性 报酬 应酬 秧歌 棺材 街坊 点心 踏实 甘蔗 云彩 名堂 架势 大意 干粮 柴火 比方 抬举 耽搁 孩子 样子 房子 儿子 日子 身子 肚子 院子 一阵子 小伙子 鬼子 村子 帽子 鼻子 脑子 嫂子 叶子 椅子 脖子 老头子 影子 绳子 虫子 胡子 种子 小子 铺子 个子 嗓子 橘子 小孩子 被子 燕子 例子 柱子 棍子 镜子 架子 亭子 凳子 担子 法子 鞋子 谷子 斧子 辫子 麦子 盖子 车子 袜子 蚊子 果子 筷子 篮子 步子 车轮子 笼子 箱子 疯子 本子 席子 厂子 炉子 链子 瓶子 汉子 盒子 管子 圈子 条子 狮子 框子 骡子 牌子 鸭

子 沙子 根子 胆子 鞭子 摊子 旗子 辈子 领子 梯子 钳子 窗子 袖子 妹子 带子 金子 钉子 刀子 椰子 褂子 豹子 班子 老子 帘子 口子 性子 刷子 裤子 稿子 头子 轮子 钩子 兔子 台子 爪子 毯子 笛子 路子 柜子 裙子 珠子 靴子 老婆子 鸽子 膀子 银子 乱子 耗子 曲子 片子 饺子 豆子 池子 桃子 扇子 句子 点子

二、常用词表

阿姨 哎呀 矮小 爱好 爱护 爱情 爱人 碍事 安静 安排 安全 安慰 安心 按时 按照 昂扬 八成 把柄 爸爸 罢了 白菜 柏数 百万 摆动 班长 伴侣 般配 搬家 板凳 半天 半夜 办法 办公 办事 帮忙 帮助 榜样 傍晚 包裹 包括 包围 包子 薄饼 宝贵 宝石 保持 保存 保护 保留 保守 保卫 保证 堡垒 宝贵 饱满 抱歉 报到 报告 报名 报纸 爆发 杯子 背负 悲痛 卑鄙 北部 北方 背包 背后 背诵 倍数 奔驰 奔跑 本来 本领 本质 本子 笨拙 逼迫 鼻孔 鼻子 比较 比例 比如 比赛 笔记 彼此 必然 必须 闭门 毕业 避免 边防 编辑 便条 变成

变化 变为 便条 遍地 辩解 辫子 标点 标志 标准 表达 表面 表明 表示 表现 表演 表扬 别的 别人 宾馆 冰箱 兵器 饼干 病房 病号 病菌 病人 并且 波浪 波涛 播种 玻璃 薄膜 剥削 伯伯 伯父 伯母 脖子 博物馆 捕捞 补偿 补充 补课 不安 不必 不错 不但 不断 不顾 不管 不过 不仅 不久 不禁 不仅 不久 不可 不愧 不料 不论 不然 不如 不少 不是 不停 不同 不行 不幸 不许 不要 不用 不住 布置 步骤 部队 部分 部门 部长 擦洗 猜想 才能 材料 采访 采购 采取 采用 彩色 菜园 参观 参加 参谋 餐厅 残酷 蚕丝 惭愧 灿烂 苍蝇 苍白 操场 草地 草率 草原 册子 厕所 侧身 策略 测验 层次 曾经 叉子 插入 茶叶 查处 差不多 差点儿 刹那 拆开 产量 产品 产生 铲子 颤抖 常常 长久 长期 长途 敞开 厂矿 场地 场面 唱歌 超过 抄写 朝代 吵架 车间 车站 彻底 撤退 尘土 沉淀 沉默 沉思 沉着 衬衫 衬衣 趁机 称心 称呼 称赞 撑腰 成分 成功 成果 成绩 成就 成立 成熟 成长 乘机 承认 城市 乘客 盛饭 程度 诚恳 诚实 吃惊 池塘 迟到 尺子 翅膀 充分 充满 充足 冲锋 冲击 虫子 重叠 重复 重新 崇高 冲着 抽象 筹备 仇恨 愁苦 臭气 初步 初级 出版 出发 出口 出来 出去 出身 出生 出神 出事 出席 出现 出院 除了 厨房 储存 处分 处决 处理 处处 穿戴 传播 传说 传统 船舶 船员 喘气 串通 窗户 窗

