朗读训练活动总结

第一篇：朗读训练活动总结

普通话培训之朗读训练

在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。日常朗读活动中，决定朗读者朗读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的。下面就普通话水平测试中影响应试者成绩的几个主要因素，谈谈朗读的几个基本要求，以帮助老师们把握难点，在测试中减少失误，更好地发挥水平。

一、用普通话语音朗读

要使自己的朗读符合普通话的语音规范，必须在以下几方面下功夫：

1.注意普通话和自己方言在语音上的差异。

普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。

这一项主要是针对普通话测试中，选择、判断测试使用。而我们北方方言区此类题多已拿掉不考。老师们只需在进行命题说话测试时，稍加注意即可。

2．注意多音字的读音。

多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。

3．注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。

由于字形相近而把甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。用偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。

4．注意异读词的读音。

普通话词汇中，有一部分词（或词中的语素），意义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。1985年，国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看审音表中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。

二、把握作品的基调

基调是指作品的基本情调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握住作品的基调，因为作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。要把握好基调，必须深入分析、理解作品的思想内容，力求从作品的体裁、作品的主题、作品的结构、作品的语言，以及综合各种要素而形成的风格等方面入手，进行认真、充分和有效的解析，在此基础上，朗读者才能产生出真实的感情，鲜明的态度，产生出内在的、急于要表达的律动。只有经历这样一个复杂的过程，作品的思想才能成为朗读者的思想，作品的感情才能成为朗读者的感情，作品的语言表达才能成为朗读者要说的话。也只有经历这样一个复杂的过程，朗读者才能以作品思想内容出发，把握住基调。无论读什么作品，这“案上的工作”都不能少。如读《海燕》，就要用激昂的语调，较快的语速。

三、掌握朗读的基本技巧

（一）停顿

朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，这一点要格外注意。

正确的停顿有以下几种类型：

1．标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。

2．语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。

3．感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。

（二）重音

重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况：

1．语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。

2．强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。

3．感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况。

（三）语速

应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。

1．根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。

2．根据体裁掌握语速。国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的60篇作品，几乎都是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。

（四）语调

语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种：

1．高升调。高升调多在疑问句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。

2．降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。

3．平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。

4．曲折调。曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。

史元元

第二篇：普通话朗读训练材料[范文模版]

普通话朗读训练材料

—、常用轻声词

（阴平·轻声）黑的 喝的 丢了 梳子 跟头 多么叔叔 听过 追呀 他吗 巴掌（阳平·轻声）红的 拿着 熟了 篮子 石头 什么 爷爷 学过 人哪 行吗 云彩（上声·轻声）粉的 打着 好了 本子 里头 怎么 姐姐 想过 走哇 管吗 打算（去声·轻声）绿的 坐着 错了 凳子 木头 这么妹妹 念过 对呀 是啊 豆腐

我们 他们 你们 人们 咱们 她们 俺们 什么 怎么 这么 为什么 那么 多么 为了 除了 得了 算了 罢了 对了 好了 妈妈 爸爸 爷爷 太太 哥哥 叔叔 弟弟 老太太 奶奶 妹妹 谢谢 姐姐 婶婶 星星 伯伯 娃娃 舅舅 姑姑 婆婆 猩猩 嫂嫂 似的 有的 觉得 记得 懂得 显得 值得 晓得 使得 认得 省得 免得 懒得 接着 跟着 石头 里头 骨头 前头 馒头 木头 舌头 指头 拳头 上头 码头 念头 后头 枕头 外头 罐头 斧头 丫头 跟头 锄头 东西 地方 先生 事情 认识 部分 朋友 父亲 母亲 学生 姑娘 知识 人家 多少 太阳 困难 明白 衣服 清楚 意思 喜欢 队伍 玻璃 师傅 消息 大夫 老爷 休息 意识 头发 粮食 面积 少爷 工夫 耳朵 棉花 骆驼 商量 家伙 情形 聪明 老实 脑袋 舒服 窗户 招呼 牲口 漂亮 新鲜 月亮 嘴巴 麻烦 丈夫 结实 收拾 打听 老婆 胳膊 模糊 包袱 心思 咳嗽 苍蝇 老大爷 吆喝 闺女 高粱 合同 耽误 眉毛 秀才 功夫 笑话 豆腐 精神 哆嗦 规矩 本事 气氛 出息 葫芦 委屈 相声 折磨 喇叭 含糊 弟兄 逻辑 参谋 嘱咐 帐篷 称呼 约莫 下巴 在乎 大方 衙门 迷糊 和尚 胳臂 佩服 马虎 宽敞 神仙 琢磨 叫唤 狐狸 收成 编辑 使唤 疙瘩 扎实 稳当 铃铛 折腾 庄稼 篱笆 机灵 指甲 鼻涕 吓唬 岁数 见识 嘀咕 尺寸 窝棚 唾沫 刺猬 糟蹋 钥匙 扫帚 翻腾 动弹 养活 地道 耷拉 运气 响午 蘑菇 蛤蟆 芝麻 记性 报酬 应酬 秧歌 棺材 街坊 点心 踏实 甘蔗 云彩 名堂 架势 大意 干粮 柴火 比方 抬举 耽搁 孩子 样子 房子 儿子 日子 身子 肚子 院子 一阵子 小伙子 鬼子 村子 帽子 鼻子 脑子 嫂子 叶子 椅子 脖子 老头子 影子 绳子 虫子 胡子 种子 小子 铺子 个子 嗓子 橘子 小孩子 被子 燕子 例子 柱子 棍子 镜子 架子 亭子 凳子 担子 法子 鞋子 谷子 斧子 辫子 麦子 盖子 车子 袜子 蚊子 果子 筷子 篮子 步子 车轮子 笼子 箱子 疯子 本子 席子 厂子 炉子 链子 瓶子 汉子 盒子 管子 圈子 条子 狮子 框子 骡子 牌子 鸭

子 沙子 根子 胆子 鞭子 摊子 旗子 辈子 领子 梯子 钳子 窗子 袖子 妹子 带子 金子 钉子 刀子 椰子 褂子 豹子 班子 老子 帘子 口子 性子 刷子 裤子 稿子 头子 轮子 钩子 兔子 台子 爪子 毯子 笛子 路子 柜子 裙子 珠子 靴子 老婆子 鸽子 膀子 银子 乱子 耗子 曲子 片子 饺子 豆子 池子 桃子 扇子 句子 点子

