说一说小学生作文

第一篇：说一说小学生作文

说一说小学生作文

太星小学 常奋莲

从教20多年来，一直在教学生写作这方面感到困惑，但在这短短几天参加送教下乡活动中，我深深认识到：

我们的作文要求太高了，没有把作文当作生活应用来教学，而当文学创作来教，以培养文学天才为教育目的，在这十几年的校园生活中就想培养出一个个文学天才，那当然是天方夜谭，无怪乎孩子不会作文，讨厌作文，因为他们在做根本不想做的，也不是有能力能做到的事。试想我们老师在指导、评价时要求过高，那不就实实在在成了培养作家、文学家的作文教学了？可是我们是在要孩子们成为作家、文学家吗？不是的，是要求孩子们能在生活中灵活地运用语言，把自己的思想表达清楚明白，有时简洁更好。并不一定需要把事情写那么具体，把人写那么生动形象。正如校长这次让我们每位老师交一篇随笔，多年来不善于动笔写一写自己的心得体会、随笔之类的我们便想办法了，有的请人代“写”，有的东拼西凑。想想校长只是要我们交教学随笔，并没有提具体要求，我们都天天亲身经历，尚且如此。学生们呢？我们要求他们写的人和事，他们都经历过吗？恐怕大部分没有，再提出要写生动，语言要优美等等，他们能做到吗？我想除了背作文，到作文时选上去七拼八凑，别无其他快捷的提高孩子们写作水平的方法。那么这样得来的“好”作文算是提高了学生的写作能力了吗？肯定不能。相反还影响了孩子们的写作兴趣，产生了厌恶写作的心理。于是在这里，我又不得不说一句：不要对小学生的作文提太高要求，特别是考试作文。为什么不把作文的分数放得高一些呢？小学语文作文教学重在培养兴趣，压低分数我看除了打击学生写作积极性，对写作产生害怕心理外，实在看不出有什么好处。那么，如何才能让学生实实在在写出好文章呢？

一、用好教材，让孩子们爱上作文，写好作文。一方面要有大量的素材积累，还要有自己本身的语言积累。俗话说：“文由心生”。自己没有写的欲望，怎能写出好文章呢？同时我还觉得在小学阶段要求每个孩子写出好文章是不现实的，但要求孩子写清自己的建议、想法、记下会议或事情讨论的情况，还是有可能的，同时对孩子们的将来来说也是有用的，因为我们中间大部分人都是普通人，作家、文学家毕竟是少数，我们不能因为少数，而要求大部分都做到。另外，如果我们老师细心的话，就会发现，我们练习中的口语交际也在为本次的习作作进一步的准备。所以好好上好口语交际，对学生写好作文是有很大帮助的。

二、少一些限制，多一些心灵的交流。让学生说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情。同样我们也能从孩子们的作文中发现生动鲜活的东西，那是非常感动人心的东西。记得去年学校组织学生写一篇感恩的文章，平时不善言辞，不善习作的刘同由于家庭的原因，只好跟母亲一起生活，这次习作中他便倾诉自己的心声想要父母都在自己身边，文章语言虽朴实，但当我读后不禁潸然泪下，心如刀绞。这就是说如果我们的作文是告诉孩子们用自己的笔写出自己的心，那我们不仅能让孩子爱上写作，同样也会看到出乎我们意料的动人心弦的好文章。所以无论孩子的作文多么朴实，甚至是流水账，那都是孩子们的一份真心，一份兴趣，是他们的真实想法。那都是我们应该保护的，因为我们保护的是一个个稚嫩的心，这就是所说的“原生态”作文了，让学生说自己想说的话，写自己想写的事，那些作文少了精巧的结构，优美的词语，深刻的思想，但却多了很多清新自然，触动你灵魂的东西。而这正是我们老师要去呵护、培养的东西。