口 床铺 闯关 创造 创作 吹风 垂直 春节 春天 词典 磁带 此后 此外 次数 次序 刺杀 匆忙 聪明 从不 从此 从而 从来 从前 从容 从事 凑数 粗糙 促进 醋酸 窜改 催促 翠绿 村庄 村子 存在 措施 错误 答应 达到 答案 答卷 打扮 打倒 打击 打扰 打扫 打算 打听 打仗 打针 大半 大胆 大地 大队 大多数 大伙儿 大概 大哥 大海 大会 大家 大街 大量 大陆 大门 大米 大娘 大批 大人 大嫂 大声 大使馆 大小 大型 大学 大衣 大爷 大约 大众 大自然 呆板 大夫 代表 代替 带领 带头 逮捕 袋子 担任 担心 单纯 单词 单位 耽误 但是 担子 淡水 蛋糕 当初 当地 当年 当前 当时 当中 当选 党员 挡住 当天 当作 档次 刀子 岛屿 导师 倒下 到处 到达 到底 倒退 悼念 道德 道理 道路 道歉 得意地 得到 得以 灯笼 登记 等待 等候 等于 凳子 瞪眼 低下 堤岸 滴水 的确 敌人 抵抗 底下 地带 地点 地方 地面 地球 地区 地图 地位 地下 地址 地形 地质 弟弟 弟兄 递增 第一 点燃 点心 点种 典礼 电报 电车 电池 电灯 电话 电扇 电视 电台 电梯 电线 电影 电子 店员 雕塑 吊桶 钓鱼 调动 调查 掉队 爹爹 跌倒 叮嘱 顶端 定期 订货 丢失 东北 东方 东南 东西 冬天 懂得 动静 动人 动身 动手 动物 动员 动作 冻伤 洞口 都是 抖擞 陡坡 斗争 豆腐 逗留 督促 毒药 独立 读书 读者 堵塞 肚皮 肚子 度过 渡口 端正 短期 短工 段落 断绝 锻炼 堆积 兑换 队伍 队长 对比 对不起 对待 对方 对付 对话 对面 对象 对于 吨位 蹲点 顿时 多半 多么 多少 多数 哆嗦 夺取 花朵 躲避 鹅蛋 额外 恶心 挨饿 儿女 儿童 儿子 而且 而已 耳朵 二十 发表 发出 发达 发抖 发挥 发觉 发明 发烧 发生 发现 发言 发扬 发音 发展 法律 法子 发型 番号 翻身 翻译 凡是 繁荣 反动 反对 反而 反面 反复 反抗 反应 犯罪 范畴 范围 饭店 方案 方便 方法 方面 方式 方向 方针 妨碍 房间 房屋 房子 防止 防御 仿佛 访问 纺织 放大 放假 放弃 放心 放学 非常 飞机 飞快 飞舞 飞行 肥大 诽谤 肺部 沸腾 费用 分别 分配 分明 分析 分钟 吩咐 纷纷 坟墓 粉笔 粉碎 分量 年份 奋斗 奋勇 愤怒 粪土 丰产 丰富 丰收 风车 风力 风景 风气 风沙 风俗 封建 重逢 凤凰 缝纫 否定 否则 夫人 敷衍 符合 符号 扶持 服从 服务 浮动 幅度 斧子 辅导 副食 赋予 复述 复习复印 复杂 父亲 付出 负

伤 负责 附近妇女 富裕 该死 改变 改革 改进 改善 改造 盖子 概括 概念 干杯 干脆 干净 干燥 杆子 肝脏 竹竿 赶紧 赶快 赶忙 敢于 感到 感动 感激 感觉 感冒 感情 感想 感谢 干部 干活儿 刚才 钢笔 钢铁 港湾 高大 高度 高粱 高尚 高兴 高原 搞鬼 稿子 告别 告诉 哥哥 胳膊 割舍 歌唱 革命 格外 个别 个人 个体 个子 各种 根本 根据 跟前 耕种 更加 工厂 工程 工地 工夫 工会 工具 工钱 工人 工业 工资 工作 弓箭 公斤 贡献 公开 公里 公路 公社 公司 公务 公元 公园 功夫 功课 攻击 供给 宫殿 巩固 共同 沟通 钩子 狗熊 构成 构造 购买 估计 姑娘 古代 古迹 古老 谷子 股份 骨骼 骨头 鼓励 鼓舞 鼓掌 固然 故事 故乡 故意 故障 顾客 雇佣 瓜分 刮风 寡妇 挂号 拐杖 怪物 关怀 关键 关系 关心 关于 关照 观测 观察 观点 观众 官员 馆子 管理 冠军 贯彻 惯例 罐头 灌溉 光彩 光滑 光辉 光景 光亮 光芒 光明 光荣 光线 广播 广场 广大 广泛 广告 广阔 逛街 归队 规定 规律 规模 桂冠 柜台 贵姓 跪拜 滚动 棍子 锅炉 国际 国家 果然 果实 果子 包裹 过程 过来 过年 过去 还是 孩子 海关 海面 海洋 害处 害怕 含笑 寒假 寒冷 喊话 汉语 汉字 汗水 旱灾 行列 航空 航行 毫不 好吃 好处 好好儿 好久 好看 好像 好些 号码 号召 好奇 喝茶 合乎 合理 合适 合同 合作 何必 和平河流 荷花 盒子 黑暗 黑板 黑夜 痕迹 很好 狠狠 横行 红茶 红旗 红色 宏伟 洪水 喉咙 猴子 吼声 后边 后代 后悔 后来 后面 后年 后天 厚度 呼吸 呼啸 忽然 胡乱 胡同 茶壶 湖泊 糊涂 蝴蝶 虎狼 互相 户口 护士 护照 花白 花园 划算 滑冰 画报 划分 化纤 化学 化验 话剧 怀疑 坏人 欢呼 欢乐 欢送 欢喜 欢迎 还原 环境 缓慢 换算 荒谬 慌忙 慌张 皇帝 黄油 黄昏 灰尘 挥霍 恢复 辉煌 回答 回顾 回来 回去 回收 回头 回想 回信 回忆 毁坏 贿赂 会场 会话 会见 会客 会谈 会议 会晤 汇率 昏暗 昏迷 婚姻 浑身 混纺 活动 活跃 火柴 火车 火焰 伙伴 伙计 伙食 获得 或是 或者 货物 几乎 饥饿 基本 基础 机场 机床 机关 机会 机器 机械 积极 积累 积压 激动 激烈 激情 鸡蛋 及格 级别 极端 极其 集合 集团 集中 及格 急忙 即将 即使 几何 给予 技术 季节 计划 计较 计算 记得 记号 记录 记忆 记载 记者 寄托 既然 继承 继续 纪律 纪念 寂静 寂寞 家畜

