湖南工学院2015年工作总结

第一篇：湖南工学院2015年工作总结

湖南工学院2015年工作总结

2015年，在省委省政府、省教育工委和省教育厅的正确领导与大力支持下，学校党委和行政带领全体师生员工深入贯彻党的十八大和十八届四中、五中全会精神，全面巩固党的群众路线教育实践活动成果，积极开展“三严三实”专题教育，全校上下精诚团结、聚焦本科评建工作，推进了各项事业的平稳有序发展，全年目标任务基本完成，一些工作取得了重大突破。现总结如下：

一、从严从实，全面推进，党的建设工作成绩显著 1.党的群众路线教育实践活动成果得到巩固。开展了党的群众路线教育实践活动整改“回头看”工作，继续推进了专项整治，深化了整改落实、建章立制，迎接了省委督查组督查，完成了教育实践活动的后续整改工作，确保了“四风”问题不反弹。

2.“三严三实”专题教育扎实推进。党委专题研讨制定了《中共湖南工学院委员会关于在全院处级以上领导干部中深入开展“三严三实”专题教育实施方案》，党委书记带头给副处级以上领导干部讲党课；加强对专题教育的宣传，创建了“三严三实”专题教育专门网站，加强了学习研讨交流和先进典型的宣传；校领导深入联系和分管的基层一线调研座谈，及时发现和指导解决不严不实的问题，增强了专题教育的针对性；认真组织了处级以上干部参加“严以修身”、“严以律己”和“严以用权”三次专题学习研讨，认真查找工作中“不严不实”新毛病、新问题，制定整改清单，列出整改计划。省委督查组对我校“三严三实”专题教育开展情况给予了充分肯定，在全省高校“三严三实”推进会上学校作了典型发言。3.基层组织不断夯实。制定出台《关于进一步加强各级领导班子建设的意见》，激发二级单位班子自身建设意识，增强二级单位领导班子的创造力、凝聚力和战斗力；按上级标准落实了党员活动经费和党建工作经费，解决了基层组织开展工作的经费困难；进一步调整基层党支部设置，增强了组织生活的有效性；加强了基层党组织书记的培训，强化了党员教育培训和发展工作；制定出台了《党建项目化管理实施方案》、《党支部标准化建设方案》，编印了《党支部工作手册》，促进了党总支、党支部工作制度化、规范化和科学化。

4.干部队伍建设切实加强。组织落实了干部选培调训工作，全年选送1名校领导参加省委党校培训，选送1名处级干部参加国家行政学院学习培训，2名处级干部参加省委教育工委学习培训。举办了第四期处级干部培训班，进一步强化理论学习、推进作风建设、凝聚创业力量。严格干部选任程序，修订完善学校《校管干部选拔作用工作实施办法》。及时充实二级单位班子力量，为二级学院选配了9名高学历、高职称的党政副职；根据机构调整完成了4位处级干部的岗位调整；配合省委组织部完成了校领导班子成员的考察工作和厅级后备干部的调研考察工作。开展了干部档案专项审核工作；完成了副处以上干部的个人事项报告登记、录入、抽核工作。委托省公安厅全面清理了干部因私出国（境）持证情况，完成了证照集中管理工作。推动干部联系和服务基层，搭建领导干部与师生沟通平台，形成了教学育人、管理育人、服务育人的合力。

5.驻村扶贫工作有序推进。根据省扶贫办和省委组织部的部署，积极开展对邵阳市隆回县三阁司镇楼背村的驻村扶 贫工作。完成了2015-2017三年扶贫规划、开展了“一进二访”活动。落实了扶贫基金，学校向楼背村捐款20万元，并号召全校教职工向困难户募捐，对贫困户开展“送温暖”活动。落实了扶贫项目，完成了扶贫村3个防洪水渠并投入使用，正在开展2个农耕道、1个主干道路基等的建设。学校的扶贫工作得到了省扶贫办考核组的充分肯定。

6.党风廉政建设呈现新气象。对各二级单位的党风廉政工作实行单独考核；对“群众办事难”、“乱收费乱罚款乱摊派”等8个方面的问题开展了上下联动集中整治工作；对群众路线教育实践中的19项专项整治开展了“回头看”；开展了针对巡视整改、规范工程建设、选人用人等5个方面问题整改落实情况督查，同时开展作风整治的专项检查4次。督促调整不合理收费项目1项，取消学生就餐卡等不合理收费4项，改变对学生服务收费方式1项，二级单位（部门）主动上交“小金库”资金6,500余元。全年编辑党风廉政宣传资料130 余篇，组织党员干部观看《侥幸，贪官的心理》等廉政警示教育片3场次，纪委干部给学生上廉洁党课20场次。举办了高等教育领域职务犯罪预防警示教育图片展，在全校师生中产生强烈反响。2015年未发现领导干部违纪违法现象，得到了省、市纪委及省教育纪工委的高度评价。

7.宣传工作卓有成效。全年利用《光明日报》、《中国教育报》、人民网、光明网、《湖南日报》、《中国教育部简报》、《湖南教育快讯》、《衡阳日报》、衡阳电视台等媒体宣传报道学校办学成果、办学经验共计25次。加强了舆情监控，及时处理了各级媒体及主流网站投诉的8起负面舆情。

8.统战工作开展顺利。支持民主党派的组织建设，指导民主党派组织的换届和成员发展；解决了民主党派的工作场 地和办公设备；加强了党外代表人士的教育培训；组织了同心小组赴衡南县栗江镇开展同心服务；组织民主党派和无党派人士代表人士召开了国庆座谈会以及组织了学校统战人士代表看望慰问抗战老兵等活动。

二、精心准备，全力以赴，本科教学工作合格评建工作任务完成良好

1.扎实有效开展了本科合格评建工作。周密部署评建工作，制定了各阶段评建工作方案，确保了学校评建工作的有序开展。每月定期组织自查、对重点项目进行专项检查，还积极邀请教育部和外校评估专家对学校的教师档案、教学业务档案、毕业设计（论文）、教研室、实验室、实习实训工厂、实习就业基地等项目进行专项检查，并认真梳理检查中发现的问题，有针对性地进行整改落实，确保了各阶段评建任务的按期按质完成。及时完成了评估知识手册的编写、发放及宣传学习工作，组织全校领导干部、教师、学生进行评估知识学习培训，营造了良好的迎评氛围。科学编制了评估专家进校考察期间的工作方案，评估期间13个工作小组密切高效配合，全校上下积极联动，为评估专家对我校为期四天的考察工作提供了有力保障。教育部专家组对学校本科合格评建工作的反馈情况良好。

2.基本建设强力推进。完成了综合教学楼、安工楼、五期学生公寓等14万㎡工程建设任务，生均教学行政用房面积达到17.47㎡，基本完成了校园二期工程建设任务，确保了工程质量。在主体工程基本完成时，及时启动了配电工程、广场、校园环形主干道等配套设施建设，克服困难，抢抓工期，共完成新拓展区域附属项目49个。校园面貌发生了可喜的变化。3.师资队伍进一步充实。完成了2014-2015学年的人才引进工作任务。2015年共引进博士7人、硕士108人。聘请了全职外聘教师51人、企业教师50人，一定程度上弥补了学校的师资缺口。积极做好2014年度新进人员教师资格认定工作；开展了青年教师导师制培养验收工作，首批61名参加培养计划的青年教师全部验收合格；举办了在岗培训和2015年新进教师的岗前培训工作，有效提高了教师特别是青年教师业务能力。制订出台了《湖南工学院双师型教师资格认定及管理暂行办法》，187名教师被认定为双师型教师。

4.教学质量监控全面加强。加强教学检查工作，组织了期初、期中、期末常规性检查，做到了检查有通报、有整改，有力确保了教学组织管理到位，教学运行井然有序。优化教学督导工作，充分发挥校院两级督导的督查与指导作用。通过增设实践教学督导组、聘请校外督导、轮岗督导等途径，有效加强了对实践教学环节的督导，提高了督导工作效率。加强了教学信息的收集与反馈，充分发挥学生教学信息员队伍对改进教学工作的作用。进一步加强了对各级各类人员听课的监督管理。

5.图书资料设施进一步完善。增购纸质图书8万余册，做好了新书著录工作以及期刊、报纸的登记、加工、整理上架工作。加大了数字资源的采购力度，新订了博看移动云阅读及触摸屏报刊阅读系统等5个中外文数据库；图书馆大厅新增了两台博看云屏阅读机和1台中文在线云屏数字借阅机。新开辟休闲阅览室和新书阅览室，适当延长了部分图书借阅区和书刊阅览室的开放时间。在各书库和自修室配置了34组电子存包柜；图书馆大厅设置了还书中心，实行分借统还。6.档案管理不断规范。完成了实体档案的搬迁工作，档案馆馆藏量达到77,253卷。不断推进档案信息化工作，实现远程查阅往届毕业生的录取登记表、毕业生在校成绩、毕业生名册及部分文书档案。完成了档案信息化管理系统的试运行，已经获批省教育厅档案信息化系统二期建设单位。

三、规范管理，提升内涵，教育教学工作再上新台阶 1.课程建设和教学管理体制不断完善。完成了《湖南工学院课程设计管理规定》等26项教学管理制度的制定工作，形成了《湖南工学院教学管理制度汇编》。同时，强化了对教学管理制度的执行和落实力度，建立了主要教学环节的动态监督体系和信息反馈制度。

2.人才培养质量不断提高。修订了2015年本科专业人才培养方案。根据专业特点进一步明确人才培养目标、规格与要求，编制了人才培养矩阵。2015年汽车服务工程、材料物理、酒店管理、翻译等4个新设专业正式招生。依托业界骨干企业设立了10个校级“卓越计划”专业，完成了2014级国家级和校级卓越计划专业学生的遴选，卓越班学生达408人。

3.教学常规管理不断加强。开展了 “教风学风建设年”和“实践教学建设与改革年”活动。重点加强了教学教改研究、日常教学监控与教学检查；加强了严肃考风考纪的力度，考场纪律得到很大的改善。组织了教师教学综合能力竞赛暨2015年湖南省普通高校教师课堂教学校内选拔赛，电气与信息工程学院凌云老师在省普通高校教师教学综合竞赛（工科组）获一等奖。完成了对2015届本科毕业生的毕业设计（论文）和2014-2015学年本科课程考试试卷的抽查工作。组织校内外各项考试20余次，完成了2015年专升本组织、报名、录取等工作。启动了学生教材费系统结算及网上查询功能。4.教学工程项目建设取得了新突破。大力搭建校企合作育人培养基地，建立54个校级实习基地； “设计学类专业校企合作人才培养示范基地”、“电气控制与信息处理虚拟仿真实验教学中心”2个项目获得省级立项资助，17项教研教改项目获教育厅批准立项资助，3项教育科学规划课题获省教育科学研究院立项资助。共获得了4项国家级、14项省级大学生研究性学习和创新性实验计划项目。立项校本级项目119项，对电气安全等16门课程开展了考核方式改革立项。积极组织学生参加各类学科竞赛，在全国大学生数学建模竞赛和全国大学生电子设计竞赛中各获得国家级二等奖1项，在省级各类比赛中获奖 24项。

