训练朗读要讲究方法

第一篇：训练朗读要讲究方法

训练朗读要讲究方法

——《灰雀》教学反思

什么是朗读呢，字典上讲就是“清晰响亮地把文章念出来”。小学语文教学中，朗读显然不是这种简单意义上的“念”，而是学生正式地学习书面语言一个最重要的过程，是学生历经低年级数（字）读到中年级朗读到高年级以及以后的成年的人默读，是语文能力有序训练的过程，儿童学习认字、读书和成人阅读之间过渡的一道桥梁，朗读训练，可谓任重道远，没有小学阶段充分的训练，成人以后的阅读则不可能流畅。

新《课标》对此提出了十分明确的要求：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”、“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。学生在朗读过程中，一般仍表现为一种外在的接触语言的心理，还不能真正地向演播艺术家那样，感受语言文字，并力求来表现它。所以，促使学生有感情地朗读，必须让学生先转变读的角色，来真切地感受语言。在训练朗读的过程中，如果有合适的情境，学生会自觉地转变这种心理。

《灰雀》一课中，学生对这几句话，不容易读出味来：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”于是我在学生熟读的基础上，请同学们来对着我读──我现在是列宁，学生读“一定会飞回来！”我摇头，还说真的会飞回来？学生马上又着急地再读，“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”这么一争辩，读出味来了。朗读训练艺术化，是引导学生反复读，多读，读出情味来的重要手段，说到底，让学生多读书，好读书，肯读书才是根本。指导学生朗读，忌形式化，忌为指导而巧设各种环节；同时，还要注意，让学生读熟，培养在边读边思考的习惯，大声读的习惯，把课文耐心地读完的习惯等，于永正老师提出的“五重教学法”，其中一个就是“重习惯”。训练学生读书，老师在课堂中要帮助读书有困难的学生，从习惯到方法，从字词到句子到一篇文章。一个班出现几个读书出色的学生不难，难的是让全班同学能够有滋有味地读书，爱读书，这就不容易了。只要做有心人，多从名家学起，掌握朗读训练的方法与技巧，学生就会学会朗读，就会爱读书，爱语文。

第二篇：识字写字教学要讲究方法

识字写字教学方法的研究

劳动乡中心小学校

赫兰波

《语文课程标准》指出：小学语文是一门重要的交通工具，是工具性与人文性的统一，识字教学是小学语文教学的重要内容之一。

识字是学生再学习的基础，是最基本的工具。这种基本工具及早掌握，对学生的发展具有不可估量的作用。因此，语文课程标准规定第一学段的识字量由原来的1250个增加到1600—1800个，以这样的量满足学龄初期儿童阅读的需求。事实表明，到二年级学生认识了1800个字，一般的儿童读物，生活中常见的信息，连同本学段数学、品德与生活、体育等教科书，学生基本上可以自己读下来。课程标准又考虑到识字量提高不致增加学生过重负担，在要求上作了区分，即提出“会认”和“会学”两种不同要求，且会认的多，会学的少。

要求“会学”的字，要做到：①读准字音；②认清字形；③了解字词在语言环境中的意思；④正确书写。通过这些字的教学，达到掌握汉字的基本笔画和偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。

要求“会认”的字，只要读准字音，不抄写，不默写，不考试。

通过识字与写字的实践，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

识字写字本身是枯燥乏味的。小学生注意力集中时间短，识字虽然大部分靠牢记，但必须讲究方法，如果教师掌握了一定的教学识字写字的方法，在教学实践中就会少走弯路，取得较好的教学效果。

平时在教学中，对于识字写字，很少有人研究，教学识字，有些老师只把字写在黑板上，让学生反复读，靠重复记忆，让学生自己照着写，甚至于有时都不往黑板上写了，照书上写，以至于有很多学生把字形照葫芦画瓢地写对了，但是笔顺和间架结构却不对，常常出现写字分家的现象。我又一次，看见一个亲属家的孩子，写字的时候，先写捺后写撇，写“我”字时，把提写成撇，把撇写成提。

其实，识字写字教学，说难不难，说易不易，说其不难，只要抓住规律，教给学生识字写字方法，认真指导书写，教学过程中要求到位，学生就能写出一手好字，说其不易，这是一个很琐碎，需要坚持经常，注意细节，耐心加细心的工作，首先教师要有一套方法，并能持之以恒坚持下去。学生认真写字，写规范字的好习惯是老师培养出来的。

一、识字写字教材编排

我们现在的1至3年使用的教材，是根据新课程标准，吸收了各科实验教学的长处编写而成的。尤其是识字写字教学，认真落实了《语文课程标准》中对识字的要求，体现了对识字教学的充分重视，识字教材编写，力求用儿童熟知的语言素材作为主要材料，充分利用儿童生活经验，注意交给儿童识字方法，提示识字规律，引导儿童积极主动地识字，多识快识。

识字教材的编写的特点是，总结了长期以来我国小学语文识字教学的经验，集各家识字教学改革之所长，采取了多元化的识字方式，开辟了多种识字渠道。主要表现在：

1、坚持在阅读中识字，识字分步进行，多识少写，逐步达到识写统一。每课都安排有要求会认和要求会写的字。

2、单编识字教材，配合在个单元后，一年级上册是6组识字，共12课，一年级下册和二年级上、下册都是每册两组识字，每组3课，这些单编的识字教材，有两条线索：一是识儿童身边的、生活中熟知的字，如一到十，姓氏，学校生活中每天都要见到的办公室标牌，家里的家具名称，水果名称，书本文具，以及生活中常见的的服装、日用品、食品、街道名称等，体现了生活中处处可以识字的理念。另一条线索是利用汉子规律识字，使儿童在认识汉字规律的同时运用规律，自主识字，多识快识。

本套教材要求会认得字量比较大，一年级上册要求会认得字324个，会写的字134个；一年级下册要求会认的字400个，要求会写的字236个；二年级上册要求会认得字449个，会写的字278个，二年级下册要求会认的字423个，会写的字271个，这样，一二年级共会认1800字左右，会写840多个字。新教材十分注重为儿童打好识字、写字基础。教材在拼音部分就已经开始，系统地安排了汉字的笔画，笔顺，偏旁部首等基础练习，并在每课后安排了写字的笔顺练习，引导儿童认认真真写好汉字。

教材还十分注重结合词语巩固识字，在具体的语言环境中识字。

二、识字写字教学的一般步骤

识字写字教学根据教材编排意图，分为两种情况。

1、在阅读中识字，也是随文识字

在阅读中识字，坚持识字分步进行，多识少写，学生在阅读中认字越多越好，上不封顶，下要保底，每课都有要求会认和要求会写的字。这些字的教学，一般分一下几步走：在初读课文时，学生先借助拼音读课文，然后看汉字读课文，不认识的字在看拼音读，强化识记字音，读文后借助课后生字表，在文中找出生字，圈画出来，读一读，老师也可以用生字卡片考一考，接着，在进行阅读的过程中通过理解字所在词或句子的意思，进而理解字的意义，达到在具体语言环境中识字。学完课文后，一般是第二课时，集中学习本课生字，要求会认的字用卡片考，要求会写的字指导书写。

2、归类识字

归类识字的教学过程一般包括这样几个步骤：读教材；找生子；说结构；说部首；说记法；组词语；说一句话；观察分析字在田字格中的位置；说笔顺，师范读，生书空，生仿写，师生评价，再仿写。

读教材，找生字，让学生充分读教材中的词句，然后圈画出生字，借助拼音读准字音；说结构和说部首，让学生初步感知字形；说记法，是让学生说说自己怎么记住这个字，不同的学生会有不同的记法，要引导学生用自己的方式记住生字；组词语和说一句话，使学生在具体的语言环境中理解字义；后边的几步是对要求写的字而言的，观察分析字在田字格中的位置是非常重要的，这一环节要由师生共同完成，一年级时，教师要多引导，一学期下来之后，学生就基本可以独立分析字在田字格中的位置了，独体字能找出主笔和书写时应注意什么，合体字能说出书写的结构规律；分析字形后，教师的范写也十分重要，教师在黑板上边说方法边做示范，使学生有所参照，有个标准，生仿不宜过多，最多写三个，会写即可；写后的评议是必不可少的，可指名学生到黑板上写，师生共同评议，看哪个字写得好，好在哪里，哪个字写的不好，应该怎么改进，这是提高学生书写水平的重要一环。通过讲评肯定成绩，纠正方向。教师还可启发学生自己讲评，逐步提高学生的观察力和鉴别能力。最后再根据自己发现仿写生字，会有很大的进步。

写字指导时，一年级独体字较多，笔画简单，一开始要指导每一笔的位置及写法，逐步发展为指导主笔，二年级时合体字逐渐增多，在以前学习的基础上，独体字已基本掌握了写法，这时就要重点指导偏旁部首，掌握一类偏旁在字中的结构特点，教给学生写字的规律，到了高年级就指导难字，按结构归类书写了。

