力学实验中心工作总结与发展汇告

第一篇：力学实验中心工作总结与发展汇告

2011年力学实验中心工作总结

一、工作小结

力学实验中心实行校、院二级管理。实验室目前拥有专职实验人员2名，兼职实验人员9名，其中副高以上职称9人，占81.8%，硕十以上学历有6人，博士以上学历3人，在读博士2人。实验室拥有各类实验教学用房五百六十多平方米，拥有固定资产近二百六十万元；力学实验中心拥有高频疲劳试验机、电子万能试验机等优势实验设施，实验仪器设备较为齐全、先进，基本能满足教学和科研需要。

实验室目前下设机测实验分室、电测实验分室、振动实验分室、虚拟实验分室、等4个实验室。实验室目前可开设的实验项目9个，力学实验中心主要承担的课程有《理论力学》、《材料力学》、《工程力学》的实验教学任务，专业涵盖土木工程、建筑环境与设备工程、机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程、材料成型工程、机械工程及自动化、包装工程、高分子材料与工程、冶金工程等九个本、专科专业学生的实验课教学任务，去年接纳校内4000余名本、专科生的进行力学课程的实验，完成实验人时数为36000小时。实验开出率100%，在保证开出的实验项目外，今年积极进行实验项目的创新和改造工作，紧靠学校的包装特色，开出了与有包装特色有关的实验项目2个。

中心秉承湖南工业大学“厚德博学、和而不同”的教育理念，构建了认知实验、课程实验、科研实践、毕业设计为代表的“四大模块、梯度推进”的实验教学体系，达到了“培养基础素质、加强实验技能、增强创新意识”的教学目标。中心全体人员不断开拓、积极创新，将好的研究材料和方法带到课堂中来，使实验内容更加充实，突出综合素质，创新意识和能力的培养。在实验教学中，增设实验的“背景知识’’讲解，提倡“问题式”教学，努力培养学生的创新思维；精心选编各种文字和电子实验教材以及多媒体课件等，提高了学生做实验的兴趣和效率；注重实验技术和仪器设备的更新，让学生接触最新的实验方法，得到更多的创新体验，倡导个性化、自主化和多元化的实验教学形式；重视对学生的实验考核工作，课堂上着重考察学生的实验动手能力，并及时登记成绩，着重考核学生的实验原理掌握情况和分析问题、解决问题的能力，努力提升学生的科研能力及创新能力。

力学实验教学中心实行校院两级管理体制，采用主管院长领导下的中心主任负责制，在日常管理上以规范和科学为指导，制定了教学管理、设备管理、人员管理、信息收集与管理、安全卫生管理等制度。对学生实验成绩、仪器使用维修记录、实验日志、仪器设备的使用说明书、仪器设备的帐、卡、物等资料都进行规范化管理，对实验课教学质量采用督导听课和教学管理人员评价相结合的方法进行，以便客观、公正地反映实验教学水平。中心还建立了开放、灵活、高效的实验教学管理新机制，基本实现了实验室的全天开放，在优先满足本科教学的基础上，对学生创新实验、毕业论文实验、、研究生实验、教师科研实验等，均可以申请在中心完成，提高了实验室的利用率。中心老师常年坚守在实验室上班，为各系所来中心实验提供了优良的服务。

二、建设成效

1、顺利完成了本学期的实验管理和实验教学任务

在过去的一年，力学实验中心严格履行岗位职责，较好完成了学校和学院下达的各项任务，力学实验中心队伍具有专业水平高、工作勤恳认真、思想素质高的特点，实验室在开设9个日常实验项目的基础上，重新和改造实验项目，增加开设与包装有关的实验项目2项，全年接纳校内二千二百多名本、专科生的实践教学任务。实验开出率100%。创新实验内容，在开放性实验方面，为包装与材料学院的教师，机械工程学院的教师及研究生完成了包装材料的实验一项，机械零件力学性能测试一项。