家具 家庭 家乡 加工 加强 加以 夹杂 甲级 价格 价钱 价值 假若 嫁接 驾驶 架子 假条 尖韧 尖锐 歼灭 坚持 坚定 坚固 坚决 坚强 肩膀 艰巨 艰苦 艰难 监狱 检查 检验 剪刀 减轻 减少 简单 简直 践踏 见面 健康 渐渐 建立 建设 建议 建筑 溅落 箭头 江山 将近将军 将来 讲话 讲究 讲义 讲座 奖励 降低 降落 酱油 交换 交际 交流 交涉 交通 郊区 浇灌 教书 骄傲 焦急 角落 脚步 脚跟 饺子 叫做 睡觉 较量 教材 教导 教条 教师 教室 教授 教唆 教学 教训 教育 教员 阶段 阶级 结实 接触 接待 接见 接近接受 接着 揭露 街道 阶段 阶级 截止 节目 节日 节省 节约 结构 结合 结婚 结论 结束 解答 解放 解决 解剖 解释 介绍 届时 借口 斤两 今后 今年 今天 金属 金光 金黄 金色 金属 金子 禁不住 仅仅 尽管 尽快 尽量 紧急 紧张 锦绣 尽情 进步 进攻 进化 进军 进口 进来 进取 进入 进行 进修 禁止近来 劲头 浸泡 京剧 经常 经过 经济 经理 经历 经验 惊奇 惊人 惊异 精彩 精力 精神 井然 景色 景物 景象 警察 敬爱 敬礼 竞赛 竞选 究竟 竟然 镜子 究竟 纠正 揪心 久远 酒精 旧时 救助 就是 居然 居室 局面 局长 橘子 举行 巨大 句子 拒绝 具备 具体 具有 俱乐部 剧场 据说 距离 聚集 捐赠 卷尺 决定 决心 绝对 觉得 觉悟 军队 军阀 军事 咖啡 卡车 开支 开放 开会 开课 开明 开辟 开始 开学 开演 开展 勘探 看守 砍柴 看病 看不起 看法 看见 看来 看望 慷慨 扛枪 抗战 炕头 考虑 考试 烤烟 靠近科学 科研 科长 几棵 颗粒 外壳 咳嗽 可爱 可见 可靠 可怜 可能 可怕 可是 可恶 可惜 可以 渴望 克服 刻苦 客观 客气 课本 课程 课文 肯定 恳切 坑道 空洞 空间 空气 空前 空中 孔穴 恐惧 恐怕 有空儿 空隙 控诉 控制 口袋 口号 口语 扣除 枯黄 哭泣 窟窿 苦难 裤子 挎包 跨越 快活 快乐 快速 筷子 宽大 宽阔 款项 筐子 狂风 矿产 葵花 昆虫 捆绑 困难 扩大 垃圾 来信 来自 篮球 懒惰 狼狈 朗读 浪费 劳动 劳驾 劳累 牢骚 老板 老大爷 老虎 老实 老婆 老人家 老师 老家 老鼠 老太太 老乡 老爷 乐观 雷鸣 泪水 类型 类似 冷冻 发愣 厘米 离婚 离开 梨子 黎明 礼拜天 礼貌 礼堂 礼物 里边 里面 理发 理解 理论 理想 理由 利润 利益 利用 力量 力气 历来 历史 立场 立方 立即 立刻 厉害 利益 例如 俩人 连忙 连续 联

邦 联合 联欢 联系 脸色 练习恋爱 良好 凉快 量具 粮食 两旁 亮光 车辆 量力 聊天儿 潦草 了不起 了解 瞭望 料理 列车 烈士 猎人 邻居 林业 临时 淋雨 灵活 铃声 零钱 凌晨 领导 领袖 另外 令兄 留念 流利 楼梯 路线 录像 录音 陆续 旅馆 旅客 旅途 旅行 屡次 掠夺 轮船 论文 落后 落选 麻痹 马路 马上 埋怨 满意 满足 毛病 毛巾 毛衣 贸易 煤气 没错 没用 没有 媒介 美好 美丽 美术 美元 门口 猛然 米饭 秘密 蜜蜂 密切 棉衣 免费 面包 面积 面貌 面前 描绘 描写 渺小 灭亡 民兵 民主 民族 敏感 名胜 名誉 名字 鸣枪 明白 明亮 明年 明确 明天 明显 命令 命运 摸索 模范 模仿 摩托车 抹杀 模型 抹煞 末日 陌生 墨水儿 默默 磨盘 谋求 某地 模样 母亲 田亩 木头 目标 目的 目睹 目光 目前 墓地 拿手 哪个 哪里 哪怕 哪些 那边 那个 那里 那么 那样 奶奶 耐烦 耐力 耐心 耐用 男人 南边 南方 南面 难道 难过 难看 难受 难以 脑袋 脑筋 脑子 闹市 内部 内容 内心 内脏 嫩绿 能干 能够 能力 能源 泥土 你们 拟定 逆流 年代 年纪 年龄 年轻 念书 娘家 鸟枪 捏造 您早 拧手巾 柠檬 凝固 凝视 牛奶 扭曲 农村 农具 农民 农业 浓厚 弄坏 奴隶 努力 怒吼 女儿 女人 女士 暖和 暖气 殴打 呕吐 偶尔 偶然 扒痒 爬行 怕事 拍照 排斥 牌号 徘徊 排列 排球 派遣 攀登 盘旋 盘子 判断 盼望 叛变 庞大 旁边 胖子 抛弃 跑步 泡沫 炮弹 炮火 陪同 赔偿 培育 佩服 配合 喷气 盆地 烹饪 朋友 棚子 澎湃 捧腹 碰见 批判 批评 批准 披露 皮肤 疲乏 疲劳 啤酒 脾气 皮肤 匹配 偏见 篇章 便宜 片面 骗取 飘扬 票房 漂亮 拼命 拼音 贫苦 频繁 品质 品种 聘请 聘用 乒乓平安平常平等平地平凡平方平静平均平时平坦平等平原 苹果 凭证 瓶子 屏障 坡度 泼墨 迫切 破坏 破烂 扑打 铺张 葡萄 朴素 普遍 普通 铺面 七律 妻子 期间 欺骗 凄惨 漆黑 齐心 其次 其实 其他 其余 其中 奇怪 奇迹 歧视 骑兵 旗袍 旗帜 旗子 企图 企业 启发 起初 起床 起飞 起伏 起哄 起诉 起来 起义 起源 企图 企业 启发 器材 气喘 气概 气候 气魄 气温 气象 汽车 汽水 汽油 砌墙 恰当 洽谈 千万 牵挂 签订 铅笔 谦逊 前边 前方 前后 前进 前面 前年 前天 前头 前途 前线 前沿 钱财 浅显 谴责 欠缺 枪支 强大 强盗 强调 强度 强烈 墙壁 抢夺 悄悄