三、识字教学的方法

识字教学不能光靠学生死记硬背，教师要掌握一定的识字教学的方法。

1、联想形象识字

在生字中，有的字是象形字，如：山、水、日、鸟、火、口、耳、目，这类字很容易让学生由字联想到它所表示的形象，还有一些字虽然不是象形字但它的笔画组合在一起往往是一幅图画。利用这一特点在识字过程中可以用联想形象的方法帮助记忆。如：学习“鼠”字，“鼠”它像只小老鼠，上半部分是老鼠的脸，下面的是小老鼠的牙齿。再有学习“虎”字，可以引导学生想象成这是一只老虎，正在回头张望。这样一想，这个字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力也得到了发展。

2、比较联系识字

在生字中有许多相近的字，在学习时，不让学生单独去认字，而是把相近的字一并出现，在比较中识字，再联系中区别。如：学习“目”字，可与“日”字相比较，“日”太阳只有一个，所以“日”里只有一横，“目”眼睛有两只，所以，“目”里有两横。如：学习“她”字，可与“他”“地”相联系比较，在学生观察比较后，让他们总结出：这三个字的右边都是“也”，但又有不同，男人他是亻，女人她是女，地是土。这样，学生通过比较他们的偏旁及其表示的意义，便不会混淆了。

一般学习形声字的时候，可以用这种方法。如：在学习一年级上册识字六的①时，生字是：晴、睛、清、蜻、请、静，这几个字都有青字旁，记忆字形的时候就可以用比较联系知识，天气晴了，就能看见太阳了，所以“晴”用“日”字旁，“清”与水有关，所以用三点水旁，蜻蜓是一种昆虫，所以“蜻”是“虫”字旁，请别人做什么要说话，所以“请”用言字旁，不争不吵才安静，所以“静”用“争”作旁。

3、表演演示识字

在教学过程中，可以用肢体动作演示字的形义联系。在所学生字中，有一部分是动词。学动词时可以想一想动作，再做一做动作。如：学习“看”字，把手放在眼睛“目”上，像孙悟空一样可以看到很远的地方。这样不但让学生记清了字形，而且弄懂了字义，学起来不费力，学生还很踊跃。教学一些会意字也可以用这个方法。如识记“灭”字时，先用火柴点燃一个纸团，然后用一小铁板向下一压，火就灭了。这样通过动作实验演示，学生兴趣盎然，不仅记住了生字的字形，而且了解了其义。

4、编顺口溜识字

我们这套教材中，有很多都是编的现成的顺口溜，可以帮助学生识记字形。像一年级上册识字六的①“天气晴，河水清、草青青，立蜻蜓。小青蛙，大眼睛，呱呱叫，不安静。”；一年级下册的识字一里的③“火字戴帽起火灾，兵字戴帽宾客来，子字戴帽写大字，头字戴帽很实在”二年级上册识字一①“两个词，义相反，一对一对记得牢。你说坏，我说好，你说大，我说小，你说矮，我说高。哭对笑，厚对薄，忙对闲，静对闹，光明对黑暗，谦虚对骄傲。这样的词有很多，请你自己找一找。”二年级下册里识字二①“三人众，舌甘甜。土里埋，木帛棉。少力劣，口木呆。天口吞，不正歪。田力男，广木床。山石岩，鱼羊鲜。合手拿，分手掰。一失足，跌下台。”

除了教材上现成的之外，还可以在课堂上自编一些儿歌顺口溜帮助学生识记生字，也可以收到了很好的效果。如在区别“有、友、左、右”等字时，可以把这些字编成：“左下工，右下口，有下月，友下又”的顺口溜；如教“朋”时，可编成儿歌“两个月亮并排走，一会就成好朋友”。

一遇到难、易错的字，借助顺口溜教学。如教学“美”字：羊字没尾巴，大字在底下；“金”字：一个人，他姓王，口袋装着两块糖。顺口溜识字教学，幽默风趣寓教于乐，朗朗上口，易学好记，学生印象深刻，即能展现语文课的趣味性，活跃课堂气氛，又能提高识字效果。

5、猜字谜识字

猜字谜可以激发学生的兴趣，加深对生字的印象。如“高”字：“一点一横长，口字在中央，大口张开嘴，小口往里藏”。

如“午”字：远看像头牛，近看牛没头，要问是啥字，看看日当头；“喜”字：上村十一口，下村二十口，两村合一起，欢乐不发愁。

如学生学习“爱”字时，学生通过联想编出“天冷了，用手抓一块布盖在朋友身上，表示爱护。”“一撇三点头，家主秃门楼，心中常思念，交个好朋友。”

如“加一半，减一半”是“喊”；“一人牵着一只狗”是“伏”；“ 廿 字头，口字中，北字两边分，四点下边蹲”是“燕”。

如教“秋”字时，可出示谜语：一半绿油油，一半红通通，待到丰收时，农民乐呵呵。再如“上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄”——“目”字；“千条线，万条线，掉到水里看不见”——“雨”字等。

字谜有很多很多，有时我们也可以引导学生自己编字谜。对学生编的要求不要过高，只要能记住字形，就可以。

6、故事识字法

故事识字法就是在识字教学中，结合学生爱听故事，喜爱看故事童话的特点，将一些与要学的生字有关的小故事或给学生介绍有关的小典故，让学生在乐融融中学习有关汉字。如学“阔”字时，可首先播放或讲述《三国演义》中曹操修花园门的片段，让学生们和杨修比高低，猜一猜曹操为什么要在花园门上写个“活”字。学生们可能有的说曹操想要个活门，能自动开关；也有的说曹操想要个随便能在哪开的门。那么我们看看杨修是怎样说的？把后面片段播放或讲述完后，原来在“门”上写“活”字，是曹操嫌工匠们把花园门修宽了。学生会在不自觉地掌握这个生字，也使他们懂得了通过组合、拆分汉字的方法能更牢牢地掌握相关识字。

也可以讲一些生动有趣的故事，引发学生对汉字的喜爱。

（1）古人习字学书的故事。王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息„„古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。

（2）能激发民族自豪感的故事。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝。在写字教学中，要不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

（3）解字说意，编写小故事。为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

7、游戏知识法

这种方法在识字教学中用处很大。

游戏的形式很多，我们可根据不同的内容，采取不同的形式。例如：“找朋友”——若干个音节放到若干个生字中去，各自找出自己的伙伴；“换衣服”——给一个字连续换几个行旁，让其与同学分贝读其音、释其义，讲其用（造句）；“捉敌人”——即一群字词到另一群字词中找各自的“对手”（反义词）；“当医生”——组成出示含有错别字的词句，让学生扮医生诊治其“病”。

在识字教学中可采用的游戏还有：开火车、欢乐对对碰、猜谜语、走迷宫、巧配对、给字娃娃找家、送信、摘果子、闯关、垒房子、跨栏等，让学生同桌进行“欢乐对对碰”的游戏，在这个过程中，把部件和汉字组成新的汉字，同桌互

相拍手边拍边说“欢乐对对碰，我来碰一碰，‘亻’和‘火’一碰，伙”。学生也还可以自己进行拓展，比如“欢乐对对碰，我来碰一碰，‘亻’和‘门’一碰，们。”借助这样的形式，让学生在游戏中，进行汉字重组，培养了学生的思维能力，提高了学生的识字乐趣和识记效果。又如开火车是一种有着“悠久历史”的游戏方法。这种游戏可以较大范围的检查学生的识字效果，对于调动学生的积极性也很有好处。通常，在识字一开始，运用开火车的形式，了解一下学生对这些生字的熟悉程度，这样教学时就可以侧重地进行教学，可以提高学习效果。在巩固环节，也可使用开火车的方法，对学生的学习效果进行巩固和及时的补强。在游戏方法上可进行“改良”，一开始，老师先用掌声和学生进行互动“火车火车往哪开？”“火车火车往这儿开！”，而且形式也可以多样化，有单轨火车、双轨火车，形式多样、操作简单的开火车游戏法，给识字过程带来了调剂，能充分调动学生的学习积极性。

8、拆字法

汉字里的合体字很多，多数可以采用分析部件的方法来记忆，如木子李，弓长张，上“立”下“十”辛辛辛，上“艹”下“田”苗苗苗。

9、溯源识字法

溯源识字方法就是通过追寻字义形成的渊源，搞清字形的来历，以次来辨别形近字。如“篮”和“蓝”字的识记，可以这样引导分析：“篮球”的“篮”为什么是竹字头呢？因为篮球运动始于美国，起初没有篮板和篮环，在室内的墙壁上挂上一只篮子，把球往竹篮里投，为此是“篮球”而不是蓝色的球，这样学生就不会把“篮”球写成“蓝”球了。