二、常用词表

阿姨 哎呀 矮小 爱好 爱护 爱情 爱人 碍事 安静 安排 安全 安慰 安心 按时 按照 昂扬 八成 把柄 爸爸 罢了 白菜 柏数 百万 摆动 班长 伴侣 般配 搬家 板凳 半天 半夜 办法 办公 办事 帮忙 帮助 榜样 傍晚 包裹 包括 包围 包子 薄饼 宝贵 宝石 保持 保存 保护 保留 保守 保卫 保证 堡垒 宝贵 饱满 抱歉 报到 报告 报名 报纸 爆发 杯子 背负 悲痛 卑鄙 北部 北方 背包 背后 背诵 倍数 奔驰 奔跑 本来 本领 本质 本子 笨拙 逼迫 鼻孔 鼻子 比较 比例 比如 比赛 笔记 彼此 必然 必须 闭门 毕业 避免 边防 编辑 便条 变成

变化 变为 便条 遍地 辩解 辫子 标点 标志 标准 表达 表面 表明 表示 表现 表演 表扬 别的 别人 宾馆 冰箱 兵器 饼干 病房 病号 病菌 病人 并且 波浪 波涛 播种 玻璃 薄膜 剥削 伯伯 伯父 伯母 脖子 博物馆 捕捞 补偿 补充 补课 不安 不必 不错 不但 不断 不顾 不管 不过 不仅 不久 不禁 不仅 不久 不可 不愧 不料 不论 不然 不如 不少 不是 不停 不同 不行 不幸 不许 不要 不用 不住 布置 步骤 部队 部分 部门 部长 擦洗 猜想 才能 材料 采访 采购 采取 采用 彩色 菜园 参观 参加 参谋 餐厅 残酷 蚕丝 惭愧 灿烂 苍蝇 苍白 操场 草地 草率 草原 册子 厕所 侧身 策略 测验 层次 曾经 叉子 插入 茶叶 查处 差不多 差点儿 刹那 拆开 产量 产品 产生 铲子 颤抖 常常 长久 长期 长途 敞开 厂矿 场地 场面 唱歌 超过 抄写 朝代 吵架 车间 车站 彻底 撤退 尘土 沉淀 沉默 沉思 沉着 衬衫 衬衣 趁机 称心 称呼 称赞 撑腰 成分 成功 成果 成绩 成就 成立 成熟 成长 乘机 承认 城市 乘客 盛饭 程度 诚恳 诚实 吃惊 池塘 迟到 尺子 翅膀 充分 充满 充足 冲锋 冲击 虫子 重叠 重复 重新 崇高 冲着 抽象 筹备 仇恨 愁苦 臭气 初步 初级 出版 出发 出口 出来 出去 出身 出生 出神 出事 出席 出现 出院 除了 厨房 储存 处分 处决 处理 处处 穿戴 传播 传说 传统 船舶 船员 喘气 串通 窗户 窗

口 床铺 闯关 创造 创作 吹风 垂直 春节 春天 词典 磁带 此后 此外 次数 次序 刺杀 匆忙 聪明 从不 从此 从而 从来 从前 从容 从事 凑数 粗糙 促进 醋酸 窜改 催促 翠绿 村庄 村子 存在 措施 错误 答应 达到 答案 答卷 打扮 打倒 打击 打扰 打扫 打算 打听 打仗 打针 大半 大胆 大地 大队 大多数 大伙儿 大概 大哥 大海 大会 大家 大街 大量 大陆 大门 大米 大娘 大批 大人 大嫂 大声 大使馆 大小 大型 大学 大衣 大爷 大约 大众 大自然 呆板 大夫 代表 代替 带领 带头 逮捕 袋子 担任 担心 单纯 单词 单位 耽误 但是 担子 淡水 蛋糕 当初 当地 当年 当前 当时 当中 当选 党员 挡住 当天 当作 档次 刀子 岛屿 导师 倒下 到处 到达 到底 倒退 悼念 道德 道理 道路 道歉 得意地 得到 得以 灯笼 登记 等待 等候 等于 凳子 瞪眼 低下 堤岸 滴水 的确 敌人 抵抗 底下 地带 地点 地方 地面 地球 地区 地图 地位 地下 地址 地形 地质 弟弟 弟兄 递增 第一 点燃 点心 点种 典礼 电报 电车 电池 电灯 电话 电扇 电视 电台 电梯 电线 电影 电子 店员 雕塑 吊桶 钓鱼 调动 调查 掉队 爹爹 跌倒 叮嘱 顶端 定期 订货 丢失 东北 东方 东南 东西 冬天 懂得 动静 动人 动身 动手 动物 动员 动作 冻伤 洞口 都是 抖擞 陡坡 斗争 豆腐 逗留 督促 毒药 独立 读书 读者 堵塞 肚皮 肚子 度过 渡口 端正 短期 短工 段落 断绝 锻炼 堆积 兑换 队伍 队长 对比 对不起 对待 对方 对付 对话 对面 对象 对于 吨位 蹲点 顿时 多半 多么 多少 多数 哆嗦 夺取 花朵 躲避 鹅蛋 额外 恶心 挨饿 儿女 儿童 儿子 而且 而已 耳朵 二十 发表 发出 发达 发抖 发挥 发觉 发明 发烧 发生 发现 发言 发扬 发音 发展 法律 法子 发型 番号 翻身 翻译 凡是 繁荣 反动 反对 反而 反面 反复 反抗 反应 犯罪 范畴 范围 饭店 方案 方便 方法 方面 方式 方向 方针 妨碍 房间 房屋 房子 防止 防御 仿佛 访问 纺织 放大 放假 放弃 放心 放学 非常 飞机 飞快 飞舞 飞行 肥大 诽谤 肺部 沸腾 费用 分别 分配 分明 分析 分钟 吩咐 纷纷 坟墓 粉笔 粉碎 分量 年份 奋斗 奋勇 愤怒 粪土 丰产 丰富 丰收 风车 风力 风景 风气 风沙 风俗 封建 重逢 凤凰 缝纫 否定 否则 夫人 敷衍 符合 符号 扶持 服从 服务 浮动 幅度 斧子 辅导 副食 赋予 复述 复习复印 复杂 父亲 付出 负