2、清查固定资产，账物反映更加真实、完整

根据学校的要求，本年度我中心全面组织开展了资产清查工作。清查是一项范围广、工作细致、难度大的工作。结合这项工作，我中心认真制订了清查工作实施方案和实施细则，明确任务，责任到人。做好前期准备阶段的宣传发动、组织实施阶段的清查工作和总结整改阶段的分析总结。在各院系、部门自查的基础上，学院组织抽查，建立中心教学科研仪器设备资产明细账、录入、上报、账务调整等，报学校设备与实验管理处，在我院仪器管理人员和力学实验中心相关人员的共同努力下，通过这次清查，基本摸清了“家底”，对资产清查过程中发现的问题，提出相应整改措施，完善管理制度，保证固定资产账物反映更加真实、完整。

3、中心安全工作进一步规范、严格

实验室安全是高等学校实验室建设与管理的重要组成部分，它关系到学校实验室教学和科学研究能否顺利开展，国家财产能否免受损失，师生员工的人身安全能否得到保障，对高校乃至全社会的安全和稳定都至关重要。对于这项工作，学院给予了高度的重视和关注，做到严格管理，常抓不懈，为教学科研保驾护航，本年度无一例安全事故。

学院制订有各类实验室安全预案，以防突发事件发生时能够迅速做出正确举措。为了加强日常管理，在原有实验室安全检查工作制度的基础上，本年度实行了每月增加一次实验室安全自查制度，对实验室用电与电器设施的安全状况进行汇总，每月定时向学院汇报，及时处理发现的隐患。

4、注重教改，实验教学管理研究取得成果

中心多次组织实验室管理人员进行探讨和学习，鼓励大家投身实验室建设和教学改革，本年度中心人员在教学和科研成果上取得了新的突破。

1)主编实验教材l部，现在处于出版社审稿阶段；

2）主编教材《理论力学》、《材料力学》、《工程力学》3部教材； 3)获得国家自然科学基金项目一项，湖南省科技厅项目一项，湖南工业大学科研项目一项，教改项目2项目。

4）全年发表科研论文10余篇，（EI收录5篇）教改论文1篇。5）利用建设经费对实验室的部分试验用计算机进行了更新。

5、力学实验教学示范中心建设正走上正轨

实验教学示范中心建设是本年度实验中心工作的重中之重，任务艰巨、难度较大。为此，在学校和学院的领导下，中心人员做了大量的工作，动员了全院各系所的力量参与其中，凝聚了从院领导到各学科教授的心血，通过中心的建设工作，中心人员得到了实实在在的锻炼，对中心的现状和未来发展定位也有了明确的思路，对今后中心的发展起到了很好的铺垫作用。

三、问题分析

l.力学实验中心存在个别仪器设备由于学生使用不当而损坏、计算机老化等问题，对提高实验教学质量和开设新课程、新实验存在一些的不利影响。因此中心一定要利用搬迁契机，添置先进的仪器设备，合理布置中心实验用房，以适应新形势下高素质应用型人才培养的需要。本年度中心已组织各相关学科根据本科教学需要提出具有前瞻性的仪器购置计划。

2．实验教师人员不足，目前，力学实验中心有专兼职实验教师11名，考虑力学实验课程均由多个实验综合而成，对于力学实验，学生安全保障很重要，由一个教师指导一个班的实验难以完成，力学实验教学中心实行授课教师与实验教师共同开展实验教学，但随着湖南工业大学的发展壮大，我校力学实验中心建设规模和水平急需提高，大量“三性”实验项目需要开发，仍需要1名教学科研水平较高、安心实验教学科研的专职实验教师。

3． 教师指导实验积极性有待进一步提高，根据力学实验教学的特点，学院规定授课教师必须和专职实验教师共同指导实验，由于实验课时量不足等诸多原因，目前实验室的专职教师提高教学科研水平动力不足，授课教师指导实验积极性也不高。