10、色彩变化，重组偏旁法

课堂上可以用不同颜色的粉笔，突出汉字的不同点，通过鲜明的对比唤起学生的注意力。如教学汉字“睬、踩”时，将两个字的偏旁“目、足”用不同颜色的粉笔书写，便强化学生对汉字“睬、踩”的记忆。

如教形近字“晴、睛、精”时，可利用幻灯（没有幻灯的，可用卡片），将这些字偏旁进行变换组合。强化学生对字形、字义的记忆。

11、编句子记字法

这种方法，可以用来记忆多音字，同音字，形近字。

多音字教学，是重点，也是难点。如何快速地记住这些多音字？可将一个多音字编成一句（一段）话。如以“差”为例：

我班学生的成绩参差（cī）不齐，不是差（chà）不多，而是差（chā）别太大，我尽量少出差（chāi），让成绩差（chà）点的学生少出差（chā）错。

如在教学同音字“坐、座、做、作”时，让学生体会字义的不同后，可编成句子：小红（坐）在自己的（座）位上（做）（作）业。

在教学形近字“完、园、玩、远”时，可以编句子：我写（完）作业，妈妈带我到离家很（远）的公（园）去（玩）。

在教形近字“已、己、巳”时，就有一位老师编出了：“爸爸（）经出差，妈妈（）时回来，自（）的事自（）做，人人夸我好孩子。”

12、比赛法

小学生好胜心强，一提起比赛，他们就来劲了，所以在识字时，穿插一些比赛，能提高教学效果。如开火车比赛，教了生字后，开两列火车比赛，看哪组同学读得又快又准；又如组词比赛，教了生字，让学生口头组词，看谁组的多；又如说话比赛，让学生用当堂学的词语说话，看谁用的词多。这些比赛，既能激起学生的学习兴趣，又能培养学生的口头表达能力，相得益彰。

13、结合生活识字

汉字在日常生活中随处可见，让学生养成留意周围事物，学习生字的习惯。创设识字环境，培养学生自主识字的能力。让学生将自己的作业本上的名字都标上拼音，让学生轮流发本子，扩大识字量。还可通过“每日一句话”“每周一首古诗”诵读活动，让学生巩固学过的生字，认识新字，同时训练提高学生的朗读能力。

有一位老师就展开了“汉字就在我身边”的识字活动，他让学生们把自己看到的招牌、广告甚至是物品的名称，自己喜欢的画下来，做成标牌带到学校来，每天领着学生学一个他们带来的招牌、广告。这样做，学生非常感兴趣。第一，这是他们身边的，耳熟能详的；第二，这是同学写的，还有他们喜欢的充满了童趣的图画；第三，还有炫耀的资本。路过这个地方的时候，可以骄傲地读给爸爸妈妈听，能够换来家长的表扬。于是乎，招牌贴满了教室，学生的识字量也大大增加。

通过各种教法，各种途径，使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的生字，激发了学生的学习兴趣，使识字学习由枯燥变为有趣。让他们独立探索、大胆想象，去想各种各样的巧妙办法，这样，识字教学会变得很容易。

第三篇：普通话朗读训练材料[范文模版]

普通话朗读训练材料

—、常用轻声词

（阴平·轻声）黑的 喝的 丢了 梳子 跟头 多么叔叔 听过 追呀 他吗 巴掌（阳平·轻声）红的 拿着 熟了 篮子 石头 什么 爷爷 学过 人哪 行吗 云彩（上声·轻声）粉的 打着 好了 本子 里头 怎么 姐姐 想过 走哇 管吗 打算（去声·轻声）绿的 坐着 错了 凳子 木头 这么妹妹 念过 对呀 是啊 豆腐

我们 他们 你们 人们 咱们 她们 俺们 什么 怎么 这么 为什么 那么 多么 为了 除了 得了 算了 罢了 对了 好了 妈妈 爸爸 爷爷 太太 哥哥 叔叔 弟弟 老太太 奶奶 妹妹 谢谢 姐姐 婶婶 星星 伯伯 娃娃 舅舅 姑姑 婆婆 猩猩 嫂嫂 似的 有的 觉得 记得 懂得 显得 值得 晓得 使得 认得 省得 免得 懒得 接着 跟着 石头 里头 骨头 前头 馒头 木头 舌头 指头 拳头 上头 码头 念头 后头 枕头 外头 罐头 斧头 丫头 跟头 锄头 东西 地方 先生 事情 认识 部分 朋友 父亲 母亲 学生 姑娘 知识 人家 多少 太阳 困难 明白 衣服 清楚 意思 喜欢 队伍 玻璃 师傅 消息 大夫 老爷 休息 意识 头发 粮食 面积 少爷 工夫 耳朵 棉花 骆驼 商量 家伙 情形 聪明 老实 脑袋 舒服 窗户 招呼 牲口 漂亮 新鲜 月亮 嘴巴 麻烦 丈夫 结实 收拾 打听 老婆 胳膊 模糊 包袱 心思 咳嗽 苍蝇 老大爷 吆喝 闺女 高粱 合同 耽误 眉毛 秀才 功夫 笑话 豆腐 精神 哆嗦 规矩 本事 气氛 出息 葫芦 委屈 相声 折磨 喇叭 含糊 弟兄 逻辑 参谋 嘱咐 帐篷 称呼 约莫 下巴 在乎 大方 衙门 迷糊 和尚 胳臂 佩服 马虎 宽敞 神仙 琢磨 叫唤 狐狸 收成 编辑 使唤 疙瘩 扎实 稳当 铃铛 折腾 庄稼 篱笆 机灵 指甲 鼻涕 吓唬 岁数 见识 嘀咕 尺寸 窝棚 唾沫 刺猬 糟蹋 钥匙 扫帚 翻腾 动弹 养活 地道 耷拉 运气 响午 蘑菇 蛤蟆 芝麻 记性 报酬 应酬 秧歌 棺材 街坊 点心 踏实 甘蔗 云彩 名堂 架势 大意 干粮 柴火 比方 抬举 耽搁 孩子 样子 房子 儿子 日子 身子 肚子 院子 一阵子 小伙子 鬼子 村子 帽子 鼻子 脑子 嫂子 叶子 椅子 脖子 老头子 影子 绳子 虫子 胡子 种子 小子 铺子 个子 嗓子 橘子 小孩子 被子 燕子 例子 柱子 棍子 镜子 架子 亭子 凳子 担子 法子 鞋子 谷子 斧子 辫子 麦子 盖子 车子 袜子 蚊子 果子 筷子 篮子 步子 车轮子 笼子 箱子 疯子 本子 席子 厂子 炉子 链子 瓶子 汉子 盒子 管子 圈子 条子 狮子 框子 骡子 牌子 鸭

子 沙子 根子 胆子 鞭子 摊子 旗子 辈子 领子 梯子 钳子 窗子 袖子 妹子 带子 金子 钉子 刀子 椰子 褂子 豹子 班子 老子 帘子 口子 性子 刷子 裤子 稿子 头子 轮子 钩子 兔子 台子 爪子 毯子 笛子 路子 柜子 裙子 珠子 靴子 老婆子 鸽子 膀子 银子 乱子 耗子 曲子 片子 饺子 豆子 池子 桃子 扇子 句子 点子

二、常用词表

阿姨 哎呀 矮小 爱好 爱护 爱情 爱人 碍事 安静 安排 安全 安慰 安心 按时 按照 昂扬 八成 把柄 爸爸 罢了 白菜 柏数 百万 摆动 班长 伴侣 般配 搬家 板凳 半天 半夜 办法 办公 办事 帮忙 帮助 榜样 傍晚 包裹 包括 包围 包子 薄饼 宝贵 宝石 保持 保存 保护 保留 保守 保卫 保证 堡垒 宝贵 饱满 抱歉 报到 报告 报名 报纸 爆发 杯子 背负 悲痛 卑鄙 北部 北方 背包 背后 背诵 倍数 奔驰 奔跑 本来 本领 本质 本子 笨拙 逼迫 鼻孔 鼻子 比较 比例 比如 比赛 笔记 彼此 必然 必须 闭门 毕业 避免 边防 编辑 便条 变成

