培训有感-平高集团王素娟

第一篇：培训有感-平高集团王素娟

培训有感

中电装备平高集团 文科班 王素娟

七月十四日，当我和一群彼此之间仍很陌生的同事登上一辆辆大巴车时，还不知道迎接我们的将会是怎样的生活。于是，我们带着无比的兴奋和些许的茫然开始了此次国家电网中电装备公司为大家开启的培训之旅。

在决定加入国家电网中电装备公司这个大家庭之后，我对她其实还很不了解，只是感到自己马上要开始上班了，有些激动，但更多的却是压力。这些压力来自于对电力行业的不了解，对人际关系的惧怕，对自己能力的怀疑„„得知公司要对新入职员工进行集体培训的消息后，我暂且为自己找到了一个可靠的渠道，但对于培训的实际效果，我依然心持怀疑。

我带着复杂的情绪来到了许昌，大家都是年轻人，很快便熟络起来，互相询问着那里有好吃的、好玩的，准备到了许昌就“大干一番”，等到了目的地，见到接待我们的老师，了解了此次培训的具体安排之后，才明白以上想法皆是天方夜谭。大家在老师的引导下领取了衣物、饭票及培训材料等，又进行了分班、安置住宿等工作，第一天还算轻松，就这么过去了。到了第二天，我们迎来了军训的教官，于是，噩梦般的生活便拉开了序幕，天气很热，训练又紧张，尤其是女生怕晒黑，也只好硬着头皮硬晒了，一边晒一边哀叹自己的皮肤要遭殃啦。除此之外，还有公司基本情况和发展战略、企业文化、安全生产、社会责任、智能电网、特高压技术、自我管理与职业素养、公务礼仪、执行力等涉及领域广泛的文化课及优秀青年岗位成才专题讲座。在众多领导及行业专家的耐心授课和悉心教导下，我终于找到了正确的着手点，打开了自己思路，对电力行业有了自己初步的理解，更重要的是，对公司有了极大的信心。除了各项体能训练和专业知识学习，大家还在各班班主任的带领下组织开展了多项文体活动，例如演讲比赛、篮球比赛等，通过丰富多彩的业余生活，增进了大家互相的认识，也加深了大家的感情。

开始几天一小时一小时地数着过，但随着军训汇报演出和结业典礼的来临，许多同事和我一样，想让时间慢一点，再慢一点，大家习惯了早起的困倦、习惯了阳光的炽烈、习惯了教官的严厉和幽默、习惯了宿舍里忽冷忽热的电热水器、习惯了食堂里可爱的大妈嚷嚷着叫大家吃饭、习惯了„„。当有一天发现我们即将要离开时，突然，不习惯了。在结业典礼上看到一幅幅照片的出现，才发现短短几天时间我们竟然做了这么多有意义的事情，也才发现原来老师为我们付出的更多，眼睛看着屏幕，突然会在几个瞬间渐渐模糊，然后又被某些画面逗笑。原来人在感受到幸福时是会边哭边笑的呀。可时间永远只会是往前走的，我们终究还是带着丝丝留恋离开了许昌市党校，离开了给予自己职业启蒙的地方。

人虽然离开了那里，但这次培训让我收获了莫大的财富。对于公司的发展史及发展前景有了较充分的了解，同时也理解了公司对我们的殷切期望。对于未来的工作，我增添了一份光荣的自豪感和骄傲的责任感，有动力也有信心去把工作扎扎实实地做好，坦坦荡荡地做人。真的要谢谢公司给予了我们这么宝贵的机会，我会记住“努力超越，追求卓越”的核心价值观，为公司的稳步发展贡献自己的一份力量！还要谢谢在培训期间辛苦付出，为我们这些“菜鸟”引领航线的各位老师，他们年轻、可爱，对于工作的态度和热情也是我在未来需要学习的榜样。未来无论在工作还是在生活中，我也要一样：意专、气敛、劲韧！

第二篇：班主任工作总结王素娟

班主任工作总结

王素娟

我有幸当这两个多月的班主任，我觉得很珍惜，有更多的机会和孩子们在一起，和孩子们一起成长，一起进步。

作为高段的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在与六（1）班学生相处的日子中，我得出一些不成熟的观点：

一、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。班主任应该具有崇高的人格魅力，渊博的知识，做得正，行得直。使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围。因为学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。个别学生有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我经常既不批评，也不言语，而是躬身－－捡起废纸，送到垃圾桶里。从此后，教室地面开始清洁起来。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。