敲诈 桥梁 瞧见 巧妙 翘尾巴 切除 且慢 钦佩 侵略 侵蚀 亲爱 亲笔 亲戚 亲切 亲人 亲手 亲眼 亲自 琴键 勤俭 青年 青蛙 轻快 轻松 轻易 清晨 清楚 清洁 清晰 清早 情景 情况 情形 情绪 晴朗 请假 请客 请示 请问 庆祝 穷人 秋天 求学 球场 区别 区域 曲折 驱逐 渠道 取得 取消 娶亲 去年 圈套 权限 全部 全面 全体 劝告 缺点 缺乏 缺少 却步 确定 确实 确凿 裙子 群岛 群众 然而 然后 燃烧 叫嚷 让步 绕道 惹祸 热爱 热烈 热情 热水瓶 热心 人才 人工 人家 人口 人间 人类 人们 人民 人群 人物 人员 人造 仁慈 忍不住 认得 认识 认为 认真 任何 任务 扔掉 仍旧 仍然 日常 日程 日记 日期 日夜 日元 日子 容易 容忍 融洽 溶解 柔软 肉体 如此 如果 如何 如今 入门 软化 若干 弱小 撒谎 洒泪 塞子 赛跑 三角 伞兵 散文 散步 桑树 嗓子 丧失 扫除 嫂子 色彩 森林 杀害 沙发 沙漠 沙滩 沙子 晒图 珊瑚 山峰 山冈 山脉 山区 山脚 山头 山腰 闪电 闪烁 闪耀 擅长 扇子 善于 伤口 伤心 伤员 商场 商店 商量 商品 商榷 商业 上班 上边 上当 上级 上课 上来 上面 上去 上午 上学 上衣 稍微 烧饼 勺子 少年 少女 少数 哨兵 奢侈 摄氏 舌头 蛇足 舍不得 社会 射击 设备 设计 涉外 呻吟 伸展 身边 身材 身体 身子 深奥 深厚 深刻 深情 深入 深夜 什么 神经 神情 神仙 神圣 审查 审判 甚至 肾炎 慎重 渗透 升降 生病 生产 生词 生存 生动 生活 生命 生怕 生气 生日 生物 生长 声调 声音 牲畜 绳子 省略 省会 胜利 剩余 失败 失去 失望 失效 失业 师傅 施工 湿润 诗人 狮子 尸体 十分 石头 石油 时常 时代 时候 时间 时刻 时髦 时期 实际 实践 实事求是 实际 实践 实现 实行 实验 实用 实在 拾取 食品 食堂 食物 始终 史料 使节 使劲 使用 士兵 市长 示威 世代 世界 式样 似的 势力 事迹 事件 事情 事实 事物 事先 事业 室内 是否 誓言 适当 适合 适应 适用 逝世 释放 市场 视察 视野 试卷 试验 收藏 收获 收入 收拾 收音机 煮熟 手表 手段 手工 手绢儿 手术 手套儿 手续 手指 守卫 首都 首先 首长 受伤 瘦小 寿命 授予 书包 书本 书店 书籍 书记 书架 叔叔 梳头 舒适 蔬菜 输送 熟练 熟悉 暑假 数说 属于 树林 树木 束缚 数量 数学 数字 刷子 衰弱 摔跤 甩手 率领 枪栓 双方 水稻 水果 水泥 水平睡觉 税收 顺便 顺利