变化 变为 便条 遍地 辩解 辫子 标点 标志 标准 表达 表面 表明 表示 表现 表演 表扬 别的 别人 宾馆 冰箱 兵器 饼干 病房 病号 病菌 病人 并且 波浪 波涛 播种 玻璃 薄膜 剥削 伯伯 伯父 伯母 脖子 博物馆 捕捞 补偿 补充 补课 不安 不必 不错 不但 不断 不顾 不管 不过 不仅 不久 不禁 不仅 不久 不可 不愧 不料 不论 不然 不如 不少 不是 不停 不同 不行 不幸 不许 不要 不用 不住 布置 步骤 部队 部分 部门 部长 擦洗 猜想 才能 材料 采访 采购 采取 采用 彩色 菜园 参观 参加 参谋 餐厅 残酷 蚕丝 惭愧 灿烂 苍蝇 苍白 操场 草地 草率 草原 册子 厕所 侧身 策略 测验 层次 曾经 叉子 插入 茶叶 查处 差不多 差点儿 刹那 拆开 产量 产品 产生 铲子 颤抖 常常 长久 长期 长途 敞开 厂矿 场地 场面 唱歌 超过 抄写 朝代 吵架 车间 车站 彻底 撤退 尘土 沉淀 沉默 沉思 沉着 衬衫 衬衣 趁机 称心 称呼 称赞 撑腰 成分 成功 成果 成绩 成就 成立 成熟 成长 乘机 承认 城市 乘客 盛饭 程度 诚恳 诚实 吃惊 池塘 迟到 尺子 翅膀 充分 充满 充足 冲锋 冲击 虫子 重叠 重复 重新 崇高 冲着 抽象 筹备 仇恨 愁苦 臭气 初步 初级 出版 出发 出口 出来 出去 出身 出生 出神 出事 出席 出现 出院 除了 厨房 储存 处分 处决 处理 处处 穿戴 传播 传说 传统 船舶 船员 喘气 串通 窗户 窗

口 床铺 闯关 创造 创作 吹风 垂直 春节 春天 词典 磁带 此后 此外 次数 次序 刺杀 匆忙 聪明 从不 从此 从而 从来 从前 从容 从事 凑数 粗糙 促进 醋酸 窜改 催促 翠绿 村庄 村子 存在 措施 错误 答应 达到 答案 答卷 打扮 打倒 打击 打扰 打扫 打算 打听 打仗 打针 大半 大胆 大地 大队 大多数 大伙儿 大概 大哥 大海 大会 大家 大街 大量 大陆 大门 大米 大娘 大批 大人 大嫂 大声 大使馆 大小 大型 大学 大衣 大爷 大约 大众 大自然 呆板 大夫 代表 代替 带领 带头 逮捕 袋子 担任 担心 单纯 单词 单位 耽误 但是 担子 淡水 蛋糕 当初 当地 当年 当前 当时 当中 当选 党员 挡住 当天 当作 档次 刀子 岛屿 导师 倒下 到处 到达 到底 倒退 悼念 道德 道理 道路 道歉 得意地 得到 得以 灯笼 登记 等待 等候 等于 凳子 瞪眼 低下 堤岸 滴水 的确 敌人 抵抗 底下 地带 地点 地方 地面 地球 地区 地图 地位 地下 地址 地形 地质 弟弟 弟兄 递增 第一 点燃 点心 点种 典礼 电报 电车 电池 电灯 电话 电扇 电视 电台 电梯 电线 电影 电子 店员 雕塑 吊桶 钓鱼 调动 调查 掉队 爹爹 跌倒 叮嘱 顶端 定期 订货 丢失 东北 东方 东南 东西 冬天 懂得 动静 动人 动身 动手 动物 动员 动作 冻伤 洞口 都是 抖擞 陡坡 斗争 豆腐 逗留 督促 毒药 独立 读书 读者 堵塞 肚皮 肚子 度过 渡口 端正 短期 短工 段落 断绝 锻炼 堆积 兑换 队伍 队长 对比 对不起 对待 对方 对付 对话 对面 对象 对于 吨位 蹲点 顿时 多半 多么 多少 多数 哆嗦 夺取 花朵 躲避 鹅蛋 额外 恶心 挨饿 儿女 儿童 儿子 而且 而已 耳朵 二十 发表 发出 发达 发抖 发挥 发觉 发明 发烧 发生 发现 发言 发扬 发音 发展 法律 法子 发型 番号 翻身 翻译 凡是 繁荣 反动 反对 反而 反面 反复 反抗 反应 犯罪 范畴 范围 饭店 方案 方便 方法 方面 方式 方向 方针 妨碍 房间 房屋 房子 防止 防御 仿佛 访问 纺织 放大 放假 放弃 放心 放学 非常 飞机 飞快 飞舞 飞行 肥大 诽谤 肺部 沸腾 费用 分别 分配 分明 分析 分钟 吩咐 纷纷 坟墓 粉笔 粉碎 分量 年份 奋斗 奋勇 愤怒 粪土 丰产 丰富 丰收 风车 风力 风景 风气 风沙 风俗 封建 重逢 凤凰 缝纫 否定 否则 夫人 敷衍 符合 符号 扶持 服从 服务 浮动 幅度 斧子 辅导 副食 赋予 复述 复习复印 复杂 父亲 付出 负

伤 负责 附近妇女 富裕 该死 改变 改革 改进 改善 改造 盖子 概括 概念 干杯 干脆 干净 干燥 杆子 肝脏 竹竿 赶紧 赶快 赶忙 敢于 感到 感动 感激 感觉 感冒 感情 感想 感谢 干部 干活儿 刚才 钢笔 钢铁 港湾 高大 高度 高粱 高尚 高兴 高原 搞鬼 稿子 告别 告诉 哥哥 胳膊 割舍 歌唱 革命 格外 个别 个人 个体 个子 各种 根本 根据 跟前 耕种 更加 工厂 工程 工地 工夫 工会 工具 工钱 工人 工业 工资 工作 弓箭 公斤 贡献 公开 公里 公路 公社 公司 公务 公元 公园 功夫 功课 攻击 供给 宫殿 巩固 共同 沟通 钩子 狗熊 构成 构造 购买 估计 姑娘 古代 古迹 古老 谷子 股份 骨骼 骨头 鼓励 鼓舞 鼓掌 固然 故事 故乡 故意 故障 顾客 雇佣 瓜分 刮风 寡妇 挂号 拐杖 怪物 关怀 关键 关系 关心 关于 关照 观测 观察 观点 观众 官员 馆子 管理 冠军 贯彻 惯例 罐头 灌溉 光彩 光滑 光辉 光景 光亮 光芒 光明 光荣 光线 广播 广场 广大 广泛 广告 广阔 逛街 归队 规定 规律 规模 桂冠 柜台 贵姓 跪拜 滚动 棍子 锅炉 国际 国家 果然 果实 果子 包裹 过程 过来 过年 过去 还是 孩子 海关 海面 海洋 害处 害怕 含笑 寒假 寒冷 喊话 汉语 汉字 汗水 旱灾 行列 航空 航行 毫不 好吃 好处 好好儿 好久 好看 好像 好些 号码 号召 好奇 喝茶 合乎 合理 合适 合同 合作 何必 和平河流 荷花 盒子 黑暗 黑板 黑夜 痕迹 很好 狠狠 横行 红茶 红旗 红色 宏伟 洪水 喉咙 猴子 吼声 后边 后代 后悔 后来 后面 后年 后天 厚度 呼吸 呼啸 忽然 胡乱 胡同 茶壶 湖泊 糊涂 蝴蝶 虎狼 互相 户口 护士 护照 花白 花园 划算 滑冰 画报 划分 化纤 化学 化验 话剧 怀疑 坏人 欢呼 欢乐 欢送 欢喜 欢迎 还原 环境 缓慢 换算 荒谬 慌忙 慌张 皇帝 黄油 黄昏 灰尘 挥霍 恢复 辉煌 回答 回顾 回来 回去 回收 回头 回想 回信 回忆 毁坏 贿赂 会场 会话 会见 会客 会谈 会议 会晤 汇率 昏暗 昏迷 婚姻 浑身 混纺 活动 活跃 火柴 火车 火焰 伙伴 伙计 伙食 获得 或是 或者 货物 几乎 饥饿 基本 基础 机场 机床 机关 机会 机器 机械 积极 积累 积压 激动 激烈 激情 鸡蛋 及格 级别 极端 极其 集合 集团 集中 及格 急忙 即将 即使 几何 给予 技术 季节 计划 计较 计算 记得 记号 记录 记忆 记载 记者 寄托 既然 继承 继续 纪律 纪念 寂静 寂寞 家畜