伤 负责 附近妇女 富裕 该死 改变 改革 改进 改善 改造 盖子 概括 概念 干杯 干脆 干净 干燥 杆子 肝脏 竹竿 赶紧 赶快 赶忙 敢于 感到 感动 感激 感觉 感冒 感情 感想 感谢 干部 干活儿 刚才 钢笔 钢铁 港湾 高大 高度 高粱 高尚 高兴 高原 搞鬼 稿子 告别 告诉 哥哥 胳膊 割舍 歌唱 革命 格外 个别 个人 个体 个子 各种 根本 根据 跟前 耕种 更加 工厂 工程 工地 工夫 工会 工具 工钱 工人 工业 工资 工作 弓箭 公斤 贡献 公开 公里 公路 公社 公司 公务 公元 公园 功夫 功课 攻击 供给 宫殿 巩固 共同 沟通 钩子 狗熊 构成 构造 购买 估计 姑娘 古代 古迹 古老 谷子 股份 骨骼 骨头 鼓励 鼓舞 鼓掌 固然 故事 故乡 故意 故障 顾客 雇佣 瓜分 刮风 寡妇 挂号 拐杖 怪物 关怀 关键 关系 关心 关于 关照 观测 观察 观点 观众 官员 馆子 管理 冠军 贯彻 惯例 罐头 灌溉 光彩 光滑 光辉 光景 光亮 光芒 光明 光荣 光线 广播 广场 广大 广泛 广告 广阔 逛街 归队 规定 规律 规模 桂冠 柜台 贵姓 跪拜 滚动 棍子 锅炉 国际 国家 果然 果实 果子 包裹 过程 过来 过年 过去 还是 孩子 海关 海面 海洋 害处 害怕 含笑 寒假 寒冷 喊话 汉语 汉字 汗水 旱灾 行列 航空 航行 毫不 好吃 好处 好好儿 好久 好看 好像 好些 号码 号召 好奇 喝茶 合乎 合理 合适 合同 合作 何必 和平河流 荷花 盒子 黑暗 黑板 黑夜 痕迹 很好 狠狠 横行 红茶 红旗 红色 宏伟 洪水 喉咙 猴子 吼声 后边 后代 后悔 后来 后面 后年 后天 厚度 呼吸 呼啸 忽然 胡乱 胡同 茶壶 湖泊 糊涂 蝴蝶 虎狼 互相 户口 护士 护照 花白 花园 划算 滑冰 画报 划分 化纤 化学 化验 话剧 怀疑 坏人 欢呼 欢乐 欢送 欢喜 欢迎 还原 环境 缓慢 换算 荒谬 慌忙 慌张 皇帝 黄油 黄昏 灰尘 挥霍 恢复 辉煌 回答 回顾 回来 回去 回收 回头 回想 回信 回忆 毁坏 贿赂 会场 会话 会见 会客 会谈 会议 会晤 汇率 昏暗 昏迷 婚姻 浑身 混纺 活动 活跃 火柴 火车 火焰 伙伴 伙计 伙食 获得 或是 或者 货物 几乎 饥饿 基本 基础 机场 机床 机关 机会 机器 机械 积极 积累 积压 激动 激烈 激情 鸡蛋 及格 级别 极端 极其 集合 集团 集中 及格 急忙 即将 即使 几何 给予 技术 季节 计划 计较 计算 记得 记号 记录 记忆 记载 记者 寄托 既然 继承 继续 纪律 纪念 寂静 寂寞 家畜

家具 家庭 家乡 加工 加强 加以 夹杂 甲级 价格 价钱 价值 假若 嫁接 驾驶 架子 假条 尖韧 尖锐 歼灭 坚持 坚定 坚固 坚决 坚强 肩膀 艰巨 艰苦 艰难 监狱 检查 检验 剪刀 减轻 减少 简单 简直 践踏 见面 健康 渐渐 建立 建设 建议 建筑 溅落 箭头 江山 将近将军 将来 讲话 讲究 讲义 讲座 奖励 降低 降落 酱油 交换 交际 交流 交涉 交通 郊区 浇灌 教书 骄傲 焦急 角落 脚步 脚跟 饺子 叫做 睡觉 较量 教材 教导 教条 教师 教室 教授 教唆 教学 教训 教育 教员 阶段 阶级 结实 接触 接待 接见 接近接受 接着 揭露 街道 阶段 阶级 截止 节目 节日 节省 节约 结构 结合 结婚 结论 结束 解答 解放 解决 解剖 解释 介绍 届时 借口 斤两 今后 今年 今天 金属 金光 金黄 金色 金属 金子 禁不住 仅仅 尽管 尽快 尽量 紧急 紧张 锦绣 尽情 进步 进攻 进化 进军 进口 进来 进取 进入 进行 进修 禁止近来 劲头 浸泡 京剧 经常 经过 经济 经理 经历 经验 惊奇 惊人 惊异 精彩 精力 精神 井然 景色 景物 景象 警察 敬爱 敬礼 竞赛 竞选 究竟 竟然 镜子 究竟 纠正 揪心 久远 酒精 旧时 救助 就是 居然 居室 局面 局长 橘子 举行 巨大 句子 拒绝 具备 具体 具有 俱乐部 剧场 据说 距离 聚集 捐赠 卷尺 决定 决心 绝对 觉得 觉悟 军队 军阀 军事 咖啡 卡车 开支 开放 开会 开课 开明 开辟 开始 开学 开演 开展 勘探 看守 砍柴 看病 看不起 看法 看见 看来 看望 慷慨 扛枪 抗战 炕头 考虑 考试 烤烟 靠近科学 科研 科长 几棵 颗粒 外壳 咳嗽 可爱 可见 可靠 可怜 可能 可怕 可是 可恶 可惜 可以 渴望 克服 刻苦 客观 客气 课本 课程 课文 肯定 恳切 坑道 空洞 空间 空气 空前 空中 孔穴 恐惧 恐怕 有空儿 空隙 控诉 控制 口袋 口号 口语 扣除 枯黄 哭泣 窟窿 苦难 裤子 挎包 跨越 快活 快乐 快速 筷子 宽大 宽阔 款项 筐子 狂风 矿产 葵花 昆虫 捆绑 困难 扩大 垃圾 来信 来自 篮球 懒惰 狼狈 朗读 浪费 劳动 劳驾 劳累 牢骚 老板 老大爷 老虎 老实 老婆 老人家 老师 老家 老鼠 老太太 老乡 老爷 乐观 雷鸣 泪水 类型 类似 冷冻 发愣 厘米 离婚 离开 梨子 黎明 礼拜天 礼貌 礼堂 礼物 里边 里面 理发 理解 理论 理想 理由 利润 利益 利用 力量 力气 历来 历史 立场 立方 立即 立刻 厉害 利益 例如 俩人 连忙 连续 联