说明 司机 司令 私人 思潮 思想 丝绸 撕毁 死亡 四周 似乎 松树 送行 速度 宿舍 塑料 肃清 酸痛 算术 算是 虽然 随便 随时 岁月 碎布 孙女 损耗 损失 缩小 所谓 所以 所有 所在 它们 他们 她们 塌方 踏步 台阶 抬头 太太 太阳 态度 摊派 瘫痪 谈话 谈判 弹琴 坦克 毯子 探讨 汤面 糖果 倘若 躺椅 烫伤 掏钱 逃避 淘汰 桃李 讨论 讨厌 套车 特别 特点 特殊 特务 疼爱 踢球 提倡 提高 提供 提前 题目 体会 体积 体系 体育场 体育馆 替换 天空 天气 天然 天色 天上 天文 天下 天真 添补 田地 田野 甜蜜 填空 舔净 挑选 条件 条约 调解 调整 挑衅 跳舞 贴心 铁路 厅堂 听见 听讲 听说 听写 停止 挺拔 通过 通讯 通知 同盟 同伴 同情 同时 同屋 同学 同样 同志 铜板 水桶 邮筒 统一 统筹 统治 痛苦 痛快 偷税 头发 头脑 投入 投降 透彻 突出 突击 突然 图案 图像 图书馆 徒弟 涂改 途径 屠杀 土地 土豆 土壤 吐痰 兔子 团结 团聚 推测 推动 推广 推算 腿脚 退还 吞吐 托运 拖延 脱离 妥善 挖掘 瓦解 袜子 歪曲 外边 外地 外国 外界 外面 外语 豌豆 弯曲 完成 完全 完整 玩具 顽强 晚饭 晚会 万分 万岁 汪洋 网球 往往 忘记 妄图 危害 危机 危险 威胁 微笑 为难 惟一 桅杆 围绕 违反 维持 维护 尾巴 委员 伟大 未来 卫生 卫星 位置 味道 胃肠 温度 温和 温暖 文化 文件 文明 文物 文字 文艺 文章 文学 蚊子 闻名 稳定 稳妥 问好 问候 问题 嗡嗡 我们 卧室 握手 污染 屋子 巫婆 污蔑 呜咽 无比 无法 无论 无数 无限 五指 午饭 武器 武术 武装 捂住 舞蹈 侮辱 物价 物理 物质 误会 西北 西边 西餐 西方 西服 西瓜 西红柿 西南 吸收 吸烟 吸引 希望 牺牲 稀少习惯 媳妇 洗澡 喜爱 喜欢 戏剧 系统 细菌 细心 虾皮 瞎子 狭隘 下班 下边 下课 下来 下面 下去 下午 吓唬 夏天 先后 先进 先生 掀动 鲜红 鲜花 鲜明 鲜血 鲜艳 纤维 咸菜 闲谈 嫌疑 显得 显然 显示 显著 险情 县城 限制 陷害 现成 现代化 现实 现象 现在 羡慕 献技 线路 乡村 乡亲 乡下 相当 相对 相反 相互 相似 相同 相信 香肠 香蕉 香皂 箱子 详细 享受 响亮 响声 响应 想法 想念 想象 享受 向导 项目 象征 像章 销毁 消费 消化 消灭 消失 消息 小便 小孩儿 小伙子 小姐 小麦 小米 小朋友 小时 小心 小学 小组 晓得 效果 校徽 校长 笑话 笑容 效果

效率 些许 歇息 协商 鞋匠 写作 卸货 谢谢 泄气 心爱 心得 心情 心脏 辛苦 新年 新闻 新鲜 信封 信号 信赖 信心 兴奋 星期 星星 行动 行李 行星 形成 形容 形式 形势 形象 形状 醒悟 兴趣 性格 性质 幸福 姓名 凶恶 兄弟 汹涌 胸怀 雄伟 熊猫 休息 修改 修建 修理 羞耻 虚心 须知 需要 许多 宣布 宣传 悬崖 选举 选择 削弱 学费 学期 学生 学术 学问 学习学校 学院 雪白 雪花 血液 寻找 询问 迅速 训练 压迫 押送 鸭子 牙齿 牙膏 牙刷 烟雾 淹没 言语 严格 严厉 严密 严肃 严重 延长 岩石 研究 盐田 颜色 掩护 眼光 眼镜 眼睛 眼看 眼泪 眼前 演出 演说 演员 咽气 宴会 燕子 羊群 阳光 洋人 扬言 仰望 养殖 样子 要求 邀请 腰包 摇晃 咬牙 舀水 药片 要不 要紧 要是 钥匙 耀眼 爷爷 冶金 也许 野兽 业务 业余 叶子 夜间 夜里 夜晚 页码 液体 一般 一半 一辈子 一边 一带 一直 一点 一定 一共 一会儿 一口气 一块儿 一连 一路上 一面 一片 一齐 一起 一切 一生 一时 一同 一下子 一些 一样 一阵子 一直 一致 衣服 衣裳 医生 医学 医院 依靠 依赖 依然 仪器 移动 疑问 疑心 遗憾 遗址 已经 以后 以及 以来 以内 以前 以上 以为 以至 椅子 亿万 艺术 异常 抑制 意见 意思 意外 意义 意志 毅然 议论 异常 因此 因而 因素 因为 阴谋 音乐 银行 淫秽 引导 引起 隐约 隐瞒 印刷 印象 应当 应该 英明 英雄 英勇 英语 迎接 营养 营业 赢得 影响 影子 应用 硬币 拥抱 拥护 庸俗 踊跃 永远 勇敢 勇气 用不着 用处 用功 用力 优点 优良 优美 优秀 悠久 尤其 由于 邮局 邮票 犹豫 油画 游览 游泳池 友好 友谊 有点儿 有关 有力 有利 有名 有趣 有时候 有效 有些 有益 有意思 有用 又及 右边 诱惑 于是 余数 鱼苗 舆论 愉快 与其 羽毛球 雨衣 语调 语法 语气 语文 语言 语音 玉米 遇到 遇见 预备 预先 元旦 园林 原来 原谅 原料 原因 原则 原珠笔 缘故 远方 院长 院子 愿望 愿意 院长 约会 月光 月亮 月球 跃进 越级 阅读 阅览室 云雾 允许 运动员 运输 运用 杂技 杂乱 杂志 灾害 灾难 再见 再三 再见 在于 载重 咱们 暂时 赞成 赞叹 赞赏 脏话 葬礼 遭到 遭受 糟糕 糟蹋 早晨 早饭 早已 造句 责任 准则 怎么办 怎样 增加 增援 增长 瞻仰 眨眼 炸弹 摘录 狭窄 沾染 展出 展开 展览 酒盏 崭新 占领 战场