家具 家庭 家乡 加工 加强 加以 夹杂 甲级 价格 价钱 价值 假若 嫁接 驾驶 架子 假条 尖韧 尖锐 歼灭 坚持 坚定 坚固 坚决 坚强 肩膀 艰巨 艰苦 艰难 监狱 检查 检验 剪刀 减轻 减少 简单 简直 践踏 见面 健康 渐渐 建立 建设 建议 建筑 溅落 箭头 江山 将近将军 将来 讲话 讲究 讲义 讲座 奖励 降低 降落 酱油 交换 交际 交流 交涉 交通 郊区 浇灌 教书 骄傲 焦急 角落 脚步 脚跟 饺子 叫做 睡觉 较量 教材 教导 教条 教师 教室 教授 教唆 教学 教训 教育 教员 阶段 阶级 结实 接触 接待 接见 接近接受 接着 揭露 街道 阶段 阶级 截止 节目 节日 节省 节约 结构 结合 结婚 结论 结束 解答 解放 解决 解剖 解释 介绍 届时 借口 斤两 今后 今年 今天 金属 金光 金黄 金色 金属 金子 禁不住 仅仅 尽管 尽快 尽量 紧急 紧张 锦绣 尽情 进步 进攻 进化 进军 进口 进来 进取 进入 进行 进修 禁止近来 劲头 浸泡 京剧 经常 经过 经济 经理 经历 经验 惊奇 惊人 惊异 精彩 精力 精神 井然 景色 景物 景象 警察 敬爱 敬礼 竞赛 竞选 究竟 竟然 镜子 究竟 纠正 揪心 久远 酒精 旧时 救助 就是 居然 居室 局面 局长 橘子 举行 巨大 句子 拒绝 具备 具体 具有 俱乐部 剧场 据说 距离 聚集 捐赠 卷尺 决定 决心 绝对 觉得 觉悟 军队 军阀 军事 咖啡 卡车 开支 开放 开会 开课 开明 开辟 开始 开学 开演 开展 勘探 看守 砍柴 看病 看不起 看法 看见 看来 看望 慷慨 扛枪 抗战 炕头 考虑 考试 烤烟 靠近科学 科研 科长 几棵 颗粒 外壳 咳嗽 可爱 可见 可靠 可怜 可能 可怕 可是 可恶 可惜 可以 渴望 克服 刻苦 客观 客气 课本 课程 课文 肯定 恳切 坑道 空洞 空间 空气 空前 空中 孔穴 恐惧 恐怕 有空儿 空隙 控诉 控制 口袋 口号 口语 扣除 枯黄 哭泣 窟窿 苦难 裤子 挎包 跨越 快活 快乐 快速 筷子 宽大 宽阔 款项 筐子 狂风 矿产 葵花 昆虫 捆绑 困难 扩大 垃圾 来信 来自 篮球 懒惰 狼狈 朗读 浪费 劳动 劳驾 劳累 牢骚 老板 老大爷 老虎 老实 老婆 老人家 老师 老家 老鼠 老太太 老乡 老爷 乐观 雷鸣 泪水 类型 类似 冷冻 发愣 厘米 离婚 离开 梨子 黎明 礼拜天 礼貌 礼堂 礼物 里边 里面 理发 理解 理论 理想 理由 利润 利益 利用 力量 力气 历来 历史 立场 立方 立即 立刻 厉害 利益 例如 俩人 连忙 连续 联

邦 联合 联欢 联系 脸色 练习恋爱 良好 凉快 量具 粮食 两旁 亮光 车辆 量力 聊天儿 潦草 了不起 了解 瞭望 料理 列车 烈士 猎人 邻居 林业 临时 淋雨 灵活 铃声 零钱 凌晨 领导 领袖 另外 令兄 留念 流利 楼梯 路线 录像 录音 陆续 旅馆 旅客 旅途 旅行 屡次 掠夺 轮船 论文 落后 落选 麻痹 马路 马上 埋怨 满意 满足 毛病 毛巾 毛衣 贸易 煤气 没错 没用 没有 媒介 美好 美丽 美术 美元 门口 猛然 米饭 秘密 蜜蜂 密切 棉衣 免费 面包 面积 面貌 面前 描绘 描写 渺小 灭亡 民兵 民主 民族 敏感 名胜 名誉 名字 鸣枪 明白 明亮 明年 明确 明天 明显 命令 命运 摸索 模范 模仿 摩托车 抹杀 模型 抹煞 末日 陌生 墨水儿 默默 磨盘 谋求 某地 模样 母亲 田亩 木头 目标 目的 目睹 目光 目前 墓地 拿手 哪个 哪里 哪怕 哪些 那边 那个 那里 那么 那样 奶奶 耐烦 耐力 耐心 耐用 男人 南边 南方 南面 难道 难过 难看 难受 难以 脑袋 脑筋 脑子 闹市 内部 内容 内心 内脏 嫩绿 能干 能够 能力 能源 泥土 你们 拟定 逆流 年代 年纪 年龄 年轻 念书 娘家 鸟枪 捏造 您早 拧手巾 柠檬 凝固 凝视 牛奶 扭曲 农村 农具 农民 农业 浓厚 弄坏 奴隶 努力 怒吼 女儿 女人 女士 暖和 暖气 殴打 呕吐 偶尔 偶然 扒痒 爬行 怕事 拍照 排斥 牌号 徘徊 排列 排球 派遣 攀登 盘旋 盘子 判断 盼望 叛变 庞大 旁边 胖子 抛弃 跑步 泡沫 炮弹 炮火 陪同 赔偿 培育 佩服 配合 喷气 盆地 烹饪 朋友 棚子 澎湃 捧腹 碰见 批判 批评 批准 披露 皮肤 疲乏 疲劳 啤酒 脾气 皮肤 匹配 偏见 篇章 便宜 片面 骗取 飘扬 票房 漂亮 拼命 拼音 贫苦 频繁 品质 品种 聘请 聘用 乒乓平安平常平等平地平凡平方平静平均平时平坦平等平原 苹果 凭证 瓶子 屏障 坡度 泼墨 迫切 破坏 破烂 扑打 铺张 葡萄 朴素 普遍 普通 铺面 七律 妻子 期间 欺骗 凄惨 漆黑 齐心 其次 其实 其他 其余 其中 奇怪 奇迹 歧视 骑兵 旗袍 旗帜 旗子 企图 企业 启发 起初 起床 起飞 起伏 起哄 起诉 起来 起义 起源 企图 企业 启发 器材 气喘 气概 气候 气魄 气温 气象 汽车 汽水 汽油 砌墙 恰当 洽谈 千万 牵挂 签订 铅笔 谦逊 前边 前方 前后 前进 前面 前年 前天 前头 前途 前线 前沿 钱财 浅显 谴责 欠缺 枪支 强大 强盗 强调 强度 强烈 墙壁 抢夺 悄悄

敲诈 桥梁 瞧见 巧妙 翘尾巴 切除 且慢 钦佩 侵略 侵蚀 亲爱 亲笔 亲戚 亲切 亲人 亲手 亲眼 亲自 琴键 勤俭 青年 青蛙 轻快 轻松 轻易 清晨 清楚 清洁 清晰 清早 情景 情况 情形 情绪 晴朗 请假 请客 请示 请问 庆祝 穷人 秋天 求学 球场 区别 区域 曲折 驱逐 渠道 取得 取消 娶亲 去年 圈套 权限 全部 全面 全体 劝告 缺点 缺乏 缺少 却步 确定 确实 确凿 裙子 群岛 群众 然而 然后 燃烧 叫嚷 让步 绕道 惹祸 热爱 热烈 热情 热水瓶 热心 人才 人工 人家 人口 人间 人类 人们 人民 人群 人物 人员 人造 仁慈 忍不住 认得 认识 认为 认真 任何 任务 扔掉 仍旧 仍然 日常 日程 日记 日期 日夜 日元 日子 容易 容忍 融洽 溶解 柔软 肉体 如此 如果 如何 如今 入门 软化 若干 弱小 撒谎 洒泪 塞子 赛跑 三角 伞兵 散文 散步 桑树 嗓子 丧失 扫除 嫂子 色彩 森林 杀害 沙发 沙漠 沙滩 沙子 晒图 珊瑚 山峰 山冈 山脉 山区 山脚 山头 山腰 闪电 闪烁 闪耀 擅长 扇子 善于 伤口 伤心 伤员 商场 商店 商量 商品 商榷 商业 上班 上边 上当 上级 上课 上来 上面 上去 上午 上学 上衣 稍微 烧饼 勺子 少年 少女 少数 哨兵 奢侈 摄氏 舌头 蛇足 舍不得 社会 射击 设备 设计 涉外 呻吟 伸展 身边 身材 身体 身子 深奥 深厚 深刻 深情 深入 深夜 什么 神经 神情 神仙 神圣 审查 审判 甚至 肾炎 慎重 渗透 升降 生病 生产 生词 生存 生动 生活 生命 生怕 生气 生日 生物 生长 声调 声音 牲畜 绳子 省略 省会 胜利 剩余 失败 失去 失望 失效 失业 师傅 施工 湿润 诗人 狮子 尸体 十分 石头 石油 时常 时代 时候 时间 时刻 时髦 时期 实际 实践 实事求是 实际 实践 实现 实行 实验 实用 实在 拾取 食品 食堂 食物 始终 史料 使节 使劲 使用 士兵 市长 示威 世代 世界 式样 似的 势力 事迹 事件 事情 事实 事物 事先 事业 室内 是否 誓言 适当 适合 适应 适用 逝世 释放 市场 视察 视野 试卷 试验 收藏 收获 收入 收拾 收音机 煮熟 手表 手段 手工 手绢儿 手术 手套儿 手续 手指 守卫 首都 首先 首长 受伤 瘦小 寿命 授予 书包 书本 书店 书籍 书记 书架 叔叔 梳头 舒适 蔬菜 输送 熟练 熟悉 暑假 数说 属于 树林 树木 束缚 数量 数学 数字 刷子 衰弱 摔跤 甩手 率领 枪栓 双方 水稻 水果 水泥 水平睡觉 税收 顺便 顺利