2011力学实验中心 年12月22日

第二篇：实验中心工作总结

学年工作总结

高校实验室建设是与学科建设、专业建设、课程建设紧密相关的重要基础建设，是开展科学研究、培养人才的重要基地，是高校办学水平的重要标志之一。高等职业技术教育培养的是职业性、技能型的适应生产、建设、管理和服务第一线的应用型的专门人才，实践教学是高职教育的重要特征。为此必须高度重视高职专业实验室工作，切实规范管理，提高管理水平。

一、对照我校实践教学评估指标，落实“以评促建”

我们对照《我校实践教学检查指标》并制定实施细目，查找实验室工作存在的不足和问题，制定了《高职学院实验室工作整改方案》，召开了专题实验室工作会，把任务分解到相关部门，把责任落实到个人，实验室评建工作取得了一定成效：（1）进一步完善并实施了实验室管理制度，如学生上机登记、教师实验项目登记、仪器维修登记、仪器设备借用审批等管理制度，各项实验室工作制度入框上墙；（2）理清了教学仪器和办公设备账目，建立了校、院、室三级管理账目，实施了仪器设备的归口管理；（3）建立了实验室管理档案。由于领导的重视，全体实验教师的配合，实验教学的认真工作，实践教学检查获校好评。

四、积极申报新实验室，更新设备。

利用暑假和节假日休息的时间，组织教师积极申报语音实验室和软件高职实验室设计室。今年我院获语音实验室18万元立项。目前，正在基础设施的准备中，在暑期来临之际，我院准备组织技术人员对学院所有的设备进行检修。

五、加强实践教学质量监控和评价体系。

1、建立科学的实践教学管理系统，完善监控和评价管理机制。要保证高 实验中心工作总结 职实践教学质量，必须理顺实践教学管理的各方面关系，形成一套完整的监控和评价管理机制。我院经过几年的探索，建立如下的实践教学质量监控和评价机构系统。一是成立了院长、教学副院长、专业系主任参与的高职实践教学工作指导委员会。该委员会负责实践教学指导、进行实践教学质量检查、评判与奖惩。二是设立高职实践教学中心。专门负责实践教学过程管理，落实实践教学质量管理的政策，解决实践教学中困难，反馈评估信息，对质量问题形成分析报告，向实践教学工作指导委员会汇报。三是成立实践教学督导小组。实践教学督导小组由退休的教育专家构成，随时下到实验室观察、听课，到见习、实习点检查教学工作，不定时发放实践教学评价表，召开学生座谈会，获得反馈信息，向实践教学工作指导委员会和高职实践教学中心汇报。四是建立学生信息员制度。由各专业认真负责的学生班干部组成，平时收集学生实践教学情况的反馈信息，及时向高职实践教学中心和教务处提供教学信息，学院定期召开学生信息员反馈会，较全面了解各专业实践教学信息。五是形成期初、期中、年终实践教学评估制度。实践教学工作指导委员会组织教师专家根据学院制定评估指标和评估侧重点，开展实践教学专项和综合评估。例如期初的实践教学文件检查（实践教学大纲、实践教学考试大纲、试卷、考核办法、实验报告，实践项目安排、教学工作手册等）；毕业班的毕业设计评估、实践教学质量专项检查；年终实践教学水平综合评估。

2、完善实践教学质量监控制度和制定科学的实践教学质量标准。完善实践教学质量监控制度是为了使得质量监控与评价有章可依，有利于对实践教学各个环节进行检查和督导。为此，学院制定了领导听课制度、学生检查制度、学生信息员制度、教学评估制度、实验教学登记制度、实验教学考核办法、实验项目检查管理办法、教学奖评审制度以及相关的实验教学文件（教学大纲范本、教学简案范本、考试大纲范本、实验报告范本、实训报告范本）。