二、热爱学生,尊重学生,相信学生.首先我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动由学生们自己,组织,总结,收到较好的效果.其次，要懂得去爱每一位学生。作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。

三、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

首先重视班会，开好班会。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个很好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

其次，培养学生良好的行为习惯。尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生爱问为什么，在适当的时候质疑也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

再次，重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：①教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法；③与家庭互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

第三篇：河南省神经内科学科带头人王素娟

个 人 简历

王素娟，女，48岁，本科，主任医师。1983年就读新乡医学院，1988年毕业后分配到洛阳市第一人民医院工作至今。先后在内科、急诊科、神经内科工作。1998年—1999年在上海华山医院神经内科进修一年，任洛阳市医学会神经内科副主任委员，洛阳市劳动能力鉴定委员会医疗卫生专家、新乡医学院兼职教授、河南科技大学临床实习教学兼职教授。多次被评为院“十佳医生”及先进工作者，2003年被评为“洛阳市业务技术能手”，2005年被评为“洛阳市优秀医生”、2007年被评为洛阳市卫生系统“先进工作者”及“洛阳市女职工建功立业标兵”。2008年荣获“洛阳市第二届优秀医师奖”。2012年7月荣获河南省卫生系统“健康中原好卫士”称号。2005年任神经内科副主任，2009年任神经内科主任至今。一直在临床一线工作，重视理论与实践相结合。对神经内科常见病、多发病能正确诊断与合理治疗，对危、急症病人能正确分析和及时抢救。对疑难病例能查阅相关资料综合分析。开展了颅内微创血肿清除术，CT下定位，准确、创伤小，拔针后无需缝合，无交叉感染。超早期脑梗塞溶栓治疗。4年前建立了神经内科ICU病

房，能正确积极抢救肌无力危象及呼吸衰竭等危重患者。坚持每周一、四坐专家门诊，年收治病人3000多例，出入院诊断符合率达95%以上，治愈率达85%以上。科室年收入2千万元，每年均居全院第一。认真作好临床带教工作，进行教学查房和讲课，具有奉献精神。

平时能认真学习本专业理论知识，订阅各种杂志，撰写论文15篇，其中国家级或核心期刊6篇，撰写论著一部。

第四篇：《语文园地四》教学设计高素娟

《语文园地四》教学设计

教学目标：

1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。

2.正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。（重点）

3.能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。（难点）4.正确、流利地朗读诗歌。评价任务

1.通过认读生字卡片、自读、赛读，读准识字加油站生字的字音。通过师范写，生观察、练习写等方式，会按笔顺正确书写带点的汉字。（教学重点）2.通过老师示范会运用所给词语说句子。3.正确流利的朗读诗歌，背诵诗歌。课前准备：

1.制作多媒体课件。（教师）2.制作词卡。（学生）教学过程：

第一课时

一、游戏闯关，识字加油站

1.导言：同学们，这节课我们首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？ 2.教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表示不同部位的名称。激励学生比一比，看谁说得又快又正确。

3.导学：看到我们玩游戏，《疯狂动物城》里的朱迪警官也来了，朱迪警官还想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢，你们想去吗？ 4.闯关游戏：读词语。

（1）教师说明闯关游戏要求：准确读出白板上的词语。

（2）多媒体课件出示：城堡大门，贴满词卡的图片。学生浏览词语卡片。（3）学生先在小组内合作正确朗读词语，再相互之间比赛正确认读词语。词语：眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖

/ 5（4）读准字音的学生获得字卡，并且把字卡贴在朱迪身上相应的部位。（一名同学在黑板上贴出，其他同学当小评委，观察是否正确。）

5.识记生字——眉、鼻、嘴。

（1）过渡：我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？

（2）“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。

多媒体课件出示：“眉”字的演变过程。

（3）“鼻”字的识记：人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。

（4）“嘴”字的识记：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了。

6.准确识记带有月字旁的字。

（1）教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。（2）同桌合作找出带有“月字旁”的字。预设：脖、臂、肚、腿、脚。

（3）小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。预设：胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖„„

（4）引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。7.小结：通过游戏互动，学生们正确地认读与身体部位相关的词语，闯关成功。多媒体课件展示：城堡大门开启。