第二篇：今天上台说一说

今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听，快快说。

见面时，问声好，早、中、晚，不能少，谢谢你，不客气，有礼貌。

楼道大堂不追跑，上下楼梯靠右走，蹦跳喧闹都不要，安全。

上下楼梯要排队，并行拥挤那不对，扶老让小好宝宝，真好。

走路要走人行道，游戏不在马路上，乱跑乱撞更不要，很危险。

红灯停绿灯行黄灯亮了等一等，交通规则要遵守，安全第一齐欢喜，对啦。

垃圾不能随便扔，手脸自己洗干净，手帕袜子自己洗，讲卫生。

衣食住行不浪费，奢侈挥霍才可耻，攀比心理要不得，要节约。

借东西，按时还，勤借勤还借不难，借用东西不归还，真讨厌。

客人到家我倒茶，众人面前要大方，唱歌跳舞不扭捏，真不赖。

建立自信很重要，自卑只能增烦恼，自信让我更出色，真棒。

勤奋之后出天才，谦虚让人多受益，诚实守信是美德

光荣。

宽容别人的缺点，自己也感到很快乐，斤斤计较没朋友，孤单。

文明礼仪伴我行，品格高尚做栋梁，我们大家齐努力，都能行。

说到这里停一停，小朋友们可听清？

你做我做大家做，来，欢迎！

齐：我们大家齐欢迎！

这还有成人版的敲锣打鼓走上台，欢歌笑语演起来，辞旧迎新庆佳节，爽呆。

五湖四海来打工，生命健康最贵重，安全工作排第一，敲警钟。

深圳都市真热闹，车流不息满街跑，交通事故血教训，真不少。

交通法规条文明，人行车道分得清，各行其道交通畅，太平。

驾驶车辆须谨慎，控制速度最要紧，礼让三先别抢行，文明。

开上摩托真叫帅，不戴头盔有危害，十次车祸九次快，玩完。

行人走路有规定，人行道上靠右行，隔离栏杆不能跨，命要紧。

遇见车祸不要慌，迅速报警护现场，责任不清索赔偿，没希望。

交通法规要记清，珍爱自己和家庭，平安打工不安归，喜庆。

人逢佳节倍思亲，领导关心送真情，天寒地冻人心暖，开心。

㈠文明交往礼为先自编“三句半”

甲：大家来的真是早，乙：我们六组刚赶到，丙：因为刚才事务多，丁：抱歉

㈡

甲：交往礼貌是前提，乙：语气平和要谦逊，丙：文化修养程度高，丁：人见人爱

㈢

甲：人际交往很重要，乙：互相尊重的注意，丙：脏话粗话都丢弃，丁：素质高

㈣

甲：礼貌用语要切记，乙：强词夺理遭人弃，丙：谈吐文雅显君子，丁：佩服佩服

㈤

甲：态度亲和添魅力，乙：待人真诚最默契，丙：友谊增进更团结，丁：温暖啊

㈥

甲：交往礼仪原则一，乙：平等待人不贬低，丙：法律面前皆平等，丁：切记

㈦

甲：交往礼仪原则二，乙：尊重他人记心里，丙：他人观点用心听，丁：彼此尊重

㈧

甲：交往礼仪原则三，乙：宽容谦恭最大气，丙：人非圣贤孰无过，丁：该放就放。

㈨

甲：同学矛盾很正常，乙：关键是看怎样办，丙：海阔天空退一步，丁：铁哥们儿！

㈩

甲：今天内容就这些，乙：有啥不足请原谅，丙：最后向大家道声，丁： 再见！

组长归纳： 我们组利用风趣、幽默的“三句半”，并进行知识巩固，并非仅是为了让同学们哈哈一笑，更重要的是学以致用，让我们在日常生活，待人接物上谈吐高雅、举止端庄；做到用平等的眼光，宽容的态度去对待他人，让礼貌充实生活，让文明改变思想，让我们交往更广泛，朋友遍天下是我们展示的出发点。

第三篇：说一说饶河敬老院

夸一夸饶河敬老院 打竹板，响连天，夸夸饶河敬老院。饶河有个敬老院，就在三义路口边。敬老院，管敬老，住里老人真不少。县委书记关心咱，政府财政支持咱。送来设施送来乐，关心咱们那叫全。优抚对象五保户，在这生活无忧虑。吃穿住行样样好，关心照料倍呵护。生活娱乐样样好，不是家人胜亲人。吃饱吃好身体好，休闲娱乐少不了。娱乐生活不重样，老人开心又快乐。民政局长李乐民，敬老工作放心上。特别是咱杨院长，对待咱们真是好。一心扑在敬老院，工作用心细打算。说起咱们服务员，干起活来真较好。

