领导干部说过要学会用两面镜子

第一篇：领导干部说过要学会用两面镜子

领导干部说过要学会用两面镜子，一面照别人，一面照自己，照自己三省吾身。作为年轻的运政稽查人员，“三省吾身”就要做到“扪心三问”,即问思，问勤，问效。

所谓问思，就是要常问工作思路清不清。年轻同志要更加注重发挥好参谋助手作用，如何更好地发挥这个作用，就需要具备超前发现、超前思考、超前谋划的能力。古语云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，我们在加强学习，更好地适应职能工作的同时，更需要在“思”上下足功夫，做到找准定位切实思、把握大局全面思、寻求规律超前思。正如温家宝总理在同济大学一次即席演讲中所讲到的：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”做好稽查工作，道理亦同，既要“埋头拉车”，踏踏实实干好工作，更要“抬头看路”，仔仔细细把好方向。只有充分体现好工作的前瞻性要求，在思想上、服务上、行动上都先人一步，才能更好地为职能工作做好服务、为整体推进统筹协调。

所谓问勤，就是要常问主动意识强不强。做任何事情，缺少了主动意识，将一事无成。什么叫主动？主动就是不用别人告诉你，就能出色的完成工作。《致加西亚的信》一书中曾写道：“世界会给你以厚报，既有金钱也有荣誉，只要你具备这样一种品质，那就是主动。”加强工作的主动性，就要做到不仅仅完成领导吩咐的事，还要掌握好工作的主动权，要学会站在领导的角度去思考问题，想领导之所想，更要想领导之所未想。要不断增强工作的预判性，跳出局部看全局，及时发现问题，理性分析问题，迅速解决问题。同时要加强程序意识、细节意识和责任意识，高标准、高质量完成工作。

所谓问效，就是要常问工作效率高不高。工作效率的高低是由执行力的强弱所决定的。提高工作效率，增强执行力，要求我们将工作的落脚点放在“爱岗敬业、精通业务、提高效率、注重实效”这十六个字上，要求我们对照个人工作实际，查找不足，努力改进。美国西点军校两百年来始终以“没有任何借口”这个重要的行为准则，作为第一个理念传授给每一位新生。它所传达的是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，更是一种完善的执行能力。对待任何工作任务、工作目标和工作要求，都要坚持从大处着眼，小处着手，以雷厉风行、立说立行的作风，通过扎扎实实的工作，一件一件抓落实，一项一项抓成效，“只为成功找理由，不为失败找借口”。

身不饥寒，天不曾负我，业无长进，我何以对天，年轻的同志，唯有“不待扬鞭自奋蹄”，以激情、以业绩来证明，我们无愧于身处的这个岗位，无愧于这个“千帆竞发、百舸争流”的时代！

第二篇：科学教案：会变魔术的镜子---两面镜

活动内容----会变魔术的镜子-----两面镜

一、活动目标：

对两面镜成像现象感兴趣，探索发现两面镜夹角大小与物体成像数量的关系。

能根据要求有步骤地操作、认真观察与记录，并乐意和同伴交流自己的观察发现。

二、活动准备：

经验准备：幼儿已认识平面镜，有照镜子的经验。

物质准备：单面镜、两面镜幼儿人手各一个，纸、笔等。

三、活动指导：

1.以玩单面镜和两面镜导入活动，激发幼儿探究的兴趣。

（1）认识两面镜。

引导语：两面镜和单面镜一样吗？有什么不同？

（2）引导幼儿观察单面镜和两面镜，初步比较两种镜子在物体成像上的不同。

（3）师幼分享交流。

（4）教师梳理经验，并提出质疑：单面镜和两面镜都可以找出物体，单面镜里只能看到一个自己。而两面镜可以打开，有的小朋友说可以看到2个，有的说看到4个，还有的说看到好多个……两面镜为什么会这么神奇，到底有什么秘密呢？

2.幼儿探索两面镜夹角大小的变化与物体成像数量之间的关系。

（1）提出问题，引发幼儿猜想。

引导语：如果把两面镜打开放在这夹角上，照一照家教里的小球，你们猜猜，两面镜里看到的小球会一样多吗？

（2）幼儿探索两面镜夹角大小的变化与物体成像数量之间的关系，并记录探究结果。

（3）结合记录的结果，师幼分享交流。

引导语：你发现了什么？哪个夹角照出的东西最多？哪个最少？

（4）小结：两面镜真的很神奇，打开的夹角越小，镜子里照出的东西的数量就越多；夹角越大，照出的东西的数量就越少。3.提出问题，引导幼儿继续探究镜子。

引导语：除了单面镜，两面镜，还有哪些有趣的镜子？我们回去后再找找，继续发现它们的秘密吧！

教学反思：

幼儿们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品，生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然认识镜子，喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很奇妙，而且镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。