根据高职人才培养目标和专业培养要求，构建基本技能、专业技能、综合技能实践教学模块，制定相应的实践教学质量标准。如高职电子商务专业：计算机基础、英语组成基本能力，必须通过国家或省高校计算机水平等级考试二 级以上，英语必须通过高职英语应用水平考试或大学四、六级考试；办公应用、网站建设、电子商务管理、财务管理等组成专业技能教学模块，必须通过相关职业技能鉴定或模拟实训软件的考核；电子商务师考证实训、毕业设计等组成综合技能教学模块。学生必须通过电子商务师三级考试，毕业设计由学院组织专家审查并评定成绩。并制定每个技能的实验项目数，明确实验名称、面向专业、分组人数、每组人数、主要仪器名称、耗材数量等，强化实践过程管理，根据实践教学质量评价表，由领导、专家、同行、学生多方对教师的实践教学质量客观评价。

3、实行技能训练与考核分离，改革实践教学考核办法。

改变过去学生成绩大多按课程记分，教师把实践教学与理论考试合为同一张考卷。学生的实践成绩只其中很小的比例，这样扼制了学生训练的兴趣，不利于学生职业技能的培养，也导致教师对实践教学不够重视，影响了实践教学质量。为了改变这种状况：一是理论考核与实践考核明确分离，实践考核成绩应占课程成绩50%以上。二是学生技能考核与社会职业技能鉴定机构接轨，技能鉴定成绩直接记入学籍。三是对于无法参加职业技能鉴定考试的实践教学，由高职实践教学中心组织专门人员，对学生进行考核。四是校外课程实训或毕业实训，由学院聘请企业高级技术员或高级管理员为实训指导教师（实训教员），把实训考核权交给企业或指导教师，由他们对学生进行定性评定或定量评定成绩。

4、建立实践教学质量的反馈系统。

实践教学质量是一个不断提高的过程，需要不断加强管理，不断进行教学探索。就需要一个科学的实践教学质量的反馈系统。一要有实践教学过程情况的反馈。可采取日常督导、综合督导、专项督导、跟踪督导等多种形式，对实践教学过程实行全程督导监控，及时发现问题，解决实践教学不足的方面。二要有实践教学结果的反馈。可通过毕业生毕业前职业技能大检验和企业对我院学生工作表现的反馈情况和学生就业反馈表，研究实践教学问题，提出解决问题方案。

以上是我们一年来的工作总结，由于客观条件的限制，我们的工作还有许多方面需要改进，还存在不少问题。主要表现在：高职专业实验室的建设被重视的程度与建设的需求不协调，资金投入明显不足；实验室的管理体制不完善，尙未设立专职的实验室管理人员不足；校内实训基地没有专用场地，多数专业的实验室或模拟实验室尚未规划设计，已建专业实验室（特别是软件高职实验室）未形成规模；实验室技术人员的数量不足，电脑和网络的维护和维修人员的素质有待提高；实验教学管理缺严格少规范，实验教学质量有待提高等。争取在今后的工作中，进一步扬长避短，取得更好的成绩。

新学年工作计划

新学年是学校的整改年，也是学校实验室工作的质量年，在新的一年中，要认真落实科学的发展观，加强我院实验室的内涵建设，推进实验室工作上新的台阶。

1、加强学习，提高管理水平。新的一年，我院的实验室规模有所扩大，人员有所变化，要继续组织有关人员学习国家、省和学校有关实验室工作文件，进一步提高实验室工作人员的管理意识和素质。

2、加强实践教学管理的研究，探索高职实践教学体系探索。有条件时，举办高职实践教学研讨会。

2、改革实验室管理模式，让学生参与机房管理。在崇福校区设立试点，组织20名软件高职学生参与机房管理和设备维修维护，依照《高职学院微机室技术部管理条例》进行督促检查和奖惩等过程性管理。

3、加强实验室制度建设，完善实验室评估与考核措施。根据《高等学校实验室工作规程》结合我院教学实验室的发展现状和建设需求，加强我院实验室规范化建设，并对实验室进行科学化、现代化管理。