房间打扫真干净，地面擦得亮堂堂。顿顿饭菜不重样，一日三餐吃得好。身上衣服换的勤，全院上下齐称赞。万一谁要得了病，还有咱们医务员。又量血压又送药，全院上下都心疼。健身设施样样全，足不出户保健身。好书记，好领导，领导把咱当成宝。有了你们幸福多，老人生活不用愁。大家拧成一股绳，争创一流敬老院。今日敬老院换新颜，咱们的生活赛神仙。

齐：对！今日敬老院换新颜，咱们的生活赛神仙。

第四篇：教案01 说一说

教案01 说一说

解放路小学 顾丽红

教学内容：

上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P2。教学目标：

1、会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数，并会用学具或数字表示。

2．初步养成有序地观察实物并对实物的个数能正确规范地进行口头表达的习惯。

3.能在愉悦的数数活动中，积极参与数学的学习。

教学重点、难点：结合具体场景，能正确而完整地对个数进行口头表达。

教学过程：

一、介绍6个学习小伙伴

小朋友，从今天开始，由我和小朋友一起来学数学，老师给你们介绍几位新朋友，他们是谁呢？（课件展示）介绍小丁丁、小巧、小亚、小胖、小白兔欢欢、小熊猫乐乐。在接下来的日子里，他们将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来看一看、说一说我们的教室。（板书课题：说一说）。[意图：给孩子们介绍几位平时常见的小朋友一起参加学习，激发了学生的参与兴趣]

二、说说自己教室里的物品(拍点照片：黑板、讲台、一只垃圾桶、)

（一）1的认识

（1）说说教室里的“1”

师：看一看，我们教室里哪些物品只有一件？

（2）用代替物（对物体做记号的方法）表示“1”[象形文字展示让学生有个过度思维] 师：教室里有一台电视机可以怎样表示出来？（可以用数字

1、中国数词“一”、一片双色片、一根小棒、一个三角形„„表示）。那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？

小结：凡是只有一件物品的，我们都可以用数字“1”或一片双色片等来表示。

（4）讨论：数字“1”可以代表什么？（5）1的儿歌

教学：像根小棒1、1、1。

（二）认识“2-10”

师：表示一件物品的方法有好几种，教室里还有很多的东西，请你用你喜欢的方法来表示。遇到学生说出的数比较大时可追问你是怎么数的。（对于学生有2个2个数的，如数椅子要给予肯定和表扬。）

儿歌：像只鸭子2、2、2；

耳朵耳朵3、3、3；

像面小旗4、4、4；

秤钩秤钩5、5、5。

像个哨子6、6、6；

像把镰刀7、7、7；

像个葫芦8、8、8； 6字倒写9，9，9；

1加0，10、10、10。

小结：我们在数数时先要看清楚物品在哪里，有顺序地数一数，在口头表达时要完整，而且要注意单位名称。

【意图：让学生有序地找一找教室里的物体，通过数一数物品的个数，让学生进行完整的正确的口头表达，注意单位名称。既能提高学生参与的积极性，又能为后续教学作铺垫。】

三、说说书上图片中的物品

1．这是小胖他们四个小伙伴的教室，请大家仔细观察一下，然后按照刚才的说法同桌两人互相指一指，说一说你看到了什么。（由于首次进行同桌间的交流，所以先请一对同桌做示范。）教师巡视，及时辅导。2．谁愿意来说一说自己看到了什么？ 【意图：培养学生互相交流的能力，引导学生在同桌交流时互相尊重，声音要轻】

四、总结：

这节课你学会了什么本领？

总结：今天第一节课，我们不仅认识了6个好朋友，而且还学会了怎样正确而完整地数出1—10物体的个数。

板书设计：

说 一 说 2 3 4 5 6 7 8 9 10

教案说明：

本课是二期课改第一学期的教学内容。本课中教师有意让学生说出教室中物体数量的各种表达方法，教室里的物品很多是有对应关系的，从学生熟悉的物品之间的关系，引入“对应的思想”，帮助学生建立一一对应概念，训练学生的发散性思维。如一台电视机可以用一个小圆点来表示也可以用一根竖杠来表示也可以用数字1来表示还可以用汉字“一”来表示。学生边说教师边板书为以后的课程做准备，让他们先建立一个表象。在本课的第二环节，数物体时教师让学生有序的数，有意培养学生的数学学习能力。回答问题时让学生完整的回答，能训练学生的口头表达能力，培养学生数学思维习惯。