说明 司机 司令 私人 思潮 思想 丝绸 撕毁 死亡 四周 似乎 松树 送行 速度 宿舍 塑料 肃清 酸痛 算术 算是 虽然 随便 随时 岁月 碎布 孙女 损耗 损失 缩小 所谓 所以 所有 所在 它们 他们 她们 塌方 踏步 台阶 抬头 太太 太阳 态度 摊派 瘫痪 谈话 谈判 弹琴 坦克 毯子 探讨 汤面 糖果 倘若 躺椅 烫伤 掏钱 逃避 淘汰 桃李 讨论 讨厌 套车 特别 特点 特殊 特务 疼爱 踢球 提倡 提高 提供 提前 题目 体会 体积 体系 体育场 体育馆 替换 天空 天气 天然 天色 天上 天文 天下 天真 添补 田地 田野 甜蜜 填空 舔净 挑选 条件 条约 调解 调整 挑衅 跳舞 贴心 铁路 厅堂 听见 听讲 听说 听写 停止 挺拔 通过 通讯 通知 同盟 同伴 同情 同时 同屋 同学 同样 同志 铜板 水桶 邮筒 统一 统筹 统治 痛苦 痛快 偷税 头发 头脑 投入 投降 透彻 突出 突击 突然 图案 图像 图书馆 徒弟 涂改 途径 屠杀 土地 土豆 土壤 吐痰 兔子 团结 团聚 推测 推动 推广 推算 腿脚 退还 吞吐 托运 拖延 脱离 妥善 挖掘 瓦解 袜子 歪曲 外边 外地 外国 外界 外面 外语 豌豆 弯曲 完成 完全 完整 玩具 顽强 晚饭 晚会 万分 万岁 汪洋 网球 往往 忘记 妄图 危害 危机 危险 威胁 微笑 为难 惟一 桅杆 围绕 违反 维持 维护 尾巴 委员 伟大 未来 卫生 卫星 位置 味道 胃肠 温度 温和 温暖 文化 文件 文明 文物 文字 文艺 文章 文学 蚊子 闻名 稳定 稳妥 问好 问候 问题 嗡嗡 我们 卧室 握手 污染 屋子 巫婆 污蔑 呜咽 无比 无法 无论 无数 无限 五指 午饭 武器 武术 武装 捂住 舞蹈 侮辱 物价 物理 物质 误会 西北 西边 西餐 西方 西服 西瓜 西红柿 西南 吸收 吸烟 吸引 希望 牺牲 稀少习惯 媳妇 洗澡 喜爱 喜欢 戏剧 系统 细菌 细心 虾皮 瞎子 狭隘 下班 下边 下课 下来 下面 下去 下午 吓唬 夏天 先后 先进 先生 掀动 鲜红 鲜花 鲜明 鲜血 鲜艳 纤维 咸菜 闲谈 嫌疑 显得 显然 显示 显著 险情 县城 限制 陷害 现成 现代化 现实 现象 现在 羡慕 献技 线路 乡村 乡亲 乡下 相当 相对 相反 相互 相似 相同 相信 香肠 香蕉 香皂 箱子 详细 享受 响亮 响声 响应 想法 想念 想象 享受 向导 项目 象征 像章 销毁 消费 消化 消灭 消失 消息 小便 小孩儿 小伙子 小姐 小麦 小米 小朋友 小时 小心 小学 小组 晓得 效果 校徽 校长 笑话 笑容 效果

效率 些许 歇息 协商 鞋匠 写作 卸货 谢谢 泄气 心爱 心得 心情 心脏 辛苦 新年 新闻 新鲜 信封 信号 信赖 信心 兴奋 星期 星星 行动 行李 行星 形成 形容 形式 形势 形象 形状 醒悟 兴趣 性格 性质 幸福 姓名 凶恶 兄弟 汹涌 胸怀 雄伟 熊猫 休息 修改 修建 修理 羞耻 虚心 须知 需要 许多 宣布 宣传 悬崖 选举 选择 削弱 学费 学期 学生 学术 学问 学习学校 学院 雪白 雪花 血液 寻找 询问 迅速 训练 压迫 押送 鸭子 牙齿 牙膏 牙刷 烟雾 淹没 言语 严格 严厉 严密 严肃 严重 延长 岩石 研究 盐田 颜色 掩护 眼光 眼镜 眼睛 眼看 眼泪 眼前 演出 演说 演员 咽气 宴会 燕子 羊群 阳光 洋人 扬言 仰望 养殖 样子 要求 邀请 腰包 摇晃 咬牙 舀水 药片 要不 要紧 要是 钥匙 耀眼 爷爷 冶金 也许 野兽 业务 业余 叶子 夜间 夜里 夜晚 页码 液体 一般 一半 一辈子 一边 一带 一直 一点 一定 一共 一会儿 一口气 一块儿 一连 一路上 一面 一片 一齐 一起 一切 一生 一时 一同 一下子 一些 一样 一阵子 一直 一致 衣服 衣裳 医生 医学 医院 依靠 依赖 依然 仪器 移动 疑问 疑心 遗憾 遗址 已经 以后 以及 以来 以内 以前 以上 以为 以至 椅子 亿万 艺术 异常 抑制 意见 意思 意外 意义 意志 毅然 议论 异常 因此 因而 因素 因为 阴谋 音乐 银行 淫秽 引导 引起 隐约 隐瞒 印刷 印象 应当 应该 英明 英雄 英勇 英语 迎接 营养 营业 赢得 影响 影子 应用 硬币 拥抱 拥护 庸俗 踊跃 永远 勇敢 勇气 用不着 用处 用功 用力 优点 优良 优美 优秀 悠久 尤其 由于 邮局 邮票 犹豫 油画 游览 游泳池 友好 友谊 有点儿 有关 有力 有利 有名 有趣 有时候 有效 有些 有益 有意思 有用 又及 右边 诱惑 于是 余数 鱼苗 舆论 愉快 与其 羽毛球 雨衣 语调 语法 语气 语文 语言 语音 玉米 遇到 遇见 预备 预先 元旦 园林 原来 原谅 原料 原因 原则 原珠笔 缘故 远方 院长 院子 愿望 愿意 院长 约会 月光 月亮 月球 跃进 越级 阅读 阅览室 云雾 允许 运动员 运输 运用 杂技 杂乱 杂志 灾害 灾难 再见 再三 再见 在于 载重 咱们 暂时 赞成 赞叹 赞赏 脏话 葬礼 遭到 遭受 糟糕 糟蹋 早晨 早饭 早已 造句 责任 准则 怎么办 怎样 增加 增援 增长 瞻仰 眨眼 炸弹 摘录 狭窄 沾染 展出 展开 展览 酒盏 崭新 占领 战场

战斗 战略 战胜 战士 战术 战线 战友 战争 站立 张贴 长大 掌握 涨潮 丈夫 帐本 障碍 招呼 招聘 着急 找钱 召开 照常 照顾 照片 照相 照样 照耀 罩衣 遮拦 折磨 哲学 这边 这个 这里 这么 这些 这样 听着 珍贵 珍珠 真实 真理 真正 针对 针灸 阵地 震动 正月 争论 争取 征求 睁眼 整个 整理 整齐 正常 正确 正式 正在 政策 政府 证明 政治 挣钱 之后 之间 之类 之前 之外 之中 支持 支援 只身 枝叶 知道 知识 织布 脂肪 执行 直到 直接 值得 职工 职业 植物 止步 只好 只是 只要 只有 指出 指导 指点 指挥 指示 纸张 至今 至少 至于 志愿 治疗 制定 制度 制造 质量 秩序 智慧 治疗 中间 中午 中心 中学 中央 中药 钟头 终于 种子 肿瘤 中奖 种植 重大 重点 重量 重视 重要 周密 周围 昼夜 皱纹 珠宝 株连 竹子 逐步 逐渐 主动 主观 主力 主人 主任 主席 主要 主意 主张 煮饭 嘱咐 助手 住院 注视 祝贺 柱子 著名 著作 铸造 驻扎 抓紧 专家 专门 专心 专业 专政 砖头 转变 转动 转移 庄稼 庄严 装饰 装卸 壮丽 状况 状态 撞击 追逐 准备 准确 准时 捉拿 桌子 着重 卓越 酌情 咨询 姿态 资本 资料 资源 子弹 仔细 紫色 字典 自从 自动 自费 自己 自觉 自然 自私 自我 自学 自由 踪迹 宗旨 综合 总结 总理 总是 总算 总统 总之 纵横 走狗 走廊 走漏 租用 足够 祖国 祖先 组长 组织 阻碍 阻挡 阻拦 阻挠 钻研 钻石 嘴唇 最初 最后 最近罪恶 罪犯 罪状 尊敬 尊严 遵守 遵循 昨天 琢磨 左右 作风 作家 作品 作为 作文 作业 作用 座谈 座位 做法 做客 做梦