4、在建立校内实训基地（或实训工厂）的同时，加强校外实训基地建设，充分利用社会资源，拓宽实践教学渠道。

5、加强实验教学的质量监控，进一步抓好实验大纲等文件的制定和实施，定期开展实验教学工作检查，确保实验教学各环节工作落实到位，积极开展实验教学观摩活动，推广典型经验，实现整体水平提高。

6、初步建立实践教学—实训—职业资格认证、技能鉴定一体化的体系。适应我院的实践训练体系，基本能满足培养目标中对能力培养标准的要求，各专业的训练内容与国家职业技能鉴定全面接轨。

学院实验中心

第三篇：县气象局优化发展环境工作情况汇告

县气象局优化发展环境工作情况汇告

我局按照县委、县政府《关于深入推进发展环境建设的实施方案》文件精神要求，紧紧围绕优化发展环境提升气象服务能力这个中心开展工作，主要工作情况汇报如下：

一、履行职责方面

一是认真编制本县气象事业发展规划和计划并组织实施；对本县内的气象活动进行指导、监督和行业管理。

二是严格管理本县内气象探测工作；管理和实施本县人工影响天气工作；依法保护气象探测环境。

三是天气预报服务努力做到科学、准确、及时，对客户答询热情周到，耐心细致；积极主动为各级领导及有关部门做好决策服务；及时发布预警信息，为防灾减灾提供气象保障；根据社会各界的需求，随时做好天气预报以及各类专业专项气象服务；及时为“三农”做好农事关键时期气象服务，为全县重大社会活动等搞好气象服务工作。

四是对本县重点建设工程、重大经济开发项目、城镇建设规划中的气候条件进行可行性论证。为县人民政府和各级相关部门在指挥经济建设工作中组织防御气象灾害提供决策依据。

二、依法办事方面

对违反《河北省实施〈中华人民共和国气象法〉》及《河北省防雷减灾管理办法》的行为进行制裁。联合安监等相关部门对全县施放气球、防雷设施、易燃易爆等场所，进行安全检查。

三、公开透明方面

努力打造“优美环境、优良秩序、优质服务”和谐机关。坚持党的“三会一课”制度，深入开展局务公开，民主管理，对职工普遍关心的基建事项都进行了公开，对气象服务收费项目进行了公示，接受社会监督。

四、服务效能方面

一是每周向县委、县政府领导及有关部门报送《气象信息周报》30余份；遇有灾害天气及时通过手机短信平台向社会发布。

二是突出气象为社会主义新农村建设服务工作，为农业生产和农民生活提供气象信息，为开创乡、村气象服务工作新局面努力工作。三是强化服务意识，提高防灾抗灾能力。气象工作的根本任务是为国民经济建设保驾护航，当好国家和人民生命财产的“保护神”。我们明确提出“以服务为中心，视用户为上帝”的工作方针，把群众的安危看成是自己亲人的安危。

干旱和冰雹是我县农业的主要灾害。每年开展人工增雨（雪）及人工防雹20余次，把干旱和冰雹带来的损失降低到了最低程度，取得了良好的经济效益和社会效益。例如今年4月22日根据有利的天气形势组织炮点进行了人工防雹作业，发射火箭弹8枚，在梨区范围内没有出现冰雹，把冰雹灾害损失降到了最低。

五、问题整改方面

对群众普遍关心的预报准确率和气象防灾减灾问题，我局进行了认真研究、制定了切实可行的学习和培训计划，提高了业务人员的业务技能和防灾减灾的服务能力。

第四篇：实验中心教学工作总结

实验中心教学工作总结

首先，在思想方面，拥护党的领导，坚持四项基本原则，坚决执行党和国家的路线方针和政策，热爱祖国。同时积极参加院、中心组织的各项活动，严格遵守学校的各项规章制度。尊敬领导，团结同事，热爱同学，爱岗敬业，教书育人，确确实实做到了为人师表。但是在为人处事和指导学生思想认识上还存在着方式方法上的欠缺和不足，这也是我新的一年努力的方向和目标。