邦 联合 联欢 联系 脸色 练习恋爱 良好 凉快 量具 粮食 两旁 亮光 车辆 量力 聊天儿 潦草 了不起 了解 瞭望 料理 列车 烈士 猎人 邻居 林业 临时 淋雨 灵活 铃声 零钱 凌晨 领导 领袖 另外 令兄 留念 流利 楼梯 路线 录像 录音 陆续 旅馆 旅客 旅途 旅行 屡次 掠夺 轮船 论文 落后 落选 麻痹 马路 马上 埋怨 满意 满足 毛病 毛巾 毛衣 贸易 煤气 没错 没用 没有 媒介 美好 美丽 美术 美元 门口 猛然 米饭 秘密 蜜蜂 密切 棉衣 免费 面包 面积 面貌 面前 描绘 描写 渺小 灭亡 民兵 民主 民族 敏感 名胜 名誉 名字 鸣枪 明白 明亮 明年 明确 明天 明显 命令 命运 摸索 模范 模仿 摩托车 抹杀 模型 抹煞 末日 陌生 墨水儿 默默 磨盘 谋求 某地 模样 母亲 田亩 木头 目标 目的 目睹 目光 目前 墓地 拿手 哪个 哪里 哪怕 哪些 那边 那个 那里 那么 那样 奶奶 耐烦 耐力 耐心 耐用 男人 南边 南方 南面 难道 难过 难看 难受 难以 脑袋 脑筋 脑子 闹市 内部 内容 内心 内脏 嫩绿 能干 能够 能力 能源 泥土 你们 拟定 逆流 年代 年纪 年龄 年轻 念书 娘家 鸟枪 捏造 您早 拧手巾 柠檬 凝固 凝视 牛奶 扭曲 农村 农具 农民 农业 浓厚 弄坏 奴隶 努力 怒吼 女儿 女人 女士 暖和 暖气 殴打 呕吐 偶尔 偶然 扒痒 爬行 怕事 拍照 排斥 牌号 徘徊 排列 排球 派遣 攀登 盘旋 盘子 判断 盼望 叛变 庞大 旁边 胖子 抛弃 跑步 泡沫 炮弹 炮火 陪同 赔偿 培育 佩服 配合 喷气 盆地 烹饪 朋友 棚子 澎湃 捧腹 碰见 批判 批评 批准 披露 皮肤 疲乏 疲劳 啤酒 脾气 皮肤 匹配 偏见 篇章 便宜 片面 骗取 飘扬 票房 漂亮 拼命 拼音 贫苦 频繁 品质 品种 聘请 聘用 乒乓平安平常平等平地平凡平方平静平均平时平坦平等平原 苹果 凭证 瓶子 屏障 坡度 泼墨 迫切 破坏 破烂 扑打 铺张 葡萄 朴素 普遍 普通 铺面 七律 妻子 期间 欺骗 凄惨 漆黑 齐心 其次 其实 其他 其余 其中 奇怪 奇迹 歧视 骑兵 旗袍 旗帜 旗子 企图 企业 启发 起初 起床 起飞 起伏 起哄 起诉 起来 起义 起源 企图 企业 启发 器材 气喘 气概 气候 气魄 气温 气象 汽车 汽水 汽油 砌墙 恰当 洽谈 千万 牵挂 签订 铅笔 谦逊 前边 前方 前后 前进 前面 前年 前天 前头 前途 前线 前沿 钱财 浅显 谴责 欠缺 枪支 强大 强盗 强调 强度 强烈 墙壁 抢夺 悄悄

敲诈 桥梁 瞧见 巧妙 翘尾巴 切除 且慢 钦佩 侵略 侵蚀 亲爱 亲笔 亲戚 亲切 亲人 亲手 亲眼 亲自 琴键 勤俭 青年 青蛙 轻快 轻松 轻易 清晨 清楚 清洁 清晰 清早 情景 情况 情形 情绪 晴朗 请假 请客 请示 请问 庆祝 穷人 秋天 求学 球场 区别 区域 曲折 驱逐 渠道 取得 取消 娶亲 去年 圈套 权限 全部 全面 全体 劝告 缺点 缺乏 缺少 却步 确定 确实 确凿 裙子 群岛 群众 然而 然后 燃烧 叫嚷 让步 绕道 惹祸 热爱 热烈 热情 热水瓶 热心 人才 人工 人家 人口 人间 人类 人们 人民 人群 人物 人员 人造 仁慈 忍不住 认得 认识 认为 认真 任何 任务 扔掉 仍旧 仍然 日常 日程 日记 日期 日夜 日元 日子 容易 容忍 融洽 溶解 柔软 肉体 如此 如果 如何 如今 入门 软化 若干 弱小 撒谎 洒泪 塞子 赛跑 三角 伞兵 散文 散步 桑树 嗓子 丧失 扫除 嫂子 色彩 森林 杀害 沙发 沙漠 沙滩 沙子 晒图 珊瑚 山峰 山冈 山脉 山区 山脚 山头 山腰 闪电 闪烁 闪耀 擅长 扇子 善于 伤口 伤心 伤员 商场 商店 商量 商品 商榷 商业 上班 上边 上当 上级 上课 上来 上面 上去 上午 上学 上衣 稍微 烧饼 勺子 少年 少女 少数 哨兵 奢侈 摄氏 舌头 蛇足 舍不得 社会 射击 设备 设计 涉外 呻吟 伸展 身边 身材 身体 身子 深奥 深厚 深刻 深情 深入 深夜 什么 神经 神情 神仙 神圣 审查 审判 甚至 肾炎 慎重 渗透 升降 生病 生产 生词 生存 生动 生活 生命 生怕 生气 生日 生物 生长 声调 声音 牲畜 绳子 省略 省会 胜利 剩余 失败 失去 失望 失效 失业 师傅 施工 湿润 诗人 狮子 尸体 十分 石头 石油 时常 时代 时候 时间 时刻 时髦 时期 实际 实践 实事求是 实际 实践 实现 实行 实验 实用 实在 拾取 食品 食堂 食物 始终 史料 使节 使劲 使用 士兵 市长 示威 世代 世界 式样 似的 势力 事迹 事件 事情 事实 事物 事先 事业 室内 是否 誓言 适当 适合 适应 适用 逝世 释放 市场 视察 视野 试卷 试验 收藏 收获 收入 收拾 收音机 煮熟 手表 手段 手工 手绢儿 手术 手套儿 手续 手指 守卫 首都 首先 首长 受伤 瘦小 寿命 授予 书包 书本 书店 书籍 书记 书架 叔叔 梳头 舒适 蔬菜 输送 熟练 熟悉 暑假 数说 属于 树林 树木 束缚 数量 数学 数字 刷子 衰弱 摔跤 甩手 率领 枪栓 双方 水稻 水果 水泥 水平睡觉 税收 顺便 顺利