教学反思：

《课程标准》强调“人人学有用的数学”，“把数学作为人们日常交流信息的手段和工具”，“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”等等。在“说一说”的学习中，我们根据准备期学生的特点进行教学，其特色主要表现在：

1、延伸课堂空间，培养学生数感

数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识，是人的一种基本的数学素养。培养学生的数感，就是让学生更多地接触和理解现实问题，有意识地将现实问题与数量建立联系。在本节课的实践中，引导学生联系自已身边如教室里的事物，通过主动地观察分析，用数来表示身边的事物，说说身边的数，生活中用到的数；运用数简明地表示生活现象，解决生活问题，在丰富多彩的活动中，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用。正是在与数的“对话、沟通、交流”中，学生的数感得以有效地发展。

2、展开情节想象，体现人文特色

数学严谨、简明、抽象而缺乏情趣和人文色彩。培养学生对数学的情感，就必须让数学课堂充满人文特色。

表现一：纵观整节课，把数在生活中的作用：数表示事物的数量、生活中序数、生活中数码，以一种富有趣味的故事情节加以串联，贴近学生心理和生活，从而使数学展现出多彩的、富有情感的面貌。

表现二；学习的真正需要来自于学生的内心世界，当学生感受到数学在生活中有如此重要广泛的使用价值，他们的学习数学的内在动机被激发，学习的欲望不断强烈，这是学生的学习才是主动的，学习的效果是最显著的。

综观整节课，一气呵成，非常完整，学生在小小课堂的数学学习中，体会到了在大社会遨游的无穷乐趣，使知识在交流中理解，能力在交流中发展，方法在交流中领悟，情感在交流中升华，课堂已真正成为了他们交流的场所、展示的舞台、生活的缩影！

第五篇：说一说《人民的名义》

说一说《人民的名义》

一部《红楼梦》，衍生出一个所谓的红学研究。在历代红学大师们的孜孜钻研下，这部四大名著之一的作品中每一个人物的名字都被赋予了特殊的含义。

如今，一部反腐电视剧《人民的名义》正在国内热播，故事是以一个叫做汉东省官场大反腐为背景的，其中尺度之大，令人咋舌，官场关系描绘之深，令人动容。

只可惜，像我等市井小民，对于官场上的是是非非，盘根错节了解得非常浅薄。看着电视剧上的故事情节以及人物关系也犹如隔空望月，知其形而不知其里。但在这部电视剧已经播放过半的时候，我发现了一个很有趣的东西，那就是这部电视剧中，作者对于各个主要角色使用的名字可谓用心良苦，别有玄机。那么，我们就按照红学家们的兴趣来试着解释一下这些主要角色的名字吧。或许可以在没有看完电视剧之前，就能嗅到这部电视剧最终的结局。

首先出场的是一个声名遐迩但却在目前几乎没有露面的第一大主角---前省委书记赵立春。

这人姓赵，大家可以先呵呵一下了。前些年，网上都在为你到底姓不姓赵吵得不亦乐乎。一个爱国者，如果你不姓赵的情况下，那你就是多管闲事，遭人耻笑，如果你姓赵的话，那基本上你也就不是啥好东西了。但其实，姓不姓赵真的没关系，重点在于你是一个中国人，你是一个爱国者，你是一个盼着国家更加强大公平的人。然而姓赵的，毕竟占据了一定程度的资源优势。所以，这个赵书记的姓很有讲究。至于名字嘛，那就更有讲究。

立春，二十四节气之始，新旧交替之机。立春之后，万物复苏；百草萌芽，千树吐绿，既有香花之繁盛，也有毒草之丛生。香花毒草，皆有生机，取良去劣，势在必行。好吧，这下我们知道了，赵立春之后，汉东省必然要面临着一场取良去劣、声势浩大的清理行动。而他的儿子赵瑞龙，名字冠之为龙，其实却是一条虫。不说也罢，估计也就是作者的反讽。所谓画虎不成反类犬。

第二个我们来说说现任省委书记沙瑞金。究其名字来说，瑞金，非常的伟光正，红色之都，革命摇篮，两万五千里长征的出发地。是我们党最为神圣的圣地之一，这样一个名字当然不容亵渎，所以，毫无疑问，沙书记是个好人。但并不是一个好人就能概括这个名字的。我们可以看到，这个名字里，有沙有金。好了，大家应该都悟到了吧？---沙里淘金，这才是沙书记的主要任务。从如沙一般的党员干部中，淘出金子，非沙瑞金莫属也。