二、游戏闯关，字词句运用

1.过渡：同学们在继续往前走，走呀，走呀„„（多媒体课件），白班出示词语。

2.游戏闯关：读词语。（比一比，看哪个会读的词语最多。）

（1）多媒体课件出示词语：胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。

（2）学生先小组内合作将字音读准，小组派代表读词语，比一比看哪个小组读的最多。

/ 5 3.运用词语造句。

（1）导学：同学们真是收获满满啊，摘到了这么多苹果。老师还能用两三个苹果上喜欢的词语造句子呢。（老师示范用自己喜欢的词语说话）

例如：小的时候，每天睡觉之前妈妈会给我讲很多有趣的故事。

从前，我胆子很小，爸爸给我讲了很多英雄的故事，渐渐地我也变得勇敢了。（2）学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。预设：中秋节的时候月亮又大又圆，像一个大玉盘。我很喜欢吃妈妈包的糯米粽子。

（3）集体交流，学生代表汇报，教师将说得比较好的句子板书写在黑板上，全班同学齐读。

（4）指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中，教师适时纠正指导。

4.全班同学展示汇报，说出自己知道的带有轻声音节的词语。预设：爷爷、奶奶、蚊子、黄瓜、狐狸、漂亮、葡萄。

三、游戏闯关，书写汉字

1.导学：同学们学了这么多的词语，真开心，接下来我们走到书写乐园逛一逛。但是，我们要完成以下任务才能进去。

2.多媒体课件出示任务卡：正确、美观地书写汉字。

（1）教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“主”字。学生书空和老师一起写“主” 字。

（2）师生同步竞争书写“门”字。看谁写的笔顺正确。

（3）男女同学派代表在黑板上比赛书写“书”字，其他同学做小评委。（4）同桌之间竞争书写“我”字。教师提示独体字书写时按照正确的间架结构和笔顺进行书写。教师巡视观察。

3.总结带点字书写规律。

（1）引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。（2）总结带点字的书写规律：笔画“点”在字的上方或者左上方时先写点；“点”在字的右上方时，后写点。

（3）根据 “点”的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。

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四、回顾全文，布置作业

1.导问：今天大家学得开心吗？谁能向大家说一说今天有哪些收获呢？ 2.总结：本节课我们来到了词语城，通过闯关游戏，我们认读了带有“月字旁”的生字，准确地读出了带有轻声的词语，还能用两三个词语写一句话，按照正确的笔顺书写了带有笔画点的汉字。我们不仅玩得开心，还收获了很多知识。让我们在音乐声中跟朱迪说再见吧！

3.作业布置：用自己喜欢的方法记住本课的生字。

第二课时

一、诵读比赛，日积月累 1.情境导入，揭示课题。

（1）导言：同学们，上节课我们跟随词语城里逛了逛。这节课举行还举行了赛诗会呢，想不想参加？

（2）多媒体课件出示图片：热闹的赛诗会。

（3）揭示课题：诵读诗歌比赛。齐读题目《寻隐者不遇》。2.初读古诗，读准字音。

（1）教师提出诵读要求：读准字音。（2）同桌之间借助拼音读，注意读准字音。（3）指名学生汇报读，其他同学认真听并订正。3.精读古诗，熟读成诵。

（1）导学：同学们已经读准了字音，接下来我们展开一次朗读比赛，比一比读古诗的时候，谁的声音最洪亮，句子读得正确、流畅。

（2）多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边评边读、齐读。

（3）指导学生通过二人对话的方式识记诗歌内容。

（4）分角色朗读诗歌。教师扮演诗人，学生扮演童子。师生合作以对话的方式进行诵读。

（5）学生自由背诵，比一比看谁背诵得最快。（6）教师抽背，鼓励同学正确、流利地背诵古诗。

/ 5 4.小结：我们跟随着朱迪参加了赛诗会，并且运用了多种方法诵读诗歌。希望同学们学会运用更多、更好的方法诵读诗歌。

二、绕口令比赛，和大人一起读

1.导问：我们参加了快乐赛诗会，老师给大家请来一位好朋友，你们想知道是谁吗？

2.多媒体课件出示：《妞妞赶牛》的图片。

3.导学：从图片上看到了主人公是谁？在做什么？揭示主题。预设：主人公是妞妞，妞妞去赶牛。

4.学生初步了解内容。教师出示字卡指导学生学习重难点发音的生字。5.朗读表演：教师示范读绕口令。

6.结合图画演示，师生逐句学习绕口令，正确读准字音。

7.多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读。在自然轻松的活动氛围中，感受绕口令内容、字词的发音等。