绕口令30则

1．八百标兵（b、p）

八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

2．吃葡萄（ch、p、t）

吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

3．黄蜂黄昏飞蜂房（h、f）

黄蜂黄昏飞蜂房，黄昏蜂房放花环。粉红花环泛芬芳，花环芬芳伏凤凰。

4．七 夕 诗（n、l、r）刘厚坤

莲漏难留恋，南楼辇路凉。年年来念汝，两泪落牛郎。

5．老龙恼怒闹老农（n、l、r）

老龙恼怒闹老农，老农恼怒扰老龙。农恼龙怒惹农怒，龙恼农怒农弄龙。

6．四辆四轮大马车（n、l）

南边有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆你就拉哪两辆。

7．有个面铺门朝南（n、l）

有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘。摘下蓝布棉门帘，面铺门朝南，挂上蓝布棉门帘，面铺仍然门朝南。

8．四和十（s、sh）

四是四，十是十

十四是十四，四十是四十。要想发准四，舌头碰牙齿； 要想发准是和十，舌头千万别伸直。

9．四十四只石狮子（s、sh）

狮子寺有四十四只石狮子，石狮子想吃柿子树上的四十四个涩柿子，涩柿子包着四十四张湿字纸。

湿字纸不让石狮子吃掉四十四个涩柿子，涩柿子偏要石狮子撕开四十四张湿字纸 吃掉四十四个涩柿子。

10．子词丝（z、c、s）

四十四个字和词，组成一首子词丝的绕口词。

桃子李子梨子栗子桔子柿子槟子和榛子，栽满院子村子和寨子；

刀子斧子锯子凿子锤子刨子和尺子，做出桌子椅子和箱子；

名词动词数词量词代词副词助词形容词，造成语词诗词和唱词；

蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝，自制粗丝细丝人造丝。

11、日头和舌头（sh、r、轻声）

天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，还是地下的硬石头，嘴里的软

舌头、手上的手指头，反正都是练舌头。

12．诗词不是稀奇

（zh、ch、sh、z、c、s、j、q、x）

诗词不是稀奇，政治不是经济。迟到不是齐到，杂志不是杂技。私有制不是西游记，石狮市不是席悉细。若把不直念成不急，大使就会变为大喜。

13．哥挎果筐过宽沟（e、uo、ou）

哥挎果筐过宽沟

哥挎果筐过宽沟，过沟筐漏果滚沟。隔沟挎筐果筐扣，果滚筐空哥怪沟。

14．狗与猴（uo、ou）

门口坐着一条狗，尾巴拖着一个斗。楼后躲着一只猴，头上托着一颗果。狗瞅着猴想吃果，猴逗逗狗想拖斗。不知是猴拖走斗，或者是狗吃掉果。

15．盆 碰 棚（en、eng）

老彭拿着一个盆，路过老陈住的棚。盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆。

16．盆碰瓶（en、eng、ing）

桌上有个盆，盆里有个瓶。乒乒砰，砰砰乒，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆。

17．通信不必同姓（in、ing）

同姓不能念成通信，通信也不能念成同姓。同姓可以互相通信，通信可不一定要同姓。

18．长扁担，短扁担（ang、an）

长扁担，短扁担，长扁担比短扁担长半扁担，短扁担比长扁担短半扁担。

19．装砖船（uan、uang）

装砖船，船装砖，装砖专船专装砖。

20．板凳宽 扁担长

（an、ian、uan、eng、ang）

板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。

板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

21．吕齐赶驴子（i、ü）

吕齐喜欢吹笛子，他用笛子赶驴子，驴子驮的是梨子、荔枝、橘子和李子。吕齐吹笛子，笛子催驴子，驴子迈蹄子。

筐里滚下一个大梨子，砸痛了驴子的脚蹄子，吕齐笑得掉笛子。

22．李云吉与吕银菊（i、ü）

李云吉喜欢唱曲看杂技，吕银菊爱好听戏猜谜语。吕银菊向李云吉学唱曲，李云吉向吕银菊学猜谜。吕银菊学会唱曲不稀奇，李云吉学会猜谜更有趣。

23．月夜比眼女演员（ian、üan）

喜剧演员严圆眼，曲艺演员袁眼圆，俩人都是女演员。一天月夜来比眼，不知是严圆眼比袁眼圆的眼圆，还是袁眼圆比严圆眼的眼圆？ 24．男女演员说方言（ian、üan）男演员，女演员，同台演戏说方言。男演员说吴方言，女演员说粤方言。

男演员演远东旅行飞行员，女演员演鲁迅文学研究员。研究员，飞行员，吴方言，粤方言，你说男女演员演得全不全？

25．厚锅口阔（ou、uo）

厚锅口阔，错购过多。可恶走狗，守着门口，口阔如沟，手瘦如猴。丑若窝头，活像把手。驮着铜锣，兜售臭肉。

26．麻妈妈 牛妞妞（四声）

麻妈妈骑马，马慢，麻妈妈骂马； 牛妞妞牵牛，牛拗，牛妞妞扭牛。

27．辨 调 歌（四声）

无利不应无礼，物理不是武力。

武力，无礼，物理，无利，声韵相同调有异。

无利，物理，无礼，武力，阴阳上去辨仔细。

28．捉 蝴 蝶（入声、ie）

洁洁聂聂和页页，花园角落捉蝴蝶。彩蝶粉蝶和凤蝶，只只蝴蝶像树叶。洁洁用针把蝶别，聂聂将蝶壁上贴。

洁洁聂聂看页页，页页还在捉蝴蝶。

29．一块儿（“啊”的音变）

鸡啊，鸭啊，猫啊，狗啊，一块儿水里游啊！

牛啊，羊啊，马啊，骡啊，一块儿进鸡窝啊！

狼啊，虫啊，虎啊，豹啊，一块儿街上跑啊！

兔啊，鹿啊，鼠啊，孩儿啊，一块儿上窗台啊！

30．一个老僧

（“一”、“不”的变调）

一个老僧一本经，一句一行念得清。不是老僧爱念经，不会念经当不了僧。

第四篇：政协调研要讲究方法 注重取得实效

政协调研要讲究方法 注重取得实效

调研是政协履行职责的重要形式，是“民主协商，参政议政”的有效途径，也是政协的工作方法之一。当今社会，特别是相关单位，对政协的调研持观望态度，有些漠然处之，存在一些不同看法，其中尽管有部分是因为社会各界特别是相关职能部门或单位不理解政协的工作性质、工作方法、基本职能职责及其工作的重要性，认为是“混时间”、“混饭吃”、“过干瘾”、“调而不研”等等。客观地讲，政协调研工作确实存在诸多问题：个别地方做得不够细致，调研不深入，搞形式、走过场，角度站得不准，找到的问题说服力不强，指导不到位，形成的报告力度不够，解决不了实际问题等。

调研工作做好了能有效提升政协的社会地位和公信力，怎样做好是一个值得深思的问题。

一、准确定位调研视角是做好政协调研工作的基本点

政协调研的出发点应立足于相信政府及各工作部门的办事能力和工作态度，肯定他们工作中取得的成绩，提出客观合理的建议，起加油鼓劲、出谋划策的作用，决不能以“找碴子”为目的。政协调研工作需要站在不同的角度，从不同是视角看待问题，提出不同的想法。

1、政协履职视角：对相关事项、相关工作进行调研是政协对政府工作进行民主监督的途径之一，通过建议和批评发挥民主监督作用，要客观地站在完成工作任务，畅通政务环境，发展地方经济的角度，充分利用政协干部经验丰富的优势，对政府工作进行监督指导，达到助推地方经济发展的目的。

2、群众视角：政协工作中既要与党委保持高度一致，形成发展合力，同时也要关注国计民生，要站在老

百姓的角度看待经济社会发展中存在的一些客观问题，政府在执政、执法过程中是否有违背民意的举措，对多数老百姓的意愿是否足够的尊重，对少数困难群体是否给予了足够的关爱，特别是老百姓对经济社会发展过程中的某些决策、决定不理解、不支持的地方，在调研中应及时客观指出，并听取相关单位意见，站在公正的立场向老百姓讲清楚道理所在，争取老百姓理解支持。

3、专业视角：调研就是通过各种调查方式，得到受访者的态度和意见，进行统计分析，研究事物的总的特征。目的是获得系统客观的信息研究数据，为决策做准备。政府工作有很多专业领域，需要讲究科学性、专业性，但在实际工作中往往存在行政命令代替了科学性和专业性，完全是领导说怎么干就怎么干，存在尊重客观实际不够，尊重科学不够，在党政部门工作的专业人员一般都只能是完全执行领导决定，没多少决策发言权，很多专业性强、科学性强的东西得不到很好的尊重和落实，政协调研就可以充分利用有专业基础的专业人员，利用现在的身份，提出一些专业性强、科学性强的意见，督促政府在依法行政过程中予以落实，也达到出谋划策的作用。