5.教学信息化建设扎实推进。完成了“湖南工学院课程中心”平台的基本建设。该平台已完成国家级、省级精品课程的导入工作；引进优质通识网络课程18门，并首批立项建设英语演讲等4门校级网络课程。依托数字校园的建设，引入了实验室综合信息应用平台，提高了实验室的使用效率和管理水平。

四、鼓励创新，深化合作，科研服务地方经济能力进一步增强

1.科研项目立项和资助经费稳步增长。全年共获批纵向科研项目110项，立项总数相较2014年增长16%，其中国家自然科学基金项目5项，省部级科研项目34项。全年共签订校企横向科研项目合同22项，相较2014年增长100%。各类科研项目合同资助经费达540万元。

2.学科平台建设取得重大突破。组织完成了“材料学”湖南省重点建设学科建设期满验收工作；成功申报 “汽车泵类零部件设计制造技术”国家与地方联合工程实验室，实现学校国 家科技创新平台零的突破；成功申报“大型复杂人机系统人误预警技术”湖南省工程实验室。组织申报了“教育经济与管理”、“衡阳市农业经济发展研究基地”、“衡阳市高校实践育人研究基地”等三个衡阳市社科重点研究基地；遴选新增校级科研机构1个、新增校级科技创新团队3个；在校内各学科遴选新增了4名学科带头人和9名学术带头人。

3.科技成果管理和知识产权保护工作成绩突出。全年获湖南省科技进步二等奖1项，发表高水平学术论文约300篇，高水平论文发表数量创新高。进一步加强了知识产权工作，获批省级知识产权专项建设项目立项。全年组织申报专利50项，其中发明专利17项；专利授权34项，其中发明专利授权3项。

4.产学研合作取得新进展。进一步加强与省内外知名高等学校、大中型骨干企业的产学研合作关系，共同组建和申报了1个国级工程实验室、1个省级工程实验室、1个湖南省高校“2011计划”协同创新中心。与湖南天雁机械股份有限公司等企业组建成立了湖南工学院“轻量化汽车零部件设计与制造协同创新中心”、与大亚湾核电等企业组建成立了湖南工学院“数字化协同人机交互及其可靠性分析技术研发与应用协同创新中心”。再次获评为衡阳市汽车及零部件产业技术创新战略联盟 “协同创新先进单位”。

5.科技管理工作不断规范。开展了学术委员会换届选举，成立了湖南工学院第三届学术委员会。修订了《湖南工学院科研项目经费管理办法》、《湖南工学院科研机构管理办法》等科研管理制度。加强了学风道德建设，及时处理了教师的学术不端行为。

6.学术交流不断深化。先后聘请了刘大响、陈善广、王 明扬、张伟等国内外知名专家学者来校讲学。全年共举办学术讲座60场，营造了浓厚的学术氛围。

五、以生为本，强化管理，学生综合素养明显提高 1.青年教育活动丰富多彩且富有成效。以“中国梦”、“社会主义核心价值观”为主题，在全校深入开展了“奋斗的青春最美丽”、“与信仰对话”、“与人生对话”、“三观”、“三爱”等主题教育。深入实施“青年马克思主义培养工程”。开办了学党史学马列、创新创业、社会实践、科技竞赛、文化艺术等专题讲座150余次，取得了明显的成效。深入开展创先争优、民主评议、“五四”评优表彰、“大学生年度人物”评选等活动，充分发挥典型示范作用，涌现了全国大学生自强之星、感动湖南候选人张高峰，全国大学生自强之星“提名奖”、湖南省百佳大学生党员伍玲梅等一大批先进学生代表。张高峰同学的先进事迹入编教育部《培育和践行社会主义核心价值观高校案例（第二辑）》。青年教育工作成绩突出，被中国共青团网、中国教育在线、湖南卫视、湖南共青团网、衡阳电视台等全国、省、市级新闻媒体宣传报道60余次。

2.学生素质拓展有新亮点。办好“挑战杯”赛事，组织学生参加了“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、创业“金点子”评选、创业就业座谈等活动10余次，获得省级“挑战杯”优秀组织奖，7件作品获省级奖励。初步建成了大学生创业孵化基地，已选定2个优秀创业项目入驻。重点组织了“践行核心价值、励志创新创业”为主题的“三下乡”社会实践活动，共1万多名学生深入农村、企业、社区开展志愿服务活动，成效显著，我校获评湖南省“三下乡”先进单位、2支团队获评全国“优秀团队”、2支团队获评省级“优秀团队”、5名教师获评省级“优秀指导者”、9名学生获评省级“先进个人”。组 织开展“校园文明督导”、“学雷锋”、“交通文明劝导”、“美化校园”等志愿服务活动200多次。

3.学生素质提升工程成绩突出。2015年共获省级大学生心理健康教育示范学校、大学生思想政治教育改革创新项目、网络思想政治教育项目、辅导员工作室、特色成长辅导室、大学生德育实践项目等立项建设项目10项，立项数量名列全省第4位。

4.“阳光心灵”育人工程稳步实施。开展了大学生心理健康教育“精彩一课”教研教改活动；启动二级学院 “辅导员成长室” 建设，投入近15万元配齐成长室标准办公电脑等设施；完成南校区搬迁后心理咨询室整合调整工作；修订了《湖南工学院学生心理危机干预办法》和《湖南工学院大学生心理健康教育与咨询工作规定》；进一步完善了“危机预警周报网络填报系统”。

5.辅导员职业能力不断提升。举办了湖南工学院第四届辅导员职业技能大赛，坚持辅导员工作周记制度，登记、选编优秀周记；选派辅导员30多人次参加教育部等上级部门组织的各类培训；实施了辅导员“基层体验计划”和“圆融沙龙”辅导员发展计划，已开展16期活动。“微你筑梦”辅导员职业能力建设团队获批湖南省普通高校优秀辅导员团队立项资助；2个项目获得教育部辅导员专项研究课题资助，曾喜云获“湖南省辅导员年度人物”提名奖。学校多措并举着力提升辅导员职业能力的经验获得教育部的好评并在其《加强和改进大学生思想政治教育工作简报》第1200期进行了专题报道。

6.圆融文化深入人心。全年共举办9期“圆融讲坛”，先后邀请了台湾中华大学林锦煌教授、湖南大学李阳春教授、恒企教育集团董事长江勇等知名专家、学者与企业家莅临讲坛讲学。圆融杯演讲赛、辩论赛、学科竞赛、圆融沙龙、圆融心语等系列活动持续深入开展。坚持实施“一院一品”战略，积极鼓励、支持各二级学院培育精品活动，进一步提升了“十大校园文化活动品牌”。开展了大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动。组织开展文化艺术活动近100场，其中校园文化艺术节、大学生微电影创作大赛、校情知识竞赛等活动，深受学生欢迎。同时，广泛开展传统文化、廉政文化、诚信文化等的教育活动。

六、抢抓机遇，服务社会，学校办学形象不断提升 1.招生就业工作势头良好。2015年招收新生4,140名，报到率为95.37%，第一志愿录取率为95.75%。招生工作做到了 “零违纪、零违规”。2015届毕业生共5,019人，初次就业率为90.78%，年终就业率为93.24%。2016届毕业生4,800余人，目前已落实就业单位或已确定就业意向的毕业生超过2,000人。学校毕业生初次就业率及年终就业率均居于全省同类院校前列。

2.校企合作取得新进展。2015年新增董事会成员单位7个，董事会成员结构更为优化、分布更趋合理；组织召开了基金会理事会第四次会议，基金会启动了覆盖全校的大型公益助学项目，对20名家庭贫困而品学兼优学生进行了资助。开展了与衡阳运输机械有限公司、北京澄通光电股份有限公司、广东顺威精密塑料股份有限公司等单位的校企合作谈判，在人才招聘、产学研等具体合作项目达成共识。继续加强了与千山药机、中联重科、三一重工、南方水泥集团等企业的合作，开展 “卓越班”、“实践教学班”校企合作育人，探索实践“3+1”（3年学校培养和1年企业培养）培养模式。获 得了三联测绘300多万元投资，与学校共建信息技术实训基地。

3.国际合作交流工作成绩喜人。中外合作办学项目正式启动，招收新生76人。外籍教师管理工作平稳有序，共聘请外籍教师15人次。教师公派出国留学持续推进，国家留学基金委资助的2名教师和学校资助的2名教师顺利完成学业回校工作，继续实施了学校资助教师出国留学项目。海外学科建设顾问项目有效开展，3名海外学科建设顾问来校履职。对外交流项目继续扩大，先后邀请日本、英国、台湾等国家（地区）的大学教授共6批次来校进行讲学；新增德国勃兰登堡应用科技大学、法国巴黎高等学院、日本圣泉大学等3所合作院校；全年共有19名在校学生通过各种项目赴国外学习。

4.继续教育工作再创佳绩。加强了对函授站的考察，规范了函授教育过程管理。与武汉理工大学合作开办了网络教育。提升办学层次，开展了在职研究生教育。继续做好了非学历培训工作，与衡阳市经信委等合作开展了培训，服务当地经济发展。

七、关注民生，优化环境，平安和谐校园建设扎实推进 1.“平安校园”建设成绩突出。建立健全《湖南工学院校园秩序管理规定》等近20项规章制度；联合地方政府及职能部门的力量对校园及周边环境进行了有力整治。投资建立了监控系统，添置了巡逻车，建立了80人的学生护校队和117人的师生信息队伍，校园治安的人防、物防、技防力量大大加强。规范校园交通管理，设置了各种标示标牌32块，划定停车位近300个，免费发放“校园机动车辆通行证”400 12 余张，建设了摩托车和自行车专用停放处。学校获批省教育厅“平安高校”建设单位。

2.后勤管理服务水平不断提高。修订完善了《湖南工学院维修管理办法》等后勤管理制度，进一步推动后勤工作的规范化和科学化；建立了水电24小时值班制度及日常巡查机制，确保了水电供应正常。完成了部分教学楼内粉刷及学生公寓的维修工作，校园公共设施及学生宿舍的居住条件明显改善。加强安全监管，确保了食堂食品安全，师生对食堂工作满意度不断提高。加强了对校车司机的安全教育，确保了全年无交通事故。

