一年级数学第一课时：《说一说》教学设计

教学内容

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学预测对策

教学准备

教  学   过   程   设   计

师 生 活 动

备 注

一、情境引入，揭示课题 

（一）课堂要求

小朋友们，我是数学老师，我姓X。今天就与我和大家一起开启小学数学的学习之旅。

1、课前要求

每次上课的时候，我们会听到两遍铃声，我们把它叫做两分钟预备铃。这个时候，老师还没有正式上课，是给小朋友做上课准备的。

在这2分钟内，我们要做什么呢？

（1）准备好学习的好帮手——学习用品：数学书，练习册，口算本，垫板以及铅笔盒（铅笔、橡皮、尺），并放在指定的位置；

（2）人坐正，念儿歌。《数学表达好习惯》

2、上课和下课要求，和礼仪训练，介绍希望之星。（学习用品准备齐全，位置摆放正确，人坐正，不做小动作，用心倾听老师和同伴的讲话，积极举手发言，声音响亮）

3、作业书写要求，介绍勤劳之星。（准时上交，书写端正，簿本整洁，正确率高，及时订正）

（二）介绍认识数学学习伙伴

（1）（出示图片）现在让我们认识一下我们的学习小伙伴吧。（小朋友们好，我是小丁丁。我是个爱穿蓝色上衣的男孩。我是小巧，我喜欢擦两个小辫子。我是小亚，我戴着一副眼镜。我是小胖。我长得高高胖胖。我是小兔欢欢，我是小熊猫乐乐。在今后的数学课上。我们这些学习小伙伴会积极参与课堂讨论，和大家分享自己的想法哦。我们会互帮互助，一起合作解决数学问题。当遇到难懂的问题时，别忘了还可以请教老师哦。）（视频）这些学习小伙伴将会陪伴我们一起学本领，长知识哦。【小丁丁、小胖、小巧、小亚、小兔欢欢和熊猫乐乐。】

（2）学生复述数学伙伴的姓名。

（3）说说四位学习小伙伴，有什么特点？(播放音频)

【脸儿圆圆胖胖的小胖；戴眼镜、学习认真的小亚；梳着两条小辫子的小巧；爱动脑的小丁丁。】

（4）在数学书上找一找数学小伙伴。

二、合作探究，学习新知：

1、认识了新朋友，再来看看你们的新的学习环境。现在就请你们环顾四周，观察一下教室环境。

在我们的课本第二页上，也有一副教室的图片。让我们一起打开课本，找到这一幅图。拿出课本，左手按书，右手翻书。在每一页的下方有页码，找到第二页。

2、图上的教室里有什么呢？

（教室里有一扇门。）

说的真好，不但说出了教室里有什么，还说出了他的数量。

（教室里有五个小朋友）

请你数给大家看一看。（有顺序的数）

（六桌上有六个大铅笔盒。）

3、出示动画：小胖也数了数教室里有几个小朋友，我们一起来看一看，他数的对吗？【不对】问题出在哪里？【应该要按顺序数。】听了你们的建议，小胖重新数了数，一共有5个小朋友。

3、你们能不能用有序数数的好方法再来数一数，说一说教室里还有什么？

对策与预设：

7幅画，有七幅画。

4只书包，从右往左数；或者两个两个数的方法。

2本练习册、课本、桌子、椅子……

小结：小朋友真聪明，当我们数物品时，要一个一个按照从上到下，或是从前到后，或是从左到右的顺序数，这样就既不重复，不多，也不遗漏，不少了。在描述数量时我们要用合适的单位名称。这就是我们今天要学习的“说一说”。

（出示课题：说一说）

三、综合运用，整理提高

1、这是小兔欢欢家的客厅，一起来看一看有什么？

（一张沙发、一张茶几、三盏吊灯、六幅画、四个抱枕。）

2、现在请小朋友们来观察一下我们自己的教室，数一数我们教室里有多少盏灯？有多少台电风扇？第一组有多少小朋友？男生、女生各有几个？...

3、同桌互相说一说各自铅笔盒中有哪些学习物品？又分别有多少个？

4、今天我们认识了6位数学学习的好伙伴，你们还记得他们是谁吗？回家

告诉爸爸妈妈。生活中许多地方都需要数数，比如在超市中买东西。

四、总结

1、回忆一下这第一节数学课，你有什么收获？

（认识了学习小伙伴，学会了翻书，学会了按照顺序有序的数数，这样就不会漏数或重复数了。还通过仔细观察，灵活选择合适的数数方法，正确的数数。）

小朋友们总结得很全面。通过今天的学习，相信小朋友们也能同样感受到，原来生活中处处有数学。

五、课内作业

1、说一说自己家的客厅/卧室/厨房……

板书设计

                 说一说  

有序: 上 下 、左 右 、前 后

不重复  不遗漏

教学反思