在工作方面，虚心向老教师请教和学习，在教学方法上取得了长足的进步。在教学任务的承担上，这一年时间里，完成了机自、机制、机设以及工业工程四个专业共计13个班的《控制工程基础》一门必修课程的实验教学，同时，并完成了多门专业选修课的实验教学，包括：《机电一体化系统设计》、《数控技术》、《计算机接口技术》、《微机控制技术》、《可编程控制器》、《单片机原理与应用》、《流体传动与控制技术》、《电气控制技术》、《机电传动与控制》以及研究生的《机电系统检测与控制》；此外，还完成了《画法几何与机械制图》一门课程共计四个班级的助课任务；在管理方面，担任了两个班的班主任工作，很好地完成了班级的管理工作。一年工作量合计约670学时，圆满地完成了各项教学任务。为配合学生积极创新的学习热情，在暑假期间，一直工作在机电实验室，为学生参加山东省和国家的大学生机电产品大赛做了大量的服务工作，并助他们取得了优异的成绩。通过开放实验室，为在学生中营造热爱学习，努力实践，崇尚科学的良好学风做出了自己的贡献。

在工作上，由于很多实验课程都是本人第一次带或者是第一次开设，因此在教学方法或者实验管理上都存在一些不足，另外，在科研方面，也未有新的进展。新的一年，我将沿着正确的方向继续努力，我相信这些不足会随着经验的增加而逐渐被弥补，我也相信，执着的努力，也必然会带来各个方面的进步。

第五篇：计算机技术实验中心工作总结

计算机技术实验中心

工 作 总 结

经过2009年的省级示范实验室评估验收，计算机技术实验中心的运行与管理不断规范化。目前，实验中心拥有网络技术、高性能计算、微机与接口、计算机组成原理与系统结构、多媒体技术、软件技术五个实验分室，同时负责计算机应用技术实习基地的管理。在校、院各位领导的大力支持下，实验室人员齐心协力，实验室各项工作开展顺利。

保障实践教学环节，顺利完成教学计划所规定的实验和专业实习教学任务。在实验教学环节，多媒体技术承担实验教学工作量3192人时数；、计算机组成原理与系统结构承担实验教学工作量4786人时数；微机与接口承担实验教学工作量3450人时数；总计9428人时数。多媒体技术、计算机网络、计算机组成原理还为计算机程序设计大赛、数模竞赛等学科竞赛提供训练与竞赛环境，为其取得好成绩提供了条件保障。

计算机应用技术实习基地在校、院两级领导的关心下，在专业实习教学环节，计算机应用技术实习基地计算机维护管理DIY承担实习教学工作量5460人时数；综合设计与制作技术承担实习教学工作量4480人时数；完成网络工程实习教学工作量6168人时数、实习教学工作量总计16108人时数。实习基地还承担了相关课程的课程设计和毕业设计实践任务。

按照2006年修订的专业培养计划进行实践教学进行规范管理。严格执行实验课开设制度，进一步规范了各种实验教学文档。加强对实验大纲和实验项目的一致性审核，使实验教学大纲落到实处。

本，实验室还认真组织并完成了省级基础课示范实验室数据库建设；完成了“省部共建项目—计算机应用技术实验室”的申报；完成了四个实验 1 室的设备更新、安装于调试任务；完成了与新版培养计划关于实践教学环节中多门课程的课程标准制定任务。

不断加强实验室资产管理，实验分室资产管理具体到人，保证实验设备完好率。完善仪器设备借用登记制度，对故障设备及时维修和报修。本完成嵌入式系统实验设备的整体升级与维护。范波兼任院资产管理员岗位，在日常资产管理中做了大量的工作。

整体来看，2010年计算机技术实验中心在保障实验教学和专业实习教学、规范实验文档、资产管理等方面齐头并进，实验室建设和管理进一步规范化和制度化，实践教学稳步发展。

计算机技术实验中心