3.校园数字化建设稳步推进。出台了《湖南工学院信息化建设管理办法》、《湖南工学院二级网站建设规范管理办法》；优化网站系统，完成了学校主页、二级单位网站和多个专题网站的改版、建设及网站维护工作。完成了图书馆免费无线网络的建设，基本完成了阳光服务网络平台、体育俱乐部管理系统的建设；完成了资产管理系统、科研管理系统、下一代防火墙安全设备的招标工作；完成了校园二期监控的方案设计与招标工作。

4.财务和资产管理有条不紊。财务工作本着“以收定支、量入为出”的原则，合理编制收支预算，保障各项经费的合理使用；积极争取财政资金，获得中央支持地方高校专项资金1,100万元，获得高校社会化学生公寓和食堂回购奖补资金358万元，争取到本科教学合格评估专项资金800万元，学校总收入达 36,248万元。资产管理方面，完成了全校的行政办公用房、教学楼的搬迁调整工作。做好了办公设施、实验室仪器设备的日常维修以及电梯的维保工作；按要求建立了资产台帐，做到帐卡物相符；圆满完成了2015年仪器设 备、办公家具、图书、教材等招标采购工作，进一步实现多媒体教室的信息化管理，并对全校教室资源进行了合理优化调配。

5.工会工作常抓不懈。进一步完善了教师公寓建设工程，继续推进 “工程规划许可证”等相关证件的办理。有序开展“大病互助”工作，对 60名教师进行了资金支持；积极开展“送温暖”活动，全年慰问住院职工、走访特困教职工等50余人次；广泛开展了各种有益文体活动，积极组织参加衡阳市举办的各项赛事，极大地丰富了教职工生活。

6.离退休和关工委工作进一步加强。组织离退休人员参加文体活动；持续开展“送温暖”工程，走访、看望、慰问老职工及家属；尽力帮助解决老职工自身生活方面的临时困难；出台了《湖南工学院教职工申诉处理办法》，畅通教职工申诉处理渠道；组织开展“老少结对子，助湖工学子成才”活动。经常性慰问家庭经济困难的生病住院学生及特殊困难学生；精心组织学生投保，投保率达95%；并切实维护投保学生的合法权益，监督完成190名学生的保险理赔工作，金额达31万多元；组织学生开展了社会主义核心价值观主题教育之“公益活动.人人参与”活动。

7.信访维稳工作取得新成绩。严格执行《湖南工学院信访工作实施细则》。全年及时受理书记、院长信箱及其他来信10件，较好地解决了关系到师生切身利益的问题。开辟了网上信访专栏，严格落实校领导接待日制度，安排校领导接待9场次。

8.依法治校有效开展。加强制度建设，以学校章程建设为抓手，积极推进建章立制工作，《湖南工学院章程》通过教育厅核准发布；根据国家政策变化，对多项制度进行了修订，并汇总学校270余个规章制度，形成了《湖南工学院规 章制度汇编》。切实增强法律服务职能，加强了文件、制度、合同、信访件等的合法性审核，维护了学校合法权益。

一年来，学校的各项工作都取得了长足的进步，特别是评建工作成绩明显，校园整体面貌焕然一新。但我们也要清醒地看到，仍然存在一些问题和不足：比如解放思想、开拓创新的意识还需进一步增强；绩效考核指标体系有待进一步完善；师资队伍数量仍有不足，结构尚需优化；教风、学风、校风建设还需进一步加强；学校精细化管理水平还有待进一步提高等。这都需要我们在2016年的工作中通过开拓创新，努力加以改进。

第二篇：湖南工学院专升本英语试题

Part I Vocabulary and Structure(25%)Section A Directions: For each of the following sentences there are four choices marked A, B, C and D.Choose the one answer that best completes the sentence.1.John did not seem to ________ any importance to what she had said.A.stick B.notice C.attach D.remind 2.It has taken Joe a long time to ________ the fact that he won‘t be able to go to college.A.come to terms with B.adapt to C.live up to D.look forward to 3.I ________ the rush-hour traffic so much that I often avoid it by coming late to work.A.dread B.frighten C.disregard D.disappoint 4.In 1975 he returned to Dublin, the capital of the Irish Republic, ________ he formed his own pop group A.which B.that C.where D.there 5.________, he never seems able to do the work satisfactorily.A.No matter how hard does he try B.No matter he tries how hard C.No matter how hard tries he D.No matter how hard he tries 6.________, her paper is of greater value than yours.A.All things be considered B.All things considered C.All things to be considered D.All things being considered 7.You should not _______ the peace of others by speaking so loudly.A.prohibit B.disturb C.collapse D.ban

8.He proposed we ______out a short play at the English evening.A.acted B.act C.had acted D.was to act

9.The film managed to ______ me from these problems for a while.A.distract B.disturb C.dispute D.disorder

10.Katherine sticks to her belief

it pays to be kind.A.that B.which C.what D.what

11.The dam was not strong enough to ________ the flood waters.A.hold up B.hold back C.hold on D.hold over 12.As far as the professor , college students should get into the habit of studying by themselves.A.concern B.concerns C.concerned D.is concerned 13.At 6.30 yesterday morning, the train ______ Central Station, Glasgow.A.sought out B.laid out

C.came down

D.pulled into 14.She fell asleep at last, but after a while, the pain in her stomach ______ her again.A.retired

B.absorbed

C.wakened D.conquered 15.This hall was used to _____ child refugees for the time being.A.hold B.contain C.accommodate D.embody 16.George felt that his wife was deliberately ______ the kids ____ him.A.turning … around

B.turning … down C.turning … off D.turning … against

17.Janet continues to ______ the topic of money, which makes everyone present feel quite bored.A.bring up B.uncover C.compel D.bring forward 18.The officials are eager to _____ us of the safety of the nuclear reactors.A.contradict B.contract C.convince D.switch

19.It is heard that only a few top leaders in our company have ____ to the details of the case.A.response B.access C.illusion D.sense 20.The peasants are ______ manure over the rice field.A.distributing B.dissolving C.dismissing D.discharging 21.His lung disease has now evidently started to ______ his everyday life.A.impose B.affect

C.associate D.conclude 22.The ship ___ her way ___ waves and will arrive in a few days later.A.makes … from B.cuts … through C.cuts … above D.strikes … against 23.It was a long time before the policemen _______ what the man had done.A.caught on B.caught up with C.caught out D.caught at 24..Her diploma and her fluency in language _______ her for this position in government.A.enable B.qualify C.attain D.satisfy

25.He showed no sympathy for anyone and spoke in a(n)_______ manner about the horrific tragedy that has recently occurred to his neighborhood.A.detached

B.irresistible C.honorable D.degrading 26.It is not sensible to expect your opponent to _______.A.make a concession B.make a blind eye C.make a fortune D.make mistakes 27.________ that the early men feared it and worshipped it.A.So great the power of fire was B.So great was the power of fire C.So great the power was of fire D.So was the power of fire great 28.Sometimes earthquakes cause tidal waves and, ________ in the case of Japan, these can be dangerous.A.as B.like C.such as D.the same as 29.Some firms will ________, including spying, to obtain information about their competitors.A.come all the way B.go to great lengths C.take part in D.look forward 30.Environmentalists are doing everything within their power to ________ the impact of the oil spill.A.minimize B.belittle C.reject D.reclaim Section B Directions: There are 10 incomplete statements here.You should fill in each blank with the proper form of the word given in brackets.31.He‘s the only one of these men who ______(play)bridge well.32.A Canadian company plans to set up a factory in the area, so this should provide some ______(employ)for local people.33._______(hold)the note in his hand, the fellow stood there dumb-founded.34.The teacher doesn‘t permit _______(smoke)in class.35.The little girl could do nothing but _______(weep).36.I enjoy my job, but I‘d like to do something more _______(create).37.After the flood, life was _______(extreme)difficult for the farmers in this area.38.When she was very young, my sister already knew where ________(put)her toys and dolls.39.It is important that he ______(be)called back immediately.40.Richard, together with his wife and three children, ________(be)to arrive in Beijing this morning.Part II Cloze（10%）

Directions: There are 20 blanks in the following passage.For each blank there are four choices marked A), B), C)and D)on the right side of the paper.You should choose the ONE that best fits into the passage.Since we are social beings, the quality of our lives depends in large measure on our interpersonal relationships.One 1 of the human condition is our tendency to give and receive support from one another 2 stressful circumstances.Social support consists of the 3 of resources among people based on their interpersonal ties.4 of us with strong support systems appear 5 able to cope with major life changes and daily hassles(困难).People 6 strong social ties live longer and have better health than those without 7 ties.Studies over a range of illnesses, from depression to heart disease, 8 that the presence of social support helps people fend of illness, and the 9 of such support makes poor health more likely.Social support cushions stress in a 10 of ways.First, friends, relatives, and co-workers may let us know that they 11 us.Our self-respect is strengthened when we feel accepted by others 12 our faults and diffi¬culties.Second, other people often 13 us with informational support.They help us to 14 and understand our problems and find solutions 15 them.Third, we typically find social companionship supportive.16 in leisure-time activities with others helps us to meet our social needs 17 at the same time distracting us from our worries and troubles.18 other people may give us instrumental support—financial 19 material resources, and needed services —reduces stress by helping us resolve and cope with our problems.1.A.good B.superiority C.strength D.benefit 2.A.on

B.under C.with D.within 3.A.change

B.exchange C.transaction D.transference 4.A.Those

B.These C.That D.This 5.A.much C.well B.more

D.better 6.A.with B.without C.within D.beyond 7.A.the B.many C.much D.such 8.A.reveal

B.reflect

C.expose D.discover 9.A.shortage B.absence C.abundance D.existence 10.A.few

B.dozen C.decade D.number 11.A.evaluate

B.value C.rely D.stress 12.A.besides

B.spite C.despite D.regardless 13.A.offer

B.reinforce C.provide D.strengthen 14.A.define B.relate C.prescribe D.account 15.A.in

B.about C.of D.to 16.A.Engaging

B.Involving C.Taking D.Being 17.v while

B.meanwhile C.whereas D.however 18.A.Therefore

B.Thus C.Nevertheless D.Finally 19.A.assistance

B.supply C.resources D.aid 20.A.what B.that C.who D.as

Part III Reading Comprehension（40%）

Questions 1 to 5 are based on the following passage: You must have been troubled by when to say ―I love you‖ because it is one of the greatest puzzles in our life.What if you say it first and your partner doesn‘t love you back? Or if they do say it, but you don‘t feel they mean it? Being the first to declare your love can be ever racking(紧张）and risky and can leave you feeling as vulnerable as a turtle(海龟)with no shell.But is the person who says it first really in a position of weakness? Doesn‘ t it pay to hold back, play it cool and wait until the other half has shown their hand fast?