说明 司机 司令 私人 思潮 思想 丝绸 撕毁 死亡 四周 似乎 松树 送行 速度 宿舍 塑料 肃清 酸痛 算术 算是 虽然 随便 随时 岁月 碎布 孙女 损耗 损失 缩小 所谓 所以 所有 所在 它们 他们 她们 塌方 踏步 台阶 抬头 太太 太阳 态度 摊派 瘫痪 谈话 谈判 弹琴 坦克 毯子 探讨 汤面 糖果 倘若 躺椅 烫伤 掏钱 逃避 淘汰 桃李 讨论 讨厌 套车 特别 特点 特殊 特务 疼爱 踢球 提倡 提高 提供 提前 题目 体会 体积 体系 体育场 体育馆 替换 天空 天气 天然 天色 天上 天文 天下 天真 添补 田地 田野 甜蜜 填空 舔净 挑选 条件 条约 调解 调整 挑衅 跳舞 贴心 铁路 厅堂 听见 听讲 听说 听写 停止 挺拔 通过 通讯 通知 同盟 同伴 同情 同时 同屋 同学 同样 同志 铜板 水桶 邮筒 统一 统筹 统治 痛苦 痛快 偷税 头发 头脑 投入 投降 透彻 突出 突击 突然 图案 图像 图书馆 徒弟 涂改 途径 屠杀 土地 土豆 土壤 吐痰 兔子 团结 团聚 推测 推动 推广 推算 腿脚 退还 吞吐 托运 拖延 脱离 妥善 挖掘 瓦解 袜子 歪曲 外边 外地 外国 外界 外面 外语 豌豆 弯曲 完成 完全 完整 玩具 顽强 晚饭 晚会 万分 万岁 汪洋 网球 往往 忘记 妄图 危害 危机 危险 威胁 微笑 为难 惟一 桅杆 围绕 违反 维持 维护 尾巴 委员 伟大 未来 卫生 卫星 位置 味道 胃肠 温度 温和 温暖 文化 文件 文明 文物 文字 文艺 文章 文学 蚊子 闻名 稳定 稳妥 问好 问候 问题 嗡嗡 我们 卧室 握手 污染 屋子 巫婆 污蔑 呜咽 无比 无法 无论 无数 无限 五指 午饭 武器 武术 武装 捂住 舞蹈 侮辱 物价 物理 物质 误会 西北 西边 西餐 西方 西服 西瓜 西红柿 西南 吸收 吸烟 吸引 希望 牺牲 稀少习惯 媳妇 洗澡 喜爱 喜欢 戏剧 系统 细菌 细心 虾皮 瞎子 狭隘 下班 下边 下课 下来 下面 下去 下午 吓唬 夏天 先后 先进 先生 掀动 鲜红 鲜花 鲜明 鲜血 鲜艳 纤维 咸菜 闲谈 嫌疑 显得 显然 显示 显著 险情 县城 限制 陷害 现成 现代化 现实 现象 现在 羡慕 献技 线路 乡村 乡亲 乡下 相当 相对 相反 相互 相似 相同 相信 香肠 香蕉 香皂 箱子 详细 享受 响亮 响声 响应 想法 想念 想象 享受 向导 项目 象征 像章 销毁 消费 消化 消灭 消失 消息 小便 小孩儿 小伙子 小姐 小麦 小米 小朋友 小时 小心 小学 小组 晓得 效果 校徽 校长 笑话 笑容 效果

效率 些许 歇息 协商 鞋匠 写作 卸货 谢谢 泄气 心爱 心得 心情 心脏 辛苦 新年 新闻 新鲜 信封 信号 信赖 信心 兴奋 星期 星星 行动 行李 行星 形成 形容 形式 形势 形象 形状 醒悟 兴趣 性格 性质 幸福 姓名 凶恶 兄弟 汹涌 胸怀 雄伟 熊猫 休息 修改 修建 修理 羞耻 虚心 须知 需要 许多 宣布 宣传 悬崖 选举 选择 削弱 学费 学期 学生 学术 学问 学习学校 学院 雪白 雪花 血液 寻找 询问 迅速 训练 压迫 押送 鸭子 牙齿 牙膏 牙刷 烟雾 淹没 言语 严格 严厉 严密 严肃 严重 延长 岩石 研究 盐田 颜色 掩护 眼光 眼镜 眼睛 眼看 眼泪 眼前 演出 演说 演员 咽气 宴会 燕子 羊群 阳光 洋人 扬言 仰望 养殖 样子 要求 邀请 腰包 摇晃 咬牙 舀水 药片 要不 要紧 要是 钥匙 耀眼 爷爷 冶金 也许 野兽 业务 业余 叶子 夜间 夜里 夜晚 页码 液体 一般 一半 一辈子 一边 一带 一直 一点 一定 一共 一会儿 一口气 一块儿 一连 一路上 一面 一片 一齐 一起 一切 一生 一时 一同 一下子 一些 一样 一阵子 一直 一致 衣服 衣裳 医生 医学 医院 依靠 依赖 依然 仪器 移动 疑问 疑心 遗憾 遗址 已经 以后 以及 以来 以内 以前 以上 以为 以至 椅子 亿万 艺术 异常 抑制 意见 意思 意外 意义 意志 毅然 议论 异常 因此 因而 因素 因为 阴谋 音乐 银行 淫秽 引导 引起 隐约 隐瞒 印刷 印象 应当 应该 英明 英雄 英勇 英语 迎接 营养 营业 赢得 影响 影子 应用 硬币 拥抱 拥护 庸俗 踊跃 永远 勇敢 勇气 用不着 用处 用功 用力 优点 优良 优美 优秀 悠久 尤其 由于 邮局 邮票 犹豫 油画 游览 游泳池 友好 友谊 有点儿 有关 有力 有利 有名 有趣 有时候 有效 有些 有益 有意思 有用 又及 右边 诱惑 于是 余数 鱼苗 舆论 愉快 与其 羽毛球 雨衣 语调 语法 语气 语文 语言 语音 玉米 遇到 遇见 预备 预先 元旦 园林 原来 原谅 原料 原因 原则 原珠笔 缘故 远方 院长 院子 愿望 愿意 院长 约会 月光 月亮 月球 跃进 越级 阅读 阅览室 云雾 允许 运动员 运输 运用 杂技 杂乱 杂志 灾害 灾难 再见 再三 再见 在于 载重 咱们 暂时 赞成 赞叹 赞赏 脏话 葬礼 遭到 遭受 糟糕 糟蹋 早晨 早饭 早已 造句 责任 准则 怎么办 怎样 增加 增援 增长 瞻仰 眨眼 炸弹 摘录 狭窄 沾染 展出 展开 展览 酒盏 崭新 占领 战场