探索学习是帮助幼儿形成直接经验的有效方式。幼儿在活动中带着问题和已有经验自主操作材料、亲身感受与直接体验、发现并自己得出结论，形成对事物的感性认识，这种学习方式对幼儿科学教育实践有着重要的意义在教学活动中一定要激发幼儿这种自主学习的兴趣，敢于让幼儿发表意见，激发幼儿参与活动的兴趣。在本次活动的前期试教中，在了解镜子在生活中的应用的环节，我总怕幼儿说不到位，总是急于要求幼儿按照我的思路走而妨碍了幼儿的思考，活动中就缺乏了幼儿自主探究的氛围。经过众多老师的指出后，我认识到了这一点，在活动中应适当的引导幼儿，要帮助幼儿回忆自己的生活经历，激发幼儿大胆表达，才能提高幼儿参与活动的兴趣，形成很好的科学探索氛围。

第三篇：常照两面镜子做好三正干部

常照“两面”镜子，做好“三正”组工干部

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”李林森和李森林，同为组织部长，名字也只是顺序之差，他们的人生却有着如云泥般的差距：一位隐瞒绝症两年多，生命最后一刻仍把病房当办公室；一位因涉嫌严重违纪被河南省纪委“双规”。以人为镜，可以明得失。这一正一反两个典型，正是组工干部发现问题、正身正己的“明镜”和“浊镜”。常照两面镜子，做“心正”的组工干部。组工干部要不断加强党性锻炼，用科学的理论来武装头脑，牢固树立正确的权力观、政绩观、群众观。常照明镜，学习李林森同志坚守党性、公道正派、牢记宗旨、无私奉献，坚持按制度办事、按规矩办事，把人民群众当亲人，真心实意地为人民群众办实事、做好事；常照浊镜，反思李森林等人身居要职，却丧失理想信念、目无法纪、自甘堕落，打着“组织”的旗号“招摇撞骗”、谋取私利，以此告诫自己要在政治上清醒坚定，思想上光明磊落，心胸上正直坦荡。

常照两面镜子，做“身正”的组工干部。组工干部要“讲党性、重品行、作表率”，处事公道正派，做官廉洁奉公，工作开拓创新，堂堂正正做人，清清白白做事。常照明镜，学习李林森同志讲党性不讲私情，讲原则不讲关系，讲公道不讲情面，廉洁奉公，不慕名利，勤于思考，勇于实践；常照浊镜，反观李森林等人拿原则做交易，贪污腐败，徇私舞弊，胡作非为，最终陷入贪欲的深渊，以此告诫自己要常怀律己之心，常思贪欲之害，常除非份之想，增强自律意识，筑牢拒腐防线。

常照两面镜子，做“风正”的组工干部。组工干部要牢固树立求真务实、无私奉献、执政为民的作风，坚持公道正派、任人唯贤，敢于坚持原则，秉公办事。常照明镜，学习李林森同志不做表面文章，想实事、出实招、见实效，淡泊名利，甘为人梯，为群众诚心诚意办实事；常照浊镜，反观李森林等人弄虚作假，以权谋私，背弃群众，辜负了党和人民的期望，以此告诫自己要实事求是，全心全意的为人民服务，时时处处体现共产党员的先进性，始终保持公道正派的政治作风。

第四篇：领导说话要学会用比喻[范文]

领导说话要学会用比喻

比喻，就是打比方，即以彼物比此物，也就是在说明一个事物时，不是直接去说，而是通过描述或说明另一个事物来达到目的，这样，用人们比较熟悉的东西来描述、解释人们不熟悉的东西，减少理解的障碍。

比如，有人曾问爱因斯坦，究竟什么是相对论，作为一个非常深奥的理论问题，如果用科学术语来解释，必定冗长晦涩，让人难以理解，爱因斯坦是如何解释的呢?“你同你最亲爱的人坐在炉子边，一个钟头过去了，你觉得好像只过了五分钟，而如果你一个人孤单地坐在热气逼人的火炉边，只过了五分钟，你却像坐了一个小时，这就是相对论。”高深的理论，只因为巧用人的感受作比喻，简单几句话就说明白了。

具体说，当人们在语言交际中要表达某一事物或道理时，运用联想或想象，引进另一种事物或道理，以便把要表达的事物或道理反映得更具体、更贴切、更生动、更富有感染力，使听者爱听，听得明白，从而留下深刻印象。刘向的《说苑》中有这样一个生动的故事。

有人对梁王说：“惠子这个人说话善于打比喻。假若大王您不让他打比喻，那么，惠子就没法说话了。”

于是，梁王对惠子说：“希望你今后说话时不要打比喻了。”

惠子回答说：“假若有个人不知道‘弹’为何物，您告诉他弹就是‘弹’，他能明白吗?”