―A really good relationship should be about being fair and being equal,‖ says psychologist Sidney Crown.―But love is seldom equal.‖ All relationships go through power struggles but, he says, if a love imbalance continues for years, the rot will set in.―That feeling of ‗I‘ve always loved you more‘ may be subverted(颠覆，破坏)for a time, but it never goes away completely and it often emerges in squabbling(大声争吵).― In love, at least, the silent, withholding type is not always the most powerful.―The strongest one in a relationship is often the person who feels confident enough to talk about their feelings,‖ says educational psychologist Ingrid Collins.Psychosexual therapist Paula Hall agrees.―The one with the upper hand is often the person who takes the initiative.In fact, the person who says ‗I love you‘ first may also be the one who says ‗I‘m bored with you‘ first.‖ Hall believes that much depends on how ―I love you‖ is said and the motivation

of the person saying it.―Is it said when they‘re drunk? Is it said before their partner files off on holiday, and what it really means is ‗Please don‘t be unfaithful to me‘? By saying ‗I love you‘, they are really saying ‗Do you love me?‘ If so, wouldn‘t it just be more honest to say that.Collins agrees that intention is everything.―It‘s not what is said, but how it‘s said.What it comes down to is the sincerity of the speaker.‖ 1.What is the main idea of this passage? A.The importance of ―I love you‖.B.The meaning of ―I love you‖.C.The time of saying ―I love you.D.The place of saying ―I love you‖.2.In the first sentence the author means that ________.A.it is easy to say ―I love you‖ B.it is hard to say ―I love you‖

C.we have many troubles in our life D.people usually do not know when to say ―I love you‖

3.According to the expert, a good relationship should be ________.A.fair and equal B.fair and kind C.powerful and equal D.confident and fair 4.In the third paragraph, the phrase ―with the upper hand‖ means ________.A.being low in spirit B.having only one hand C.being active D.being passive 5.What is the most important for you to consider when somebody say ―I love you‖ to you? A.The intention.B.The place.C.The time.D.The determination.Questions 6 to 10 are based on the following passage: Culture shock is the loss of emotional balance, disorientation(茫然失措), or confusion that a person feels when moving from a familiar environment to an unfamiliar one.When it is a common experience, the degree to which it occurs will vary from one person to another.Individual personality, previous cross-cultural experience, and language proficiency all affect a person‘s ability to interact socially in the new culture.The basic cause of culture shock is the abrupt loss of all that is familiar, leading to a sense of isolation.When an individual enters a strange culture, all or most of those familiar signs and hints are removed.He or she is like a fish out of water.No matter how broad-minded or good-willed he may be, a series of properties have been knocked from under him.This may be followed by a feeling of frustration and anxiety.People react to the frustration in much the same way.First they reject the environment which causes the discomfort: ―The ways of the host country are bad because they make us feel bad.‖

Another aspect of culture shock is regression(倒退).The home environment suddenly assumes a tremendous importance, and everything becomes irrationally glorified.All difficulties and problems are forgotten and only the good things back home are remembered.It usually takes a trip home to bring one back to reality.Common symptoms of culture shock include the following extremes.These are excessive concerns over delays and other minor frustrations;fear of being cheated, robbed or injured;sleeplessness or a desire to sleep more;and a great longing to go home.Underlying all these is the uncomfortable feeling of not really belonging, of being an outsider.6.Culture shock is basically caused by ________.A.difficulties in using the language B.being unable to make friends C.feeling desperately homesick D.being away from all that is familiar 7.The degree of culture shock to which one feels varies ________.A.from person to person B.from country to country C.in accordance with a person‘s age D.in accordance with one‘s nationality

8.The first response a person tends to have when setting foot on a new land is ________.A.feeling frustrated B.fearing to be cheated C.having a sense of losing something D.having a sense of being abandoned 9.A home-coming trip will ________.A.draw you back to reality B.make you remember all the good things C.make you forget the troubles D.help you solve the problems 10.Which is NOT a symptom of culture shock? A.Longing to go back home.B.Longing to travel.C.Having fear of being cheated.D.Feeling to be an outsider.There is a passage with ten blanks.You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage.Read the passage through carefully before making your choices.Each choice in the bank is identified by a letter.You may not use any of the words in the bank more than once.Questions 11 to 20 are based on the following passage.He looked straight into her eyes, in 11 of a definite answer.―I came here on her behalf,‖ she said, ―She has her words in her letter.‖ He accepted the letter, saw her disap¬pearing amid the throng and got to thinking about what it might tell.The letter read, ―I feel tremendous to you for your sincere friendship.You‘ve sprinkled over my whole life marvelous stars that will never 13.Once I was totally 14 to your deep affection, thorough considerateness that I appreciate so much yet could never repay;nevertheless you never mentioned that you‘ve fallen in love with me.You said and I quote: I‘m more of a flower than of a real girl.‖ The very statement brought back in a their beautiful holiday at sea that had impressed him.Yet now everything had 16 such swift changes.―Therefore, I have my time to bloom.I couldn‘t wait any longer, even though I am still immersed in our past, which I really fail to unload.My marriage is 17.In the letter are some assembled photos of us.You can put them away...‖

He kept turning over her each specific statement while 18 recollecting their joys, tours, dinners, and the rest 19.The love he accords top priority collapsed all of a sudden, but what had happened couldn‘t be.―I‘ve always been in love, though in secret.‖ Silently he said to the letter, weeping.Tears trickled down his face, successively dropping onto the letter.A)gratitude B)under way C)revealed D)going about E)light F)changed G)undergone H)exposed I)looking for

J)quest K)in turn L)diminish M)thank N)reversed O)flash

There is a short passage with five questions or incomplete statements.Read the passage carefully, and answer the questions or complete the statements in the fewest possible words.Questions 16 to 20 are based on the following passage.Young people often wonder at the large number of employers who do not respond to their applications for jobs.They say that despite enclosing return envelopes they hear nothing at all or, at the best, an impersonal note is sent declaring that the post for which they applied has been filled.Applicants often developed the suspicion that vacancies are earmarked（内定）for friends and relatives and that advertisements are only put out to avert this accusation.Many of them tire of writing around and feel that if only they could obtain an interview with the right person their application would meet with success.Not to acknowledge applicants‘ letters is impolite and there seems little excuse for this.Yet even sending brief replies to the many who apply takes much time and money.That so-called return envelope may not have been stamped by the sender, and a hard-pressed office manager may be reluctant to send off long letters of explanation to disappointed job hunters.A brief note is all that can be managed and even that depends on the policy of the firm.But this difficulty is reasonably easy to remove with a little goodwill.16.What is the passage mainly about? ________________________________________________________________________ 17.Many job hunters think that they can get a job if __________________________________.18.The author thinks that a letter to decline an applicant should be ______________________.19.What is the chief reason for a manager not to acknowledge applicants‘ letters?

_________________________________________________________________________ 20.What is the major complaint of job hunters? _________________________________________________________________________

Part IV Translation（10%）

1.They

(利用特权)to make profit.2.______________________(当提到种族歧视)，people will invariably think of Dr.Martin Luther King, the civil rights leader and his historic speech – I have a dream.3.I was very pleased when

(老师将我的作文挑选出来)and read it before the class.4.Should a party request cancellation of the contract without valid reason, it shall pay for all the economic losses that the other party may suffer.5.Without some feedback of information, management personnel cannot control operations because they don‘t know the results of their directions.Part V Writing(15%)Directions: For this part, you are required to write a short passage about Celebrating Western Festivals in three paragraphs.The composition should be about 110-150 words.文中应包括的要点：

1.中国好声音还是中国好生意？今年浙江卫视的《中国好声音》火遍全国，学员们在比赛后参加各种商业演出。

2.有人说这样做能更好的宣传中国好声音，也有人说这样对中国音乐带来负面影响； 3.你的看法。

Celebrating Western Festivals ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________

第三篇：湖南工学院毕业论文档案袋清单

1、材料

2、翻译

3、查重报告

4、成绩鉴定表自主实习鉴定表

5、实习报告

6、实习日记

7、读书笔记

第四篇：湖南工学院模电课程设计

第一章正负12V直流稳压电源的设计

1.1总设计方案

1.1.1方框图及工作原理图

+U1-电源变压器U2整流电路U3滤波电路U3稳压电路+Uo-图1多输出线性直流稳压电源设计的原理图

图2稳压电源的整流与稳压过程

1.1.2子框图及原理说明

（1）变压器：电网供电电压交流220V（有效值）50Hz，要获得直流输出首先必须采用电源变压器将电源电网电压降低获得所需电压。变压器的变比有变压器的副边电压确定的。

（2）整流电路：降压后的交流电压，通过整流电路变成脉冲的直流电压，但其幅值变化大。

（3）滤波电路：脉冲打的直流电压需经过滤波电路变成平滑，买东西奥德直流电压，即将交流部分去掉，保留其直流部分。

（4）稳压电路：滤波后的直流电压，再通过稳压电路稳压，使可得到基本不变的稳压直流电压输出，供给负载。1.1.3方案选择

（1）根据设计所要求的性能指标，选择三端稳压芯片为W7812、W7805、W7912、W7905来稳定，达到输出电压为正负12V和正负5V。

图3电路原理图

1.2单元电路设计

1.2.1三端稳压器

集成稳三端稳压器具有体积小，外围元件少，调整简单，使用方便且性能好稳定性高，价格便宜等优点，因而获得越来越广泛的应用。

常见的有固定式和可调式两类集成三端稳压器，内部多以型串联稳压电源为主，还有适当的过滤 过热等保护电路。一般固定式较便宜，可调式较贵，性能也好些，功率也较大。

查资料知道芯片W7812（W7809）和W7912(W7905)的输入电压的范围为（8~40V）输出电压为（5~24V），最小（输入~输出）电压差为2~2.5，电压调整率为50~300mV，电流调整率为12~15mA,温度系数为300摄氏度，纹波抑制比65dB，进过调整电阻可使输出电压为正负12V。最大允许输出电流为1.5A。

图4稳压器构成的稳压管

1.2.2变压器的选择

工作原理：当变压器一次侧施加交流电压U1，流过一次绕组的电流为I1,则该电流在铁芯中会产生交变磁通，使一次绕组和二次绕组发生电磁联系，根据电磁感应原理，交变磁通穿过这两个绕组就会感应出电动势，其大小与绕组匝数以及主磁通的最大值成正比，绕组匝数多的一侧电压高，绕组匝数少的一侧电压低，当变压器二次侧开路，即变压器空载时，一二次端电压与一二次绕组匝数成正比，变压器起到变换电压的目的。

当变压器二次侧接入负载后，在电动势E2的作用下，将有二次电流通过，该电流产生的电动势，也将作用在同一铁芯上，起到反向去磁作用，但因主磁通取决于电源电压，而U1基本保持不变，故一次绕组电流必将自动增加一个分量产生磁动势F1,以抵消二次绕组电流所产生的磁动势F2,在一二次绕组电流L1、L2作用下，作用在铁芯上的总磁动势（不计空载电流I0),F1+F2=0, 由于 F1=I1N1,F2=I2N2,故 I1N1+I2N2=0,由式可知，I1和I2同相，所以：