战斗 战略 战胜 战士 战术 战线 战友 战争 站立 张贴 长大 掌握 涨潮 丈夫 帐本 障碍 招呼 招聘 着急 找钱 召开 照常 照顾 照片 照相 照样 照耀 罩衣 遮拦 折磨 哲学 这边 这个 这里 这么 这些 这样 听着 珍贵 珍珠 真实 真理 真正 针对 针灸 阵地 震动 正月 争论 争取 征求 睁眼 整个 整理 整齐 正常 正确 正式 正在 政策 政府 证明 政治 挣钱 之后 之间 之类 之前 之外 之中 支持 支援 只身 枝叶 知道 知识 织布 脂肪 执行 直到 直接 值得 职工 职业 植物 止步 只好 只是 只要 只有 指出 指导 指点 指挥 指示 纸张 至今 至少 至于 志愿 治疗 制定 制度 制造 质量 秩序 智慧 治疗 中间 中午 中心 中学 中央 中药 钟头 终于 种子 肿瘤 中奖 种植 重大 重点 重量 重视 重要 周密 周围 昼夜 皱纹 珠宝 株连 竹子 逐步 逐渐 主动 主观 主力 主人 主任 主席 主要 主意 主张 煮饭 嘱咐 助手 住院 注视 祝贺 柱子 著名 著作 铸造 驻扎 抓紧 专家 专门 专心 专业 专政 砖头 转变 转动 转移 庄稼 庄严 装饰 装卸 壮丽 状况 状态 撞击 追逐 准备 准确 准时 捉拿 桌子 着重 卓越 酌情 咨询 姿态 资本 资料 资源 子弹 仔细 紫色 字典 自从 自动 自费 自己 自觉 自然 自私 自我 自学 自由 踪迹 宗旨 综合 总结 总理 总是 总算 总统 总之 纵横 走狗 走廊 走漏 租用 足够 祖国 祖先 组长 组织 阻碍 阻挡 阻拦 阻挠 钻研 钻石 嘴唇 最初 最后 最近罪恶 罪犯 罪状 尊敬 尊严 遵守 遵循 昨天 琢磨 左右 作风 作家 作品 作为 作文 作业 作用 座谈 座位 做法 做客 做梦

绕口令30则

1．八百标兵（b、p）

八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

2．吃葡萄（ch、p、t）

吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

3．黄蜂黄昏飞蜂房（h、f）

黄蜂黄昏飞蜂房，黄昏蜂房放花环。粉红花环泛芬芳，花环芬芳伏凤凰。

4．七 夕 诗（n、l、r）刘厚坤

莲漏难留恋，南楼辇路凉。年年来念汝，两泪落牛郎。

5．老龙恼怒闹老农（n、l、r）

老龙恼怒闹老农，老农恼怒扰老龙。农恼龙怒惹农怒，龙恼农怒农弄龙。

6．四辆四轮大马车（n、l）

南边有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆你就拉哪两辆。

7．有个面铺门朝南（n、l）

有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘。摘下蓝布棉门帘，面铺门朝南，挂上蓝布棉门帘，面铺仍然门朝南。

8．四和十（s、sh）

四是四，十是十

十四是十四，四十是四十。要想发准四，舌头碰牙齿； 要想发准是和十，舌头千万别伸直。

9．四十四只石狮子（s、sh）

狮子寺有四十四只石狮子，石狮子想吃柿子树上的四十四个涩柿子，涩柿子包着四十四张湿字纸。

湿字纸不让石狮子吃掉四十四个涩柿子，涩柿子偏要石狮子撕开四十四张湿字纸 吃掉四十四个涩柿子。

10．子词丝（z、c、s）

四十四个字和词，组成一首子词丝的绕口词。

桃子李子梨子栗子桔子柿子槟子和榛子，栽满院子村子和寨子；

刀子斧子锯子凿子锤子刨子和尺子，做出桌子椅子和箱子；

名词动词数词量词代词副词助词形容词，造成语词诗词和唱词；

蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝，自制粗丝细丝人造丝。

11、日头和舌头（sh、r、轻声）

天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，还是地下的硬石头，嘴里的软

舌头、手上的手指头，反正都是练舌头。

12．诗词不是稀奇

（zh、ch、sh、z、c、s、j、q、x）

诗词不是稀奇，政治不是经济。迟到不是齐到，杂志不是杂技。私有制不是西游记，石狮市不是席悉细。若把不直念成不急，大使就会变为大喜。

13．哥挎果筐过宽沟（e、uo、ou）

哥挎果筐过宽沟

哥挎果筐过宽沟，过沟筐漏果滚沟。隔沟挎筐果筐扣，果滚筐空哥怪沟。

14．狗与猴（uo、ou）

门口坐着一条狗，尾巴拖着一个斗。楼后躲着一只猴，头上托着一颗果。狗瞅着猴想吃果，猴逗逗狗想拖斗。不知是猴拖走斗，或者是狗吃掉果。

15．盆 碰 棚（en、eng）

老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚。盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆。