梁王说：“当然不明白了。”

惠子说：“我要把我知道的事物告诉不知道这事物的人们，您说不打比喻行吗?”

梁王说：“不打比喻是不行的。”

这个故事中，本来梁王是不让惠子再打比喻，可是惠子又悄悄地打了一个比喻，说服了梁王。

比喻一般由本体、喻体和喻词三部分组成，本体是被比喻的事物;喻体是用

来做比的事物或对象;喻词则是标明比喻关系的词语，如“好像”、“恰似”、“像„„一样”等，比如，毛泽东曾说，有些人写文章长而空洞，就像“懒婆娘的裹脚布，又臭又长”，这里，长而空的文章就是本体，臭而长的“裹脚布”是喻体，“像”是喻词。

人们说话是为了描绘事物，或阐述道理，或表述情感等，要把这些东西表述得生动具体，使别人印象深刻，并不是一件容易的事。如果能运用贴切的比喻，就能化难为易，话半功倍，具有说服力。

领导练好口才很重要，巧妙运用比喻，能给语言涂上一层绚丽色彩，增加讲话的形象性、生动性和感染性，让语言更精彩，前面讲爱因斯坦对相对论的解释，不仅能让人理解相对论的内涵，更让人觉得风趣可爱，用好比喻需要注意以下几个问题：

(1)两者相近

比喻的本体和喻体必须是完全不同、但又有极相似之处的两种事物。属性相同的事物，难以激发人们的联想，没有比喻的意义;而没有相似之处的事物，根本不具有可比性，也不能用来比喻。

(2)通俗易懂

喻体要浅显，生动具体，与听众的生活非常贴近，只有这样才能让人更容易理解和接受。

(3)形神兼备

这是指对比的两事物不仅要有外表的共同点，还要有内在特质与神情上的相似点，以便能揭示事物的精神实质。

(4)自然贴切

比喻是增加语言色彩的好方法，但比喻不是越多越好，不能为了比喻而比喻，不能出于猎奇而矫揉造作、故弄玄虚，比喻应有创造性、不能老用那些已经为人熟知的比喻，不自然的比喻，不但不能为讲话添彩，反而会让听众反感。

第五篇：《打铁还需自身硬》观后感：“两面镜子”照担当

《打铁还需自身硬》观后感：“两面镜子”

照担当

担当就是忠诚，忠诚就要担当。通过观看央视《打铁还需自身硬》专题片，以李泉新等优秀纪检监察干部和金道铭等违纪违法分子为正反“两面镜子”，我们对乡镇纪检监察干部如何以担当诠释忠诚有了更深刻的认识。

担当就要弘扬井冈山精神。总书记在江西视察工作时强调，要结合新的时代条，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒。对于乡镇纪检监察干部来说，弘扬井冈山精神就是要从反腐败斗争压倒性态势已经形成的重大判断出发，深入学习党的十八届六中全会和中央纪委七次全会精神，从李泉新等优秀纪检监察干部身上汲取担当的力量，进一步增强“四个意识”，坚定理想信念、坚持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，以实际行动坚决拥护党中央打赢反腐败这场正义之战。

担当就要经得起考验。专题片中**、魏健等违纪违法案例，深刻证明了纪检监察干部并没有天生的“免疫力”，纪检监察干部队伍并非处处“铁板一块”。这些纪检监察干部经不起党纪国法的考验，又如何做得到律人律已的担当？乡镇纪检监察干部要引以为鉴、深以为戒，始终保持一颗遵章守纪之心，不为名利所累、不为美色所动，不为乡镇条艰苦所扰，决不因“一朝权在手”而自鸣得意，决不因“山高皇帝远”而自我放纵，模范守纪，担当执纪，努力做一颗蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的基层纪检“铜豌豆”。

担当就要解决基层腐败问题。基层的腐败问题不解决，老百姓身边的“苍蝇”满天飞，上面打再多的“老虎”，人民群众也不会满意。基层纪检监察干部要扛起担当之责，用正反“两面镜子”加强廉洁教育，把集中整治和查处基层“微腐败”作为工作重点，切实解决好老百姓身边的腐败问题。以德兴市张村乡为例，XX年乡纪委通过建立“三本台账”、开展“一个骑行活动”抓好集中整治工作，目前共接受信访8，立案2，分别给予党纪、政纪处分各1人，起到了较强的震慑作用。

反腐败是一场和时间赛跑的持久战。我们纪检监察干部只有敢于担当、勇于任事、反复淬炼，才能百炼成钢，真正用担当诠释对党、对人民、对国家的忠诚。