I1/I2=N2/N1=1/K

式1-1

由式可知，一二次电流比与一二次电压比互为倒数，变压器一二次绕组功率基本不变，（因变压器自身损耗较其传输功率相对较小），二次绕组电流I2的大小取决于负载的需要，所以一次绕组电流I1的大小也取决于负载的需要，变压器起到了功率传递的作用。

设变压器的输出电压为V2，负载电压为VL则有:

VL=（1.1~1.2）V2=12V

式1-2

计算得出V2=10V。

根据电路的指标，我们应当选一个把220V交流电压降为12V的变压器。

1.2.3整流电路的选择

由于电路简单本实验采用的是单相桥式的整流电路，他是由四个二极管组合而成，原理是利用二极管的单向导电性，没半个周期只有对称的两个二极管导通，另外两个截止，从而把交流电流变为了直流电流。其中设二极管的电流为ID,负载电流为IL，则有：

IL= 2ID =500mA

式1-3

计算的ID=250mA。所以本实验采用的整流二极管为LT KBJ608G型号的。

1.2.4滤波电路的选择

滤波电路用于除去整流输出电压中的纹波，一般由电抗原件组成，本实验采用并联电容来达到滤波的效果，其中所需要的电容为C，则由一般取

RLC>=(3~5)T/2

式1-4

其中式中的T=20ms, RL为负载的最小电容，算出本实验所需的电容为：并联两个C=2200uF和C=10uF的电容。

注意：应为大电容电解电容有一定的绕制电感的分布电感，易引起自己震荡，形成高频干扰，所以稳压器的输入、输出端并入小容量电容用来抵消电感效应，抑制高频干扰。

1.2.5负载电阻的选择

由式

I0(AV)=U0/RL=0.9U2/RL 式1-5

首先应在变压器的副边接入保险丝FU，以防电源输出端短路损坏变压器或其它器件，整流滤波电路主要检查整流二极管是否接反，否则会烧坏变压器，检查无误后，通电测试（可用调压器逐渐将输入交流电压升到220V），用滑动变阻器做等效的负载，用示波器观察输出是否正常。

1.3工作原理

1.3.1整流电路原理图

图5 整流电路

由整流的波形图我们可以看到变压器的输出电压由交流经过单线桥整流器后变成了直流电压。

1.3.2滤波电路原理图

图6波电路及波形

利用电容的充放电来达到滤波效果，使电路的性能更好，所以一般选电容选容量大一点，这样时间常数就大些，电容的放电时间就长一些滤波效果就会更好。

第二章元件焊接及测试

2.1部分元件清单

主要有12V双线输出变压器一个，单桥式整流二极管器件一个，万用电板一块，三端稳压芯片78M和79L各两片，发光二极管两个，电容2200uF两个个 10uF和0.1uF各两个，阻值为1K欧姆的限流电阻两个。

2.2电路的焊接

在焊接电路之前，我们先要通过初步测试得到数据计算，在经过仿真，最后根据原理图，将所选的元件一一焊接上去。

焊接时要对各个功能模块电路进行单个的测试，需要是设计一些临时电路用于测试。测试电路时，必须要保证焊接的正确，才能打开电源，一方元器件的烧坏。注意稳压器的输入输出管脚和桥式整流电路中二极管的极性，不应接反。按照原理图焊接是要保证可靠的接地。

先应在变压器的副边接入保险丝FU，一放电源输出端短路损坏变压器或其他的器件，整流滤波电路主要检查二极管是否接反，否则会损坏变压器。检查无误后，通电测试，用滑动变阻器变阻器做等效负载，用示波器观察输出是否正常。

2.3稳压电源的性能及测试方法

2.3.1直流稳压电源的调试测试方法

一、调试所需器材：

1、直流稳压电源

2、示波器

3、字万用表

4、多功能试验台等等

二、直流稳压电源通过电测试之前，必须认真对安装电路进行下一项的检查：

1、电源变压器的绝缘层电阻的测试，以防止变压器漏电，危及人身和设备安全。如果用万用表高电阻档测，则其指示电阻均应为无穷大。

2、源变压器的一次和二次绕组不能搞错，否则将会造成变压器损坏或电源故障。

3、整流桥的引脚和滤波电容的极性不能接反，否则将会损坏元器件。

4、三端稳压器的输入 输出和公共端一定要识别清楚，能不能接错，特别是公共端不能开路，一旦开路，输出电压U0很可能接近U1，导致负载损坏。

5、检查负载不应该有短路的现象。

三、直流稳压电源的调整测试一般分为以下几部分：

1、空载检查测试：接通220V交流电压，用万用表交流电压档测量变压器的二次交流电压值，其值应符合要求。

2、加载检查测试：上述检查符合要求后，则稳压电路基本正常，此时可接上额定负载R并调节输出电压，使其为额定值，观察其是否符合要求，如有干扰或自激震荡，则应法消除。2.3.2 输出电压

输入端接220V的交流电压，用数字万用表接输出端，读出示数即为输出电压V0。2.3.3波电压

叠加在V0的交流电压分量，一般为mV级，可用示波器放大器放大后观察其峰值。

2.3.4最大输出电流

输出端接负载电阻RL,直到输出电压Vo减少5%，此时刘静负载电阻的电流即为最大值Iom.2.3.5压系数

在负载电流 环境 温度不变的情况下，输入电压的相对变化引起输出电 的相对变化。

测量稳压系数，在负载电流为最大时，分别测的输入交流比220V增大和减 少百分之五的输出电压V0，并将其中最大一个带入公式进行计算。

由式

式1-6 带入公式得出稳压系数为5%。

稳压系数又称为输入稳定系数，反应输入电压变化时输出电压维持不变的能力，稳压系数越小则说明稳压性能越好。

总结与分析

一、误差分析

1、若纹波电压过大，说明滤波电容的容量太小，我们可以加大滤波电容的容量，使其输出电压的纹波成分减少同样的分量的值；

2、若稳压系数或电流调整率过大，原因有一个，就是变压器的副边电压过大导致输出电压差值大；

3、若输出电流值过小，则是稳压器输入电压U1太高式稳压器功耗增大，导致电源效率下降，使最大输出电流有所下降；

4、若电源负载的能力差，我们可以将变压器的副边电压调大，使稳压器的输出电压变化范围增大，从而使输出电阻变小，来满足要求。

二、设计总结及心得

（一）设计总结

1、输出电压正负11.56V和正负4.86V基本满足要求，为提高精确度可使用稳压管。

2、电路中的阻值为1K欧姆的限流电阻和二极管D2是用指示电路正常工作定电路的输出其容量一般比较小，这里采用的是0.1uF和10uF的电容。

3、重要的是我们发现问题 思考问题和解决问题的能力以及充分利用手头资源来解决实际问题的能力，使我们学习课堂之外应用于生活当中，同时在动手做电路的过程当中深刻的体会到了动手要小心细致，不能马虎了事，往往一些细致失误可能导致电路的失败而不能正常工作，所以有机会的话，我会做一个更加实用有价值的电源！

（二）结束语

本设计主要利用电愿变压器 整流二极管 滤波电容及集成稳压器（固定式）来设计同同时输出正负5V正负12V的直流稳压电源。其结构简单，使用元器件较少，又不需要投切的开关，干扰源和瞬变噪声相应地大大减少；系统的可靠性好，其精度高，成本低，便于维修，且可作为一个独立的模块为其他电子设备提供电能。

通过这次的设计，使我更加巩固了这两年来所学的专业知识，也增强了自己灵活运用所学知识到实践中的能力。此外，也深深地体会到了做学问一定要有认真 严谨的致学态度，这也将对我以后的学习和工作起到莫大的帮助。

参考文献

《电工学》电子工业出版社；

《晶体管直流稳压电源》辽宁科技出版社；

《电子线路设计·实验·测试》华中科技大学出版社； 《模拟电子技术基础》高等教育出版社。

致谢

在这一个多月的时间里，从对电路的设计，到电路的制作，再到论文的写作，中间有着自己的努力，更有着老师的指导和与同学们的相互讨论，才能顺利的完成这次课程的设计。

在这个过程中，我遇见了很多困难，首先是买元器件花费了一定的精力才买全了自己所需要的器件，其次就是PCB板的设计和连接，有些元器件的模型在元件库里没有，需要自己设计封装，经过自己的自学，最终顺利的完成了PCB板电路，但这些对我来说都不算太难，困难的是写论文，由于自己多Word文档的不熟悉，出现了很多问题，但在李祖林老师的一一指导下，我一次又一次的修改，最终完成了报告撰写，在这一过程中我学到了很多东西，我由衷的感谢李老师的指导，我会牢记李老师对我们的教诲！

再次真诚地感谢李老师的耐心指导，为我讲解题目的要点，引领设计的思路。他对学生认真负责的态度让 我由衷的佩服和尊敬！

附录

变压器

整流器

PCB板电路图

正负12V和正负5v的电源

第五篇：湖南工学院党建评估汇报材料

目 录

一、校情与评建

二、举措与成效

（一）抓全局谋发展，切实加强党委对学校工作的领导

1、把握全局，确保正确办学方向

2、准确定位，科学制定发展规划

3、锐意改革，推动各项事业快速发展

4、确保稳定，营造和谐文明校园环境

（二）强班子带队伍，全面推进领导班子和干部队伍建设

1、加强学习，提高班子办学治校能力

2、规范决策，提高依法民主治校水平

3、改进作风，落实党风廉政建设责任

4、注重培养，提高干部队伍整体素质

（三）重基础显作用，扎实推进基层组织建设

1、调整设置，选好配强基层班子

2、强化管理，落实目标管理责任

3、突出重点，培养党员中坚力量

4、创先争优，激发二次创业热情

（四）重德育促成才，不断增强思想政治教育实效

1、加强领导，构建齐抓共管机制

2、改进方法，探索思政工作途径

3、强调实践，增进学生社会责任

4、建设文化，优化人才成长环境

（五）破难题惠民生，认真落实办学为民各项举措

1、破解难题，维护群众切身利益

2、以人为本，形成服务师生共识

（六）重指导凝力量，充分发挥群团统战积极作用

1、领导群团，发挥监督助手作用

2、做好统战，凝聚党外人士力量

三、几点体会

（一）做好党建工作是推进学校事业发展、激发师生员工敬业创业热情的根本保证。

（二）落实党委领导下的校长负责制是抓好学校党建工作的基本前提。

（三）发挥基层党组织的战斗力和创造力是提升学校党建工作水平的重要基础。

（四）建设一支高素质的党员教师及干部队伍是学校党建和各项工作的内在要求。

（五）服务师生员工、推进学校发展是学校党建工作的核心目标。

（六）培育社会主义事业合格建设者和可靠接班人是学校党建工作的根本任务。加强党的建设，推动二次创业

为加快学校发展提供坚强组织保障和不竭精神动力

——在湖南工学院党建评估汇报会上的报告

谢国保

（2012年12月17日）

尊敬的各位专家、各位领导，同志们：

首先，我代表学校党委和行政，对各位专家和领导莅临我校进行党建评估和指导，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