陈岩石，一个老检察长，他的人性和党性就如岩石一般，刚硬不屈。他的名字最为直白，也显示出，这样的共产党员才是中国共产党真正的基石所在。至于他的儿子陈海，我觉得作者对于这个受了重伤的共产党员所给予的希望，那就是希望这样的革命后代如海一般的存在，那才是中国未来的希望所在。

下面就要说说我们的达康书记了。达康这个名字和剧中追求GDP的那位市委书记非常般配。但如果仅仅这样的话，还不足以表明作者的良苦用心。想要了解这个名字的更深含义，我们其实还要接着看下去。因为接下来的故事情节应该更能体现这个名字的意义。不过也不要紧，因为在放到二十七集的时候，易学习已经出场了。敏感的我也就嗅出了一点深意。

想要分析李达康这个名字，就要把易学习和王大路这两个达康书记曾经在一个战壕战斗过的战友搬出来一起说。因为有了这两个人的名字，才使得达康书记的名字更加鲜活和灵动。我们都知道，达康的本意就是达到康庄之境，且达康书记也一直在这么努力，那么怎样才能达到康庄呢？努力学习，不断前行是必须的。这里面其实还有一层暗喻，我就不说了。大家自己揣摩。不过，走大路不要走小路是一个很明确的信号。王大路也的确这么做了，采取防火墙，绝不触雷，既遵守市场潜规则，也避免这种潜规则给自己设下的陷阱。所以，王大路这个名字虽然看上去很简单，但却是走上康庄大道的一种必要手段。

省政法委书记高育良，他是一个老师，教授。桃李满天下的他一旦走上官场，立刻就身不由己的形成了一个汉大帮。这既是命运的裹挟，也是他自己的选择。虽然他的政治嗅觉极度敏感，但一点点的利己主义就可以把身居高位的他推向无尽深渊。育良，不错，他教出来的学生都很优秀，但却不一定都是好官。而他自己也在这些良莠不齐的学生推动下走向一个未知的世界。

省检察长季昌明，这个名字似乎很普通，其实大家只要把这个季换成冀，那么就另有一番味道了。这个检察长，在混沌的时代可以明哲保身，在昌明的世界可以一展身手。他有着更多随波逐流的思想，但他绝对不是一个坏人。他的心中，还保持着一份冀望。

说到祁同伟，汉东省省公安厅厅长。这是一个野心勃勃，利益熏心的家伙。祈求达到自己所期望的那个高度，希望自己可以同所有自己羡慕的人那样走上高位。所以他才不择手段，不分是非。在我看来，这家伙最后的结局应该是已经注定的了。祈求，换不来同情，更换不来同伟，不把自己的努力用到正确的地方，它的结果只能很悲惨，也很活该。

高小琴，一个意气风发的女老板，一个长袖善舞的交际花，他和祁同伟应该是一对野鸳鸯，这个名字虽然看上去很简单，但作者显然也赋予了很深的含义。诗经有曰“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。”，这首诗的意思是，长长短短的荇菜，姑娘我左右采摘，忙得不亦乐乎，面对着这样的美女，我弹琴鼓瑟向她示好。高小琴正是在巨大繁杂的商业利益面前，忙得不亦乐乎，一路不停，而祁同伟以及其他流连于山水庄园的贪官们无疑就是那个为她弹琴鼓瑟的人。

好了，重点人物侯亮平出场。这是一个再普通不过的名字。但其实却蕴含着最大的深意。当汉东省阴云蔽日，污秽满地的时候，侯亮平作为一把刺破乌云的利剑来到汉东。他的出现不仅仅是什么打破官场的平衡，而是在刺破乌云，阳光照进来之后，让人们看到那满地的污秽和遍地的不平。只有照亮世界，才能铲除不平，不然在两眼一抹黑，伸手不见五指的世界里，你纵有天大的本事，也只能是盲人摸象，不知所以。这大概就是侯亮平这个名字的本意吧。

还有很多角色的名字，我还没有来得及细想，也局限于自己的学识能力有限，就不做解读了。【赵东来和陆亦可，大家可以帮我想一下。】大家也可以自己联想一下。在电视剧中，我们看到，清廉者用人民的名义为人民谋幸福，贪腐者也用人民的名义为自己谋私利。人民的名义究竟该怎么用？让我们拭目以待。