战斗 战略 战胜 战士 战术 战线 战友 战争 站立 张贴 长大 掌握 涨潮 丈夫 帐本 障碍 招呼 招聘 着急 找钱 召开 照常 照顾 照片 照相 照样 照耀 罩衣 遮拦 折磨 哲学 这边 这个 这里 这么 这些 这样 听着 珍贵 珍珠 真实 真理 真正 针对 针灸 阵地 震动 正月 争论 争取 征求 睁眼 整个 整理 整齐 正常 正确 正式 正在 政策 政府 证明 政治 挣钱 之后 之间 之类 之前 之外 之中 支持 支援 只身 枝叶 知道 知识 织布 脂肪 执行 直到 直接 值得 职工 职业 植物 止步 只好 只是 只要 只有 指出 指导 指点 指挥 指示 纸张 至今 至少 至于 志愿 治疗 制定 制度 制造 质量 秩序 智慧 治疗 中间 中午 中心 中学 中央 中药 钟头 终于 种子 肿瘤 中奖 种植 重大 重点 重量 重视 重要 周密 周围 昼夜 皱纹 珠宝 株连 竹子 逐步 逐渐 主动 主观 主力 主人 主任 主席 主要 主意 主张 煮饭 嘱咐 助手 住院 注视 祝贺 柱子 著名 著作 铸造 驻扎 抓紧 专家 专门 专心 专业 专政 砖头 转变 转动 转移 庄稼 庄严 装饰 装卸 壮丽 状况 状态 撞击 追逐 准备 准确 准时 捉拿 桌子 着重 卓越 酌情 咨询 姿态 资本 资料 资源 子弹 仔细 紫色 字典 自从 自动 自费 自己 自觉 自然 自私 自我 自学 自由 踪迹 宗旨 综合 总结 总理 总是 总算 总统 总之 纵横 走狗 走廊 走漏 租用 足够 祖国 祖先 组长 组织 阻碍 阻挡 阻拦 阻挠 钻研 钻石 嘴唇 最初 最后 最近罪恶 罪犯 罪状 尊敬 尊严 遵守 遵循 昨天 琢磨 左右 作风 作家 作品 作为 作文 作业 作用 座谈 座位 做法 做客 做梦

绕口令30则

1．八百标兵（b、p）

八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

2．吃葡萄（ch、p、t）

吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

3．黄蜂黄昏飞蜂房（h、f）

黄蜂黄昏飞蜂房，黄昏蜂房放花环。粉红花环泛芬芳，花环芬芳伏凤凰。

4．七 夕 诗（n、l、r）刘厚坤

莲漏难留恋，南楼辇路凉。年年来念汝，两泪落牛郎。

5．老龙恼怒闹老农（n、l、r）

老龙恼怒闹老农，老农恼怒扰老龙。农恼龙怒惹农怒，龙恼农怒农弄龙。

6．四辆四轮大马车（n、l）

南边有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆你就拉哪两辆。

7．有个面铺门朝南（n、l）

有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘。摘下蓝布棉门帘，面铺门朝南，挂上蓝布棉门帘，面铺仍然门朝南。

8．四和十（s、sh）

四是四，十是十

十四是十四，四十是四十。要想发准四，舌头碰牙齿； 要想发准是和十，舌头千万别伸直。

9．四十四只石狮子（s、sh）

狮子寺有四十四只石狮子，石狮子想吃柿子树上的四十四个涩柿子，涩柿子包着四十四张湿字纸。

湿字纸不让石狮子吃掉四十四个涩柿子，涩柿子偏要石狮子撕开四十四张湿字纸 吃掉四十四个涩柿子。

10．子词丝（z、c、s）

四十四个字和词，组成一首子词丝的绕口词。

桃子李子梨子栗子桔子柿子槟子和榛子，栽满院子村子和寨子；

刀子斧子锯子凿子锤子刨子和尺子，做出桌子椅子和箱子；

名词动词数词量词代词副词助词形容词，造成语词诗词和唱词；

蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝，自制粗丝细丝人造丝。

11、日头和舌头（sh、r、轻声）

天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，还是地下的硬石头，嘴里的软

舌头、手上的手指头，反正都是练舌头。

12．诗词不是稀奇

（zh、ch、sh、z、c、s、j、q、x）

诗词不是稀奇，政治不是经济。迟到不是齐到，杂志不是杂技。私有制不是西游记，石狮市不是席悉细。若把不直念成不急，大使就会变为大喜。

13．哥挎果筐过宽沟（e、uo、ou）

哥挎果筐过宽沟

哥挎果筐过宽沟，过沟筐漏果滚沟。隔沟挎筐果筐扣，果滚筐空哥怪沟。

14．狗与猴（uo、ou）

门口坐着一条狗，尾巴拖着一个斗。楼后躲着一只猴，头上托着一颗果。狗瞅着猴想吃果，猴逗逗狗想拖斗。不知是猴拖走斗，或者是狗吃掉果。

15．盆 碰 棚（en、eng）

老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚。盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆。

16．盆碰瓶（en、eng、ing）

桌上有个盆，盆里有个瓶。乒乒砰，砰砰乒，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆。

17．通信不必同姓（in、ing）

同姓不能念成通信，通信也不能念成同姓。同姓可以互相通信，通信可不一定要同姓。

18．长扁担，短扁担（ang、an）

长扁担，短扁担，长扁担比短扁担长半扁担，短扁担比长扁担短半扁担。

19．装砖船（uan、uang）

装砖船，船装砖，装砖专船专装砖。

20．板凳宽 扁担长

（an、ian、uan、eng、ang）

板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。

板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

21．吕齐赶驴子（i、ü）

吕齐喜欢吹笛子，他用笛子赶驴子，驴子驮的是梨子、荔枝、橘子和李子。吕齐吹笛子，笛子催驴子，驴子迈蹄子。

筐里滚下一个大梨子，砸痛了驴子的脚蹄子，吕齐笑得掉笛子。

22．李云吉与吕银菊（i、ü）

李云吉喜欢唱曲看杂技，吕银菊爱好听戏猜谜语。吕银菊向李云吉学唱曲，李云吉向吕银菊学猜谜。吕银菊学会唱曲不稀奇，李云吉学会猜谜更有趣。

23．月夜比眼女演员（ian、üan）

喜剧演员严圆眼，曲艺演员袁眼圆，俩人都是女演员。一天月夜来比眼，不知是严圆眼比袁眼圆的眼圆，还是袁眼圆比严圆眼的眼圆？ 24．男女演员说方言（ian、üan）男演员，女演员，同台演戏说方言。男演员说吴方言，女演员说粤方言。