现在，我代表学校党委汇报我校近年来的党建工作。我将从校情与评建、举措与成效、几点体会三个方面向各位专家、各位领导进行汇报。

一、校情与评建

我校是一所以工为主，工、经、管、文、理等多学科协调发展的省属本科院校。2007年3月，经教育部批准，由湖南建材高等专科学校与湖南大学衡阳分校合并升格而成，当年11月第一届党委组建成立，12月正式挂牌成立；2010年3月，湖南工业科技职工大学整体并入。

湖南建材高等专科学校创办于1978年，始称衡阳基础大学，由衡阳市人民政府主管。1985年由湖南省建材工业局接管，更名为湖南建材工业专科学校，1993年更名为湖南建 材高等专科学校，主管局先后变更为省建材工业集团总公司和省建材行业管理办公室。湖南大学衡阳分校原为湖南大学于1975年在衡阳创办。1980年与湖南大学脱钩，改由湖南省高教局和衡阳市政府双重领导，后主管单位依次变更为湖南省二轻工业局和湖南省城镇集体工业联社。2003年12月—2007年12月，两校自主合并筹建湖南工学院，主管单位变更为湖南省经济与信息化委员会，历经四年升格成功。

回首学校办学历程，走过的是一条风雨沧桑、艰苦创业而又不断超越、荡气回肠的发展道路，砥砺了湖工人“无私奉献、开拓进取、睿智圆融、追求卓越”的气质品格和创业精神。在底子薄弱基础上组建的湖南工学院，经过五年的建设，有了长足的发展。

学校现有酃湖校区、南校区和原湖南工业科技职工大学校区，总占地面积1342亩，设有12个教学院（部），30个本科专业招生，11个本科专业已有毕业生并取得学士学位授权点；现有在职教职工769人，全日制在校学生18013人，成人学历教育学生12883人。

相对于2007年，学校办学规模有了较大扩大，全日制在校学生增加了8000余人，成人学历教育学生增加了6000人。办学条件有明显改变，新建了图书馆并投入使用，校区园林、绿化、道路等校容、校貌有较大改观，教学仪器设备值在“十二五”期间头两年就新增3000万元，馆藏纸质图 书新增60万册，学校固定资产总值翻番增至现在的6亿元；学科专业建设有重大突破，实现了省级重点建设学科和教育部“卓越工程师”培养教育计划专业零的突破，现有1个省重点学科，2个“卓越工程师”培养教育计划专业；学校人才培养质量不断提高，学生动手能力和实践能力不断增强，学校社会认可度不断提升，近两年组织学生参加全国大学生数模竞赛和“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛均获得省级特等奖和国家一等奖，学生毕业生就业连年在95%以上，本科录取分数高出省最低投档线近20分；科研及服务社会能力逐步增强，国家自然科学基金和社会科学基金立项项目均有突破，学校成立董事会，并以此平台，依靠传统行业优势与当地政府、省内外61家大型企业建立了合作培养人才、开展科技服务、建设产学研合作示范基地等战略合作关系，直接服务区域经济与社会发展；师资队伍建设方面也有较大成绩，初步完成了硕士化工程，启动了博士化工程，培养、引进博、硕士达400余人；另外，学校的自我发展能力也得到增强，办学资金环境有较大改善，通过多方开源节流，两年间全部清偿了银行债务，启动了社会化公寓回购并签订了框架协议，近三年争取中央财政到位专项资金达2300万元。学校已基本完成“三年打基础、五年上水平、十年求突破”的 “三年打基础”第一步战略目标。

2009年7月学校召开了第一次党代会，明确了学校未来 五年的发展目标和党的建设的基本内容，选举产生了新一届党委。目前，学校领导班子成员共10人，其中党委成员8人，共有二级党组织16个，其中基层党委1个，党总支15个；有基层党支部68个，其中教职工党支部41个，学生党支部27个。近年来，大批青年教师和优秀学生踊跃加入党组织，党员队伍不断壮大，截至2012年11月底，已有党员2292人，其中在岗教职工党员436人，学生党员1754人，有高级职称的党员135人，35岁以下青年教师党员155人。

学校党委高度重视党的建设和党建评估工作，2010年11月学校召开了第一届党建与思想政治工作会议以来，全面展开了迎评促建工作。

2010年12月～2011年6月是迎评促建工作的学习动员阶段。组织相关部门负责人到省内外高校学习调研；认真学习了《湖南省高校党建工作评估活动方案》和《湖南省普通高校党建工作评估细则》，成立了迎评工作领导小组和专门的迎评工作办公室，分解评估指标体系，完成任务分工并明确责任人，制定党建评估工作手册；召开了党建评估动员大会。

2011年9月～2012年8月是迎评促建工作的自查建设阶段。学校党委在校内组织“三问于民”党建大走访、大调研活动，了解基层组织建设情况，广泛听取师生意见，形成调研报告；各二级单位按照学校要求，对照迎评方案开展自评 工作，认真准备相关材料；学校组成有关人员分赴全校各单位开展党建评估检查与督促工作。2012年6月24日党委召开了七一表彰及“创先争优”总结大会，表彰了一批党建工作做得好的基层党组织和党务工作者。

2012年9月至今，为迎评促建工作的整改冲刺阶段。9月，党委根据中层干部换届情况，调整了评建领导小组成员；10月再次召开迎评冲刺动员大会，各二级党组织整改迎评材料，迎评工作办公室按要求汇总、整理并总结，材料组完成了自评报告和特色报告的撰写工作。近期召开相关会议部署迎评工作，明确相关要求。

目前，学校已做好迎接党建评估的准备工作。在此期间，学校党委抓住党建工作评估的契机，根据升本成功后教职员工容易懈怠的心理变化状况，切实加强了党委对学校事业发展的领导，大力开展“创先争优”活动，提出“奋勇争先，为学校二次创业做出新贡献”的主题、口号，为学校持续快速发展提供了坚强组织保障和不竭精神动力。

二、举措与成效

（一）抓全局谋发展，切实加强党委对学校工作的领导

党的领导是学校事业健康快速发展的根本保证。近年来，学校坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”，制定、落实《党委领导下的校长负责制》，加强党委对学校工作的统一领导，有力地促进了学校的发展。

1、把握全局，确保正确办学方向。学院党委管方向、抓大事，集中精力研究学校的重大方针政策问题，支持校长依法自主地开展工作，始终坚持社会主义的办学方向，始终坚持“为地方经济和社会发展服务”的办学宗旨，围绕“培养什么人，如何培养人”这一重大问题，把培养社会主义事业合格的建设者和接班人作为根本任务放在首位，把培养学生高尚的情操，丰富的知识，过硬的本领作为贯彻教育教学活动的基本要求。学校的办学指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，在建设教育强省、实现富民强省战略目标指引下，切实为我省经济建设和社会发展提供智力支撑和人才保证。结合湖南省“四化两型”特别是新型工业化建设需要，加大对外合作力度，提高科技服务水平。励志创新，谋求特色。一手抓发展，一手抓改革，围绕教学中心，不断提高人才培养质量和科研水平，增强服务社会能力。

2、准确定位，科学制定发展规划。我们从教育规律、社会发展、地方需要和自身实际情况出发，取得了学校处在“初创期”的阶段共识，分析了初创期的特点，明晰了主要任务。把学院整体定位为教学型普通本科学院。并细化为：在发展目标上，至“十二五”末，办成具有鲜明人才培养特色和较强科技服务能力的普通本科院校；在办学层次上，大力发展 本科教育，适度开展专科教育，积极发展继续教育和国际合作教育，到2013年，在校全日制普通本专科学生达20000人；在学科发展定位上，以工为主，工、经、管、文、理多学科协调发展；在服务面向，立足湖南，面向全国，为地方经济建设和社会发展服务；在人才培养目标上，努力培养基础扎实、知识结构合理、具有创新精神和较强实践能力的高素质应用型高级专门人才。

在充分听取群众意见的基础上，2010年学校制订了《湖南工学院“十二五”发展规划（2011—2015年）》及部分子规划。进一步理清了学校发展思路，明确了学校的战略任务、具体目标和工作重点。规划出台后，学校加强组织领导，广泛宣传动员，制定了配套政策，为规划的实施提供了坚实的思想、组织和制度保障。学校按照“统筹规划、分步实施、整体推进”的方针，有效地开始实施了各项发展规划。

3、锐意改革，推动各项事业快速发展。在 “十一五”规划基础上，根据学校发展状况，学校党委将办学思路“内强基础，外扩影响，办出特色，科学发展”调整为“改革创新，强化基础，办出特色，科学发展”。特别将“改革创新”放在学校今后一段时间工作的首要位置，明确了学校夯实基础、加强内涵建设的整体思路，开启了学校发展由量向质的逐步转变进程。学校以制度建设为基础，以学科建设为龙头，以队伍建设为重点，以人才培养为核心，以校企合作、校际 合作与国际合作为突破口，加快了内部管理体制完善和创新。积极稳妥推进校、院（部）两级管理体制改革，实现学科专业、教学、科研、师资等管理重心逐步下移，激发了二级单位的责任意识和自主意识；不断深化干部人事及分配制度改革，进一步突出了重实绩、重贡献、向高层次人才倾斜的激励倾向；推进了后勤管理服务改革，学生食堂实行“零利润”管理，物业、医务实行委托管理，水电采用目标管理，提高了后勤保障与服务水平。

升本五年来，学校办学条件、教学质量、学科专业建设、科研与科技服务、师资队伍等各项事业取得较大进步，综合实力、办学效益明显增强，社会影响力和声誉显著提升。

4、确保稳定，营造和谐文明校园环境。“稳定压倒一切，责任重于泰山”，我们把维护学校稳定作为头等大事，列入重要日程，精心部署，层层落实。成立了学院维护安全稳定工作领导小组，明确党委书记、院长是第一责任人，各院（部）处室负责人为本部门具体责任人。每年签订责任书，层层抓落实。把稳定工作作为所属各部门年终考核和党建工作考核指标，严格实行一票否决制。加强对全校师生员工安全稳定教育。投资建立了必要的安全防护设施设备。建立健全和严格执行了安全稳定值班制度、稳定隐患排查制度、处置突发事件工作预案和安全稳定重要情况报告制度等，切实加强了校园及周边环境综合治理，与属地政府、公安形成警校合作 工作局面，及时处理各种矛盾和利益关系。五年来，未发生重特大事故和不稳定事件，无邪教组织及非法传教，确保了学校的安全稳定和正常的工作生活秩序。