二、做好调研前准备是做好政协调研工作的基础

调研课题一旦确定后，牵头人员应立即着手做好准备工作，准备工作主要从以下几方面着手：、1、全面了解所要调研课题的相关情况，包括涉及的内容、工作安排、部门(单位)职能职责，主要工作业绩、社会反响，群众意见及他们所关注的热点、焦点、难点等。

2、拟定切合所调研课题实际的调研提纲，既不能不顾客观实际，也不能千篇一律，要有重点、有线索、有要求，充分考虑大环境下的主观能动性发挥，不能超越实际，一味求全责备。

3、将调研提纲提前告知相关单位以便做好准备工作

4、选好调研人员：尽量选择熟悉情况、专业对口、经验丰富、责任心强、政治素质高的优势互补的人员

组成调研组，既要有能写的，也要有会问的，还要有懂行的。

三、讲究方法是调研取得实效的关键

调研一定要讲究方法，才能取得实效。调研的方法主要有：“听，看，查，问”，即：听，就是听相关单位部门的情况介绍，听大背景、小环境分析，听客观实际、主观努力说明；看，就是看资料，看现场；查，就是结合相关单位的介绍，在进一步调研中进行情况核实，看有无出入，相对人对调研单位的评价和看法，特别是对工作业绩、效果、方法的评价；问，就是从所调研的课题出发，提出一些有针对性的、客观存在的问题，以及对所提问题的正面回答。

调研中还要注意：

1、突出重点，抓住关键，找到主要成绩及突出问题；

2、避免大而全，面面俱到，不切实际，多看主流，不看或少看细枝末节；

3、回避敏感问题，对班子团结、清正廉洁、能力、作风等尽量不要涉及，以工作方法、业绩、实效为主，突出工作中有科学性的创新；

4、对千篇一律、老生常谈的问题，如经费困难等放之四海而皆准的问题如非确实必要不宜置评，以开展某项工作所需为主，提出客观实际的支持要求；

5、对普遍性的、全国性、整体的体制问题可以提出一些研讨性的意见和建议，不宜指责、质询。

四、高质量的调研报告是调研工作效果的直接体现

在充分调研的基础上，形成客观公正、实事求的调研报告，要做到肯定成绩要铿锵有力、掷地有声；提出问题要简单明了，符合实际，果断坚决；所提建议科学合理、客观可行，主观能行，不强求勉强。

报告中尽量做到多提建议，少提问题，抓住主要问题，放弃细枝末节；更重要的是要做到观点明确，主次清楚，有血有肉，脉络分明；成绩、问题客观实在，宜概括，不宜臆测，宜总结，不宜以偏概全。要特别注意内容及事实的真实性，调研中没听到、没查到、没看到的东西不宜进行置评和主观臆测，凭想象给出判断，形成报告内容。

通过政协调研看到了成绩，找到了问题，指出了改进意见，相关单位进行认真的整改落实，解决了实际问题，调研的目的就达到了。

第五篇：小学朗读训练心得体会

小学朗读训练心得体会

小学朗读训练心得体会

朗读在语文中占有十分重要的地位。我国著名语言学家吕淑湘曾讲过，他二十年代在北大读书时，教他们莎士比亚剧的一位外国教授，上课就让他们读，如果不懂，还要读，就这样，一堂课读来读去，终于领会了莎翁戏词的妙处。可见读在语文学习中的地位。在语文教学中，朗读可以让学生更加全面地理解课文内容。古人说的“书读百遍，其义自见”就说明了这个道理。其次，朗读有利于发展学生的语言，朗读形成的信号刺激强度远远超过学生默读，教师讲解等。朗读可以更加有效地把书面语言系统“内化”在大脑之中，逐渐建构完善一个处理语言的“格式塔”，从而把语言学习过程变成语言习得过程。再次，朗读可以培养学生的表达能力。宋代学者朱熹说“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。”通过朗读课文学生可以积累材料，掌握各种句式，学到连句成段，连段成篇的方法，将会促进说话、作文能力的提高。正如张中行先生说“读，为的是吸收”，“使身外之物变为身内之物，并积少成多，这就成为写作的资本”。“多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索而顺理成章”。

新课标明确指出：“各个年级都要重视朗读和默读”，“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”这里面的正确、流利是最基本 的要求，正所谓是熟能生巧，多花些时间问题不大。但是“有感情”中的感情从何而来，这需要一些 技巧。那么在语文课上怎样进行这样的朗读指导呢？我根据自己的摸索及借鉴别人的经验归纳为以下几点。

一、提示式朗读

这种方法多适用于低年级，因为低年级同学能够正确、流利，按结构停顿，标点停顿读出一篇文章，已经完成了大纲要求的70%左右，但是为了培养孩子们的语感，同时吸引他们的注意力，可以合理地运用提示式朗读。例如《哪座房子最漂亮》一文中，有一句“青青的瓦，白白的墙”，“青青”“白白”这两个描写颜色特点的词语要适当重读。我先让孩子们看图，用小手指出图上的瓦和墙，然后提问：“这是什么样的瓦，什么样的墙？”孩子们齐声回答：“青青的瓦，白白的墙”，重音自然得到了强调。

二、对比式朗读

调换字词，转换句式，让学生去比较，通过比较，确定重音强调语气，也是一种很常用的朗读方法。例如我在教学一年级《影子》一课时，文中说“影子常常跟着 我”，我先把”“常常”换成了“天天”，让学生来读，然后问：“换了可以吗？”小朋友们各抒己见，有的说行，有的说不行，通过讨论决定不能换，因为如果没有光，就没有影子。小朋友们明白了意思之后，我们又把“天天”换成了“常常”，孩子们再读时“常常”就被读出来了，不仅指导了朗读，而且还理解了课文，轻松至极。

三、情境式朗读

有些课文离我们的生活较远，学生无法入境入情。这种情况下需要老师为学生创设合适的情境，做好感情铺垫。例如《卖火柴的小女孩》一文中有这样一段话：“‘奶奶’，小女孩叫起来，啊，请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的„„”在指导这一段的朗读时，我设计了 一个问题：小女孩为什么不愿意让奶奶走？学生们积极发表自己的看法，有的说奶奶是她唯一的亲人，奶奶在的时候最爱她，最疼她；有的说小女孩生活很凄惨，她想让奶奶救救她，保护她„„我马上总结说：“是啊，一个孤苦无依的苦命的孩子，奶奶是她唯一的幸福的源泉，更是她的救命稻草，她多想跟奶奶一起逃离这苦难悲惨的生活，逃离这充满饥饿寒冷的世界，同学们让我们一起帮小女孩向奶奶请求吧！”示意学生齐读这几句话。学生们在有了更深体会后，把小女孩这几句心灵的呼唤读得淋漓尽致。

四、过把瘾式朗读

语文课上把朗读做为一个重点，但过多的重复而单调的齐读，指名读，分组读容易让学生厌倦。儿童具有极强的好奇心，很强的模仿意识，所以在语文课上，我经常为孩子们提供一个舞台，给他们一个角色，让他们在朗读中过把瘾。例如《董存瑞舍身炸暗堡》 一文中，董存瑞请求任务时，对连长说了七个字：“连长，我去炸掉它！”这七个字怎样指导得力呢？我对学生说：“我是连长，你是董存瑞，你怎么请求任务呢？ 读像了，我就批准。”然后让学生自己练习，再指名读，学生争先恐后要当董存瑞，在角色的扮演中，这句话的感情自然得到了渲染，朗读得生动真切。像这种人物对话，比较适合转换角色，进行过把瘾式朗读。

五、情感体会法

朗读指导，如果一味追求重音、停顿等技巧，并不能完全适用。像《瀑布》一文中：“啊！一座珍珠的屏，时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如雾，如尘。”如 果只引导学生把“珍珠”重读，“如烟，如雾，如尘”读得轻些，并不能收到很好的朗读的效果，更不能体会到那种缥缈美丽如仙境般的境界。为了读出那种意境，我没有刻意去做技巧性的指导，而是让学生自我琢磨，自我感受，再试读，通过评价，肯定并推广优秀的读法。

其实情感体会法，也就是以前的商讨式朗读，学生试读——集体评价——学生再读。这种读法比较适合于高年级同学，它在很大程度上保留了学生的个体差异和主体感受。

不论怎样去指导朗读，都要注意导之有方，导出层次，导到实处。新课标强调学生的主体感受，所以朗读指导切忌一导到底，而是要因人而异，因文而异，不可做单一要求，要允许“一千个读者心中有一千个哈姆雷特存在”。