16．盆碰瓶（en、eng、ing）

桌上有个盆，盆里有个瓶。乒乒砰，砰砰乒，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆。

17．通信不必同姓（in、ing）

同姓不能念成通信，通信也不能念成同姓。同姓可以互相通信，通信可不一定要同姓。

18．长扁担，短扁担（ang、an）

长扁担，短扁担，长扁担比短扁担长半扁担，短扁担比长扁担短半扁担。

19．装砖船（uan、uang）

装砖船，船装砖，装砖专船专装砖。

20．板凳宽 扁担长

（an、ian、uan、eng、ang）

板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。

板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

21．吕齐赶驴子（i、ü）

吕齐喜欢吹笛子，他用笛子赶驴子，驴子驮的是梨子、荔枝、橘子和李子。吕齐吹笛子，笛子催驴子，驴子迈蹄子。

筐里滚下一个大梨子，砸痛了驴子的脚蹄子，吕齐笑得掉笛子。

22．李云吉与吕银菊（i、ü）

李云吉喜欢唱曲看杂技，吕银菊爱好听戏猜谜语。吕银菊向李云吉学唱曲，李云吉向吕银菊学猜谜。吕银菊学会唱曲不稀奇，李云吉学会猜谜更有趣。

23．月夜比眼女演员（ian、üan）

喜剧演员严圆眼，曲艺演员袁眼圆，俩人都是女演员。一天月夜来比眼，不知是严圆眼比袁眼圆的眼圆，还是袁眼圆比严圆眼的眼圆？ 24．男女演员说方言（ian、üan）男演员，女演员，同台演戏说方言。男演员说吴方言，女演员说粤方言。

男演员演远东旅行飞行员，女演员演鲁迅文学研究员。研究员，飞行员，吴方言，粤方言，你说男女演员演得全不全？

25．厚锅口阔（ou、uo）

厚锅口阔，错购过多。可恶走狗，守着门口，口阔如沟，手瘦如猴。丑若窝头，活像把手。驮着铜锣，兜售臭肉。

26．麻妈妈 牛妞妞（四声）

麻妈妈骑马，马慢，麻妈妈骂马； 牛妞妞牵牛，牛拗，牛妞妞扭牛。

27．辨 调 歌（四声）

无利不应无礼，物理不是武力。

武力，无礼，物理，无利，声韵相同调有异。

无利，物理，无礼，武力，阴阳上去辨仔细。

28．捉 蝴 蝶（入声、ie）

洁洁聂聂和页页，花园角落捉蝴蝶。彩蝶粉蝶和凤蝶，只只蝴蝶像树叶。洁洁用针把蝶别，聂聂将蝶壁上贴。

洁洁聂聂看页页，页页还在捉蝴蝶。

29．一块儿（“啊”的音变）

鸡啊，鸭啊，猫啊，狗啊，一块儿水里游啊！

牛啊，羊啊，马啊，骡啊，一块儿进鸡窝啊！

狼啊，虫啊，虎啊，豹啊，一块儿街上跑啊！

兔啊，鹿啊，鼠啊，孩儿啊，一块儿上窗台啊！

30．一个老僧

（“一”、“不”的变调）

一个老僧一本经，一句一行念得清。不是老僧爱念经，不会念经当不了僧。

第五篇：浅谈小学阅读教学的朗读训练

浅谈小学阅读教学的朗读训练

小学语文教学大纲指出：“学习正确、流利、有感情地朗读课文。这是小学教学中读的基本目标，也是衡量一节语文课任务完成的标准。”但是由于缺乏经验和方法，我们经常看到这样的现象：当学生读得不符合要求时，有的教师只是简单地提一下“要注意读出感情”等要求后，让学生再读一次就过去了，长此以往，必将会影响学生朗读水平的提高。因此，必须改变这种状况，切实提高学生的朗读水平。在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要最经常的训练。从某种意义上说，学生的朗读水平在很大程度上表征着其语文能力。如何通过加强朗读训练，切实有效地优化阅读教学，提高语文课堂教学效益，是一个需要在理论上、实践上着力研究、探索的重要课题。

一、体会感情――把握朗读基调

要读好一篇文章，必须先深入阅读，理解其内容，体会其思想感情，才能在朗读时以声传情，准确地表情达意。体会文章的思想感情必须紧扣课文，从字词句入手，分析文章的层次结构，理清作者的感情变化线索，还要联系实际，阅读时才能把握朗读基调和语气。如《卖火柴的小女孩》这篇课文，通过描写一个小女孩大年夜在街上卖火柴的事情，反映了资本主义剥削制度的罪恶，表现了作者对穷苦人们的同情。根据该文的内容及中心思想，朗读该文的基调就应该确定为低沉缓慢。朗读时又要根据每擦一根火柴小女孩内心的情感“悲――喜――绝望”的变化适当变换语气、速度和语音，这样才能生动地表现出文章的感情基调。