（二）强班子带队伍，全面推进领导班子和干部队伍建设

1、加强学习，提高班子办学治校能力。学校党委切实加强自身建设，按照“政治素质好、工作业绩好、团结协作好、作风形象好”的“四好”班子和“忠诚型、学习型、实干型、民主型、廉洁型”的“四型”干部队伍建设目标要求，把校院两级领导班子努力建设成为“政治坚定、开拓创新、求真务实、团结协作、勤政廉洁”的坚强领导集体。认真落实党委中心组学习制度，高度重视将理论学习、思想建设与学校改革发展稳定的工作实际紧密结合，着力引导校、院领导班子成员将党的理论创新成果内化为个人坚定的政治信仰、正确的思想方法和行为准则，着力引导班子成员树立科学的发展观、正确的政绩观和以人为本、求真务实的工作作风。通过坚持不懈的思想政治建设，校党委有效地提高了党委领导班子成员驾驭学校改革发展的能力，提高了基层党组织和各级领导干部贯彻中央、省委精神和执行学校政策制度的能力。近年来，领导班子成员10人均先后参加了中央、省委、省教育工委各级党校或国家教育行政学院组织的脱产学习培训；班子成员在加强自身学习的同时，坚持每学期为所联系教学院（部）的师生讲党课或做学习辅导报告，班子 成员均担任学校党校的兼职教师。

2、规范决策，提高依法民主治校水平。校党委认真贯彻民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，建章立制，进一步规范了党委会和校务会的职权职责、议事规则、决策程序和纪律要求。在“三重一大”等问题上，校党委坚持通过多种形式充分听取教代会、学术委员会、教学委员会、民主党派、党外民主人士以及离退休老同志的意见和建议，坚持按程序办事，集体讨论决策，提高了学校领导班子依法民主科学治校水平，确保了学校重大决策的不失误，很好地把握了学士学位评估、重点学科建设、“卓越工程师”培养教育计划、中央财政支持地方高校专项资助项目建设、高校化债、老校区置换等几次大的发展机遇。

3、改进作风，落实党风廉政建设责任。2010年学校开展了机关作风建设年活动，大力开展党员干部治庸、治懒、治散、治奢、治赌活动；2012年，按省教育系统要求，切实加强领导干部思想作风整治工作，在全校开展三大主题活动：一是在全体党员和领导干部中间开展“思想作风建设”主题教育；二是在全体教师中开展“师德建设”主题教育；三是在全体机关工作人员中开展“优化发展环境”主题教育。同时，班子召开民主生活会专题自查自纠，召开专门培训班进行集中培训，严肃干部纪律、改进干部作 风，起到良好效果。

学校党委高度重视党风廉政建设工作，制定系列规章制度，经常开展廉政教育，切实落实党风廉政建设责任制，坚持检查与考核相结合，坚持纠风与治乱相结合，坚持创新与规范相结合，注重从源头上预防和治理腐败。建立了干部廉政谈话和诫勉谈话制度，推行领导干部任期经济责任审计制度；制定了基建和大宗物资招标投标办法，实行了大宗物资政府采购制度。开展了对清理“小金库”等专项治理工作，加强了对“三公”经费支出的严格监管，认真执行领导干部廉洁自律的各项规定，切实强化对领导班子及其成员尤其是对主要负责人的监督。

4、注重培养，提高干部队伍整体素质。学校坚持党管干部、党管人才原则，严格执行《党政领导干部选拔任用条例》，按照规定条件和工作程序选任干部，选拔了一大批德才兼备、实绩突出、群众认可的干部担任领导职务，营造了优秀人才脱颖而出的良好环境。2007年以来，学校共轮岗、交流、提拔副处以上干部92人。干部任用后，党委根据学校“专升本”的实情，结合本科教育观念培育、学习贯彻科学发展观等节点，大力加强培养教育，主要通过脱产学习、集中培训、外出考察、研讨座谈、轮岗交流以及挂职锻炼等多途径、多形式进行培养培训。同时，通过加强对干部的考核监督管理教育，约束激励干部。五年来，在“请进来”、“走 出去”过程中，有近200名科处级干部参加了校内各种培训，有50余人被选送到上级党校、行政学院和兄弟院校学习或挂职锻炼，干部队伍的综合素质有了明显提高。学校党委重视人才工作，通过引培并举等方式，特别加强了对高学历、高职称教师、尤其是党员教师的培养工作，实施教师队伍硕士化、博士化工程，硕士、博士教师达到400余人，正副高职称教师也有210人，这其中，有一大批如全国优秀教师、享受国务院特殊津贴专家、湖南省教学名师、省优秀教师、湖南省新世纪121人才等高水平教师，教师队伍整体水平有较大提升。目前，这支数量适度、结构合理、德才兼备、实绩突出的干部队伍和高水平人才队伍，有力地支撑了学校的事业发展。

（三）重基础显作用，扎实推进基层组织建设

1、调整设置，选好配强基层班子。学校按照《党章》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的要求，及时、合理地设置或调整了党的组织机构，做到了行政机构和党组织设置同步到位。2007年根据学校机构设置情况，相应地建立了14个党总支并进行了总支委员会的选举工作，2012年学校党委在新一轮机构设置及干部换届中，将机关总支改为机关党委，新增了二个党总支，现全校共建立了基层党委1个，党总支15个，下设党支部共68个，各总支设委员5人，支部设委员1-3人，委员学历、职称、年龄结构合 理。

党委注重把党性原则强、作风正派、思想素质高、有领导能力的中青年优秀党员干部选拔调配到党总支书记岗位，并逐步在院（部）配齐了总支副书记，学校现配备机关党委书记1人，党总支书记15人，副书记6人，他们大多具有5年以上党务工作经历、副高以上职称和本科以上学历，在现任党支部书记中，本科以上学历的66人，占97% ；副高以上职称26人，占38%。学校党委还特别注重加强总支书记和支部书记培养培训，2007年以来，先后选送50余名党支部书记、支部书记参加上级党校的培训，党总支书记、支部书记的受训率达到了100%。

2、强化管理，落实目标管理责任。学校切实加强基层党组织的建设，建章立制，出台《院（部）党政工作条例》、《院（部）党总支工作条例》、《党支部工作条例》、《关于在2012年开展基层组织建设年活动的通知》等制度，明确了各级党组织在各单位、各部门的地位职责，突出了基层党组织对基层单位重大事项决策。实施基层党组织工作的目标责任制，组织开展基层党建工作的分类指导、定期考核、检查评比。切实保障基层党组织党建工作经费，正式启动了落实党支部书记待遇措施。2012年，在基层组织建设年中，学校专门成立了活动领导小组，开展了基层组织调查摸底、分类定级工作，组织了党总支书记轮训工作和支部书记培训工作，加强了基层组织工作检查、整改和创先争优工作，基本达到了五个“提升”目标。各基层组织的政治核心作用和战斗堡垒作用得到充分发挥。

3、突出重点，培养党员中坚力量。学校党委贯彻执行“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”、“成熟一个发展一个”的方针，积极稳妥发展党员。特别重视在青年教职工和优秀大学生中发展党员，对青年教职工党员发展对象，主要偏重高学历、高职称的骨干教师或优秀年轻干部；对大学生党员发展对象，要求其品学兼优，在学业成绩、工作表现、群众基础等方面均有一定的要求。在大学生党员发展进度上，做到一年级适量发展、二、三年级重点发展、四年级适度发展。2007年以来，学校共发展党员4443人，其中大学生党员4382人，教职工党员61人。截止到2012年11月，党员教师占专任教师57%，35岁以下青年教师党员占青年教师占66%，高职称教师党员占高职称教师总数的62%；党员学生占学生总数比为9.7%。党员发展工作一直稳定有序，党员教育管理常态化，党员组织经常开展。这些年，无论在教学、科研第一线，还是在诸如学士学位授予权评估等重要工作中，党员队伍已逐渐成长为学校各项工作的主干力量和事业发展的中流砥柱，党员的先锋模范作用十分明显。

4、创先争优，激发二次创业热情。2010年至今，学校党委结合学校实际情况，深入开展了“三创并举”（创新工作 机制、创新载体平台、创造一流业绩）的创先争优活动，党委号召“奋勇当先，二次创业”，要求化虚为实，结合当时学校工作重点，提出切实抓好“三个评估”、（文明高校评估、党建评估、本科教学水平评估）、开好“两个大会”（党建与思想政治工作会议、教职工代表大会）、搞好“一个改革”（后勤管理服务改革）、突破“一个难点”（教师公寓入住问题），推动“两个建设”（教学科研能力建设、新校区二期工程建设）等等。同时，学校党委丰富了“五创四建”的创先争优活动深刻内涵，并着力加强了“承诺”、“点评”、“测评”、“表彰”等各环节的具体操作，各基层组织和全校党员积极响应，在全院迅速掀起了“比、学、赶、超”的热潮，通过二年的活动开展，学校取得了“十大突破”的标志性成果，群众对创先争优活动的满意率和基本满意率达到90％，也得到省委教育工委典型通报。创先争优活动开展的三年，是我校夯实发展基础、整体上水平的重要三年，也是激发全校师生“二次创业”动力的三年，同时，也是学校各方面工作突破“瓶颈”和难题，取得重大进展的三年。在此过程中，涌现了一大批先进基层党组织和优秀共产党员，起到了很好的示范引领作用，学校每年均召开隆重的表彰大会予以表彰。近三年来，我校共表彰先进基层党组织24个，优秀共产党员标兵10人，优秀共产党员108人，优秀党务工作者31人。推荐参加全省及教育系统和衡阳市委表彰评比，有5个基层党组织被评为省、市 先进基层党组织，有1人被评为湖南省优秀共产党员，4人被评为省、市优秀共产党员，2人被评为优秀教育工作者。

（四）重德育促成才，不断增强思想政治教育实效

1、加强领导，构建齐抓共管机制。学校党委坚持“以人为本、德育为先”的工作理念，始终把思想政治教育和德育放在学校工作的首位。成立了湖南工学院学生思想政治教育工作领导小组，健全并落实思想政治教育工作制度，科学构建思想政治教育内容体系，切实加大思想政治教育和德育工作投入，建立了党委统一领导、各部门各负其责、党政群团齐抓共管、形成合力的思想政治教育和德育领导体制和工作机制。推动构建了“全员育人、全过程育人，全方位育人”的育人格局，形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。学校党政领导还率先示范，积极参与并指导思想政治教育和德育工作。学校党委会定期研究学生德育工作；学校领导定期给学生作形势政策报告；每年举办的学生重大活动校领导都集体参加。校领导还经常深入课堂、寝室，及时了解学生思想动态，认真解决学生学习、生活等方面存在的问题。