8.角色竞赛，分角色、分小组，和同伴朗读。学生有韵律快速读绕口令，教师对朗读方法予以纠正指导。

9.活动小结：今天我们快乐地学习了绕口令《妞妞赶牛》，说一说你哪一句读得最好。通过复述，让学生对不同语句进行巩固练习，进一步加深了对《妞妞赶牛》内容的认知。

10.延伸活动：提出要求，请同学们回家后和家里人一起读这首绕口令。

教后板书

语文园地四

眉毛

鼻子

嘴巴

脖子

手臂

肚子

小腿

脚尖

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第五篇：王素平演讲稿 Microsoft Word 文档

做基层护士----我无怨无悔的选择

尊敬的 各位领导，各位同事，大家下午好！我演讲的题目是做基层护士我无怨无悔的选择。

1996年7月，我怀着对白衣天使憧憬来到了赵庙卫生院。非常感谢一直对我关心、帮助和培养的领导、同事、朋友和家人，正是因为那么多人的关心、和培养，使我从一个刚出校门的护士,成长为具有一定经验的临床主管护师。凭多年对护理工作的理解，尤其是对乡镇护理工作的理解，我体会到了一名乡镇护士的价值，所以我要对大家说：做一名基层的护士，我无怨无悔。

说实话，初到卫生院时，心里很不舒服：这里夏天没有空调、冬天没有暖气；这里没有先进的医疗设备、没有技术精湛的资深专家；三个护理人员只有一个是正规院校毕业的„„理想与现实竞形成了如此大的反差。置身于这样的环境中，我心灰意冷，工作的热情很快降到了零点。难道我的青春就要奉献在这样的地方？可工作一段时间后，当看到一双双黯然失神的眼睛、听到那一声声痛苦无助的呻吟时，我被深深地触动了，也意识到自己沉淀淀的责任：大医院固然有先进的医疗设备、有 技术精湛的资深专家。但因为经济条件的限制，更多的乡村病人还是愿意在家门口看病，这里的农民更需要医务人员无私的奉献。从此我暗下决心：一定要像南丁格尔那样，用自己的技术和汗水为病人减轻痛苦，让更多的患者获得生命的春天！

南丁格尔说过这样的话：作为护士就应该有一颗同情的心和一双愿意工作的手。所以在工作中我总是做有心人，病人有什么困难我会尽自己的能力去帮助他们，去年11月份，有一个70岁的肺癌晚期病人，患者因病情无望拒绝来医院做治疗，为了减轻病人的痛苦，我亲自访问了这位患者，第一眼看到的是那张被痛苦折磨的瘦弱的脸上布满了绝望。我亲切的说：“大爷我专门来看你了，在家里给你打针。“他摇摇头，”我不打，打了也没用，我也不想再受那个罪。“我看了一眼他的手------那是化疗后的手，血管根本看不到。我微笑着说：“大爷我一定一针见血，你相信我吧”我想挑战一下我的技术„„结果我用自己的专业知识和技能获得了老人的认可，他赞叹的说：“你的打针技术真好啊”我对他认真的说：“不是我的技术好，是你的血管好.”。他开心的笑了„„从此我每天早晚两次去病人家中给他做治疗，整整三个月风雨无阻，他每次都高高兴兴接受我的治疗，有时还能给我讲笑话。每一次做完治疗要回医院时，他都拉着我的手说，谢谢你，谢谢„„我再一次感受到了作为一名基层护士的骄傲！做一名乡镇卫生院护士，我无怨无悔！护理好病人是我的职责所在，我不过是在坚守自己的信念，去唤醒病人的主动参与，给予爱，给予希望。

人生百年，弹指一挥间。转眼间我在赵庙卫生院工作了已经整整十六个年头，医院已经不是原来简陋的样子：三层的门诊楼，每个科室和病房都安装了空调，我们在舒适的环境中工作着„„虽然我没有见证医院发展的每一步历程，但是我看到了全院每一个职工同心同德、攻坚克难、苦心经营、誓求发展的精神风貌和工作状态。这使我看到了医院强有力的发展气息。随着国家公共卫生服务体系的进一步加强，社区护理的广泛开展，有太多的事情在等待着乡镇护理工作者去做。为了更好地服务于农民群众，有太多的知识和技能需要更新，如今我已经完成护理本科的学习，并且已取得了护理中级资格证书。07年被评选为优秀护士。表彰大会上县长亲手为我颁奖，我亲身感受到各级领导对我们乡镇护士的关

怀，我感到无比的骄傲和自豪，同时更感到责任的重大。我会更加努力的工作，“让青春在奉献中燃烧”这不是一句空话，也不是一句套话，而是我掷地有声的承诺，无怨无悔的选择。

我的演讲完毕谢谢大家！