男演员演远东旅行飞行员，女演员演鲁迅文学研究员。研究员，飞行员，吴方言，粤方言，你说男女演员演得全不全？

25．厚锅口阔（ou、uo）

厚锅口阔，错购过多。可恶走狗，守着门口，口阔如沟，手瘦如猴。丑若窝头，活像把手。驮着铜锣，兜售臭肉。

26．麻妈妈 牛妞妞（四声）

麻妈妈骑马，马慢，麻妈妈骂马； 牛妞妞牵牛，牛拗，牛妞妞扭牛。

27．辨 调 歌（四声）

无利不应无礼，物理不是武力。

武力，无礼，物理，无利，声韵相同调有异。

无利，物理，无礼，武力，阴阳上去辨仔细。

28．捉 蝴 蝶（入声、ie）

洁洁聂聂和页页，花园角落捉蝴蝶。彩蝶粉蝶和凤蝶，只只蝴蝶像树叶。洁洁用针把蝶别，聂聂将蝶壁上贴。

洁洁聂聂看页页，页页还在捉蝴蝶。

29．一块儿（“啊”的音变）

鸡啊，鸭啊，猫啊，狗啊，一块儿水里游啊！

牛啊，羊啊，马啊，骡啊，一块儿进鸡窝啊！

狼啊，虫啊，虎啊，豹啊，一块儿街上跑啊！

兔啊，鹿啊，鼠啊，孩儿啊，一块儿上窗台啊！

30．一个老僧

（“一”、“不”的变调）

一个老僧一本经，一句一行念得清。不是老僧爱念经，不会念经当不了僧。

第三篇：训练朗读要讲究方法

训练朗读要讲究方法

——《灰雀》教学反思

什么是朗读呢，字典上讲就是“清晰响亮地把文章念出来”。小学语文教学中，朗读显然不是这种简单意义上的“念”，而是学生正式地学习书面语言一个最重要的过程，是学生历经低年级数（字）读到中年级朗读到高年级以及以后的成年的人默读，是语文能力有序训练的过程，儿童学习认字、读书和成人阅读之间过渡的一道桥梁，朗读训练，可谓任重道远，没有小学阶段充分的训练，成人以后的阅读则不可能流畅。

新《课标》对此提出了十分明确的要求：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”、“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。学生在朗读过程中，一般仍表现为一种外在的接触语言的心理，还不能真正地向演播艺术家那样，感受语言文字，并力求来表现它。所以，促使学生有感情地朗读，必须让学生先转变读的角色，来真切地感受语言。在训练朗读的过程中，如果有合适的情境，学生会自觉地转变这种心理。

《灰雀》一课中，学生对这几句话，不容易读出味来：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”于是我在学生熟读的基础上，请同学们来对着我读──我现在是列宁，学生读“一定会飞回来！”我摇头，还说真的会飞回来？学生马上又着急地再读，“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”这么一争辩，读出味来了。朗读训练艺术化，是引导学生反复读，多读，读出情味来的重要手段，说到底，让学生多读书，好读书，肯读书才是根本。指导学生朗读，忌形式化，忌为指导而巧设各种环节；同时，还要注意，让学生读熟，培养在边读边思考的习惯，大声读的习惯，把课文耐心地读完的习惯等，于永正老师提出的“五重教学法”，其中一个就是“重习惯”。训练学生读书，老师在课堂中要帮助读书有困难的学生，从习惯到方法，从字词到句子到一篇文章。一个班出现几个读书出色的学生不难，难的是让全班同学能够有滋有味地读书，爱读书，这就不容易了。只要做有心人，多从名家学起，掌握朗读训练的方法与技巧，学生就会学会朗读，就会爱读书，爱语文。

第四篇：小学朗读训练心得体会

小学朗读训练心得体会

小学朗读训练心得体会

朗读在语文中占有十分重要的地位。我国著名语言学家吕淑湘曾讲过，他二十年代在北大读书时，教他们莎士比亚剧的一位外国教授，上课就让他们读，如果不懂，还要读，就这样，一堂课读来读去，终于领会了莎翁戏词的妙处。可见读在语文学习中的地位。在语文教学中，朗读可以让学生更加全面地理解课文内容。古人说的“书读百遍，其义自见”就说明了这个道理。其次，朗读有利于发展学生的语言，朗读形成的信号刺激强度远远超过学生默读，教师讲解等。朗读可以更加有效地把书面语言系统“内化”在大脑之中，逐渐建构完善一个处理语言的“格式塔”，从而把语言学习过程变成语言习得过程。再次，朗读可以培养学生的表达能力。宋代学者朱熹说“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。”通过朗读课文学生可以积累材料，掌握各种句式，学到连句成段，连段成篇的方法，将会促进说话、作文能力的提高。正如张中行先生说“读，为的是吸收”，“使身外之物变为身内之物，并积少成多，这就成为写作的资本”。“多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索而顺理成章”。

新课标明确指出：“各个年级都要重视朗读和默读”，“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”这里面的正确、流利是最基本 的要求，正所谓是熟能生巧，多花些时间问题不大。但是“有感情”中的感情从何而来，这需要一些 技巧。那么在语文课上怎样进行这样的朗读指导呢？我根据自己的摸索及借鉴别人的经验归纳为以下几点。

一、提示式朗读

这种方法多适用于低年级，因为低年级同学能够正确、流利，按结构停顿，标点停顿读出一篇文章，已经完成了大纲要求的70%左右，但是为了培养孩子们的语感，同时吸引他们的注意力，可以合理地运用提示式朗读。例如《哪座房子最漂亮》一文中，有一句“青青的瓦，白白的墙”，“青青”“白白”这两个描写颜色特点的词语要适当重读。我先让孩子们看图，用小手指出图上的瓦和墙，然后提问：“这是什么样的瓦，什么样的墙？”孩子们齐声回答：“青青的瓦，白白的墙”，重音自然得到了强调。

二、对比式朗读

调换字词，转换句式，让学生去比较，通过比较，确定重音强调语气，也是一种很常用的朗读方法。例如我在教学一年级《影子》一课时，文中说“影子常常跟着 我”，我先把”“常常”换成了“天天”，让学生来读，然后问：“换了可以吗？”小朋友们各抒己见，有的说行，有的说不行，通过讨论决定不能换，因为如果没有光，就没有影子。小朋友们明白了意思之后，我们又把“天天”换成了“常常”，孩子们再读时“常常”就被读出来了，不仅指导了朗读，而且还理解了课文，轻松至极。

三、情境式朗读

有些课文离我们的生活较远，学生无法入境入情。这种情况下需要老师为学生创设合适的情境，做好感情铺垫。例如《卖火柴的小女孩》一文中有这样一段话：“‘奶奶’，小女孩叫起来，啊，请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的„„”在指导这一段的朗读时，我设计了 一个问题：小女孩为什么不愿意让奶奶走？学生们积极发表自己的看法，有的说奶奶是她唯一的亲人，奶奶在的时候最爱她，最疼她；有的说小女孩生活很凄惨，她想让奶奶救救她，保护她„„我马上总结说：“是啊，一个孤苦无依的苦命的孩子，奶奶是她唯一的幸福的源泉，更是她的救命稻草，她多想跟奶奶一起逃离这苦难悲惨的生活，逃离这充满饥饿寒冷的世界，同学们让我们一起帮小女孩向奶奶请求吧！”示意学生齐读这几句话。学生们在有了更深体会后，把小女孩这几句心灵的呼唤读得淋漓尽致。