二、品味语言――训练朗读技巧

读是学生获得知识的主要来源，通过读，学生也同时获得了说话的样本和写作的范例。这些技巧都必须在品析词句段、体会感情中掌握。

1.把握词、词组之间的停顿。小学生有唱读的现象，朗读时只注意读准字音、忽略词与词组之间的联系，忽略了句子表达的意思，会造成读破句、读断句的不良的朗读习惯。教学时，要训练学生按词、词组之间的停顿法正确朗读。具体做法：竖线分隔法。即按词、词组的联系情况用铅笔划出竖线。如《骄傲的孔雀》第一句可以用竖线这样隔开：孔雀|很美丽，可是|很骄傲。只要|看到|谁|长得美丽，他|就抖动|羽毛，展开|尾巴，炫耀|自己的美丽。此法训练在小学低年级的朗读教学中尤其重要，教师应指导学生把每一篇课文都按照这样的方法去做，中高年级也应采纳。

2.朗读时标点符号的处理。各种标点都有它们停顿的时间和语调的差异变化。不同的标点的读法在情感的表达中截然不同。掌握标点符号的朗读技巧，能增强文章的感染力，听者会受到美的熏陶。教师要向学生讲明常用的标点符号的作用、停顿时间和可迸发的语感关系。

三、以听促读――提高阅读水平

在深入了解课文内容时，通过对语言、文字、句段的训练，培养学生听、说、读、写的能力，以听促读提高阅读水平。对重点词语的理解必须联系上下文，放到具体的语言环境中去。了解句与句之的联系，弄懂每个自然段的意思，这就要求学生边听边小声跟着模仿。因此，教师对教材中准确的词语、优美的句式、生动的片段，要多作范读，突出语言特点。坚持这样的练习，就能慢慢促使学生掌握普通话的标准发音，进一步加深对课文的理解，增强语感，提高阅读水平。如读《十里长街送总理》，教师用哀婉的语调描绘情境：“人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！”教师悲伤的语气，悲痛的表情，把文中人们送别总理的感人情景展现在学生面前，把无限悲痛和深切怀念的感情传导给学生，使学生入情入境，从而激发学生深深热爱和缅怀总理的思想感情。教师的示范性朗读很大程度上激发了学生的阅读兴趣，并成为朗读的样板。所以，语文教师要努力提高自身的朗读水平，做好朗读的指导和示范。

四、扮演角色――激发学生的朗读兴趣

新课程标准要求我们，要经常组织学生听朗读，包括教师的范读和录音范带。小学生模仿力和记忆力是非常强的，在他们听的过程中，会在头脑里形成一个朗读的“模式”，从而更好地感受语言，积累语言材料，了解不同的语言表达方式，学会准确地用语言表达自己的观点，抒发自己的情感，使语言表达得到良好的发展。所以，当学生听过示范朗读之后，教师可以组织学生进行齐读、个别读、分组读、自由度、分角色朗读等各种朗读方式的尝试。

1.直观形象的画面欣赏朗读。目前使用的教材与以前的教材相比，增强了直观性，特别是低年级的每篇课文，甚至单元练习的相关内容都配有密切联系的情境图，这些插图不仅画面充满童趣，而且色彩鲜艳，让人赏心悦目，借助电教手段，如制作投影，多媒体课件等方式适时用插图配合朗读，很能吸引学生的注意力，在学生进行看图训练的基础上去理解感悟课文内容，对画产生喜爱之情，产生朗读的欲望，从而收到良好的朗读效果。

2.配乐朗读。优美的音乐，往往能使人在一定的气氛中得到感情的熏陶和哲理的神悟，能带领人们进入精神的圣域，能增添课堂气氛，调动学生的情绪与积极性，唤起学生想读书的欲望，更进一步感受课文中作者所表达的情感。但是小学语文课文类型不一，所以我们要针对不同类型的课文内容，选择与其朗读基调相宜的音乐进行配乐朗读，就能收到良好的效果。

3.训练形式多样，激发朗读兴趣。儿童天生有一种表现的欲望，希望得到成人的肯定。朗读是一种视觉、发声器官、听觉、思维与书面语言相结合的过程。小学生的心理年龄特征决定着他们对朗读的注意和兴趣缺乏持久性和稳定性。单一的朗读形式容易使学生疲劳和厌倦。因此在教学中，教师可以充分利用儿童这一心理特点，给他们创造展示自己才华的舞台，朗读训练要采取多种形式，根据不同的训练内容和目的要求，不断地有针对性地变换花样通过分角色朗读、教师与学生交替读、配乐朗读、朗读比赛、朗读表演等形式，充分激发学生的朗读热情。

4.熏陶、感化学生。范读是较形象直观的教学手段。准确的范读是帮助学生理解课文的重要方法，它能引起学生的想象，激发情感，给学生以美的享受，把学生带入作者所要表达的意境中，从而激起他们朗读的欲望，也让他们喜欢上朗读。因此，课前我们教师要充分的做好范读的准备，尤其是低年级的学生，他们识字量还少，没有什么朗读技巧，几乎是一个一个字的吐出来。对于课文中出现的一些生字、新词和较长的句子很难能正确、流利地朗读下去，如果要有感情地朗读的话，那就更不要说了。所以老师声情并茂的范读，是对学生朗读指导的最好引领。由于低年级孩子的模仿能力强，他们的朗读大部分都是模仿老师的，尤其是低年级学生，跟着、学着老师读，他们觉得是一件很高兴的事。所以老师的范读，起到了以听助读的作用，在听中把字音读准，培养了学生语感，也提高了学生的朗读水平。在老师范读之后，学生常常表现出跃跃欲试的样子，于是就放声地投入到朗读之中，达到了趣已生的效果。因此，教师的范读对于提高学生的朗读水平十分有效。