2、改进方法，探索思政工作途径。学校党委着力创新形式，改进方法，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。坚持“四结合”，将思想政治教育与专业教学工作相结合，增强渗透性；将政治理论教育与社会实践 教育相结合，突出实效性；将现实思政教育与网络思政教育相结合，推进交互性；将思想政治教育与校园文化建设相结合，强化养成性。学校充分发挥政治理论课主渠道作用，还要求所有教师先做“传道者”，再做“授业者”，并从制度上加大了教师从事思想政治教育工作的要求，规定晋升高一级职称的教师必须有担任过班主任的经历。2010年以来学校先后举办8期教师“师德师风”培训班，大力提高教师职业道德综合素养。学校支持思想政治理论课教学大胆改革，通过建立德育基地进行思想政治教育的实践教学。还将理论教学成果通过戏剧、舞蹈、歌曲、文学等艺术形式进行了很好的展示，《衡阳日报》以《思想政治课教学搬上工学院舞台》为题作了专门报道。学校还将网络作为开展思想政治教育的重要阵地，努力推进了网络思想政治教育工作，着重加大学工在线网、心理健康网等主题网络建设。学校还注重发挥学生会、学生社团的积极作用，通过校园文化活动，促进学生思想政治和道德修养的自我教育、自我养成。

3、强调实践，增进学生社会责任。校党委注重实践育人。支持学生深入开展“三下乡”社会实践和青年志愿者活动，引导学生深入基层、深入生活，关注社会民生，进一步坚定了学生的理想信念，增强了学生的责任感和使命感。近年来，我校先后组建了15支重点团队和400多支分散团队，近8000名志愿者足迹踏遍全国10余个省市，通过农情调研、科技推广、文化扶贫、社区服务、挂职锻炼等多种形式深入社会长见识、增才干、作贡献，产生了良好的社会影响。学校连续多年被评为湖南省“三下乡”先进单位，有10个团队荣获湖南省暑期“三下乡”社会实践活动“优秀团队”，40余人被评为“优秀指导者”和“优秀个人”。其中，“三湘乡村帮扶”青年志愿者服务团被评为2008全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“优秀团队”，中国共青团网站、湖南青年在线、《湖南日报》、《衡阳晚报》、《衡阳日报》等10多家媒体多次对我校大学生社会实践工作进行了报道。学校还每年支持学生积极参加湖南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，多次获优秀组织奖和优秀作品奖，2011年,我校学生作品《仿生越障探测车》获第九届湖南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛特等奖和全国三等奖。

4、建设文化，优化人才成长环境。校党委高度重视环境育人，文化育人。学校在美化校园环境的同时，积极创设人文环境，培育育人载体，充分发挥了大学文化的隐性育人功能。近年来，学校逐步建设了一些人文景观，如校史馆、主题雕塑等；拍摄了学校宣传片，印制了宣传画册，出版了校报，征集了校标、校歌、校旗、楼馆道路的命名，开始了学校形象标识系统设计与管理；倡导了“八字校训”以及“十六字湖工精神”等大学精神。深入开展省文明高校创建活动，2010年被授予“湖南省文明高校”称号。学校还大力推进了校园文化活动的繁荣，按照校园文化活动项目化、届次化、社会化的趋势，连续多年举办了有关球类联赛、科技创新、文化艺术活动，各院（部）结合专业特色积极开展校园文化品牌创建，逐步形成了“一院部一品牌”的生动格局，产生了如学生公寓周末广场文化活动、计算机科技文化节等一批校园文化品牌活动，在青年学生中产生了广泛影响。有多个品牌活动获省级以上校园文化精品项目建设并获优秀校园文化成果奖。

（五）破难题惠民生，认真落实办学为民各项举措

1、破解难题，维护群众切身利益。党委正确处理事业发展与改善民生的关系，把关注民生摆在首要位置，把办学为民作为优先任务，把民主治校作为重要工作手段。2011年深入开展大调研、大走访活动，广泛倾听职工心声，在此基础上，破难题、办好事，积极推行各项惠民措施，取得明显成效。一是破解教师公寓建设久拖未决难题，大力支持和帮助推进了教育公寓的交付使用。二是破解校区置换解决基本建设资金难题，与衡阳市人民政府达成“等价置换”意见，将老校区置换建设新校区。三是破解债务难题，抢抓机遇，积极化债，全部清偿银行债务。四是在学校资金十分紧张的情况下，切实解决了教职员工关心的其他重大利益和问题，如提高了教职工津贴；改善了师生办公生活条件、保障了学生 奖助工作的公平公正等。

2、以人为本，形成服务师生共识。学校坚持“以人为本、办学为民”理念，努力为师生员工办实事办好事，构建和谐校园，赢得了广大师生员工的信任和支持，进一步改善了党群关系，凝聚了推动学校发展的智慧人心。学校建立校领导联系基层制度、校领导接待日制度、信访接待制度，不断拓宽领导联系群众渠道，积极解决师生学习生活困难，强化了广大干部服务师生的意识。学校第一届党代会提出“让所有的师生员工都能享受到学校改革发展的成果”。在有限的条件下学校实施了系列“民心工程”，取得办学为民的实实在在成效，如改善了师生工作生活条件，逐年提高了教职工福利待遇，完善了教职工医疗保障体系，定期开展职工健康检查，处理好了一批干部人事遗留问题，定期走访和慰问了部分困难职工，加大对经济困难学生的资助力度等等。2007年以来，学校通过“奖、勤、助、贷、补、免”等贫困生保障体系奖励和资助学生达27703人次，奖助金额达9130万元，学校还多年被评为省高校学生资助先进单位。

（六）重指导凝力量，充分发挥群团统战积极作用

1、领导群团，发挥监督助手作用。党委历来重视、关心群团工作。健全了群团组织机构，配强配齐了群团组织领导班子，大力支持他们依据各自章程独立自主开展工作。出台《教职工代表大会制度》、《共青团湖南工学院委员会基层 团组织管理办法》、《湖南工学院学生干部管理规定（试行）》等文件，切实加强党委对工会、团委及学生会的领导和工作指导。学校党委充分发挥教代会民主管理、民主监督的作用，每年就一些涉及学校改革发展全局性的重大问题、关系到教职工切身利益的改革方案和制度等重大事项，提请教代会予以审议通过再实施。学校前四次教代会，分别就《学校工作报告》、《湖南工学院十二五发展规划》、《湖南工学院人事制度及校内分配改革方案》等一批重大方案事项进行了审议通过，并全部落实了有关代表提案。另外，学校校务公开工作，由工会牵头督促实施，强化了职工民主监督作用。学校党委坚持“党建带团建”的工作思路，重视发挥共青团团结教育青年的作用和学生会“自我教育、自我管理、自我服务”作用。校团委围绕学院发展目标和工科院校学生成才要求，以“思想引领”和“成长服务”为根本任务，扎实开展引导青年、凝聚青年、服务青年、提升青年的各项工作，取得优异成绩：校团委连年获得湖南省五四红旗团委、湖南省五四红旗团支部（总支）、湖南省学习雷锋先进单位及衡阳共青团工作先进单位等多项荣誉称号。

2、做好统战，凝聚党外人士力量。我校有民革、九

三、民盟三个民主党派，共有民主党派人士43人。党委贯彻执行党的统战政策和方针，设置统战部（与宣传部合署），配备统战干部，提供统战经费，建立了统战系列制度，规范统战工 作，学校党政领导一对一联系民主党派人士，定期向党外人士通报学校发展有关情况，宣传党的路线、方针、政策，并认真征求和听取他们对学校工作的意见和建议。积极帮助民主党派加强自身建设，大力支持他们按照法律和各自的章程开展活动。重视民主党派干部及党外干部的培养和使用。近年来，派出党外干部到中央社会主义学院、湖南省社会主义学院学习培训10余人次；任命了3位党外人士任职学校二级学院院长；积极向上级组织推荐本单位优秀民主党派人士和党外知识分子，多名党外同志在其党派省市委任职，有8名党外人士担任了政协委员。党委充分发挥民主党派人士和无党派人士在学校各项工作中的积极作用，与他们合作共事，党外人士为学校的建设和发展贡献了应有才智和力量。

三、几点体会

（一）做好党建工作是推进学校事业发展、激发师生员工敬业创业热情的根本保证。

学校党建工作涉及学校总体布局、基础事业、骨干力量和精神风貌各个方面，是学校事业发展的组织保障和师生进取有为的前进动力，必须高度重视党建工作对学校发展的推动作用和对师生员工的激励作用，不断创新党建工作方法，提高党建工作水平，增强党建工作实效。

（二）落实党委领导下的校长负责制是抓好学校党建工 作的基本前提。

只有认真落实党委领导下的校长负责制，切实加强党对学校的领导，才能确保党的路线方针政策的贯彻落实，确保学校办学的正确方向和稳定发展。

（三）发挥基层党组织的战斗力和创造力是提升学校党建工作水平的重要基础。

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。要提升学校党建工作水平，就必须不断加强基层组织建设，选好配强基层组织干部，提升基层党组织的战斗力和创造力。

（四）建设一支高素质的党员教师及干部队伍是学校党建和各项工作的内在要求。

干部、人才是推进学校发展的决定性因素。当前，推进学校发展全面上水平，必须建设一支数量充足、德才兼备、实绩突出、敬业奉献的高素质党员干部队伍和高水平教师队伍。

（五）服务师生员工、推进学校发展是学校党建工作的核心目标。

在发展中维护和实现师生员工的利益，坚持在服务师生员工中凝聚推进学校发展的智慧人心，将服务师生员工和推进学校发展有机结合，既是学校党建工作的核心目标，也是学校党建工作的内在动力。

（六）培育社会主义事业合格建设者和可靠接班人是学 校党建工作的根本任务。

高校的根本任务是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人，搞好党的建设，促进学校发展，其最终目标也是为提高人才培养质量服务。

各位专家、各位领导，经过多年的努力，特别是通过迎评促建，学校加强了党的领导，推进了二次创业，促进了事业发展，党建工作水平提高到了一个新台阶。对照省高校党建评估工作细则，已符合相关条件，现提请你们予以评审。当然，我们也清醒地认识到，与上级的期望和同类院校相比，我们还有很多不足，存在着不少问题。如学校的办学条件和校园环境、学校的精细管理、学校的师资队伍力量，都还需要我们进一步努力加以改善。但加强党的领导，推进学校发展，办好人民满意的大学，将是我校党建工作永恒主题和目标，我们将以本次党建评估为契机，认真听取各位专家的意见，全面审视我校党建工作，巩固和发展评建成果，进一步加强党的组织建设、党员干部队伍的思想作风建设，不断增强党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥广大党员的先锋模范作用，为实现学校二次创业和跨越发展做出新的成绩，为湖南建设教育强省作出新的更大贡献！也期望各位专家和领导不吝指导！

最后，祝各位专家、领导身体健康，工作顺利！谢谢大家！