四、过把瘾式朗读

语文课上把朗读做为一个重点，但过多的重复而单调的齐读，指名读，分组读容易让学生厌倦。儿童具有极强的好奇心，很强的模仿意识，所以在语文课上，我经常为孩子们提供一个舞台，给他们一个角色，让他们在朗读中过把瘾。例如《董存瑞舍身炸暗堡》 一文中，董存瑞请求任务时，对连长说了七个字：“连长，我去炸掉它！”这七个字怎样指导得力呢？我对学生说：“我是连长，你是董存瑞，你怎么请求任务呢？ 读像了，我就批准。”然后让学生自己练习，再指名读，学生争先恐后要当董存瑞，在角色的扮演中，这句话的感情自然得到了渲染，朗读得生动真切。像这种人物对话，比较适合转换角色，进行过把瘾式朗读。

五、情感体会法

朗读指导，如果一味追求重音、停顿等技巧，并不能完全适用。像《瀑布》一文中：“啊！一座珍珠的屏，时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如雾，如尘。”如 果只引导学生把“珍珠”重读，“如烟，如雾，如尘”读得轻些，并不能收到很好的朗读的效果，更不能体会到那种缥缈美丽如仙境般的境界。为了读出那种意境，我没有刻意去做技巧性的指导，而是让学生自我琢磨，自我感受，再试读，通过评价，肯定并推广优秀的读法。

其实情感体会法，也就是以前的商讨式朗读，学生试读——集体评价——学生再读。这种读法比较适合于高年级同学，它在很大程度上保留了学生的个体差异和主体感受。

不论怎样去指导朗读，都要注意导之有方，导出层次，导到实处。新课标强调学生的主体感受，所以朗读指导切忌一导到底，而是要因人而异，因文而异，不可做单一要求，要允许“一千个读者心中有一千个哈姆雷特存在”。

第五篇：小学生朗读训练心得体会

小学生朗读训练心得体会

朗读训练是一项不容忽视的阅读基本训练，是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动。加强学生的朗读训练，有助于训练学生的语感，发展学生的智力，增强学生的思维能力。由此可见，朗读训练是语文教学不可缺少的手段。那么，如何过好读书关呢?

一、把握三条线 1．范读引路，点拨先行

朗读训练是师生参与的双边活动，教师的示范朗读，可以融情于声，把书面语言变为口头语言，并深情并茂地感染学生，创设富有感染力的语感氛围，从而提高学生的朗读水平。教师的范读与听录音不同，教师可根据教材的情况，结合学生的实际，在读时给学生以提示、暗示。当范读到要求学生掌握的字词时，在这些词前稍微停顿一下，或读重一点，以引起学生注意，强化记忆。当范读到新词及难理解的词、句、段，教师可以用平缓稍低的语调给予适当提示、简释，帮助学生揣摩教师是怎样读的，感情是怎样变化的。2．循序渐进，逐步提高

循序渐进是教学的一般原则，朗读教学也要根据学生实际情况逐步提高要求。教师在指导时要根据学生朗读能力的形成规律，找准学生的“最近发展区”，考虑到学生在各个年龄层上表达能力的差别，给予适当指导。另外，在对学生朗读进行评价时，也不能以成人化标准来衡量。在注意儿童的理解能力与成人的差异，就每次训练来说，也要逐步提高要求。

3．授之以“渔”，举一反三

在朗读训练中，教师指导要“精”，学生的练习须“多”，这样才能真正达到“教是为了不教”的目的。教师的精心指导主要反映在三个方面：（1）选取指导的训练点要精；（2）训练要求细致、精要，每次训练应有一个侧重点，不可贪多求全；（3）训练的过程需精心设计，尽量避免朗读的随意性。教师每一次指导学生朗读都要考虑到朗读训练的要求，教师的指导方法，读后如何进行评价等。学生在老师的精心指导下，基本上把握了朗读的方法、技能，此时，应把读书的权利还给学生，保证他们有足够的时间来进行练习。教师精心指导学生读法，学生得法勤奋练习，朗读水平提高一定很快。

二、抓住三个点

小学语文教材中的课文大都具有情意性、形象性、韵律性等特点，指导学生朗读，学生进行朗读训练，如能善于向“性”而读，会取得以点带面、事半功倍的效果。

1．寻找文章的情意点，把握文章的朗读基调

每篇文章都集中反映作者的一份情感，教师指导学生朗读，需找准文章中作者的情意点进行训练。这样既节约时间，又指导到位，从而达到事半功倍之效。例如在教《掌声》一文时，教师先让学生听录音，听过后让学生用两个词说说主人公英子，在获得掌声的前后人物性格，学生一下子就找出了“自卑”和“自信”。这样，文章的情意点便找了出来，这时，老师告诉学生：文中的哪些语句看出英子“自卑”之情，哪些语句表现了英子的“自信”。再让学生分别找出相关语句读，学生都能准确地把握住文章主体部分的基调，读出掌声前的自卑之情，掌声后的开朗之情。2．把握文章的形象点，指导学生析读

教材中课文的语言大多是准确、鲜明、生动的，在进行朗读训练时，教师可以帮助学生抓住一些关键性语句，把握个别用词特别形象的地方进行训练，让学生既知晓文章遣词造句的准确、形象，又能在朗读中据以传情达意。‘例如“你敢碰我吗？陶罐子。”铁罐傲慢的说。“不敢！铁罐兄弟。”陶罐谦虚的回答。’这段话中，“傲慢”和”谦虚”两个词语非常明白、准确的表明了铁罐和陶罐的性格特点。学生一旦抓住并理解了这些重点词，从而进行练习朗读，那么整个句子便读得有声有色。

3．紧扣文章的韵律点，指导学生品读

佳作中的许多语言具有动人的旋律，这种旋律由声调的高低强弱，音顿的整齐匀称和语句的轻重缓急等因素构成，它给人们以抑扬多变，和谐悦耳的音韵之美，这种感受必须通过吟诵品味才能接受，学生一旦抓住了这些韵律点，可以由此及彼地读好全文。

例如《饮湖上初晴后雨》这一诗词的朗读： 水光潋滟/晴/方好, 山色空蒙/雨/亦奇。欲把西湖/比/西子，淡妆浓抹/总/相宜。古诗每句的音顿是一致的，排列整齐有序，读起来朗朗上口形成了抑扬、悦耳的节奏美。指导时，让学生细细品味，慢慢吟诵，让学生根据语句的内在韵律，抑扬顿挫地读出这一部分。并以此为要旨，进而朗读《望天门山》。可谓由此及彼，举一反三。

通过实践，我觉得小学语文教学只有从教师滔滔讲说、条分缕析的樊篱中解放出来，返璞归真，把一部分费时费力、劳而无功的分析时间用于指导和训练学生朗读。培养学生的语感，这才是语文阅读的真谛和终极目标。